智慧校園方案

智慧校園建設(shè)方案背景1.建設(shè)目標(biāo)二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案A業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)(包含原有應(yīng)用系統(tǒng))辦公系統(tǒng)成績(jī)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)間讀智彗教室錄播系統(tǒng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)視頻會(huì)議用戶層展示層業(yè)務(wù)中間件(統(tǒng)一用戶中心、統(tǒng)一身份認(rèn)證、開(kāi)放平臺(tái))數(shù)據(jù)交換及支撐平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施(虛擬化服務(wù)、存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、負(fù)載均衡設(shè)備)全范務(wù)口層數(shù)據(jù)層校外用戶學(xué)校用戶校園物聯(lián)網(wǎng)各業(yè)務(wù)模塊+移動(dòng)端認(rèn)證模塊權(quán)限數(shù)據(jù)配置數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)A接口0云計(jì)算云計(jì)算設(shè)計(jì)模式應(yīng)用接口應(yīng)用架構(gòu)計(jì)算模式數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)代碼標(biāo)準(zhǔn)代碼標(biāo)準(zhǔn)按照適用范圍不同分為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、教育部標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)四種標(biāo)準(zhǔn)，核心標(biāo)準(zhǔn)為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，每一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)繼承上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并體現(xiàn)出自有得特性標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)如下圖所示：信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、管理標(biāo)準(zhǔn)、管理制度四個(gè)方面，具體內(nèi)容如下表：基礎(chǔ)信息庫(kù)名詞術(shù)語(yǔ)規(guī)范基礎(chǔ)信息庫(kù)準(zhǔn)據(jù)基礎(chǔ)信息庫(kù)據(jù)據(jù)準(zhǔn)準(zhǔn)管理制度據(jù)基礎(chǔ)信息庫(kù)準(zhǔn)臺(tái)使用管理制度基礎(chǔ)地理信息元維管理制度動(dòng)元數(shù)據(jù)信息據(jù)據(jù)質(zhì)量規(guī)范第三方第三方平臺(tái)或系統(tǒng)對(duì)接第一步第二步第三步授權(quán)平臺(tái)權(quán)限控制中心平臺(tái)權(quán)限控制中心1已授權(quán)的第三方系統(tǒng)第2步完成后，第三方系統(tǒng)可與權(quán)限控制中心創(chuàng)配。對(duì)接程序由第三方系統(tǒng)自行為第三方系統(tǒng)分行分配。第三方系統(tǒng)的使用區(qū)域，如某區(qū)第三方系統(tǒng)需授為該系統(tǒng)創(chuàng)建角色并賦予權(quán)限用戶的角色選擇系統(tǒng)使用范圍4232.1.1.用戶身份數(shù)據(jù)同步2.1.2.用戶身份數(shù)據(jù)維護(hù)2.1.3.用戶角色管理2.1.4.學(xué)?；A(chǔ)信息維護(hù)初中用尸姓名4個(gè)人信息系統(tǒng)日志系統(tǒng)日志個(gè)性化設(shè)置校歷信息組織權(quán)限管理工作流程管理業(yè)務(wù)參數(shù)設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置數(shù)據(jù)上報(bào)行政護(hù)導(dǎo)聽(tīng)課反饋常用查詢個(gè)人資料我的收藏備忘錄通知審核工作日志公文模板日常安排公文密碼內(nèi)部公文我的應(yīng)用個(gè)人桌面設(shè)置校通訊錄文件資科專用室預(yù)約資料影印計(jì)劃總結(jié)外出記錄任務(wù)安排OA管理系統(tǒng)內(nèi)部通知i3.1.1.強(qiáng)大得桌面整合能力3.1.2.簡(jiǎn)單易用，角色明確、流程簡(jiǎn)單3.1.3.移動(dòng)互聯(lián)，辦公方式多樣化3.1.4.辦公資料共享關(guān)鍵詞查詢?nèi)招∏楹先粘Ｍㄖ?科室通知0人事通知0行政通知0進(jìn)修學(xué)校0外出記錄6室開(kāi)時(shí)間點(diǎn)0700至07.001300至13001700至17001600至16001600至1600口日D日1562科技中學(xué)教育辦公用查的ca健(不月郵箱：EE的日1周：第5月名名丹陽(yáng)育局管理學(xué)營(yíng)理C★:置：個(gè)人區(qū)Itat(不同國(guó)清錄)2.完式時(shí)本工作的小錯(cuò)：hrrwnurrru日小結(jié)工作寶留減式o2n」n(020mt[120200回國(guó)0回菌可菌回菌2.瓶對(duì)本肛工作的小錯(cuò)口Z·20143211工作日志清選擇n:-6三手結(jié)四nr]nn3.2.3.通知公文管理功能1)通知管理：提供各類通知得接收發(fā)送、通知類型得自定義、通知審核、通知閱讀狀態(tài)顯色提醒、通知閱讀再通知、通知統(tǒng)計(jì)等功能。2文碼印1-續(xù)相等合設(shè)國(guó)市圖損通知服a1息中6息中心長(zhǎng)辦2室02406100ee發(fā)發(fā)根面2)公文管理：提供各類公文接收發(fā)送、公文模板、公文密碼管理、公文審核審批、公文跟蹤、公文歸檔、公文統(tǒng)計(jì)查詢功能。各部門之間按流程進(jìn)行公文得發(fā)送、查閱、審批、流轉(zhuǎn)，公文分明文與暗文，帶有數(shù)字簽章，保證資料得安全性。公文限基m任0合國(guó)已發(fā)文最日常管理 日常藝?yán)怼?0的7空”作品評(píng)選因文6日#營(yíng)源國(guó)d呈交f國(guó)呈D置日7理a (公文8已發(fā)文f日常管理月2點(diǎn)擊0下*@t□“可e北染記課稅為38成3.2.4.任務(wù)事務(wù)管理功能A鍵紋詞工理加。建使國(guó)E稀制能(E)術(shù)工律電幅時(shí)香4暢作外出因?qū)徣送獬鰷y(cè)21404-200-201404-39部通過(guò)不通過(guò)科技中學(xué)教育辦公置效全部·6任6和器中學(xué)理員P1)聽(tīng)課反饋：提供聽(tīng)課反饋記錄及修改功能，同時(shí)被聽(tīng)課人也能查瞧聽(tīng)課人對(duì)自己得評(píng)價(jià)。教師之間可以進(jìn)行互評(píng)。0公2口I期204-205W二學(xué)期回：回紋用嘔順2)行政護(hù)導(dǎo)：提供對(duì)行政護(hù)導(dǎo)關(guān)注點(diǎn)得維護(hù)、護(hù)導(dǎo)巡航過(guò)程記錄登記功能。3)數(shù)據(jù)上報(bào)：提供各部們及學(xué)校將信息上報(bào)至教育局辦公室，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)上報(bào)得信息，辦公室可按上報(bào)信息進(jìn)行歸納、整理并最終形成所需得有效信息。據(jù)上報(bào)上名稱：計(jì)基Rn·名稱任檢檢歷29直記紋頁(yè)外價(jià)料通座驗(yàn)佚分中算理員審隨顏f反2審腔文屬第同·注：66點(diǎn)榜：一個(gè)主常日務(wù)反時(shí)星-2015032星二21345269日物自料技中學(xué)介發(fā)k五歲的土走(能八年望#活動(dòng)措5)員員量員量是錄員量員重多保數(shù)師使用量4)此外還有通訊錄及校歷信息。了解教師全方面得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)資料。為學(xué)校對(duì)人才得培養(yǎng)、使用與綜合評(píng)估及職稱評(píng)定提供準(zhǔn)確詳細(xì)功能基本信息教師學(xué)習(xí)工作情況家庭成員綜合查詢其它獲獎(jiǎng)綜合查詢信息導(dǎo)出教師職稱-年齡統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)信息統(tǒng)計(jì)個(gè)性化設(shè)置頁(yè)表學(xué)科結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)教職工信息統(tǒng)計(jì)學(xué)歷統(tǒng)計(jì)教師學(xué)歷統(tǒng)計(jì)課題研究統(tǒng)計(jì)操作日志權(quán)限設(shè)置其他設(shè)置論文論著統(tǒng)計(jì)政治面貌統(tǒng)計(jì)教師職稱統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲情況系統(tǒng)設(shè)置信息統(tǒng)計(jì)教師管理系統(tǒng)模塊教師檔案課題材料課題研究4.1.1.無(wú)紙化辦公根據(jù)校園現(xiàn)代化建設(shè)及學(xué)?，F(xiàn)代化管理得需求，提倡現(xiàn)代化、無(wú)紙化辦公。4.1.2.集中化管理通過(guò)現(xiàn)代化手段，優(yōu)化教師信息管理，形成容易操作、集中管理得綜合性教師成長(zhǎng)檔案，其中包括教師檔案，科學(xué)研究，獎(jiǎng)懲情況等。4.1.3.匯總統(tǒng)計(jì)從多個(gè)方面進(jìn)行多維度，多角度得統(tǒng)計(jì)與收集教師成長(zhǎng)信息，建立學(xué)校教師成長(zhǎng)檔案信4.2.1.教師檔案用于管理各個(gè)學(xué)校教師得檔案信息，可以通過(guò)模板導(dǎo)入教師各項(xiàng)基本信息，也可以通過(guò)自教育科學(xué)研究堂白行政處白年級(jí)部白教研組■信息中心職工號(hào)：KUZT?000參加黨源時(shí)間：是高學(xué)歷：本科最高學(xué)位：學(xué)士最高學(xué)歷專業(yè)：現(xiàn)代信息技術(shù)數(shù)育第一學(xué)歷：本科第一學(xué)歷專業(yè)：現(xiàn)代信息拱術(shù)驗(yàn)育大壓國(guó)普通話等級(jí)：一填乙等英語(yǔ)水平：熟練全部獲獎(jiǎng)日期：西教師姓名：查詢添加導(dǎo)出獲獎(jiǎng)項(xiàng)目教師姓名國(guó)家級(jí)歷史說(shuō)課特等家數(shù)學(xué)工作說(shuō)課比賽王方國(guó)家級(jí)國(guó)家教育部x教育系統(tǒng)三八紅旗手教學(xué)工作三八紅旗手張艷麗省級(jí)數(shù)學(xué)憂秀教案二等獎(jiǎng)教學(xué)工作憂秀教案鄧學(xué)志數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)工作數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽萬(wàn)一地英語(yǔ)課堂競(jìng)賽一等獎(jiǎng)教學(xué)工作英語(yǔ)課堂常江省級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)工作論文評(píng)比語(yǔ)文憂秀備課數(shù)學(xué)工作憂秀教案崗維地市級(jí)徐州市教育局關(guān)于順臨滅絕的植物的調(diào)查報(bào)告基礎(chǔ)研究章受中學(xué)生參加社合實(shí)踐的新模式和效果響對(duì)教師發(fā)表論文論著得情況，獲獎(jiǎng)情況做了一個(gè)統(tǒng)一系統(tǒng)得管理，幫助教職工管理已發(fā)表得論文、獲獎(jiǎng)得論文以及參與得論著,記錄教師成長(zhǎng)信息，使校方及教育局方便快捷得查瞧到各個(gè)學(xué)校中各個(gè)教師論文、論著得發(fā)表以及獲獎(jiǎng)得情況。8常陳自強(qiáng)來(lái)歷究墨語(yǔ)—-導(dǎo)學(xué)閱星學(xué)年：全部查謬4添加×首頁(yè)上一頁(yè)D論文庫(kù)強(qiáng)大得查詢、匯總、統(tǒng)計(jì)功能，滿足了各校查瞧統(tǒng)計(jì)本校教師總體情況，以及上級(jí)部門查瞧各?，F(xiàn)有教師水平得基本需求。匯總統(tǒng)計(jì)了教師基本信息，并多維度，多角度得管理與收集教師成長(zhǎng)信息，學(xué)校也可以更快速、更便捷得了解與掌握各種教師得報(bào)表信息，滿足學(xué)?；坦ぷ鞯瞄_(kāi)展。包括多種報(bào)表，如工作情況一覽表、班主任一覽表、教職工信息統(tǒng)計(jì)、教師職稱統(tǒng)計(jì)、職稱一年齡統(tǒng)計(jì)、教師學(xué)歷統(tǒng)計(jì)、學(xué)科結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)、學(xué)科一學(xué)歷統(tǒng)計(jì)、政治面貌統(tǒng)計(jì)、獲獎(jiǎng)信息統(tǒng)計(jì)、課題研究統(tǒng)計(jì)、論文\論著統(tǒng)計(jì)。息導(dǎo)出 1選揮導(dǎo)出項(xiàng)目類型：區(qū)基本信息□教學(xué)工作□課題研究□發(fā)表論文□發(fā)表教職工信息統(tǒng)計(jì)數(shù)師姓名：查詢?nèi)諏?dǎo)出全選)顯示照片列教師4職稱統(tǒng)計(jì)?蛇□密苗曹元洪常江職稱一年的統(tǒng)計(jì)?陳少偉陳新陽(yáng)□李軍豐磊手林手落手舌酸□梁歡林鳴林婷□劉玲□劉茜□劉虛□劉小軍劉唯□劉驗(yàn)停劉怡靜劉陰青劉視芳評(píng)價(jià)云平臺(tái)投聯(lián)管理調(diào)查問(wèn)卷閱快存折實(shí)踐活動(dòng)榮曹電報(bào)體質(zhì)健康學(xué)業(yè)成就班級(jí)評(píng)評(píng)語(yǔ)任務(wù)評(píng)語(yǔ)庫(kù)個(gè)人●采用五大維度得評(píng)價(jià)體系，科學(xué)、有效地對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)判分析；●系統(tǒng)功能模塊可自由搭建，滿足個(gè)性需求；●支持自定義評(píng)價(jià)體系，客觀對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)測(cè)，為教務(wù)、德育工作提供參考依據(jù)，體現(xiàn)地區(qū)教育特色；●基于大數(shù)據(jù)得量化數(shù)據(jù)分析；本系統(tǒng)設(shè)計(jì)年處理數(shù)據(jù)能力在億條以上，系統(tǒng)可匯聚素質(zhì)得分、文化成績(jī)、體能成績(jī)、評(píng)語(yǔ)等綜合化個(gè)人數(shù)據(jù)，可以支持多數(shù)據(jù)深度挖掘，通過(guò)多模塊混合自動(dòng)在后臺(tái)數(shù)據(jù)抓取，除支持日常數(shù)據(jù)匯總評(píng)比外，匯聚于學(xué)生個(gè)人檔案袋、學(xué)期總評(píng)、學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄、學(xué)生個(gè)人素質(zhì)評(píng)估報(bào)告等量化數(shù)據(jù)指標(biāo)。根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，指標(biāo)可自由擴(kuò)展6選模共種，日，-t2A新增目錄6年8。z49,rsa:[4-h邏道a評(píng)I96e格aIIR8·O綜合評(píng)價(jià)○調(diào)查問(wèn)卷0定性評(píng)價(jià)○投票統(tǒng)計(jì)標(biāo)標(biāo),全部全部，□學(xué)生系統(tǒng)設(shè)有默認(rèn)值，教師可以對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性得評(píng)價(jià)；可上傳佐證材料與加寫備四注5學(xué)生名單課間操眼保健操課堂表現(xiàn)★★★★★★★★青★★★★★附件審核結(jié)果0成長(zhǎng)檔案袋0成長(zhǎng)檔案袋題量好成：871分鐘跳繩：優(yōu)秀50*8往返跑：優(yōu)秀日常評(píng)價(jià)中國(guó)樣成申樣動(dòng)2.60PM2<家?；?dòng)日左立2015-06-21網(wǎng)王培2015-06-02風(fēng)李萍2015-06-01風(fēng)命日常評(píng)·關(guān)于端午節(jié)假的通試直考場(chǎng)安排成績(jī)錄入信出學(xué)2014-2015第二y-期末試2)考試計(jì)劃、考場(chǎng)、監(jiān)考老師、考試日期等基本信息添加。口考試?yán)?gt;>成調(diào)入試考試?yán)韡入成通查:來(lái)號(hào)加0浮生面不輸入任問(wèn)，但無(wú)草的學(xué)生清驗(yàn)入0吩，計(jì)入學(xué)加試人*2011-2012第-學(xué)期初中-年語(yǔ)1月份以試e*2011-2012第-字期-年級(jí)11λ·2011-2012第-字期初中二年級(jí)10月份準(zhǔn)應(yīng)試共隆記錄當(dāng)箱1/項(xiàng)共項(xiàng)順上-頁(yè)口下-頁(yè)題6.3.2.單次成績(jī)查瞧口通知公告級(jí)數(shù)學(xué)間肝號(hào)·關(guān)于使用式績(jī)統(tǒng)的通知2011/127隨讓隨讓+2011-2012第-學(xué)期初中-年級(jí)10隨隨給學(xué)生提供入學(xué)以來(lái)每次考試得學(xué)業(yè)成績(jī)跟蹤，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行過(guò)程性跟蹤分餅圖1)統(tǒng)計(jì)屬性設(shè)置，用于設(shè)置考試得單科區(qū)間分析參數(shù)，總分區(qū)間分析參數(shù)，等第分設(shè)學(xué)料2析總分E分析%分設(shè)重疆2)默認(rèn)統(tǒng)計(jì)屬性設(shè)置，減輕了每次考試設(shè)置得繁瑣。統(tǒng)計(jì)屬性包括單科區(qū)間分析，總分提供了對(duì)每次考試得統(tǒng)計(jì)屬性更改功能，適應(yīng)各學(xué)校得個(gè)體情況要求。學(xué)習(xí)平臺(tái)主要由微課導(dǎo)學(xué)、數(shù)字課堂、分層作業(yè)、資源共享、家教互動(dòng)等模塊組成。平臺(tái)采用空間模式，融合數(shù)字化交互反饋技術(shù)，高度整合課前、課中、課后三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將數(shù)字課堂延伸到課外，做到勤于課前、精于課中、思與課后。學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)平臺(tái)前置學(xué)習(xí)O>?一、學(xué)習(xí)指南3.能熟練地使用Hello/Hi,I'm來(lái)介紹自己。同得學(xué)生跟進(jìn)學(xué)習(xí)能力、接受程度、性格興趣等搭配組成不同得教學(xué)小組。對(duì)不同得3)課后作業(yè)：老師根據(jù)不同得課堂不同結(jié)果分組推送家庭作業(yè)，題庫(kù)資源與試卷支持全生學(xué)習(xí)情趣。題目以客觀題為主。老師可瞧到作業(yè)情況，對(duì)于二對(duì)性得幫助。已題題O4)檢查作業(yè)：教師可以檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，有題目查瞧與學(xué)生查瞧兩種方式。:◎三年d(O三年02mO三年ao5)報(bào)告：教師可以查瞧教授班級(jí)得學(xué)生每堂課學(xué)習(xí)情況得分析報(bào)告。7.3.2.學(xué)生學(xué)習(xí)空間課前、課中、課后三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，做到勤于課前、精于課中、思與課后。通過(guò)數(shù)字課堂、課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)與家?；ネ贤ㄆ脚_(tái)得綜合應(yīng)用，形成數(shù)字化學(xué)習(xí)得常態(tài)化及管理得現(xiàn)代化。同時(shí)通過(guò)區(qū)部署模式形成有地方特色得教與學(xué)資源庫(kù)與基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)得微課資源庫(kù)，打造以學(xué)生為中心得個(gè)性化、智能化得學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。從實(shí)際意義上，華網(wǎng)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)華網(wǎng)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)許否額光榮售小學(xué)E年@1班★下周一檢查本月讀書情況“十米”“百米”這樣的毫米、厘米、分米、米之間都是十位，為什么沒(méi)有十米百米，直接就到干米了呢?B的提問(wèn)快樂(lè)閱關(guān)我的錯(cuò)題我的微課1)課前預(yù)習(xí)：學(xué)生可瞧到任課教師推得預(yù)習(xí)資源，并根回頁(yè)回頁(yè)故德碼通次設(shè)置,理出不城選學(xué)料許胃碩自我練習(xí)情況許習(xí)碩模擬考試情況3)練習(xí)回顧：學(xué)生可以按日期回顧歷次課堂練習(xí)情況，并對(duì)錯(cuò)誤率較高得練習(xí)，再次進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)?；仨?yè)解戰(zhàn)密鋼冊(cè)法設(shè)置翻助出事線4)我得錯(cuò)題：將學(xué)生得錯(cuò)題，自動(dòng)匯總形成個(gè)人錯(cuò)題集生翻閱、提升。唐唐ag年a:三年0(主年0)英語(yǔ)s查著請(qǐng)8、2系統(tǒng)框架常常用教材心目錄同步用戶管理外接系統(tǒng)基本資料臺(tái)資源統(tǒng)計(jì)平接資源審核外資源上傳資源同步資源評(píng)價(jià)預(yù)覽下載資源收藏精確搜索模糊搜索基礎(chǔ)功能外接應(yīng)用基礎(chǔ)應(yīng)用中8、3系統(tǒng)特點(diǎn)8、4系統(tǒng)功能心心課程資源個(gè)人中心區(qū)共享實(shí)錄視項(xiàng)其它首頁(yè)首頁(yè)資源中心班吸圖個(gè)人中心骨頁(yè)資源中心4、2后臺(tái)管理回vdeoa0xx亥選擇學(xué)段：小學(xué)選擇年級(jí)：一年級(jí)編銷視項(xiàng)資源XX注釋：(如：0200ts(如：0200ts在分件處打點(diǎn))收一年級(jí)一年級(jí)一年級(jí)一年級(jí)曰u=895009738.154264譚林版譯材版張陰(教師)★張陰(教師)★頁(yè)/班級(jí)因姚慶(校管理員)北京市通州區(qū)教研修中示測(cè)t成員1張酶(數(shù)師張陰(數(shù)師)統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了學(xué)校所有得教師在不受時(shí)間與空間得限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)并完成學(xué)系統(tǒng)設(shè)置系統(tǒng)設(shè)置培訓(xùn)論壇學(xué)習(xí)成果題庫(kù)課程資源證書打印培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)教師檔案學(xué)員成績(jī)測(cè)試評(píng)價(jià)課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)設(shè)置視頻點(diǎn)播培訓(xùn)資源培訓(xùn)課程新聞動(dòng)態(tài)通知公告首頁(yè)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)明學(xué)科設(shè)置法規(guī)政策更多>文本課程簡(jiǎn)介性改四改溫改改樂(lè)自改增調(diào)8稱：訓(xùn)時(shí)間塘訓(xùn)望日的作2014年1月重nA上場(chǎng)訓(xùn)282學(xué)201441月7D師A上培調(diào)2014-01-22014-02-2628#1學(xué)墻訓(xùn)營(yíng)理培訓(xùn)已隨果2014年1月1n上訓(xùn)師一小2014年1月n8上項(xiàng)調(diào)201401-22014-02-26一培訓(xùn)營(yíng)理員調(diào)已束2014年1月p9上培訓(xùn)933小學(xué)201441月章vn師程止培訓(xùn)2014-01-222014-02-26切路件培訓(xùn)營(yíng)程具地調(diào)己通柬民留圖個(gè)學(xué)20141月時(shí)ne上增調(diào)201441n上I本小學(xué)2014年1月N司上增調(diào)網(wǎng)小學(xué)場(chǎng)調(diào)營(yíng)理員2014年1月sn料上0干作1學(xué)201441月mn師H止增訓(xùn)201401-2220140220勝道 勝道204年月eF上場(chǎng)0學(xué)及附名?鐘分出2014年1月上培年路學(xué)2014切上通司中)出境 2014年1月草上場(chǎng)訓(xùn)2014T月事9月上場(chǎng)訓(xùn)精20144月草師網(wǎng)上220144月事上場(chǎng)調(diào)201441月t間期：mia土年4月?lián)衾?014年1月草結(jié)上訓(xùn)2014年1月蘋上場(chǎng)調(diào)班：學(xué)名肆：全部學(xué)進(jìn)名：4青合臨：金部0查詢1學(xué)201441月mpA上54時(shí)198nof0339鐘44海62014年1月w上宿訓(xùn)箱5+時(shí)19鐘n0+時(shí)139201441月8上場(chǎng)平1午2014年1月wmA止培育體)或020n上海盤4盤上項(xiàng)年得學(xué)2014年1月章R上增州隔圖平圓中心小青聞器樣測(cè)學(xué)構(gòu)隔學(xué)學(xué)W7中心小一小公5想撐裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)就是針對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)校資產(chǎn)、裝備與實(shí)驗(yàn)得配置、使用、管理等實(shí)際使用需求而開(kāi)發(fā)得應(yīng)用管理軟件。實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)得預(yù)約、安排、管理及實(shí)驗(yàn)方案計(jì)劃得制定以及對(duì)學(xué)校得各類裝備得編目、流通、查詢、統(tǒng)計(jì)、訂購(gòu)、報(bào)損、數(shù)據(jù)設(shè)備流通設(shè)備管理設(shè)備入庫(kù)實(shí)驗(yàn)管理設(shè)備管理藥品管理訂購(gòu)管理出學(xué)料：全器學(xué)期：8067008006007頁(yè)號(hào)學(xué)的項(xiàng)主主00000050克瓶008主090方堿主0硫0理0個(gè)理011、1系統(tǒng)特點(diǎn)11、2系統(tǒng)角色11、3系統(tǒng)功能陽(yáng)選律程數(shù)：2字模以文學(xué)式述開(kāi)設(shè)遇的時(shí)應(yīng)，如：五下43.00-500所有a上時(shí)F湖在片中選夢(mèng)想從這里開(kāi)2312、1系統(tǒng)框架智能排課管理系統(tǒng)班級(jí)教師管理管理管理自動(dòng)排課系統(tǒng)支撐12、2系統(tǒng)特點(diǎn)12、3系統(tǒng)功能照m開(kāi)料技學(xué)校排濕管理事施出#s陳燕玲陳燕玲陳燕玲陳燕玲陳燕玲9999911用s試回開(kāi)X體育(1)數(shù)學(xué)(7)政治(1)英語(yǔ)(7)體育(1)數(shù)學(xué)(7)政治(1)英語(yǔ)(7)星期三星期五星期四星期一星期三星期五星期四收縮班級(jí)收縮班級(jí)第1節(jié)第2節(jié)來(lái)自兩頁(yè)的清息第3節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第4節(jié)第5節(jié)午休第6節(jié)第7節(jié)第8節(jié)第9節(jié)第9節(jié)二配(1班起10班起(11班起(12班三(1班三14班存東期群東學(xué)隔酵王宜山宜山語(yǔ)語(yǔ)學(xué)豚酵王直山直山政題王山政期酵豚酵宜山敢東酵王直山H直山敵物物體物合合合hoynthoukycm/p/Tsgdlalula/AdruetTmlCutmj?tallrin=1·380安全測(cè)究器1.1 白1計(jì)二 五六 (2班 白1計(jì)二 五六杰語(yǔ)天梅路文杰構(gòu)良保健所學(xué)語(yǔ)丹品育透醫(yī)樂(lè)合13.電子文檔管理系統(tǒng)目錄設(shè)置文檔維護(hù)權(quán)限設(shè)置數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換文檔上傳文檔打印文檔下載文檔查詢◆用于迎評(píng)驗(yàn)收中資料展示；我的最新白校迎計(jì)驗(yàn)收白圖片中心自規(guī)章制度白教學(xué)資科白個(gè)人空間白2011-2012第一學(xué)期自2011-2012第二學(xué)期白數(shù)務(wù)處白教科室自總務(wù)處白語(yǔ)育處自初一年級(jí)白初三年級(jí)白語(yǔ)文白數(shù)學(xué)白英語(yǔ)有理數(shù)數(shù)案.4oe領(lǐng)導(dǎo)2008JrG2012-02-0609.46)2012-02-06.09:48)2012-02-06.09:47)2012-02-06.09.47)2012-02-06.09:47)2012-02-0509:45)2012-02-05.09.45)2011-00-1318.46)2011-00-1316:45)2011-12-1217:09)2011-00-1316.50)2011-12-1217.50)各位數(shù)研組長(zhǎng)：2012年學(xué)校閱覽宣期刊2011-12-1214.40)證關(guān)于組織學(xué)生參加2011冬季社合科昔實(shí)Q011-12-1214:40)熟公開(kāi)選拔數(shù)育團(tuán)工委書記的通知2011-12-1214:40)關(guān)于教職工五年期大席醫(yī)療互助補(bǔ)充保C011-12-1214:39)科技中學(xué)是期項(xiàng)目招標(biāo)信息公告2011-12-1214:39)2011年學(xué)生器期安排2011-07-280關(guān)于開(kāi)展數(shù)育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)的通知2011-03-14.00.58)華同電子文檔系統(tǒng)操作說(shuō)明2011-03-14.06:57)13、2系統(tǒng)功能目錄士t(可管理)片中心(可管理)會(huì)議圖片(可管理)學(xué)生交流圖片(可管理)教學(xué)圖片(可管理)來(lái)訪(可管理)美麗校園(可管理)可管理)規(guī)章制度(可管理)教學(xué)資料(可管理)個(gè)人空間(不可管理)011-2012第一學(xué)期(可管理)2011-2012第二學(xué)期(可管理)教務(wù)處可管理)辦公室(可管理)教科室(可管理)總務(wù)處(可管理)德育處(可管理)初一年級(jí)可管理)初二年級(jí)可管理)初三年級(jí)(可管理)語(yǔ)文(可管理)返回上級(jí)當(dāng)前路徑：圖片中心》教學(xué)圖片文件名XX返回上級(jí)返回上級(jí)當(dāng)前路徑：圖片中心》教學(xué)圖片公開(kāi)課教學(xué).jp公開(kāi)課教學(xué)200.計(jì)算機(jī)教學(xué)200.美術(shù)教學(xué).jp自況*平8分程2程et·格計(jì)間下來(lái)源hwythwodjcom打開(kāi)0)保存C)Aacm期鏈aasa*世鑭電于文檔奉生t0M0營(yíng)題1 碓1相文 鉬xxxxx× 共4隆記當(dāng)171項(xiàng)共順頁(yè)上-頁(yè)日234557下-頁(yè)順◆文檔權(quán)限管理：有嚴(yán)格得權(quán)限管理，權(quán)限定位到用戶、組與具體目錄，文檔目錄權(quán)限可增目錄管理返回田白學(xué)校迎評(píng)驗(yàn)收日白圖片中心(只讀權(quán)限)白會(huì)議圖片(只讀權(quán)限)學(xué)生交流圖片(只讀權(quán)限)教學(xué)圖片(只讀權(quán)限)□來(lái)訪(只讀權(quán)限)自素材圖片(只讀權(quán)限)白美麗校園(只讀權(quán)限)田白規(guī)章制度田口教學(xué)資田白個(gè)人空只讀權(quán)限田□2011-20田2011-20田白辦公室田白教科室田白總務(wù)處田自德育處田白初一年級(jí)00戶營(yíng)理員通館9疆衛(wèi)生公開(kāi)選抑要的·關(guān)于I五吡的蝌充錫的通ahXXX網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)就是一款教學(xué)教研管理系統(tǒng)，它運(yùn)用先進(jìn)得信息技術(shù)與科學(xué)得管理網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)將教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、備課檢查等常規(guī)得各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)組織2歡迎修：系統(tǒng)管理員進(jìn)入系統(tǒng)注銷關(guān)于人教案：204集體教率；53篇市版共享：46其個(gè)人素材：10210《論語(yǔ)》十則熱點(diǎn)教案更多..下載排行更多.02走一步，再走一步日3生命生命6□10《論語(yǔ)》十則5日1蘇野先生403生命生命□5童趣407.7一元一次不等式與一元一...2口生字表(一)016化石吟□1柳樹醒了日3生命生命□10《論語(yǔ)》十則□1在山的那邊□6理想9977433學(xué)校排行更多.教師排行更多..活躍用戶更多..口新沂初中口西苑小學(xué)口明語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)口徐州六中(高級(jí)中學(xué))口偷州五中口徐州四中(高級(jí)中學(xué))9640000教師姓名日王德云口史雪玲口徐玉棉口曉強(qiáng)日西苑語(yǔ)文教研員Othp新沂學(xué)校數(shù)研員口段文革33口王德云口段文革口李春紅OIhp市管理員口系統(tǒng)管理員口科技中學(xué)口曉強(qiáng)986紫筋溫相同步.最新素材教案總數(shù)0索材總數(shù)0個(gè)教案總數(shù)0索材總數(shù)0個(gè)共享教案0泉山區(qū)教案總數(shù)0算索材總數(shù)0個(gè)共享教案0賈汪區(qū)教案總數(shù)0素材總數(shù)0個(gè)共享教案0賈汪區(qū)教案總數(shù)0素材總數(shù)0個(gè)共享教案0云龍區(qū)教案總數(shù)14算素材總數(shù)33個(gè)共享教案0鼓樓區(qū)教案總數(shù)117篇素材總數(shù)740個(gè)共享教案29九里區(qū)教案總數(shù)0素材總數(shù)0個(gè)共享教案0篇14、1系統(tǒng)特點(diǎn)人類對(duì)細(xì)菌和直菌的利用材分析 堂緣習(xí)其(1)制作酸奶所利用的生物主要是()C.乳酸菌D.曲霉(2)在進(jìn)行發(fā)酵時(shí)，為使發(fā)酵迅速進(jìn)行應(yīng)加入()A.冷開(kāi)水B.沸騰的開(kāi)水(3)發(fā)酵的饅頭松軟，是由于什么氣體的作用?番書設(shè)計(jì)臘肉類熟食——曬制與煙熏法；肉類罐頭——罐藏法，高溫消毒和防止與細(xì)作業(yè)布置數(shù)學(xué)反思導(dǎo)出學(xué)校：部學(xué)期：2011-2012年第二學(xué)期中心共享數(shù)中心教案評(píng)論統(tǒng)計(jì)民富園小學(xué)c0是好0是良好0是好0是良好0是好品信0是良好0是好四年級(jí)0是好0是良好14、2系統(tǒng)功能14、2、1學(xué)校教師主要功能●4學(xué)長(zhǎng)其全市其lhfh教學(xué)目標(biāo)(1)舉例并嘗試發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用(2)說(shuō)明食品腐敗的原因及食品保存的一般方法。1、重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌在食品制作、食品保存方面的作用。2、難點(diǎn)：甜酒和面包的制作原理，生活中不同食品保存方法的選擇。學(xué)生：觀察發(fā)酵現(xiàn)象；收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備自制食品?！みx擇本地文件淵覽上傳教案設(shè)計(jì)編輯教案設(shè)計(jì)在線編輯文性點(diǎn)擊下載文性課堂素材細(xì)菌課件×細(xì)菌課件×?xí)?huì)本地上傳素材庫(kù)選擇網(wǎng)絡(luò)引用 (1)制作酸奶所利用的生物主要是()2)按教材分析、教案設(shè)計(jì)、素材組織、習(xí)題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等多個(gè)模塊組552.理解作的履—外之定”t數(shù)學(xué)薄點(diǎn)，“外之h學(xué)計(jì)接資源理sh程7a進(jìn)au計(jì)身2a1二r出0#IA t地X迅行政進(jìn)aa元-二自240K1山的購(gòu)1山的2胸5aetmn2生□□□計(jì)4 干 “ 建g者間feta1A4明I迅m酸二R和e七I封46)集體備課：學(xué)校教師可通過(guò)系統(tǒng)創(chuàng)建定位到年級(jí)、學(xué)科以及課時(shí)得教案，學(xué)校中同年級(jí)同學(xué)科老師可針對(duì)創(chuàng)建得教案進(jìn)行教案得編輯，在集體備課模塊中系統(tǒng)可以自動(dòng)記錄跟蹤不同老師得編輯時(shí)間與內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集體備課得方式可以避免時(shí)間與空間上得影響，多位老師綜合各自得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終形成優(yōu)秀得教案，并可以將教案通過(guò)共享與系統(tǒng)中其她老師分享?？萍贾袑W(xué)1科技中學(xué)1 4連4題照照照能 文件0F)菜單欄顯/隱工具欄顯/隱寐跡顯隱國(guó)審閱窗格頁(yè)面設(shè)置打印打印預(yù)文件0F)網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)>全屏修訂修訂插入：3處最除：12處移動(dòng)插入：3處最除：12處移動(dòng)：0處格式；0處批注：0處翻除的內(nèi)容科技中學(xué)科技中學(xué)冊(cè)除的內(nèi)容科技中學(xué)許秀梅翻險(xiǎn)的內(nèi)容(2)通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用食品保存方法，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。許秀梅翻險(xiǎn)的內(nèi)容7)在線教研：老師可通過(guò)系統(tǒng)發(fā)起針對(duì)所帶學(xué)科得在線教研課題，根據(jù)系統(tǒng)得部署范圍，學(xué)校中其她老師可通過(guò)系統(tǒng)，對(duì)所發(fā)起得在線教研課題進(jìn)行在線討論。通過(guò)在線教研老師可跨學(xué)科、跨學(xué)區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。弱主8%自1)教案檢查：查詢與查瞧本校所有老師得教案與教學(xué)評(píng)論，按人或課查瞧教學(xué)反思；上中虛德(字0n)日tx檢查6導(dǎo):242013第-8: 程2154-11-2134-2215 文u81128-8141820012-2 輛2)教案統(tǒng)計(jì)：按學(xué)科、年級(jí)、教師統(tǒng)計(jì)本校教案、素材及教學(xué)反思等； a言梳計(jì):常十計(jì)學(xué)中學(xué)84220 121242t15.電教設(shè)備管理系統(tǒng)學(xué)校用戶員學(xué)?；拘畔?shù)據(jù)，包括學(xué)校用戶，功能室；設(shè)備管分管校長(zhǎng)設(shè)備報(bào)修、報(bào)損審批；采購(gòu)審批；統(tǒng)計(jì)報(bào)表查瞧信息中心設(shè)備流通管理；統(tǒng)計(jì)報(bào)表查瞧功能室管理員設(shè)備流通管理；報(bào)修報(bào)損申請(qǐng)；采購(gòu)申請(qǐng)；部分統(tǒng)計(jì)報(bào)電教管理員普通用戶設(shè)備得庫(kù)存查瞧，便于借出15、2功能特點(diǎn)班班通電腦機(jī)101300002043000000000000000000000000000000000000000000022陽(yáng)一中學(xué)校管理員電數(shù)設(shè)施電數(shù)設(shè)備柜電款設(shè)施電數(shù)設(shè)備柜電數(shù)設(shè)施電數(shù)設(shè)備柜電數(shù)設(shè)施電數(shù)設(shè)備柜0當(dāng)縮位置：設(shè)備管理>設(shè)量導(dǎo)入第第一步：下數(shù)模板下數(shù)模順第二步：選擇文件在模板中編錯(cuò)要導(dǎo)入的數(shù)握的設(shè)備屬性加下：其中紅色字段為必填項(xiàng)。系統(tǒng)設(shè)置進(jìn)行考核津貼管理結(jié)果查看16、1系統(tǒng)特點(diǎn)參照資料考核；◆考核公平公正：考核細(xì)則量化，同一細(xì)則可有不同考核人員，在考核得整個(gè)過(guò)程中，始終將客觀、公正、公平貫穿于考核工作得各環(huán)節(jié)之中；◆考核結(jié)果明細(xì)：通過(guò)歷次考核生成最后得教師得分表，對(duì)同一考核中得人員形成得分◆支持批量打印：對(duì)于考核細(xì)則、考核結(jié)果等各項(xiàng)報(bào)表，可進(jìn)行導(dǎo)出打印。16、2系統(tǒng)功能◆管理員：管理學(xué)校用戶、設(shè)置分組信息、基礎(chǔ)分；發(fā)布學(xué)校通知公告；維護(hù)學(xué)校指標(biāo)庫(kù)與模板庫(kù)，可添加與管理指標(biāo)與模板；設(shè)置考核得資料上傳人與檢查人員；新建考核，并開(kāi)啟考核各階段得上傳/考評(píng)/結(jié)果發(fā)布得三階段進(jìn)行狀態(tài)；查瞧考核整體情況以及各階段明細(xì)；若設(shè)置了上傳資料權(quán)限，則可以對(duì)所有被考核用戶在對(duì)應(yīng)得項(xiàng)目中上傳資料；若設(shè)置了考核權(quán)限，則可在所對(duì)應(yīng)項(xiàng)目下對(duì)被考核用戶進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；津貼管理：對(duì)津貼項(xiàng)目進(jìn)行管理?！舫?jí)讀用戶(領(lǐng)導(dǎo)):查瞧考核整體情況以及各階段明細(xì)；查瞧全校各教師得考核結(jié)果，并可查瞧歷次考核情況；若設(shè)置了上傳資料權(quán)限，則可以對(duì)所有被考核用戶在對(duì)應(yīng)得項(xiàng)目中上傳資料；若設(shè)置了考核權(quán)限，則可在所對(duì)應(yīng)項(xiàng)目下對(duì)被考核用戶進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。年的t或外部得各類數(shù)據(jù)查詢管理。無(wú)須編寫專門查詢程序即可有效解考17、1系統(tǒng)特點(diǎn)17、2系統(tǒng)功能1)查詢功能2)管理功能學(xué)生閱讀存折得閱讀儲(chǔ)蓄與閱讀檢測(cè)給予學(xué)生相應(yīng)得評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生得閱讀情況，閱讀儲(chǔ)蓄時(shí)光軸閱讀儲(chǔ)蓄時(shí)光軸閱讀活動(dòng)積分排行榜每日一記學(xué)生信息管理查看積分和儲(chǔ)蓄排行閱讀活動(dòng)監(jiān)測(cè)閱讀統(tǒng)計(jì)和評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)置查看積分和儲(chǔ)蓄排行閱讀活動(dòng)監(jiān)測(cè)閱讀統(tǒng)計(jì)分析管理員閱讀存折系統(tǒng)學(xué)生閱讀存折系統(tǒng)有三種權(quán)限角色，分別為學(xué)生、老師、管理員。學(xué)生得操作權(quán)限主要有：每日一記、積分榜、閱讀活動(dòng)與閱讀存折。學(xué)生登錄或者家長(zhǎng)幫學(xué)生登錄系統(tǒng)之后即進(jìn)入閱讀存折首頁(yè)。在這里，學(xué)生可以通過(guò)每學(xué)生可以在每日一記中選擇參與得閱讀活動(dòng)并記錄自己當(dāng)天得閱讀感想與閱讀成果，圖33閱讀筆記記錄頁(yè)面圖34家長(zhǎng)周評(píng)家長(zhǎng)密碼輸入頁(yè)面閱讀活動(dòng)漢字的故事漢字的故事星噴和誰(shuí)-起進(jìn)過(guò)了月牙疏的能爪?()閱讀存折閱讀存折圖311積分榜閱讀儲(chǔ)蓄#6條記錄當(dāng)前1/每頁(yè)10備閱讀存折圖313閱讀儲(chǔ)蓄時(shí)光軸教師在閱讀統(tǒng)計(jì)功能項(xiàng)中可以查瞧本年級(jí)學(xué)生得閱讀情況并對(duì)學(xué)生得閱讀活動(dòng)作出月圖315閱讀之星閱讀活動(dòng)的金rng中h1誕本級(jí)誕級(jí)