人教版2019必修第二冊Unit 2 Wildlife Protection Discovering Useful Structures 教案

人教版（2019)必修第二冊Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版（2019）必修第二冊Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures，主要圍繞野生動植物保護這一主題，學習并掌握描述野生動植物保護現(xiàn)狀及原因的句型和結(jié)構(gòu)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在前一單元學習的野生動植物保護話題相銜接，通過本節(jié)課的學習，學生將運用已掌握的詞匯和語法知識，進一步學習描述野生動植物保護的句子結(jié)構(gòu)，如：“Thereareseveralreasonswhy...”（描述原因的句型），以及“...is/areindangerof...”（描述危險狀態(tài)的句型）。這些句型與課本Unit2的話題緊密相關(guān)，有助于提高學生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習野生動植物保護的相關(guān)句型，提高學生準確描述和討論野生動植物保護問題的能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對野生動植物保護的意識，增強其對中國及全球野生動植物保護現(xiàn)狀的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生思考和探究野生動植物保護的深層原因和解決策略，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學習能力：通過課堂實踐和小組討論，提高學生合作學習的能力，以及自主查找資料、分析問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握描述野生動植物保護的句型和結(jié)構(gòu)：例如，“...is/arefacingthethreatof...”（面臨威脅），“...is/areonthebrinkofextinction...”（瀕臨滅絕）等句型，這些是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需要通過例句和練習，讓學生熟練運用這些句型來表達野生動植物保護的現(xiàn)狀和問題。

-學習野生動植物保護的詞匯：如“endangeredspecies”（瀕危物種）、“conservation”（保護）、“habitat”（棲息地）等，這些詞匯是理解和討論保護問題的基礎(chǔ)。

2.教學難點

-準確使用條件狀語從句：在描述野生動植物保護的措施時，學生需要掌握如何正確使用條件狀語從句，如：“Ifwedonottakeactionnow,...”（如果我們現(xiàn)在不采取行動...）。這是本節(jié)課的一個難點，因為學生可能會混淆從句的用法或時態(tài)。

-理解和運用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)：例如，復(fù)雜句“Whilehumansbenefitfromtheuseofwildliferesources,theoverexploitationoftheseresourcescanleadto...”（雖然人類從野生動物資源的使用中受益，但這些資源的過度開發(fā)可能導致...）。這種句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學生可能難以理解其含義和構(gòu)造，需要教師通過分解句子結(jié)構(gòu)，逐步引導學生理解和模仿。

教師應(yīng)通過示例、練習和互動討論等方式，幫助學生掌握這些重點內(nèi)容，并克服學習中的難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解野生動植物保護的背景知識，引入本節(jié)課的核心句型和結(jié)構(gòu)。

2.任務(wù)型教學法：設(shè)計模擬情景，讓學生在小組內(nèi)討論野生動植物保護的策略，實踐目標語言。

3.互動討論法：鼓勵學生提問和分享個人看法，增加課堂互動性，促進深入理解。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示野生動植物保護的圖片和案例，直觀引入話題。

2.教學軟件：利用在線翻譯軟件和語料庫，幫助學生準確理解和運用目標語言。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如保護組織網(wǎng)站，拓展學習和討論的深度。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于野生動植物保護的短片，引發(fā)學生對主題的興趣。

2.提出問題：觀看短片后，教師提問：“你們看到了哪些野生動植物？它們面臨什么問題？”

3.學生回答：鼓勵學生分享他們的觀察和想法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解野生動植物保護的背景知識：教師簡要介紹野生動植物保護的現(xiàn)狀和重要性。

2.引入核心句型和結(jié)構(gòu)：通過例句展示如何使用目標句型和結(jié)構(gòu)描述野生動植物保護的現(xiàn)狀。

-例如，展示句子：“Manyanimalsareindangerofextinctionbecauseof...”（許多動物因為...而瀕臨滅絕）

3.講解詞匯：介紹并解釋野生動植物保護相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“endangeredspecies”（瀕危物種）、“conservation”（保護）等。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：學生分成小組，討論一個假設(shè)的野生動植物保護案例，并使用目標句型和結(jié)構(gòu)描述問題。

2.分享成果：每組選派一名代表向全班分享他們的討論成果。

3.教師點評：教師對學生的討論進行點評，糾正語言錯誤，強調(diào)正確的句型和結(jié)構(gòu)。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.課堂提問：教師提出問題，如：“你認為我們應(yīng)該如何保護瀕危物種？”

2.學生回答：學生根據(jù)所學內(nèi)容，用目標語言回答問題。

3.教師反饋：教師對學生的回答給予積極反饋，并引導其他學生參與討論。

五、教學創(chuàng)新與拓展（用時5分鐘）

1.創(chuàng)新活動：設(shè)計一個角色扮演活動，學生分組扮演不同的角色（如環(huán)保人士、政府官員等），討論野生動植物保護的策略。

2.核心素養(yǎng)拓展：通過活動，培養(yǎng)學生的合作能力、批判性思維和解決問題的能力。

六、總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)野生動植物保護的重要性和正確的語言表達。

2.學生反饋：詢問學生是否理解了本節(jié)課的內(nèi)容，是否有疑問。

七、作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于野生動植物保護的短文，使用本節(jié)課學到的句型和結(jié)構(gòu)。

2.下節(jié)課預(yù)告：預(yù)告下節(jié)課的學習內(nèi)容，提醒學生預(yù)習。

總用時：45分鐘知識點梳理1.野生動植物保護的定義與重要性

-定義：野生動植物保護是指對自然界中的動物和植物的生存狀態(tài)進行保護和管理，以防止其滅絕。

-重要性：保護野生動植物對于維持生物多樣性、生態(tài)平衡以及人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

2.瀕危物種及其原因

-瀕危物種：指面臨滅絕風險的物種。

-原因：棲息地破壞、過度捕獵、非法交易、氣候變化等。

3.描述野生動植物保護的句型和結(jié)構(gòu)

-Thereareseveralreasonswhy...（描述原因）

-...is/areindangerof...（描述危險狀態(tài)）

-...is/arefacingthethreatof...（面臨威脅）

-...is/areonthebrinkofextinction...（瀕臨滅絕）

4.野生動植物保護的詞匯

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Conservation（保護）

-Habitat（棲息地）

-Extinction（滅絕）

-Biodiversity（生物多樣性）

-Eco-system（生態(tài)系統(tǒng)）

-Deforestation（森林砍伐）

-Illegalhunting（非法狩獵）

-Climatechange（氣候變化）

5.野生動植物保護的措施

-Establishingprotectedareas（建立保護區(qū)）

-Enforcinglawsandregulations（執(zhí)行法律法規(guī)）

-Raisingpublicawareness（提高公眾意識）

-Promotingsustainabledevelopment（推動可持續(xù)發(fā)展）

-Conductingresearchandmonitoring（進行研究和監(jiān)測）

6.條件狀語從句的使用

-Ifwedonottakeactionnow,...（如果我們現(xiàn)在不采取行動...）

-Unlessweprotectthehabitat,...（除非我們保護棲息地...）

-Aslongaswe...（只要我們...）

7.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和運用

-Whilehumansbenefitfromtheuseofwildliferesources,theoverexploitationoftheseresourcescanleadto...（雖然人類從野生動物資源的使用中受益，但這些資源的過度開發(fā)可能導致...）

-Althoughmanyspeciesareprotectedbylaw,illegalactivitiesstillposeathreatto...（盡管許多物種受到法律的保護，但非法活動仍然對...構(gòu)成威脅）

8.野生動植物保護的案例研究

-分析某個特定物種的保護情況，如大熊貓、華南虎等。

-探討保護措施的有效性和挑戰(zhàn)。

9.野生動植物保護的全球合作

-國際公約和協(xié)議，如《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》（CITES）

-全球環(huán)境保護組織的角色和貢獻

10.野生動植物保護與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

-探討如何在保護野生動植物的同時，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures，主要圍繞野生動植物保護這一主題進行了深入探討。我們掌握了描述野生動植物保護的句型和結(jié)構(gòu)，如"Thereareseveralreasonswhy..."和"(...is/are)indangerof..."，并學習了一系列相關(guān)的詞匯，例如"endangeredspecies"、"conservation"、"habitat"等。通過小組討論和角色扮演活動，我們不僅鞏固了新知識，還提高了合作能力和批判性思維。大家對于野生動植物保護的現(xiàn)狀有了更深刻的理解，也意識到了保護野生動植物的重要性。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.完成填空題

-請用正確的句型填空：Thegiantpandasare______becauseoftheirshrinkinghabitat.（答案：indangerofextinction）

-請用正確的詞匯填空：Weneedtotakeactionto______theendangeredspeciesinourcountry.（答案：protect）

2.翻譯句子

-把以下句子翻譯成英文：過度捕獵和非法交易是許多野生動物瀕臨滅絕的主要原因。（答案：Overhuntingandillegaltradearethemainreasonswhymanywildanimalsareonthebrinkofextinction.）

-把以下句子翻譯成英文：保護野生動植物不僅是為了它們自身的生存，也是為了我們?nèi)祟惖奈磥?。（答案：Conservingwildlifeisnotonlyfortheirownsurvivalbutalsoforthefutureofhumanity.）

3.小組討論

-假設(shè)你們是一個環(huán)保組織的成員，你們正在討論如何保護一種瀕危物種。請使用我們今天學到的句型和結(jié)構(gòu)，制定一個保護計劃，并在小組內(nèi)分享。

4.個人寫作

-請根據(jù)今天的討論和所學內(nèi)容，寫一篇短文，主題為“為什么我們應(yīng)該保護瀕危物種？”要求使用至少三個我們今天學到的句型和五個新學的詞匯。

檢測結(jié)束后，教師將收集并批改作業(yè)，以便了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并在下一節(jié)課上進行反饋和講解。希望大家能夠認真完成，鞏固所學知識。教學反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起走進了野生動植物保護的世界?；仡櫿麄€教學過程，我深感教學是一個不斷學習和調(diào)整的過程。在教學方法上，我嘗試了情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)型教學和互動討論等多種方式，力求激發(fā)學生的興趣和參與度。

在教學策略方面，我注重了學生已有知識與新知識的連接，通過生動的案例和形象的比喻，幫助學生更好地理解和記憶野生動植物保護的相關(guān)知識。同時，我也注意到，對于一些復(fù)雜句型的講解，可能還需要更細致的步驟和更多的練習，以便學生能夠更好地掌握。

在課堂管理上，我盡量營造一個輕松而有序的學習環(huán)境，鼓勵學生提問和分享，同時也確保了課堂紀律，讓每個學生都有機會參與到討論中來。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與，這需要我在今后的教學中更加關(guān)注，并采取措施鼓勵他們。

談到本節(jié)課的教學效果，我認為學生在知識掌握方面有了明顯的進步。他們能夠運用新學的句型和詞匯來描述野生動植物保護的現(xiàn)狀，也能夠參與到相關(guān)的討論中，表現(xiàn)出對這一主題的關(guān)心和思考。在技能方面，學生的合作能力和批判性思維得到了鍛煉。情感態(tài)度上，學生對野生動植物保護的意識有了提高，更加理解了保護環(huán)境的重要性。

然而，教學中也存在著一些問題和不足。例如，在教學難點——條件狀語從句的使用上，部分學生仍然感到困惑。我意識到，可能需要更多的個性化指導和小范圍的輔導。另外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂提問環(huán)節(jié)，問題的設(shè)置可能還需要更加精煉和有針對性，以便更好地引導學生思考和回答。

針對這些問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-對于難以掌握的語法點，我將在課后提供額外的練習材料，并在下一節(jié)課上進行針對性的復(fù)習和講解。

-為了鼓勵更多的學生參與討論，我打算在課堂上設(shè)置更多的小組活動，并提前給學生一些準備的時間，讓他們有信心和能力參與到討論中。

-對于課堂提問，我會更加精心地設(shè)計問題，確保它們既有挑戰(zhàn)性又能夠引導學生思考。板書設(shè)計①野生動植物保護知識點

-野生動植物保護的現(xiàn)狀

-野生動植物保護的必要性

-野生動植物保護的措施

②關(guān)鍵詞匯

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Conservation（保護）

-Habitat（棲息地）

-Extinction（滅絕）

-Biodiversity（生物多樣性）

③重點句型和結(jié)構(gòu)

-"Thereareseveralreasonswhy..."（描述原因的句型）

-"...is/areindangerof..."（描述危險狀態(tài)的句型）

-"Whilehumansbenefitfromtheuseofwildliferesources,theoverexploitationoftheseresourcescanleadto..."（復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和運用）重點題型整理1.完成句子

-例如：Thegiantpandasare______becauseoftheirshrinkinghabitat.（答案：indangerofextinction）

2.翻譯句子

-例如：過度捕獵和非法交易是許多野生動物瀕臨滅絕的主要原因。（答案：Overhuntingandillegaltradearethemainreasonswhymanywildanimalsareonthebrinkofextinction.）

3.小組討論

-假設(shè)你們是一個環(huán)保組織的成員，你們正在討論如何保護一種瀕危物種。請使用我們今天學到的句型和結(jié)構(gòu)，制定一個保護計劃，并在小組內(nèi)分享。

4.個人寫作

-請根據(jù)今天的討論和所學內(nèi)容，寫一篇短文，主題為“為什么我們應(yīng)該保護瀕危物種？”要求使用至少三個我們今天學到的句型和五個新學的詞匯。

5.角色扮演

-學生分成小組，扮演不同的角色（如環(huán)保人士、政府官員等），討論野生動植物保護的策略。每個小組需要制定一個保護計劃，并準備向