人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2 原子的結(jié)構(gòu) 教案

人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2原子的結(jié)構(gòu)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2原子的結(jié)構(gòu)教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2“原子的結(jié)構(gòu)”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，使學(xué)生深入理解原子的組成及結(jié)構(gòu)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以課本為依據(jù)，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提升學(xué)生的思維能力和實(shí)踐操作能力。教學(xué)內(nèi)容分為原子結(jié)構(gòu)的基本概念、原子核與電子的分布、原子結(jié)構(gòu)示意圖的繪制三個(gè)部分，旨在使學(xué)生掌握原子的基本結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)元素周期表和化學(xué)鍵打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及信息獲取與處理能力。通過(guò)探究原子結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、推理的科學(xué)思維方法；在實(shí)驗(yàn)操作中，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)資料查詢和討論交流，提高信息的搜集、整理與應(yīng)用能力。這些素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)和探索未知世界的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-原子的組成：理解原子由原子核和電子云構(gòu)成，原子核又由質(zhì)子和中子組成，這是理解化學(xué)元素和化合物的基礎(chǔ)。

舉例：通過(guò)展示氫、氦等元素的原子結(jié)構(gòu)模型，強(qiáng)調(diào)它們?cè)诮M成上的差異。

-原子結(jié)構(gòu)示意圖：掌握如何繪制原子結(jié)構(gòu)示意圖，包括電子層數(shù)、電子分布等。

舉例：以鈉原子為例，展示如何繪制其原子結(jié)構(gòu)示意圖，并解釋電子層的概念。

-相對(duì)原子質(zhì)量：理解相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算方法。

舉例：通過(guò)計(jì)算碳-12的相對(duì)原子質(zhì)量，讓學(xué)生掌握計(jì)算過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電子分布規(guī)律：理解電子在原子核外層的分布規(guī)律，包括電子層數(shù)、每層電子數(shù)的限制等。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能難以理解電子分布的具體規(guī)則，如為什么第一層最多只能有2個(gè)電子。

-原子核外電子的排布：掌握電子在原子核外的具體排布方式，如s、p、d、f軌道等。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能對(duì)電子軌道的概念感到抽象，難以理解不同軌道的形狀和電子排布規(guī)則。

-原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系：理解原子結(jié)構(gòu)如何影響元素的化學(xué)性質(zhì)。

難點(diǎn)解釋：學(xué)生可能難以將原子結(jié)構(gòu)的具體特征與元素的化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，如為什么金屬元素容易失去電子。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生配備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備原子的結(jié)構(gòu)示意圖、電子云模型圖、原子結(jié)構(gòu)動(dòng)畫視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示原子結(jié)構(gòu)的模型套件，確保所有器材安全無(wú)害，符合實(shí)驗(yàn)要求。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生都能清晰看到實(shí)驗(yàn)過(guò)程；同時(shí)劃分討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原子的概念，那么大家能告訴我，原子是由哪些粒子組成的嗎？

2.非常好，原子由原子核和核外電子組成。那么，原子核和電子在原子中是如何分布的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——原子的結(jié)構(gòu)。

二、探究原子結(jié)構(gòu)的基本概念

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開教材第3.2節(jié)，我們首先來(lái)學(xué)習(xí)原子的組成。請(qǐng)大家閱讀教材，了解原子核和電子云的概念。

2.好的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)原子核和電子云分別是什么？

3.很好，原子核位于原子中心，由質(zhì)子和中子組成，而電子云則是核外電子的運(yùn)動(dòng)區(qū)域。

三、講解原子結(jié)構(gòu)示意圖

1.接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何繪制原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)大家看教材上的圖示，注意觀察電子層數(shù)和電子分布。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示如何繪制氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

3.很棒！氫原子有一個(gè)電子層，只有一個(gè)電子。請(qǐng)大家再嘗試?yán)L制碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

4.同學(xué)們，繪制原子結(jié)構(gòu)示意圖有助于我們更直觀地理解原子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)大家嘗試?yán)L制幾個(gè)不同元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

四、探究電子分布規(guī)律

1.下面，我們一起來(lái)探究電子在原子核外的分布規(guī)律。請(qǐng)大家閱讀教材，了解電子層數(shù)和每層電子數(shù)的限制。

2.現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)電子分布規(guī)律，將以下元素（給出幾個(gè)元素名稱）的電子排布填入表格中。

3.好的，請(qǐng)大家相互交流，看看誰(shuí)填寫的最準(zhǔn)確。

五、講解相對(duì)原子質(zhì)量

1.現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)相對(duì)原子質(zhì)量的概念。請(qǐng)大家閱讀教材，了解相對(duì)原子質(zhì)量的定義和計(jì)算方法。

2.接下來(lái)，我給大家演示如何計(jì)算碳-12的相對(duì)原子質(zhì)量。請(qǐng)大家注意觀察我的計(jì)算過(guò)程。

3.好的，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們嘗試計(jì)算幾個(gè)元素的相對(duì)原子質(zhì)量。

六、突破教學(xué)難點(diǎn)

1.下面，我們來(lái)突破一個(gè)難點(diǎn)——電子分布規(guī)律。請(qǐng)大家看教材上的圖示，理解s、p、d、f軌道的概念。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)電子分布規(guī)律，嘗試將以下元素（給出幾個(gè)元素名稱）的電子排布填入表格中。

3.同學(xué)們，電子分布規(guī)律對(duì)于我們理解元素的性質(zhì)非常重要，請(qǐng)大家務(wù)必掌握。

七、原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系

1.現(xiàn)在，我們來(lái)探討原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。請(qǐng)大家閱讀教材，了解原子結(jié)構(gòu)如何影響元素的化學(xué)性質(zhì)。

2.好的，同學(xué)們，根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)大家舉例說(shuō)明原子結(jié)構(gòu)如何影響元素的化學(xué)性質(zhì)。

八、課堂小結(jié)

1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原子的結(jié)構(gòu)，包括原子核、電子云、電子分布規(guī)律等知識(shí)。

2.大家通過(guò)繪制原子結(jié)構(gòu)示意圖，了解了電子層數(shù)和電子分布，還學(xué)習(xí)了相對(duì)原子質(zhì)量的概念。

3.最后，我們探討了原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。

九、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成教材第3.2節(jié)的練習(xí)題。

2.明天我們將進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)大家對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握程度。

十、結(jié)束語(yǔ)

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)原子結(jié)構(gòu)有更深入的理解。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，希望大家做好準(zhǔn)備，積極參與課堂討論。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.原子的組成

-原子是由原子核和核外電子組成的。

-原子核位于原子中心，由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成。

-核外電子帶負(fù)電，圍繞原子核運(yùn)動(dòng)。

2.原子核的結(jié)構(gòu)

-質(zhì)子：帶正電，質(zhì)量約為電子的1836倍。

-中子：不帶電，質(zhì)量與質(zhì)子相近。

-質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，稱為原子序數(shù)。

3.電子云

-電子云是核外電子的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，電子在其中的分布是不確定的。

-電子云分為不同的電子層，每層電子數(shù)有最大限制。

4.原子結(jié)構(gòu)示意圖

-原子結(jié)構(gòu)示意圖可以直觀地展示電子層的分布。

-電子層數(shù)用數(shù)字表示，電子數(shù)用圓圈內(nèi)的點(diǎn)表示。

5.電子分布規(guī)律

-電子分布遵循能級(jí)原則，電子首先填充能量最低的軌道。

-每個(gè)電子層最多容納的電子數(shù)為2n2，n為電子層數(shù)。

-s軌道最多容納2個(gè)電子，p軌道最多容納6個(gè)電子，d軌道最多容納10個(gè)電子，f軌道最多容納14個(gè)電子。

6.相對(duì)原子質(zhì)量

-相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子質(zhì)量與碳-12原子質(zhì)量的1/12的比值。

-相對(duì)原子質(zhì)量通常不是整數(shù)，因?yàn)橹凶雍唾|(zhì)子的質(zhì)量略有差異。

7.原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系

-原子結(jié)構(gòu)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)，尤其是最外層電子的數(shù)目。

-金屬元素容易失去最外層電子，形成正離子。

-非金屬元素容易獲得電子，形成負(fù)離子。

8.常見元素的原子結(jié)構(gòu)

-氫原子：1個(gè)電子層，1個(gè)電子。

-氦原子：1個(gè)電子層，2個(gè)電子。

-碳原子：2個(gè)電子層，6個(gè)電子。

-鈉原子：3個(gè)電子層，11個(gè)電子。

9.原子結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

-原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)對(duì)于理解元素周期表非常重要。

-原子結(jié)構(gòu)還應(yīng)用于化學(xué)鍵的形成、化合物的性質(zhì)等領(lǐng)域。

10.實(shí)驗(yàn)技能

-如何使用原子結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。

-如何繪制和解讀原子結(jié)構(gòu)示意圖。

-如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素性質(zhì)的影響。板書設(shè)計(jì)1.原子的組成與結(jié)構(gòu)

①原子核：質(zhì)子（帶正電）、中子（不帶電）

②核外電子：帶負(fù)電，圍繞原子核運(yùn)動(dòng)

③原子結(jié)構(gòu)示意圖：展示電子層的分布

2.電子分布規(guī)律

①電子層數(shù)：2n2（n為電子層數(shù)）

②s、p、d、f軌道電子數(shù)：s軌道2個(gè)，p軌道6個(gè)，d軌道10個(gè)，f軌道14個(gè)

③能級(jí)原則：電子首先填充能量最低的軌道

3.相對(duì)原子質(zhì)量

①定義：一個(gè)原子質(zhì)量與碳-12原子質(zhì)量的1/12的比值

②計(jì)算：相對(duì)原子質(zhì)量=原子質(zhì)量/(碳-12原子質(zhì)量×1/12)

4.原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)

①金屬元素：容易失去最外層電子，形成正離子

②非金屬元素：容易獲得電子，形成負(fù)離子

③最外層電子數(shù)：決定元素的化學(xué)性質(zhì)

5.常見元素原子結(jié)構(gòu)示例

①氫原子：1個(gè)電子層，1個(gè)電子

②氦原子：1個(gè)電子層，2個(gè)電子

③碳原子：2個(gè)電子層，6個(gè)電子

6.原子結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

①元素周期表：原子結(jié)構(gòu)知識(shí)對(duì)理解元素周期表非常重要

②化學(xué)鍵：原子結(jié)構(gòu)影響化學(xué)鍵的形成

③化合物性質(zhì)：原子結(jié)構(gòu)影響化合物的性質(zhì)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在講解原子結(jié)構(gòu)時(shí)，我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

2.利用多媒體輔助教學(xué)：我使用了動(dòng)畫和3D模型來(lái)展示原子結(jié)構(gòu)，這使得抽象的概念變得更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解電子分布和軌道的概念。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度與廣度的平衡：在講解原子結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)電子軌道理論的理解仍有困難，而我可能沒有足夠的時(shí)間深入解釋這一概念。

2.學(xué)生參與度不均：雖然我嘗試了互動(dòng)式學(xué)習(xí)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們害羞或者對(duì)化學(xué)不感興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂測(cè)驗(yàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的理解和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)深度與廣度的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上安排更多的時(shí)間用于講解和討論電子軌道理論，同時(shí)提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線視頻和閱讀材料，供學(xué)生在課外自學(xué)。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組競(jìng)賽或者問(wèn)題解答，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.對(duì)于評(píng)價(jià)方式，我計(jì)劃引入更多樣化的評(píng)價(jià)手段，如口頭報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作和小組項(xiàng)目，這樣可以從不同角度評(píng)估學(xué)生的理解和能力。同時(shí)，我也會(huì)提供及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)世界》雜志中的“探索原子秘密”專欄，深入了解原子的發(fā)現(xiàn)歷史和科學(xué)家們的研究歷程。

-視頻資源：“原子結(jié)構(gòu)與元素周期表”科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式展示原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素周期表的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察不同元素的焰色反應(yīng)，探究原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素性質(zhì)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，加深對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解，了解原子科學(xué)的發(fā)展歷程。

-觀看科普視頻，通過(guò)視覺直觀地理解原子結(jié)構(gòu)與元素周期表的關(guān)系。

-參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，需撰寫一篇短文或繪制一幅圖，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-教師將對(duì)學(xué)生的拓展活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力的發(fā)展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成教材第3.2節(jié)的相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解。

-選擇幾個(gè)常見元素，繪制它們的原子結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注出電子層數(shù)和電子數(shù)。

-根據(jù)電子分布規(guī)律，計(jì)算幾個(gè)元素的相對(duì)原子質(zhì)量，并解釋計(jì)算過(guò)程。

-閱讀拓展材料，了解原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素周期表的影響，并撰寫一篇短文，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

-觀看拓展視頻，回答以下問(wèn)題：原子結(jié)構(gòu)如何影響元素的化學(xué)性質(zhì)？電子分布規(guī)律對(duì)化學(xué)鍵的形成有何作用？

-參與拓展實(shí)踐活動(dòng)，觀察不同元素的焰色反應(yīng)，