(教學(xué)設(shè)計(jì))第3章 第2節(jié) 新知探究課16 有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)(魯科版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))第3章第2節(jié)新知探究課16有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)(魯科版2019)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)（魯科版2019）

章節(jié)：第3章第2節(jié)新知探究課16有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料

內(nèi)容：本節(jié)課主要探究有機(jī)高分子化合物的基本概念、特點(diǎn)及其分類(lèi)，以及有機(jī)高分子材料在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.有機(jī)高分子化合物的定義與特點(diǎn)。

2.有機(jī)高分子化合物的分類(lèi)及其性質(zhì)。

3.常見(jiàn)的有機(jī)高分子材料及其用途。

4.有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)分析有機(jī)高分子化合物的基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，培養(yǎng)邏輯推理和科學(xué)探究能力。

2.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，通過(guò)了解有機(jī)高分子材料的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其分類(lèi)。

2.有機(jī)高分子材料在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.有機(jī)高分子化合物形成機(jī)理的理解。

2.高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.利用模型和實(shí)例，直觀展示有機(jī)高分子化合物的形成過(guò)程，幫助學(xué)生理解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探究高分子材料的性能與應(yīng)用之間的關(guān)系，加深對(duì)材料性質(zhì)的理解。

3.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，提出與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生在解決問(wèn)題中掌握重點(diǎn)知識(shí)。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化與思維能力的提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)。

2.軟件資源：化學(xué)模擬軟件、PPT教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：數(shù)字化化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)教育資源。

5.教學(xué)手段：模型教具、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)物展示。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分類(lèi)以及有機(jī)高分子材料的應(yīng)用案例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“有機(jī)高分子化合物如何形成？”“舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的有機(jī)高分子材料?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)跟進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，理解重難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示塑料、纖維等高分子材料制品，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解有機(jī)高分子化合物的形成機(jī)理和分類(lèi)。

組織課堂活動(dòng)：分組討論不同類(lèi)型高分子材料的特點(diǎn)和應(yīng)用。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考高分子化合物的形成過(guò)程。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享高分子材料的應(yīng)用案例。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解有機(jī)高分子化合物的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論活動(dòng)，加深對(duì)高分子材料應(yīng)用的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

深入理解有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，突破難點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置有關(guān)有機(jī)高分子化合物實(shí)際應(yīng)用的研究作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和在線資源，如高分子材料在醫(yī)學(xué)、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，加深對(duì)高分子材料應(yīng)用的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

鞏固知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述有機(jī)高分子化合物的定義、特點(diǎn)及其分類(lèi)。例如，學(xué)生能夠解釋有機(jī)高分子化合物是由許多單體通過(guò)聚合反應(yīng)形成的大分子化合物，它們具有高分子的相對(duì)分子質(zhì)量、可塑性和耐熱性等特點(diǎn)。此外，學(xué)生也能夠列舉出常見(jiàn)的有機(jī)高分子材料，如塑料、橡膠、纖維等，并了解它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

2.思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)了邏輯推理和科學(xué)探究能力。例如，在討論有機(jī)高分子材料的形成過(guò)程時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比不同單體之間的化學(xué)結(jié)構(gòu)，推斷出它們?cè)诰酆戏磻?yīng)中可能形成的聚合物結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，提出合理的解決方案。

3.實(shí)踐操作能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。例如，在討論高分子材料的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出高分子材料在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠熟練地使用實(shí)驗(yàn)儀器，完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并能夠準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。例如，在課前預(yù)習(xí)階段，學(xué)生能夠自主閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，對(duì)有機(jī)高分子化合物的基本概念和性質(zhì)進(jìn)行初步了解。在課后拓展學(xué)習(xí)階段，學(xué)生能夠利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，在討論有機(jī)高分子材料的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生能夠積極地分享自己的觀點(diǎn)和想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。

6.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)高分子化合物和有機(jī)高分子材料的過(guò)程中，增強(qiáng)了科學(xué)態(tài)度和對(duì)化學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。例如，學(xué)生了解到有機(jī)高分子材料在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的重要作用，從而更加珍惜資源，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了有機(jī)高分子化合物與有機(jī)高分子材料的相關(guān)知識(shí)。首先，我們了解了有機(jī)高分子化合物的定義、特點(diǎn)及其分類(lèi)，認(rèn)識(shí)到它們是由許多單體通過(guò)聚合反應(yīng)形成的大分子化合物，具有高分子的相對(duì)分子質(zhì)量、可塑性和耐熱性等特點(diǎn)。接著，我們探討了有機(jī)高分子材料在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，如塑料、橡膠、纖維等，并分析了這些材料在各個(gè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述有機(jī)高分子化合物的定義和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉出三種常見(jiàn)的有機(jī)高分子材料，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)解釋有機(jī)高分子化合物是如何形成的？

4.請(qǐng)分析有機(jī)高分子材料在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的作用。

5.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明有機(jī)高分子材料在生活中的具體應(yīng)用。

同學(xué)們，檢測(cè)結(jié)束后，請(qǐng)將答案提交給老師，老師會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。希望大家能夠在檢測(cè)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①有機(jī)高分子化合物的定義與特點(diǎn)

-定義：由許多單體通過(guò)聚合反應(yīng)形