第一單元（單元復(fù)習(xí)課件）-七年級語文上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨七年級語文上冊（統(tǒng)編版2024）第一單元墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨字

音

字

形1.讀讀寫寫1.春嗡嗡（wēnɡ）朗潤（rùn）醞釀（yùnniànɡ）賣弄（nònɡ）喉嚨（lónɡ）

應(yīng)和（hè）

嘹亮（liáo）

烘托（hōnɡ）靜默（mò）

風(fēng)箏（zhenɡ）健壯（jiàn）

抖擻（dǒusǒu）呼朋引伴

花枝招展

窠巢（kē）

稀疏（shū）筋骨（jīn）

黃暈（yùn）2.濟(jì)南的冬天鑲（xiānɡ）

單單

安適

著落（zhuó）慈善（cí）

地毯（tǎn）

肌膚（jī）

秀氣寬敞（chǎnɡ）

貯蓄（zhù）

澄清（chénɡ）空靈倫敦（dūn）看護(hù)（kān）

水藻（zǎo）

一髻兒（jì）鑲嵌（xiānɡqiàn）墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨3.雨的四季蟬（chán）

花苞（bāo）

嬌媚（mèi）

棱鏡（léng）粗獷（ɡuǎnɡ）睫毛（jié）

衣裳（shang）鈴鐺（dānɡ）端莊（duān）

靜謐（mì）

屋檐（yán）

凄冷（qī）化妝（zhuānɡ）蒞臨（lì）

造訪（zào）

吝嗇（lìnsè）干澀（sè）

草垛（duò）綠茵茵（yīn）

咄咄逼人（duō）池畦（qí）

高邈（mǎo）冷冽（liè）

淅淅瀝瀝（xīlì）4.古代詩歌四首滄海(cānɡ)碣石（jié）澹澹（dàn）竦峙（sǒnɡzhì）蕭瑟（sè）一帆懸(fān)墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.讀音易錯(cuò)1.春

醞釀（yùnniànɡ）水漲(zhǎnɡ)黃暈（yùn）

應(yīng)和（hè）嘹亮（liáo）

薄煙(bó)

抖擻（dǒusǒu）

披著蓑(suō)戴著笠(lì)

窠巢（kē）烘托（hōnɡ）2.濟(jì)南的冬天貯蓄（zhù）

著落(zhuó)

一髻兒（jì）

鑲嵌（xiānɡqiàn）水藻（zǎo）濟(jì)南(jǐ)3.雨的四季花苞（bāo）靜謐（mì）粗獷（ɡuǎnɡ）

高邈（mǎo）蒞臨（lì）

池畦（qí）

綠茵茵（yīn）

吝嗇（lìnsè）冷冽（liè）

淅淅瀝瀝（xīlì）

咄咄逼人（duō）4.古代詩歌四首滄海(cānɡ)

碣石（jié）

澹澹（dàn）

竦峙（sǒnɡzhì）蕭瑟（sè）

一帆懸(fān)墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨3.字形易錯(cuò)（括號(hào)內(nèi)為錯(cuò)別字）1.春嘹（繚）亮披著蓑（衰）戴（帶）著笠朗（郎）潤籠（蘢）著薄煙2.濟(jì)南的冬天響（晌）晴貯蓄（畜）澄（瞪）清發(fā)髻（鬟）狹（挾）窄寬敞（敝）水藻（澡）地毯（氈）3.雨的四季花苞（包）靜謐（秘）粗獷（曠）高邈（渺）蒞（位）臨池畦（洼）吝嗇（瑟）綠茵茵（因因）4.古代詩歌四首滄海(蒼)

碣石（竭）澹澹（瞻）竦峙（聳侍）蕭瑟（簫）歸雁（燕）夜郎（朗）天涯（崖）墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨典

題

演

練1.閱讀下面語段,回答問題。(4分)

大自然生生不息,四時(shí)之景美不勝收。朱自清筆下的春像花①招展的小姑娘,春風(fēng)混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀;老舍筆下的冬溫暖而晴朗,小山秀氣,河水澄清,水藻仿佛把終年貯蓄的綠色全拿出來了;劉湛秋筆下的夏雨熱烈而又粗②,秋雨使人靜③、使人懷想、使人動(dòng)情。

(1)依次給語段中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是()A.liáng

chéng

chǔ

B.liáng

dēng zhùC.niàng

chéng zhù

D.niàng dēng chǔ【答案與解析】C醞釀(niàng),澄清(chéng),貯蓄(zhù)。?

?

?

墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨(2)在語段橫線處填入漢字,全都正確的一項(xiàng)是()A.①支②曠③謐B.①枝②獷③謐C.①枝②曠③秘D.①支②獷③秘【答案與解析】B作答本題,需要結(jié)合詞義和語境。“支”可用作量詞,用于隊(duì)伍、歌曲、桿狀的東西等?！爸Α敝钢ψ?用作量詞時(shí),用于帶枝子的花朵。第①空指花的枝子,故選“枝”。“曠”指空而寬闊;心境開闊?！矮E”指粗野。第②空形容夏雨粗豪、豪放,故選“獷”。“謐”指安寧,平靜。“秘”指秘密;保守秘密。第③空形容秋雨使人安寧,故選“謐”。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.閱讀下面語段,回答問題。(4分)

文人將四季書寫于字里行間，帶我們領(lǐng)略時(shí)序之美。春天，草木萌發(fā)，牧童liáo亮的笛聲應(yīng)和著輕風(fēng)流水傳遞春的氣息，惹得鳥兒賣弄清脆的喉嚨。熱烈又粗guǎng的夏雨一來,就是另一番風(fēng)情，花朵怒放著,樹葉鼓著漿汁,數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長……當(dāng)田野染上一層金黃,各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。還有那可愛的水藻，把終年貯蓄的綠色全拿出來，一并奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天。

(1)給文段中的加點(diǎn)字注音。(2分)應(yīng)和(

)貯蓄(

) (2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)liáo()亮 粗guǎng()【答案】(1)hèzhù(2)嘹獷?

?

?

?

墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨詞語（成語）運(yùn)用1.詞語釋義篇目詞語釋義1.春欣欣然形容高興的樣子。朗潤明亮滋潤。朗，明亮。潤，滋潤、潤澤。趕趟兒本義是時(shí)間趕得上，文中指眾多果樹爭先恐后地開花。醞釀本義是造酒的發(fā)酵過程，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，

越來越濃。窠巢鳥獸昆蟲的窩。呼朋引伴呼喚朋友，招引同伴。賣弄有意顯示、炫耀(自己的本領(lǐng))。本義含貶義，文中是貶詞褒用。宛轉(zhuǎn)形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)”。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨篇目詞語釋義2.濟(jì)南的冬天響晴晴朗無云。溫晴溫暖晴朗。設(shè)若假如。著落可以依靠或指望的來源。鑲把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。澄清文中指水清澈見底。藍(lán)汪汪形容藍(lán)得發(fā)亮。3.雨的四季花苞文中指沒開放的花骨朵兒。萌發(fā)種子或孢子發(fā)芽。綠茵茵形容草地等一片碧綠。彩棱鏡以透明材料制成的多面體，能折射出不同顏色的光。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨篇目詞語釋義3.雨的四季粗獷粗豪；豪放。爭先恐后爭著向前，唯恐落后。淅淅瀝瀝形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。冷冽寒冷。冽，冷。干澀(感覺)又干又澀，不潤澤。迫切需要到難以等待的程度；十分急切。端莊端正莊重。靜謐安靜。謐，安寧、平靜。高邈高而遠(yuǎn)。邈，遙遠(yuǎn)。造訪拜訪。（多用于書面）。吝嗇過分愛惜自己的財(cái)物，不舍得給別人，也不舍得自己用。咄咄逼人形容氣勢洶洶、盛氣凌人。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨篇目詞語釋義4.古代詩歌四首臨到達(dá)，登上。澹澹水波蕩漾的樣子。竦峙聳立。竦、峙，都是聳立的意思。星漢銀河。客路旅人前行的路。殘夜指夜將盡未盡之時(shí)。楊花柳絮。子規(guī)即杜鵑，又稱“布谷鳥”。昏鴉黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。斷腸形容悲傷到極點(diǎn)。天涯天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.近義詞辨析近義詞舉例辨析賣弄/夸耀/炫耀鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。(四川眉山中考)三者都有顯擺的意思。“弄”指有意顯示、炫耀(自己的本領(lǐng)),“夸耀”指向)顯示(自己有本領(lǐng)、有功勞、有地位勢力等)“炫耀”指向他人顯擺自己的優(yōu)點(diǎn)。這里的“賣弄貶詞褒用,比“夸耀”“炫耀”更進(jìn)一層,表達(dá)的情感勇強(qiáng)烈,因此選“賣弄”墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨3.易用錯(cuò)成語成語錯(cuò)例分析花枝招展畢業(yè)典禮那天,男女同學(xué)打扮得花枝招展的,意氣風(fēng)發(fā),靈動(dòng)的青春在校園里盡情飛揚(yáng)?！盎ㄖφ姓埂毙稳菖哟虬绲檬制G麗，用在句中形容男女同學(xué)的打扮,對象誤用。淅淅瀝瀝昨天,有數(shù)百名編輯記者冒著一條條淅淅瀝瀝的雨柱,卷起衣袖爭先恐后地?cái)D上了采血車;今天,這些剛剛當(dāng)了一回“新聞人物”的編輯記者又拿著錄音機(jī)、照相機(jī),抱著攝像機(jī)從報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)趕來。“淅漸瀝瀝”形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等?？梢姡罢沅罏r瀝”用于形容雨時(shí),形容的是輕微的雨聲,雨點(diǎn)不能很大,而句中的“雨柱”是說雨像柱子一樣,那絕不是小雨。對象誤用。咄咄逼人槐花園里彌漫著咄咄逼人的香氣,令人陶醉?！斑瓦捅迫恕毙稳輾鈩輿皼?、盛氣凌人,含貶義。與“令人陶醉”的情態(tài)不符,可改為“沁人心脾”。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨典

題

演

練1.下列句子中,加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(

)A.著新衣、穿漢服,扶老攜幼、呼朋引伴,成千上萬的人走進(jìn)博物館參觀國寶。B.參加比賽的女選手們個(gè)個(gè)花枝招展,十分引人注目。C.下課了,同學(xué)們在體育委員的統(tǒng)一安排下爭先恐后地來到操場上做操。D.演奏現(xiàn)場,小提琴輕盈的節(jié)奏如清風(fēng)徐來,轉(zhuǎn)瞬之間又是咄咄逼人的狂放旋律?！敬鸢概c解析】C“爭先恐后”指爭著向前,唯恐落后。與“統(tǒng)一安排”相矛盾,可改為“井然有序”。????

????

????

????

墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨文學(xué)文化常識(shí)文體解說寫景散文寫景散文是以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間或時(shí)間等的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察到的景物的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景、渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表現(xiàn)主題。古體詩古體詩是與近體詩相對而言的詩體，也稱古詩、古風(fēng)，古體詩格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。四言體盛行于西周、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，是古代產(chǎn)生最早的一種詩體。1.文體知識(shí)墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨文體解說近體詩又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的詩歌體裁。為有別于古體詩而有近體之名。指初唐之后，形成的又一詩歌體裁。近體詩包括絕句（絕句每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。）、律詩（一般每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的則稱為長律或排律）。元曲元曲是繼唐詩宋詞后興起的一種藝術(shù)形式，是一種新的詩體，包括雜劇和散曲兩部分。散曲又分小令和散套（又叫套曲、套數(shù)）。小令在元代又名“葉兒”，每首能獨(dú)立，相當(dāng)于一首詩或一闋詞；由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲調(diào)；每個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫曲牌，表示不同的譜式，規(guī)定小令的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、韻腳；通常一首小令一個(gè)曲牌，但也有例外的；曲牌表示曲調(diào)，小令另有題目。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.作家作品作家簡介朱自清朱自清(1898—1948)，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。江蘇揚(yáng)州人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩集《雪朝》，詩文集《蹤跡》等。他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有《春》《荷塘月色》《綠》等。老舍老舍(1899-1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。著名作家，杰出的語言大師，獲“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。其中《茶館》被譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。.劉湛秋劉湛（zhàn）秋，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人、翻譯家。曾被譽(yù)為“抒情詩之王”。著有《生命的歡樂》《無題抒情詩》《人·愛情·風(fēng)景》《遙遠(yuǎn)的吉他》等，譯著有《普希金抒情詩選》等。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨作家簡介曹操曹操(155-220),字孟德，沛(pèi)國譙(qiáo)縣[今安徽亳(bó)州]人，東漢末政治家、軍事家、詩人。著有《孫子略解》《兵法接要》，詩歌《短歌行》《觀滄海》《龜雖壽》等。王灣王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。唐玄宗時(shí)，官任滎陽主簿、洛陽尉等?，F(xiàn)存詩不多，其中較出名的是《次北固山下》《奉使登終南山》。李白李白(701-762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩人，出生于西域，幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)。李白是唐代詩壇上的一顆巨星，被譽(yù)為“詩仙”。他是屈原之后偉大的浪漫主義詩人。有《李太白集》傳世。馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)（約1251—1321以后），號(hào)東籬，一說字千里，大都（現(xiàn)在北京）人，元代著名戲曲作家、散曲家。一生著有《漢宮秋》《青衫淚》《黃粱夢》等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱“元曲四大家”。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨3.寫作背景篇目寫作背景1.春本文選自《朱自清全集》第四卷（江蘇教育出版社1996年版）。略有改動(dòng)。本文大致寫于1928年至1937年之間。此時(shí)，朱自清在清華大學(xué)邊任教邊研究學(xué)問，工作的順利、家庭生活的和諧等，使他的心境較為平淡恬靜，滿目的春光把他帶入江南美好的境地，因此，他寫下了這篇廣為傳誦的散文名篇。作者寫此文時(shí)，已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。2.濟(jì)南的冬天老舍先生于1930年7月來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”?！稘?jì)南的冬天》是老舍先生1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節(jié)。此文雖是節(jié)選，但能獨(dú)立成篇。3.雨的四季觀滄海》選選自《曹操集》（中華書局2012年版），這是曹操詩《步出夏門行》的第一章，是曹操北征烏桓得勝回師途中所作。公元207年，曹操親率大軍北上追殲袁紹殘部。大戰(zhàn)之后，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融匯到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，寫下了這首壯麗的詩篇。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨篇目寫作背景4.古代詩歌四首觀滄?！队^滄海》選選自《曹操集》（中華書局2012年版），這是曹操詩《步出夏門行》的第一章，是曹操北征烏桓得勝回師途中所作。公元207年，曹操親率大軍北上追殲袁紹殘部。大戰(zhàn)之后，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融匯到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，寫下了這首壯麗的詩篇。次北固山下古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了古詩中一個(gè)重要的主題。詩人王灣是北方人，往來于吳、楚之間。這首詩是他一路行來，泊船北固山下，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情而寫下的。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安人（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人。王昌齡與李白、高適、王維、王之渙等人交往深厚。其詩以七絕見長，多寫當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調(diào)高昂，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。王昌齡的仕途屢經(jīng)挫折，數(shù)次遭貶，天寶年間被貶為龍標(biāo)尉。李白在東南地區(qū)漫游期間，得悉王昌齡這次的不幸遭遇，深表同情和關(guān)切，當(dāng)即寫了此詩遙寄給他，以帶去一點(diǎn)慰藉，分擔(dān)他的愁苦。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)少年時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者執(zhí)行民族高壓政策，因而一直未能得志，一生幾乎都過著漂泊無定、困窘潦倒的羈旅生活。這首小令正是他一生真實(shí)而生動(dòng)的寫照。他被后人稱為“秋思之祖”。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨4.文章主旨篇目文章主旨1.春《春》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖這五幅圖畫，描繪了春回大地、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象，贊美了春天給人帶來的活力、希望和力量，抒發(fā)了作者對春天的熱愛和對未來的憧憬，表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。2.濟(jì)南的冬天文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情，寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。3.雨的四季作者通過細(xì)致描寫四季的雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現(xiàn)出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，寫出了雨的親切可愛，這實(shí)際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現(xiàn)了作者對生命與大自然的熱愛。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨篇目文章主旨4.古代詩歌四首觀滄海借景抒情，情景交融，借奇特的想象描繪大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的宏觀景象，表現(xiàn)出詩人博大的胸懷，抒發(fā)了詩人想進(jìn)一步統(tǒng)一全國的雄心壯志。次北固山下通過描寫在北固山下停泊時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸闊的壯麗之景，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄通過對暮春景物的描寫，以景傳情，表達(dá)了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的同情和關(guān)切。天凈沙·秋思這是一篇抒情作品，運(yùn)用景物烘托的寫法，僅用28字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨典

題

演

練1.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.李白,字太白,號(hào)香山居士,唐代詩人。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是現(xiàn)代作家老舍,他的原名叫舒慶春,字舍予,代表作品有小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。C.劉湛秋的《雨的四季》一文通過對四季中的雨的描繪,抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情,感情真摯而濃烈。D.朱自清的《春》是一篇寫景抒情散文,通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了作者對春天的喜愛、贊美之情?！敬鸢概c解析】A李白的號(hào)是“青蓮居士”。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》一文的作者是朱自清。朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學(xué)者，他的散文代表作有《荷塘月色》《背影》等。B.劉湛秋所寫的《雨的四季》是一篇優(yōu)美的寫景散文。文中的四季之雨，“容貌”有別，“性情”各異。C.《天凈沙·秋思》的作者是唐朝的馬致遠(yuǎn)，這首小令描繪了一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，表達(dá)了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂、愁苦之情。D.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春。作者圍繞濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，

描寫了冬天濟(jì)南的山、水等美景，表達(dá)了對濟(jì)南山水的喜愛之情?！敬鸢概c解析】C本題考查掌握文學(xué)常識(shí)和理解課文內(nèi)容。C項(xiàng)有誤，馬致遠(yuǎn)是元朝人，而非“唐朝”。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨朗誦·停連[重音]朗讀時(shí),為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要,對語句中的某些詞語或短語以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。一般用著重號(hào)“·”標(biāo)示在詞語下面。[停連]指朗讀語流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷即停頓,聲音的延續(xù)即連接。停頓，用“∨”標(biāo)示在詞語之間的上方，不限于標(biāo)點(diǎn)處，句中有時(shí)也有小停頓；連接，用“∧”標(biāo)示在詞語之間的上方。無論是停還是連，都要與文章思想感情發(fā)展變化的要求相適應(yīng)，不是任意的。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨1.在朗讀時(shí),對需要強(qiáng)調(diào)的詞語要加以重讀,一般用著重號(hào)“.”標(biāo)示;停頓，用“V”標(biāo)示;連接,用“Λ”標(biāo)示。下列標(biāo)注錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.牛背上Λ牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。B.真的,濟(jì)南的人們?chǔ)诙焓敲嫔虾Φ?。C.這一圈小山Λ在冬天特別可愛，V好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。D.潮平Λ兩岸Λ闊,風(fēng)正Λ一帆Λ懸。??

??

???

?

???

【答案與解析】C

應(yīng)該是“這一圈小山Λ在冬天特別可愛，V好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！???

??

???

典

題

演

練墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨現(xiàn)

代

文

閱

讀考點(diǎn)分析比喻修辭手法及其表達(dá)效果【常見的考查形式】（1）從修辭角度賞析下面的句子。（2）請自選角度賞析句子（含比喻的句子）。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨【答題技法】1.把握比喻的類型、特征，準(zhǔn)確判斷比喻句。比喻有三種基本類型：明喻（甲像乙）、暗喻（甲是乙）、借喻（乙代甲）。無論哪種類型，賞析句子都要按照比喻句的賞析方法進(jìn)行。2.明確比喻的表達(dá)效果，依據(jù)實(shí)際靈活作答。運(yùn)用比喻，可使事物生動(dòng)形象，具體可感，給人鮮明、深刻的印象，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。但不同的文體中，其表達(dá)效果的表述方式有差別。要注意區(qū)分是敘事性、描寫性文章，還是議論類文章?！敬痤}模式】運(yùn)用比喻的修辭手法，把……比作……，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)（結(jié)合句意分析本體和喻體），表達(dá)了……的感情。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨考點(diǎn)分析擬人的修辭手法及其表達(dá)效果【常見的考查形式】（1）某句主要運(yùn)用了什么修辭手法？其作用是什么？（2）請從修辭角度，賞析文中畫線的句子。（3）請簡析某句（段）的表達(dá)效果。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨【答題技法】1.是什么。掌握擬人的修辭手法的特點(diǎn)，并做出準(zhǔn)確的判斷。2.表現(xiàn)了什么。結(jié)合具體的語句分析擬人的修辭手法在文中表現(xiàn)的內(nèi)容。3.寫出效果或情感。結(jié)合具體語句分析其表達(dá)效果（形象地寫出了……），并說明句子所寄予的作者的思想情感?！敬痤}模式】這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了×物以人的情態(tài)（動(dòng)作），生動(dòng)形象地寫出了×物……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的感情。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨考點(diǎn)概括景物的特點(diǎn)【考點(diǎn)分析】概括景物的特點(diǎn)其實(shí)就是篩選與整合信息,整合的過程就是化繁為簡的過程。這類題型在中考試題中經(jīng)常出現(xiàn)?！究疾樾问健竣傥恼滤鑼懙木拔镉心男┨攸c(diǎn)?②請結(jié)合文章第x段,說說某物具有哪些特點(diǎn)。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨【答題技法】首先,判斷景物描寫在文章中的具體位置。其次,找出描寫的是哪些景物。最后,看這些景物有哪些共同的特征。若有能揭示景物特點(diǎn)的形容詞,則篩選出即可;若沒有這類詞語,則需從描寫景物的句子中提取中心詞來改造、組合、變換、選用,使之成為全面、簡練且符合要求的答案。注意:“景物特點(diǎn)”與“景物描寫的特點(diǎn)”不同,前者要求回答所描寫景物的特點(diǎn)，后者要答的是景物描寫的技巧(手法)。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨［2023陜西西安期中］閱讀下面的文章，回答問題。（13分）與春為鄰李軍懷

①能夠觸摸到春的筋骨，有著令人慌張的氣息。仿佛就是在一夜之間，紅梅粉色的花一樹怒放。

②幾天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝條上探頭探腦地張望春天，羞羞答答的模樣，仿佛少女在尋找自己的戀人，青澀的情愫唯恐被人知道似的。典

題

演

練墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨

③不見一片葉子，一樹繁花妖嬈嫵媚，美艷絕倫。絲絲縷縷的幽香沁人心脾，清清淺淺，淺淺悠悠，我仿佛能聽到花的呼吸，那么輕，那么勻。

④夜里的雨，潤物無聲。草醒了，花醒了，空氣清新得讓人陶醉。泥土的味，混合著草的香，花的味，一同氤氳在早晨的空氣中。這是大地吐故納新的呼吸。皇天后土在春雨的滋潤下，一夜酣睡醒來，酣暢地打著呵欠。我仿佛看到它們胸腔在一起一伏。暖暖的氣息喚醒了花草的夢、鳥的夢，它們一起在一個(gè)清晨醒來。

⑤一群麻雀在地上啄食，嘰嘰喳喳。它們在談?wù)撝澄铩⒂晁?、春天和愛情。它們在地上蹦蹦跳跳，歡欣鼓舞。原來，它們心中也居住著一個(gè)春天。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨

⑥陽光晴好，湖面上閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。柔若無骨的春風(fēng)撩撥著水，漣漪泛起。水中央的幾只水鳥，叫不出名字，結(jié)伴嬉水，水流向東，浩浩蕩蕩。遠(yuǎn)處的秦嶺青如眉黛，近處的湖水清清涼涼。天上閑云朵朵，耳邊鳥鳴啁啾。好一個(gè)新的春天，活色生香在眼前，不是畫卷，勝似畫卷。柳樹早已站成湖岸邊的新娘，長發(fā)飄飄，婀娜多姿，萬種風(fēng)情。湖水做了照妝之鏡，明鏡映嬌娘，怎一個(gè)美了得。

⑦田園上，起身的麥苗做了綠毯，鋪天蓋地，排山倒海般的氣勢盡情渲染，春天來了，春天來了。一望無際的綠色顯示著春天的生機(jī)勃勃。田間地頭春耕的人星星點(diǎn)點(diǎn)，麥田鋤草的，挑野菜的，種樹的……人勤春早，他們才是春天最美的風(fēng)景。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨

⑧天上的風(fēng)箏多了起來，花花綠綠的彩帶裝扮著天空。風(fēng)箏越升越高，那些“蜈蚣”“老鷹”“青蛙”等越發(fā)活靈活現(xiàn)，天空生動(dòng)、熱鬧了起來。地上的人牽著線走，目光被高高飄揚(yáng)的風(fēng)箏牽著，欣喜的心放飛著，飄向遠(yuǎn)方……

⑨桃紅柳綠，姹紫嫣紅，大自然散發(fā)出迷人的魅力。人處其中，無不被明媚的春景所感染、鼓舞。我常會(huì)從破土而出的嫩芽中感受到新生的力量，從枝頭綻放的花朵中體悟到生命的蓬勃和美麗，從一歲一季的枯榮興衰中感知季節(jié)的輪回和生活的甘苦……墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨

⑩我常想，人人都喜愛春天，大概是因?yàn)榇禾煲磺卸荚谏L，而生長就意味著希望、收獲。大自然竭盡全力地展現(xiàn)著它的色、味、形之美，而誰又能拒絕得了美呢？我們自然不自然地被這自然之美吸引著、熏陶著、引領(lǐng)著。我們與春為鄰、與春同居、與春同行，我們對生活充滿了希望，充滿了信心，充滿了奮斗的力量。

?這新生的春天，這新生的希望，這新生的美好，漸行漸深。（有刪改）墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨1.在作者的筆下，春天的不同景物具有不同的特點(diǎn)。請根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的表格補(bǔ)充完整。（4分）春

景特

點(diǎn)紅梅花嫵媚怒放，散發(fā)幽香麻雀①____________________湖②____________________田園③____________________風(fēng)箏④______________________________________啄食談?wù)?，歡欣鼓舞湖面泛光，漣漪泛起綠滿天地，人勤春早顏色鮮艷，活靈活現(xiàn)（每空1分，共4分）【解析】本題考查提取概括文章內(nèi)容的能力。①處，根據(jù)第⑤段內(nèi)容可概括為“啄食談?wù)?，歡欣鼓舞”；②處，根據(jù)第⑥段內(nèi)容可概括為“湖面泛光，漣漪泛起”；③處，根據(jù)第⑦段內(nèi)容可概括為“綠滿天地，人勤春早”；④處，根據(jù)第⑧段內(nèi)容可概括為“顏色鮮艷，活靈活現(xiàn)”。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.請按要求賞析下列句子。（4分）（1）遠(yuǎn)處的秦嶺青如眉黛，近處的湖水清清涼涼。天上閑云朵朵，耳邊鳥鳴啁啾。（從多感官的角度）______________________________________________________________________________________調(diào)動(dòng)視覺、觸覺和聽覺，表現(xiàn)了春天的活力與生機(jī)，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美。（2分）【解析】第（1）題，“遠(yuǎn)處的秦嶺青如眉黛”“近處的湖水清清涼涼”“天上閑云朵朵”從視覺、觸覺角度進(jìn)行描寫，“耳邊鳥鳴啁啾”從聽覺角度進(jìn)行描寫，句子調(diào)動(dòng)多種感官，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出春天的活力與生機(jī)，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨（2）湖水做了照妝之鏡，明鏡映嬌娘，怎一個(gè)美了得。（從修辭手法角度）____________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出春天湖水明凈、柳條柔美多姿的情態(tài)，表達(dá)出作者對春景的喜愛和贊美。（2分）【解析】第（2）題，句子運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把湖水比作鏡子，并賦予柳樹人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出春天湖水明凈、柳條柔美多姿的情態(tài)，表達(dá)出作者對春景的喜愛和贊美之情。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨3.班里要舉辦朗誦會(huì)，請你為下面的句子標(biāo)注恰當(dāng)?shù)闹刈x和停頓。（重讀用“·”標(biāo)注，較短的停頓用“|”標(biāo)注，較長的停頓用“∧”標(biāo)注）（2分）這

新

生

的

春

天，

這

新

生

的

希

望，

這

新

生

的

美

好，

漸

行

漸

深。_________________________________________________________________這新生的|春天，這新生的|希望，這新生的|美好，漸行|漸深。（2分）【解析】本題考查朗讀設(shè)計(jì)的能力。作答此題，首先細(xì)讀語句，把握其表達(dá)的情感，然后根據(jù)情感來體會(huì)應(yīng)重讀的詞語和應(yīng)停頓的地方。這句話寫出了春天生機(jī)勃勃、充滿生命力等特點(diǎn)，表達(dá)了作者對春天的贊美和喜愛。因此，應(yīng)重讀“春天”“希望”“美好”；同時(shí)，根據(jù)本句詞組的語法特點(diǎn)，三個(gè)“新生的”后均應(yīng)有較短的停頓，“漸行”和“漸深”中間應(yīng)有較短的停頓。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨4.【回歸教材】下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）AA.標(biāo)題“與春為鄰”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，揭示了文章的內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.文章以“春”為線索，描繪春天紅梅花開，以及春天的雨、麻雀、湖水、田園、風(fēng)箏等景物及其不同的特點(diǎn)。C.文中運(yùn)用大量的疊詞，如“絲絲縷縷”“蹦蹦跳跳”“清清涼涼”“花花綠綠”等，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律美。D.本文和朱自清的《春》都對春天特有景色進(jìn)行描寫，借景抒情，表達(dá)作者對春天的喜愛和贊美之情。【解析】本題考查理解與分析文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“運(yùn)用了比喻的修辭手法”說法有誤。文章標(biāo)題“與春為鄰”，把“春天”人格化，把它當(dāng)作作者的鄰居，賦予它人的情態(tài)，是運(yùn)用了擬人的修辭手法。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨詩

詞

鑒

賞1.觀滄海原文參考譯文理解與鑒賞(依據(jù)教材、教參)東臨碣石，以觀滄海。策馬東來，登上碣石，我要飽覽這大海的壯觀。理解：開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對象。(教參資料鏈接)煉字：“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，以下由“觀”字展開，寫登山所見。(教參資料鏈接)水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。海面浩渺，水波蕩漾，突兀聳立的山島，最先躍入眼簾。島上的樹木，一叢叢生長著，百草豐茂繁密。大海在蕭瑟秋風(fēng)中，洶涌起伏著不盡的波瀾。理解：描寫海水和山島，是遠(yuǎn)觀之景。(教材思考探究)寫作手法：動(dòng)靜結(jié)合。海水蕩漾，是動(dòng)態(tài)；山島聳立，是靜態(tài)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)；再寫草木，是靜態(tài)，次及“洪波”，是動(dòng)態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。(教參整體把握)墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨原文參考譯文理解與鑒賞(依據(jù)教材、教參)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。太陽和月亮?xí)円共煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，都是大海吐納的；天上的銀河，星光璀璨，它們也都出生于大海廣闊的胸間。寫作手法：借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛(教參整體把握)，展現(xiàn)出宏偉的境界。(教參資料鏈接)幸甚至哉，歌以詠志。幸運(yùn)得很，好極了，且讓我引吭高歌，傾吐宏偉的心愿。理解：這兩句詩在《步出夏門行》各章末尾都有，應(yīng)為詩歌合樂時(shí)所加的套語，與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系。(教材課下注釋)【主旨情感】借景抒情，情景交融，借奇特的想象描繪大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的宏觀景象，表現(xiàn)出詩人博大的胸懷，抒發(fā)了詩人想進(jìn)一步統(tǒng)一全國的雄心壯志。(教參教學(xué)重點(diǎn))墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.次北固山下原文參考譯文理解與鑒賞(依據(jù)教材、教參和真題標(biāo)答)客路青山外，行舟綠水前。旅人前行的路，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展，江上碧波蕩漾，我乘船向前。理解：開頭點(diǎn)題，寫詩人出游在外，客行他鄉(xiāng)。修辭：運(yùn)用對偶的修辭，“客路”暗含旅途奔波之意(教參整體把握)，先寫“客路”后寫“行舟”，流露出詩人的漂泊羈旅之情，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相照應(yīng)。(教參資料鏈接)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，水上的風(fēng)吹拂著，一葉白帆高高懸掛。理解：寫船上所見景色。煉字：“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“懸”是端端直直地高掛著的樣子，“風(fēng)正”兼包順風(fēng)與和風(fēng)。只有“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。通過描寫小景，傳神地表現(xiàn)了平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景。(教參資料鏈接)修辭：運(yùn)用對偶的修辭，“兩岸闊”“一帆懸”對仗精整，意境開闊，情緒飽滿，象征著詩人對人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚(yáng)。(教材思考探究)墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨原文參考譯文理解與鑒賞(依據(jù)教材、教參和真題標(biāo)答)海日生殘夜，江春入舊年。夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。修辭、哲理：“生”和“入”運(yùn)用擬人的修辭，賦予“日”和“春”以人的情態(tài)，蘊(yùn)含了時(shí)序交替(時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)的哲理，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極、向上的思想感情。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。我多么思念故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。理解：借用“雁足傳書”的故事寄托詩人的鄉(xiāng)思愁緒。(教參資料鏈接)【主旨情感】通過描寫在北固山下停泊時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸闊的壯麗之景，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄原文參考譯文理解與鑒賞(依據(jù)教材、教參)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。柳絮已經(jīng)落盡，布谷鳥在不停地啼鳴，聽說你被貶到龍標(biāo)去了，一路上要經(jīng)過五條溪水。寫作手法：融情入景、景中見情，借“楊花”“子規(guī)”兩種意象，點(diǎn)明時(shí)令是暮春，烘托凄涼悲惋的氛圍，寄寓詩人嘆飄零、感離恨的特定心境