人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第四單元《☆阿伊亞-非洲的靈感》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第四單元《☆阿伊亞——非洲的靈感》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第四單元《☆阿伊亞——非洲的靈感》》教學(xué)設(shè)計(jì)涉及非洲音樂(lè)的特色、風(fēng)格及音樂(lè)元素。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)非洲傳統(tǒng)音樂(lè)《阿伊亞》，讓學(xué)生了解非洲音樂(lè)的基本特點(diǎn)，感受非洲音樂(lè)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力及跨文化理解。教材內(nèi)容豐富，結(jié)合了音樂(lè)理論、實(shí)踐與欣賞，旨在提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的全面認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)理解與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)《阿伊亞》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)風(fēng)格的理解，提高音樂(lè)欣賞和創(chuàng)造力。

2.文化理解與尊重：引導(dǎo)學(xué)生了解非洲文化背景，培養(yǎng)對(duì)不同文化音樂(lè)的尊重和理解。

3.音樂(lè)表現(xiàn)與溝通：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中展示音樂(lè)才能，通過(guò)演唱、演奏等形式表現(xiàn)音樂(lè)，增強(qiáng)溝通與合作能力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)譜、簡(jiǎn)單演奏和演唱，對(duì)音樂(lè)的基本理論知識(shí)有初步的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基本的音樂(lè)符號(hào)、節(jié)奏和旋律知識(shí)，能夠跟隨教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。在能力方面，學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力逐漸增強(qiáng)，能夠辨別不同風(fēng)格的音樂(lè)，但非洲音樂(lè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)相對(duì)陌生。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)有待提高，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對(duì)非洲音樂(lè)文化的理解。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能對(duì)非洲音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣不高，需要教師在教學(xué)中激發(fā)他們的興趣。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，有利于開(kāi)展小組合作活動(dòng)。總體來(lái)看，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度較為積極，但非洲音樂(lè)的學(xué)習(xí)可能會(huì)受到學(xué)生原有音樂(lè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，介紹非洲音樂(lè)特點(diǎn)，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示《阿伊亞》的演唱和演奏，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析《阿伊亞》的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流和深度學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放非洲音樂(lè)視頻，幫助學(xué)生更好地理解非洲文化背景，同時(shí)使用互動(dòng)式音樂(lè)軟件，讓學(xué)生參與即興創(chuàng)作，提升實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《阿伊亞》的音頻和歌詞，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解非洲音樂(lè)的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“《阿伊亞》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？”、“你能找出歌曲中的重復(fù)部分嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽(tīng)《阿伊亞》并閱讀歌詞，記錄下自己的初步理解和疑問(wèn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)提出的問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行思考，并嘗試在資料中尋找答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索非洲音樂(lè)的特點(diǎn)。

信息技術(shù)手段：利用微信群，方便學(xué)生分享和提問(wèn)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放非洲鼓的演奏視頻，引出非洲音樂(lè)的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解非洲音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，以及《阿伊亞》的結(jié)構(gòu)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析《阿伊亞》的節(jié)奏模式。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)非洲音樂(lè)的特點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，嘗試創(chuàng)作類似的節(jié)奏模式。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生系統(tǒng)了解非洲音樂(lè)的特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論和創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解非洲音樂(lè)的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析音樂(lè)的方法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單非洲節(jié)奏的作業(yè)。

提供拓展資源：提供非洲音樂(lè)相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，創(chuàng)作一個(gè)非洲節(jié)奏。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解非洲音樂(lè)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）非洲音樂(lè)風(fēng)格介紹：介紹非洲音樂(lè)的多種風(fēng)格，如鼓樂(lè)、呼叫與回應(yīng)、即興演奏等，以及它們?cè)诜侵尬幕械牡匚缓妥饔谩?/p>

（2）非洲樂(lè)器展示：介紹非洲傳統(tǒng)樂(lè)器，如非洲鼓、拇指琴、口哨等，以及它們的演奏方式和音樂(lè)特點(diǎn)。

（3）非洲音樂(lè)歷史：探討非洲音樂(lè)的歷史發(fā)展，從古代到現(xiàn)代，以及它對(duì)世界音樂(lè)的影響。

（4）非洲音樂(lè)與生活：分析非洲音樂(lè)如何反映非洲人的日常生活、儀式和慶典，以及它與社會(huì)文化的緊密聯(lián)系。

（5）非洲音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的融合：探討非洲音樂(lè)元素如何被融合到現(xiàn)代音樂(lè)中，如爵士樂(lè)、流行音樂(lè)等。

2.拓展建議

（1）音樂(lè)欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的非洲音樂(lè)，如南非的Kwela、尼日利亞的高潮音樂(lè)等，讓學(xué)生感受非洲音樂(lè)的多樣性。

（2）音樂(lè)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作具有非洲音樂(lè)特點(diǎn)的作品，可以使用簡(jiǎn)單的非洲樂(lè)器或模擬樂(lè)器進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）文化交流：組織學(xué)生參與與非洲音樂(lè)相關(guān)的文化交流活動(dòng)，如非洲音樂(lè)節(jié)、社區(qū)表演等，增進(jìn)對(duì)非洲音樂(lè)的理解和尊重。

（4）學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行非洲音樂(lè)的學(xué)術(shù)研究，如探討非洲音樂(lè)的節(jié)奏模式、旋律構(gòu)造等，深化對(duì)音樂(lè)理論的理解。

（5）社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與非洲音樂(lè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如加入學(xué)校的非洲音樂(lè)社團(tuán)，或參與社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（1）非洲音樂(lè)風(fēng)格介紹

拓展資源：通過(guò)播放不同風(fēng)格的非洲音樂(lè)片段，讓學(xué)生直觀感受每種風(fēng)格的特點(diǎn)。

拓展建議：學(xué)生可以選擇一種風(fēng)格進(jìn)行深入研究，分析其節(jié)奏、旋律和歌詞的特點(diǎn)，并撰寫研究報(bào)告。

（2）非洲樂(lè)器展示

拓展資源：收集非洲傳統(tǒng)樂(lè)器的圖片和演奏視頻，向?qū)W生展示這些樂(lè)器的獨(dú)特之處。

拓展建議：學(xué)生可以嘗試模仿樂(lè)器演奏，或者制作簡(jiǎn)易的樂(lè)器模型，了解樂(lè)器的制作和演奏技巧。

（3）非洲音樂(lè)歷史

拓展資源：提供關(guān)于非洲音樂(lè)歷史的文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生了解非洲音樂(lè)的發(fā)展脈絡(luò)。

拓展建議：學(xué)生可以制作時(shí)間線，記錄非洲音樂(lè)的重要事件和發(fā)展階段，并在班級(jí)分享。

（4）非洲音樂(lè)與生活

拓展資源：收集非洲音樂(lè)在不同場(chǎng)合中的應(yīng)用案例，如婚禮、葬禮、節(jié)日慶典等。

拓展建議：學(xué)生可以圍繞某個(gè)特定場(chǎng)合的非洲音樂(lè)，探討音樂(lè)如何與當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶臀幕瘋鹘y(tǒng)相結(jié)合。

（5）非洲音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)的融合

拓展資源：通過(guò)播放融合了非洲音樂(lè)元素的現(xiàn)代音樂(lè)作品，讓學(xué)生感受非洲音樂(lè)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的影響。

拓展建議：學(xué)生可以嘗試將非洲音樂(lè)元素融入自己的音樂(lè)創(chuàng)作中，探索不同音樂(lè)風(fēng)格的融合可能性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將非洲音樂(lè)文化與現(xiàn)代音樂(lè)元素相結(jié)合的教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生更加直觀地感受到非洲音樂(lè)的魅力。

2.我還采用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，通過(guò)分組討論、創(chuàng)作和表演，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握非洲音樂(lè)的特點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不夠，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的理解和完成程度存在不足。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些抽象的音樂(lè)理論概念，我的講解可能過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課前與學(xué)生進(jìn)行線上交流，了解他們的預(yù)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能充分準(zhǔn)備。

2.為了優(yōu)化教學(xué)組織，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，同時(shí)預(yù)留一定的時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論。

3.在教學(xué)方法上，我計(jì)劃采用更加生動(dòng)形象的方式講解抽象的音樂(lè)理論概念，例如通過(guò)音樂(lè)作品實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生更容易理解和掌握。

此外，我還會(huì)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.豐富教學(xué)資源，引入更多非洲音樂(lè)相關(guān)的案例和素材，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展，不僅僅局限于書面成績(jī)。典型例題講解例題一：分析《阿伊亞》的節(jié)奏特點(diǎn)，并說(shuō)明其在非洲音樂(lè)中的意義。

答案：在《阿伊亞》中，節(jié)奏模式以簡(jiǎn)單的重復(fù)為基礎(chǔ)，具有強(qiáng)烈的韻律感。這種節(jié)奏特點(diǎn)在非洲音樂(lè)中具有重要意義，因?yàn)樗从沉朔侵尬幕袑?duì)集體、和諧和節(jié)奏的重視。在非洲，音樂(lè)和節(jié)奏是日常生活的一部分，人們通過(guò)節(jié)奏來(lái)表達(dá)情感、傳遞信息和加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)系。

例題二：描述《阿伊亞》中的旋律線條，并探討其音樂(lè)表現(xiàn)力。

答案：《阿伊亞》的旋律線條簡(jiǎn)潔而富有感染力，通常以跳躍式進(jìn)行，形成鮮明的對(duì)比。這種旋律表現(xiàn)了非洲音樂(lè)中的即興性和情感表達(dá)，能夠激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴，傳遞出歡樂(lè)、悲傷或儀式性的氛圍。

例題三：探討《阿伊亞》中的歌詞內(nèi)容，以及它如何反映非洲文化。

答案：《阿伊亞》的歌詞通常包含對(duì)生活的贊美、對(duì)自然界的描繪或?qū)v史事件的回憶。這些歌詞反映了非洲文化中對(duì)自然、家庭和社區(qū)價(jià)值的尊重。通過(guò)歌詞，我們可以了解到非洲人民的傳統(tǒng)習(xí)俗、信仰和生活方式。

例題四：分析《阿伊亞》的演奏形式，并說(shuō)明其在非洲音樂(lè)中的地位。

答案：《阿伊亞》通常由集體演奏，參與者在演奏中相互呼應(yīng)，形成獨(dú)特的音樂(lè)互動(dòng)。這種演奏形式在非洲音樂(lè)中占有重要地位，因?yàn)樗w現(xiàn)了非洲文化中的集體主義和協(xié)作精神，是社區(qū)團(tuán)結(jié)和交流的象征。

例題五：討論《阿伊亞》如何影響現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作，并給出具體例子。

答案：《阿伊亞》的節(jié)奏和旋律元素對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。例如，許多流行音樂(lè)和爵士樂(lè)作品中都融入了非洲節(jié)奏和旋律，如美國(guó)歌手Beyoncé的《Halo》中就包含了非洲音樂(lè)的韻律特點(diǎn)。這些元素為現(xiàn)代音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)了新的靈感和活力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①非洲音樂(lè)特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：非洲音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、歌詞和演奏形式

-重點(diǎn)詞：韻律感、即興性、集體主義

-重點(diǎn)句：非洲音樂(lè)反映