Unit 4 My Favourite Subject 單詞精講精練趣味教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyFavouriteSubject單詞精講精練趣味教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit4MyFavouriteSubject單詞精講精練趣味教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)”章節(jié)主要圍繞學(xué)生喜好的科目展開(kāi)，介紹相關(guān)詞匯及表達(dá)方式。本單元單詞及短語(yǔ)涉及科目、描述喜好的句型等，旨在幫助學(xué)生掌握表達(dá)個(gè)人喜好及介紹科目的基本語(yǔ)言技能。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型表達(dá)個(gè)人對(duì)科目的喜好，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；了解不同科目的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)比較、分析不同科目的特點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于學(xué)?？颇亢突顒?dòng)的詞匯，具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有好奇和興趣，他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，而另一些學(xué)生則更依賴(lài)教師的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)游戲、歌曲和故事等生動(dòng)有趣的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：正確使用科目相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯；掌握描述喜好和偏好的句型結(jié)構(gòu)；在口語(yǔ)表達(dá)中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和使用比較級(jí)和最高級(jí)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP

-線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-詞匯卡片

-情景對(duì)話劇本

-彩色粉筆或白板筆

-教學(xué)掛圖或海報(bào)

-手勢(shì)和肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)

-小組討論和角色扮演活動(dòng)材料教學(xué)過(guò)程今天我們將學(xué)習(xí)Unit4"MyFavouriteSubject"，在這一單元中，我們將探討學(xué)生們最喜歡的科目，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好。下面是我們的教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課

-（我）拿出一張包含不同科目的圖片，例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)等，詢問(wèn)學(xué)生：“What'syourfavouritesubject?Whydoyoulikeit?”

-（學(xué)生）積極思考和回答，分享他們對(duì)不同科目的喜好和原因。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-（我）展示本單元的新詞匯，如math,science,art,music等，并用圖片或?qū)嵨镙o助教學(xué)。

-（我）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫(xiě)這些單詞，確保他們正確掌握。

-（學(xué)生）跟隨朗讀，并在我的指導(dǎo)下進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)。

3.句型練習(xí)

-（我）介紹并演示如何使用句型“Ilike...because...”來(lái)描述個(gè)人喜好。

-（我）給出一些例子，如“Ilikemathbecauseit'schallenging.”，讓學(xué)生模仿并造句。

-（學(xué)生）根據(jù)我的示范，嘗試用新學(xué)的句型和詞匯造句。

4.文本閱讀

-（我）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解課文中的對(duì)話和句子。

-（我）提問(wèn)：“Whatsubjectsdothestudentsinthetextlike?Why?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

-（學(xué)生）閱讀課文，回答問(wèn)題，并在必要時(shí)提供解釋。

5.課文主旨內(nèi)容探究

-（我）引導(dǎo)學(xué)生探討課文的主旨：“Whydopeoplehavedifferentfavouritesubjects?”

-（我）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)討論，并在全班分享他們的觀點(diǎn)。

6.角色扮演

-（我）準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的角色扮演劇本，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話。

-（我）分配角色，并指導(dǎo)學(xué)生如何用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-（學(xué)生）參與角色扮演，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

7.情境模擬

-（我）創(chuàng)造一個(gè)情境，例如學(xué)校開(kāi)放日，讓學(xué)生模擬向其他學(xué)生介紹自己最喜歡的科目。

-（我）給出指導(dǎo)，如“Trytousethesentencepattern'Ilike...because...'andsomenewvocabularywe'velearned.”

-（學(xué)生）在情境中練習(xí)使用新學(xué)的語(yǔ)言，向其他學(xué)生介紹自己喜歡的科目。

8.小組活動(dòng)

-（我）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)科目，用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)短劇，介紹這個(gè)科目的特點(diǎn)和為什么他們喜歡它。

-（我）在小組活動(dòng)期間提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)合作，編寫(xiě)短劇并在全班展示。

9.總結(jié)反饋

-（我）邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括他們最喜歡的部分和遇到的挑戰(zhàn)。

-（我）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予積極反饋，并提出改進(jìn)建議。

-（學(xué)生）分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，接受反饋，并思考如何改進(jìn)。

10.作業(yè)布置

-（我）布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹他們最喜歡的科目，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-（學(xué)生）認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中得到了顯著的提升，以下是他們?nèi)〉玫木唧w效果：

1.掌握了本單元的核心詞匯，如math,science,art,music等，并能正確拼寫(xiě)和朗讀這些單詞。

2.學(xué)會(huì)了使用“Ilike...because...”句型來(lái)表達(dá)個(gè)人對(duì)科目的喜好，能夠流利地用英語(yǔ)描述自己最喜歡的科目及原因。

3.通過(guò)閱讀課文，理解了對(duì)話內(nèi)容，能夠回答關(guān)于課文的問(wèn)題，提高了閱讀理解能力。

4.在角色扮演和情境模擬活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地使用新學(xué)的詞匯和句型，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.通過(guò)小組合作編寫(xiě)短劇，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

6.學(xué)生能夠用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于最喜歡科目的短文，運(yùn)用了本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高了書(shū)面表達(dá)能力。

7.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加愿意參與課堂活動(dòng)，積極與同學(xué)和老師互動(dòng)。

8.學(xué)生在課堂上展示了自己的思維品質(zhì)，能夠獨(dú)立思考并表達(dá)自己對(duì)不同科目的看法，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

9.學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，他們能夠主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)資源，如查閱詞典、使用學(xué)習(xí)軟件等，提高了學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit4"MyFavouriteSubject"這一課時(shí)，我深刻地感受到了教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將學(xué)生的興趣和實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)引入他們感興趣的科目話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種貼近生活的教學(xué)內(nèi)容確實(shí)更感興趣，他們積極參與討論，樂(lè)于表達(dá)自己的喜好。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在詞匯教學(xué)中，我意識(shí)到雖然學(xué)生們能夠跟讀和拼寫(xiě)單詞，但他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中還是有些困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用新學(xué)的詞匯。

另外，在角色扮演和情境模擬活動(dòng)中，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，但也有部分學(xué)生顯得較為害羞，不愿意在同學(xué)面前表達(dá)自己。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中自信地表達(dá)自己。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谠~匯、句型和口語(yǔ)表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述自己最喜歡的科目，并且在小組活動(dòng)中展示了良好的合作精神。通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于最喜歡科目的短文，學(xué)生們也提高了書(shū)面表達(dá)能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，愿意嘗試使用新學(xué)的語(yǔ)言，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂管理方面，有時(shí)候課堂紀(jì)律會(huì)有些失控，特別是在小組活動(dòng)時(shí)。我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地制定課堂規(guī)則，并且在小組活動(dòng)中更好地監(jiān)督學(xué)生的行為。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.增加更多實(shí)際應(yīng)用的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用新學(xué)的語(yǔ)言。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的支持和鼓勵(lì)。

3.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，并在小組活動(dòng)中更好地監(jiān)督學(xué)生行為。

4.繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以確保教學(xué)效果的最大化。重點(diǎn)題型整理題型一：根據(jù)課文內(nèi)容填空

題目：根據(jù)課文對(duì)話，完成下列句子。

1.Peterlikes_______becauseit'sinteresting.

2.Marythinks_______isherfavouritesubjectbecauseshewantstobeascientist.

答案：1.math2.science

題型二：句型轉(zhuǎn)換

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為“Ilike...because...”的句型。

1.Ienjoyplayingtheguitarbecauseitmakesmefeelrelaxed.

2.Shethinksdrawingisfunbecausesheisgoodatit.

答案：1.Ilikeplayingtheguitarbecauseitmakesmefeelrelaxed.

2.Shelikesdrawingbecausesheisgoodatit.

題型三：情景對(duì)話

題目：假設(shè)你是Tom，你的朋友問(wèn)你最喜歡的科目是什么，請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的句型回答。

答案：A:What'syourfavouritesubject,Tom?

B:IlikeEnglishbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.

題型四：短文寫(xiě)作

題目：寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的科目的短文，使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

答案：MyFavouriteSubject

Ilikemathbecauseit'schallengingandinteresting.Inmathclass,Ilearnhowtosolveproblemsandthinklogically.Ienjoydoingmathexercisesbecausetheyhelpmeimprovemyskills.Ihopetobecomeanengineerinthefuture,andmathwillbeveryimportantformycareer.

題型五：角色扮演

題目：模擬一個(gè)情景，你是學(xué)校的學(xué)生，正在向新來(lái)的同學(xué)介紹你最喜歡的科目，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

答案：A:Hi,I'mJack.Ijusttransferredtothisschool.What'syourfavouritesubject?

B:Hi,Jack.I'mLily.Ilikesciencebecauseit'sfascinating.Ilovelearningaboutplants,animals,andtheuniverse.Whataboutyou?

A:That'scool!Ilikehistorybecauseithelpsmeunderstandhowtheworldhaschangedovertime.課堂課堂評(píng)價(jià)：

在Unit4"MyFavouriteSubject"的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

1.提問(wèn)：在課堂互動(dòng)中，我經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們最喜歡的科目以及為什么喜歡這個(gè)科目的原因。例如，我會(huì)問(wèn)：“What'syourfavouritesubject?”和“Whydoyoulikeit?”這樣的問(wèn)題能夠幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并且讓我了解他們是否能夠正確運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型。

-例子：當(dāng)我提問(wèn)時(shí)，學(xué)生小明回答道：“MyfavouritesubjectisEnglishbecauseIlikereadingstoriesandlearningnewwords.”

2.觀察：在小組活動(dòng)和角色扮演中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。我注意到，學(xué)生小華在角色扮演活動(dòng)中非常投入，能夠自信地使用新學(xué)的詞匯和句型，這表明她對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有很好的理解和掌握。

-例子：在角色扮演活動(dòng)中，小華扮演了一個(gè)向其他學(xué)生介紹她最喜歡科目的角色，她流暢地使用了“Ilikesciencebecauseit'sfunandIenjoyexperiments.”

3.測(cè)試：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。測(cè)試可能包括填空、