七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵-心臟教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵—心臟教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自七年級(jí)生物下冊(cè)，第四單元第四章第三節(jié)，主要內(nèi)容為“輸送血液的泵—心臟”。本節(jié)課將介紹心臟的結(jié)構(gòu)和功能，旨在讓學(xué)生了解心臟的重要性和血液循環(huán)中心臟的作用。

教材內(nèi)容主要包括：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：心臟有四個(gè)腔室，分別為左心房、左心室、右心房、右心室。

2.心臟的功能：心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，負(fù)責(zé)將血液泵送到全身各個(gè)部位。

3.心臟的工作原理：心臟通過收縮和舒張來推動(dòng)血液流動(dòng)，心臟的節(jié)律性跳動(dòng)保證了血液的持續(xù)流動(dòng)。

4.心臟疾病：介紹一些常見的心臟疾病，如高血壓、冠心病等，以及這些疾病對(duì)身體健康的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生建立生命觀念，認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和重要性，理解生命活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，分析心臟的結(jié)構(gòu)與功能，了解心臟在血液循環(huán)中的作用，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究心臟的工作原理，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

4.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)心臟疾病的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解心臟疾病對(duì)身體健康的影響，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注健康、關(guān)愛生命的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已具有一定的生物基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生命的奧秘有一定的好奇心。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞、組織、器官等基本概念，對(duì)人體的結(jié)構(gòu)有了初步的了解。此外，他們具備一定的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ軌蛲ㄟ^觀察模型、實(shí)驗(yàn)等方式直觀地了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

但在知識(shí)深度和能力方面，學(xué)生對(duì)心臟的了解還較為有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有待提高。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考、主動(dòng)參與課堂討論的良好習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)興趣：通過生動(dòng)有趣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)心臟的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.直觀教學(xué)：運(yùn)用模型、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

3.循序漸進(jìn)：從簡單的概念入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入了解心臟的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和工作原理。

4.互動(dòng)教學(xué)：設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與課堂討論，提高他們的科學(xué)思維能力。

5.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

6.情感教育：結(jié)合心臟疾病的相關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛生命的意識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)模型、心臟解剖圖譜、顯微鏡等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：心臟解剖動(dòng)畫、心臟功能演示視頻、心臟疾病案例資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作等。

教學(xué)資源的選擇和利用應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理配置，以提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握心臟的相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)心臟的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心臟知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入心臟學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的血液循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)心臟打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出心臟重要性和血液循環(huán)中心臟的作用，強(qiáng)調(diào)心臟的工作原理，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞心臟工作原理展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)心臟知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決心臟問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與心臟疾病相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合心臟知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛生命的意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心臟知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的心臟結(jié)構(gòu)和功能，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的心臟知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）心臟解剖圖譜：為學(xué)生提供心臟的詳細(xì)解剖圖譜，幫助學(xué)生更直觀地了解心臟的結(jié)構(gòu)。

（2）心臟功能演示視頻：為學(xué)生提供心臟功能演示的視頻，通過動(dòng)畫或?qū)嵟姆绞?，展示心臟的工作原理。

（3）心臟疾病案例資料：為學(xué)生提供一些常見的心臟疾病案例，如高血壓、冠心病等，讓學(xué)生了解這些疾病對(duì)身體健康的影響。

（4）健康生活指導(dǎo)資料：為學(xué)生提供關(guān)于如何保持心臟健康的生活指導(dǎo)資料，如飲食、運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等。

（5）心臟研究領(lǐng)域最新進(jìn)展：為學(xué)生提供心臟研究領(lǐng)域最新的研究進(jìn)展，讓學(xué)生了解心臟科學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于心臟健康的知識(shí)，了解心臟疾病的預(yù)防與治療。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在拓展資源學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

（3）邀請(qǐng)心臟疾病專家或醫(yī)生來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多實(shí)地考察和交流的機(jī)會(huì)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與心臟健康宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦健康知識(shí)競賽等，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人和朋友，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題

（1）心臟有四個(gè)腔室，分別是左心房、左心室、右心房、右心室。

（2）心臟的主要功能是將血液泵送到全身各個(gè)部位，為身體提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。

（3）心臟的工作原理是通過收縮和舒張來推動(dòng)血液流動(dòng)，心臟的節(jié)律性跳動(dòng)保證了血液的持續(xù)流動(dòng)。

（4）常見的心臟疾病有高血壓、冠心病等，這些疾病對(duì)身體健康有嚴(yán)重影響。

（5）保持心臟健康的生活方式包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等。

2.判斷題

（1）心臟的四個(gè)腔室分別是左心房、左心室、右心房、右心室。（正確）

（2）心臟的功能是將從身體各部位收集的廢物和二氧化碳排出體外。（錯(cuò)誤）

（3）心臟的節(jié)律性跳動(dòng)是由心臟的自律組織控制的。（正確）

（4）只有老年人需要注意心臟健康，年輕人不需要關(guān)心。（錯(cuò)誤）

（5）心臟疾病是無法預(yù)防的，只能通過藥物治療。（錯(cuò)誤）

3.簡答題

（1）請(qǐng)簡要描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

答：心臟有四個(gè)腔室，分別是左心房、左心室、右心房、右心室。心臟的主要功能是將從身體各部位收集的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各個(gè)部位，同時(shí)將廢物和二氧化碳排出體外。心臟通過收縮和舒張來推動(dòng)血液流動(dòng)，心臟的節(jié)律性跳動(dòng)保證了血液的持續(xù)流動(dòng)。

（2）請(qǐng)列舉至少三種保持心臟健康的生活方式。

答：保持心臟健康的生活方式包括合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、保持良好的作息時(shí)間、減輕壓力等。

4.論述題

（1）請(qǐng)論述心臟工作原理及其在血液循環(huán)中的重要性。

答：心臟的工作原理是通過收縮和舒張來推動(dòng)血液流動(dòng)。心臟的節(jié)律性跳動(dòng)保證了血液的持續(xù)流動(dòng)，為身體提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。在血液循環(huán)中，心臟起著至關(guān)重要的作用，它將血液從左心房泵送到左心室，然后通過主動(dòng)脈將血液輸送到全身各個(gè)部位。同時(shí)，心臟還將血液從右心房泵送到右心室，通過肺動(dòng)脈將血液輸送到肺部進(jìn)行氣體交換。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)心臟疾病的了解，以及如何預(yù)防心臟病。

答：心臟疾病是指影響心臟正常功能的一類疾病，包括高血壓、冠心病、心肌梗死等。預(yù)防心臟病的方法包括保持健康的生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等。此外，還應(yīng)定期進(jìn)行體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并治療高血壓、高血脂等疾病。避免長時(shí)間的精神壓力和緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)也是預(yù)防心臟病的重要措施。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和功能、心臟工作原理以及心臟疾病相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、小組合作的情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

（3）測(cè)試：通過隨堂練習(xí)和課后測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)心臟知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)心臟知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

（3）反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)方法、策略和管理在教學(xué)中的重要性。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、問答法、討論法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過提問和討論，學(xué)生的思維更加活躍，對(duì)心臟知識(shí)的理解也更加深刻。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解心臟結(jié)構(gòu)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)心臟的四個(gè)腔室的理解不夠清晰。針對(duì)這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和直觀體驗(yàn)，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和科學(xué)思維。通過展示心臟疾病的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的科學(xué)思維能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，通過設(shè)置問題情境、組織討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。通過設(shè)置小組討論