四年級(jí)英語下冊(cè) Unit 6 Shopping Part A第三課時(shí)教案2 人教PEP

四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)教案2人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)教案2人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)和擴(kuò)展上一課時(shí)的單詞和句子，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，以及通過情景劇的形式進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了Unit6Shopping的基本詞匯和句型，如衣服、顏色、大小、價(jià)格等，以及基本的購物情景對(duì)話。本課時(shí)將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯，學(xué)習(xí)新的句型，并通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地描述衣服的種類、顏色和大小的不同，以及價(jià)格的高低。同時(shí)，通過角色扮演和情景劇的實(shí)踐，學(xué)生將能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力和交際能力。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)的詞匯和句型。重點(diǎn)詞匯包括"sweater,skirt,dress,shirt,blouse,pants,shoes,帽子,眼鏡"等，重點(diǎn)句型為"Howmuchisthissweater?It'stwentydollars."。學(xué)生需要掌握這些詞匯和句型的用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于對(duì)新詞匯的理解和運(yùn)用，特別是對(duì)于一些描述衣服顏色和大小的詞匯，如"red,blue,big,small"等。學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的用法不太熟悉，因此在實(shí)際口語表達(dá)中可能會(huì)出現(xiàn)困難。此外，對(duì)于一些特殊疑問詞的用法，如"Howmuch?"和"Isit...?"，學(xué)生也需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過實(shí)物展示和圖片引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯；

-提供具體的例子和情境，讓學(xué)生模仿和練習(xí)句型的用法；

-組織小組活動(dòng)和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級(jí)英語下冊(cè)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的衣服圖片、顏色和大小的圖表、價(jià)格的視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景劇的實(shí)踐。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如："HowdoyoudescribethecolorandsizeofclothesinEnglish?"，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀PPT、視頻和文檔，理解新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記和問題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同衣服的圖片，引出本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型的用法，如"Howmuchisthissweater?"。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用新詞匯描述衣服，并進(jìn)行角色扮演購物情景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，如"Howdoyousay'big'inEnglish?"，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用新詞匯描述衣服，并進(jìn)行角色扮演。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新知識(shí)點(diǎn)，掌握新技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如用新詞匯編寫購物對(duì)話。

-提供拓展資源：推薦與購物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸為了讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加全面和深入，本節(jié)課提供了與Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包括不同國家的購物文化、購物場景的實(shí)際對(duì)話以及購物相關(guān)的詞匯表。學(xué)生可以利用這些資源進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.拓展閱讀材料

-購物文化：介紹不同國家的購物文化，如美國的黑色星期五、中國的雙十一等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購物現(xiàn)象。

-購物場景對(duì)話：提供一系列購物場景的實(shí)際對(duì)話，如在服裝店、超市和電子產(chǎn)品店的情景對(duì)話，讓學(xué)生通過閱讀和模仿，提高自己的口語表達(dá)能力。

-購物詞匯表：總結(jié)和歸納購物相關(guān)的詞匯，如衣服種類、顏色、大小、價(jià)格等，方便學(xué)生進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和記憶。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，選擇閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，查找和閱讀更多的相關(guān)材料，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試用自己的語言總結(jié)和歸納閱讀材料中的內(nèi)容，提高自己的寫作能力。

-學(xué)生可以通過與同學(xué)或老師的交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高自己的交流和表達(dá)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)新詞匯和句型，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的問題，如簡單回答、填空、選擇等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師在課堂活動(dòng)中應(yīng)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們的參與度、口語表達(dá)能力和交際能力。對(duì)于學(xué)生在角色扮演和情景劇中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。

-進(jìn)行測試：在課堂尾聲，教師可以組織一個(gè)小測試，如快速問答、小組競賽等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果將幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的發(fā)音、語法和書寫是否準(zhǔn)確。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的過程中，教師可以挑選幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)和不足，以鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們通過查閱資料、與他人交流等方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

例題：根據(jù)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)的內(nèi)容，填空如下：

Howmuchisthis____?It's____dollars.

答案：sweater,twenty

2.選擇題

例題：選出下列句子中正確的選項(xiàng)：

A.Howmuchisthisskirt?It'sfiftydollars.

B.Howmuchisthisskirt?It'sfifty-fivedollars.

C.Howmuchisthisskirt?It'sthirtydollars.

答案：A

3.口語表達(dá)題

例題：請(qǐng)用英語描述一件你喜歡的衣服，并說明價(jià)格。

答案：Ilikethisbluedress.It'sthirtydollars.

4.情景劇題

例題：請(qǐng)根據(jù)Unit6ShoppingPartA第三課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段購物對(duì)話，并表演出來。

答案：

A:Hi,Ilikethissweater.Howmuchisit?

B:It'stwentydollars.

A:CanItryiton?

B:Sure,goahead.

A:It'stoobigforme.Doyouhaveasmallersize?

B:Yes,thisoneissmaller.Tryiton.

A:Itfitsperfectly.I'lltakeit.

5.詞匯運(yùn)用題

例題：請(qǐng)用正確的單詞填空，描述衣服的顏色和大小的不同。

答案：

-Thisredshirtissmall.

-Thatblueskirtisbig.

-Thisyellowdressismediumsize.教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思：

1.課堂提問和觀察

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度不夠，尤其是在描述衣服顏色和大小的詞匯上。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的講解和練習(xí)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這些詞匯的理解和運(yùn)用不夠熟練。因此，我需要在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些詞匯的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.課堂活動(dòng)的組織

在課堂活動(dòng)的組織上，我發(fā)現(xiàn)分組討論和角色扮演的活動(dòng)能夠有效地提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。學(xué)生能夠在實(shí)際操作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的交際能力。因此，我需要在未來的教學(xué)中，繼續(xù)組織這樣的課堂活動(dòng)，并適當(dāng)增加活動(dòng)的數(shù)量和難度，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)布置和評(píng)價(jià)

在作業(yè)布置和評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)通過批改作業(yè)和及時(shí)反饋，能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改進(jìn)。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。因此，我需要在未來的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效