可愛(ài)的校園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

可愛(ài)的校園（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥翱蓯?ài)的校園”是2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材中的一個(gè)單元。本單元主要圍繞校園生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題展開(kāi)，通過(guò)觀察、描述和解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感知和理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。內(nèi)容涵蓋了對(duì)稱(chēng)、比較、數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單的加減法等數(shù)學(xué)概念。

本單元的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)要符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，注重直觀、生動(dòng)的呈現(xiàn)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。通過(guò)觀察校園中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，理解對(duì)稱(chēng)的概念。通過(guò)比較和數(shù)數(shù)活動(dòng)，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)建模能力。在小組討論和分享中，學(xué)生將提升數(shù)學(xué)交流能力，學(xué)會(huì)與他人合作和表達(dá)自己的想法。最后，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠鍛煉問(wèn)題解決能力，應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決校園生活中的問(wèn)題。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始小學(xué)生活，對(duì)校園環(huán)境充滿好奇。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、比較大小等，但對(duì)于對(duì)稱(chēng)、加減法等概念可能較為陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固。

學(xué)生在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生具備基本的數(shù)數(shù)和比較大小的能力，但對(duì)于邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)具體的實(shí)例和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，喜歡通過(guò)觀察和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的合作意識(shí)和溝通能力，但還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與和與他人合作。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種方式吸引他們的注意力。同時(shí)，他們可能對(duì)課堂規(guī)則和紀(jì)律還不夠熟悉，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要注重課堂管理和紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過(guò)結(jié)合多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行校園觀察活動(dòng)，尋找對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并分組討論和分享自己的發(fā)現(xiàn)。還可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)、比較和加減法等數(shù)學(xué)概念。

3.確定教學(xué)媒體使用。在教學(xué)過(guò)程中，可以利用多媒體課件、實(shí)物模型、圖片等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，可以利用電子白板等互動(dòng)媒體，讓學(xué)生積極參與課堂討論和問(wèn)題解決過(guò)程。通過(guò)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)非常有趣的話題——“可愛(ài)的校園”。在這個(gè)單元中，我們將通過(guò)觀察和解決校園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，來(lái)感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘吧！

首先，我們將從教材的第一頁(yè)開(kāi)始，一起閱讀和討論校園中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。我會(huì)向同學(xué)們展示一些校園中的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并找出其中的對(duì)稱(chēng)部分。然后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)，用手指指出他們找到的對(duì)稱(chēng)部分。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)大家理解對(duì)稱(chēng)的概念，并鼓勵(lì)大家用自己的語(yǔ)言來(lái)描述對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)利用多媒體課件和實(shí)物模型等教學(xué)媒體，以更直觀的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)概念。例如，我會(huì)用動(dòng)畫(huà)形式展示對(duì)稱(chēng)的變換，讓大家更直觀地理解對(duì)稱(chēng)的概念。同時(shí)，我也會(huì)利用實(shí)物模型，如小squares、rectangles等，讓大家親自操作和觀察，加深對(duì)對(duì)稱(chēng)的理解。

此外，我還會(huì)組織一些小組討論和分享的活動(dòng)。我會(huì)將同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組都會(huì)得到一些實(shí)際的校園問(wèn)題，如計(jì)算教室里有多少個(gè)窗戶，圖書(shū)館里有多少本書(shū)等。同學(xué)們需要合作起來(lái)，通過(guò)觀察和數(shù)數(shù)的方法來(lái)解決問(wèn)題。然后，我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上來(lái)分享他們的解答過(guò)程和結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們不僅可以提高自己的觀察和解決問(wèn)題的能力，還可以學(xué)會(huì)與他人合作和表達(dá)自己的想法。

最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)故事：可以向?qū)W生推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味故事，如《數(shù)學(xué)島的冒險(xiǎn)》、《愛(ài)因斯坦的小故事》等。這些故事可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

(2)數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)游戲”、“數(shù)獨(dú)游戲”等。這些游戲可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)解密活動(dòng)等。這些活動(dòng)可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.拓展建議：

(1)組織數(shù)學(xué)角：在教室或?qū)W校圖書(shū)館設(shè)立數(shù)學(xué)角，學(xué)生可以在這里閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)籍、玩數(shù)學(xué)游戲、交流數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)數(shù)學(xué)角的活動(dòng)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(2)開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)解密等活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生可以鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

(3)家庭作業(yè)：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察家庭中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題等。通過(guò)家庭作業(yè)的完成，學(xué)生可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

(4)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀數(shù)學(xué)故事、玩數(shù)學(xué)游戲等。家長(zhǎng)的參與可以激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握對(duì)稱(chēng)的概念，以及如何在校園生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.課題：《可愛(ài)的校園》

2.對(duì)稱(chēng)概念：

-定義：對(duì)稱(chēng)是指物體兩部分完全一致的性質(zhì)。

-類(lèi)型：軸對(duì)稱(chēng)、中心對(duì)稱(chēng)

3.校園中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象：

-舉例：教室門(mén)、操場(chǎng)、圖書(shū)館門(mén)等

4.數(shù)學(xué)在校園生活中的應(yīng)用：

-數(shù)數(shù)：統(tǒng)計(jì)教室里的桌子、椅子數(shù)量

-比較：比較不同物品的大小、長(zhǎng)度

-加減法：計(jì)算圖書(shū)館里的書(shū)籍?dāng)?shù)量

5.活動(dòng)與任務(wù)：

-觀察校園中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象

-小組討論和分享

-解決實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞對(duì)稱(chēng)概念和數(shù)學(xué)在校園生活中的應(yīng)用展開(kāi)。例題設(shè)計(jì)將結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和課程內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

題目：請(qǐng)找出下列圖片中的對(duì)稱(chēng)部分。

圖片：展示一張含有對(duì)稱(chēng)元素的圖片。

答案：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指出對(duì)稱(chēng)部分，并解釋對(duì)稱(chēng)的定義。

例題2：

題目：教室里有5排桌子，每排有6張桌子，請(qǐng)問(wèn)教室里一共有多少?gòu)堊雷樱?/p>

答案：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，計(jì)算每排桌子的數(shù)量，然后進(jìn)行加法運(yùn)算，得出總數(shù)。

例題3：

題目：圖書(shū)館里有20本書(shū)，小明拿走了5本，請(qǐng)問(wèn)還剩下多少本書(shū)？

答案：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法運(yùn)算，計(jì)算小明拿走書(shū)籍后的剩余數(shù)量。

例題4：

題目：請(qǐng)比較下列物品的大小，并將結(jié)