《走進(jìn)小說天地》知識梳理＋考點精練（一）（原卷版）

小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。那生動的故事、曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈?！拘≌f中人物形象】他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，身長八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個頂天立地的男子漢。他勇猛過人，膽大心細(xì)，景陽岡打死猛虎，為報仇斗殺西門慶；他有勇有謀，剛烈正直，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將，在他的身上，寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢力的理想。他就是——（行者武松）她很早就死了父母，寄人籬下。她多愁善感，孤高自許，秉著“質(zhì)本潔來還潔去”的高尚情操，執(zhí)著地維護(hù)自己的尊嚴(yán)和個性自由。她才華橫溢，文思奇妙，詩社里多次獨占鰲頭。她的愛情婚姻卻受到了封建統(tǒng)治者的干涉。她葬落花，焚詩稿，用死向黑暗的社會作最后的抗?fàn)帯Ｋ亲髡哂眯纳系难?、眼中的淚塑造的不朽形象。她就是——（林黛玉）他說不清自己的姓名和籍貫，常年寄宿破土谷祠，靠打短工謀生。他和趙太爺同姓，卻又無權(quán)姓趙，反被趙太爺打了嘴巴；他想找個老婆，向吳媽求愛，卻遭了一頓打，被剝得只剩下一條褲子。他得不到同情，只好自我安慰，在這種“精神勝利法”的背后，隱藏著他多少屈辱的血淚。他是一個既自卑又自賤，既畏強(qiáng)又凌弱，既可笑又可悲的最具有特征意義的典型形象。他就是—（阿Ｑ）她是共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部，她深入華鎣山，擴(kuò)大斗爭成果；她抑制住親人被殺的巨大痛苦，毅然投入新的戰(zhàn)斗；她不顧個人安危，轉(zhuǎn)移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里，她鐵條鞭打心不跳，竹簽釘手志不搖，表現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的浩然正氣．她是人們眼中傲雪凌霜、含笑怒放的紅梅，用生命譜寫了一曲共產(chǎn)黨人的正氣歌。她就是——

（江姐（江竹筠））他，一個有理想、有抱負(fù)、有進(jìn)取精神的青年。一個陰森寒冷的深夜，他在城堡上見到他父親的鬼魂，從鬼魂嘴里他才知道，自己的父親是被毒死的，兇手就是他的叔叔。于是他下決心除掉敵人，負(fù)起重整乾坤的責(zé)任。經(jīng)過千難萬險，終于完成了復(fù)仇大業(yè)，自己卻也倒在了血泊中。他的故事對封建專制王朝進(jìn)行了塢的揭露，他是世界文學(xué)人物畫廊中最有名的典型形象之一。他就是——（哈姆雷特）他，愛憎分明，作戰(zhàn)勇敢，是個優(yōu)秀的共青團(tuán)員和政治宣傳員殘匪的騷擾，饑餓的威脅，疾病的折磨……這一切都不能動搖他那鋼鐵般的意志。他多次死里逃生，卻仍選擇了繼續(xù)戰(zhàn)斗。他深情地寫道：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”他就是——（保爾·柯察金）【小說中故事情節(jié)】對聯(lián)：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。”（《聊齋志異》蒲松齡）《青鳳》：荒蕪的耿家大院里常出怪事，不信鬼神的耿去病決意去探個究竟。去病與異類的青鳳同墜愛河，卻被青鳳的叔叔──黑狐活活拆散。一天，去病在上墳的路上救起一只被狗追逐的小狐，原來這只小狐就是他朝思暮想的青鳳，自此二人恩愛相處。又有一天，青鳳的叔叔遇難，他的兒子向耿去病求助。去病不計前嫌，慨然相助。青鳳的叔叔得救后，感謝去病的搭救之恩，成全了他與青鳳的姻緣，并承認(rèn)了自己的錯誤。《愛的教育》（原名《心》）（［意大利］亞米契斯）它采用日記體的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。《童年》高爾基（俄）它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。而外祖母慈祥善良、聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大心懷?！遏敒I孫漂流記》笛福（英）出身于商人之家的主人公，不甘于像父輩那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都?xì)v盡艱險。有一次風(fēng)暴把船只打翻，他一個人被海浪拋到一座荒蕪人煙的海島上，在那里度過了２８年孤獨的時光?！恶橊勏樽印防仙嶂v的是一個普通的人力車夫的故事。主人公來自農(nóng)村，他老實、健壯、堅忍，來到北京后，他選擇了當(dāng)時城市底層老百姓很普通的行業(yè)──拉洋車。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他最大的夢想不過是向擁有一輛自己的車，但希望一次又一次破滅。《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基。主人公保爾·柯察金在革命得熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。《故鄉(xiāng)》魯迅。里面寫到了閏土和楊二嫂，名言：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！薄斗哆M(jìn)中舉》吳敬梓。主人公范進(jìn)從２０歲開始應(yīng)考，年年進(jìn)考場，直到５４歲才中秀才，緊接著中了舉人，導(dǎo)致喜極而瘋。《水滸傳》施耐庵生動描寫梁山好漢們從起義興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題?！逗啞邸废穆宓佟げ侍兀ㄓⅲ┲魅斯莻€孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師。她身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚德品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。不料在舉行婚禮時卻橫生枝節(jié)，使她不得不面對更多的磨難和考驗?！尽段业氖迨逵诶铡防m(xù)寫：】菲利普夫婦回到家以后，再也閉口不提關(guān)于于勒的所有事。姐夫也似乎覺察到了什么，和姐姐離了婚。一天，早已破壞的老門再次響起了敲門聲，我打開門口向外望去，竟是于勒叔叔。爸爸、媽媽也出來了，看見于勒叔叔還是穿著那件破爛的水手服，爸爸、媽媽異口同聲地喊道：“滾出去?你這個騙子、流氓?”于勒叔叔不知如何是好。正當(dāng)這時，他看見了我，對父母說道：“哥哥、嫂子，我從未騙過你們……”還不等叔叔說完話，爸爸、媽媽就把門關(guān)上了。敲門聲又響了起來，但不久就停了下來。我看見爸爸媽媽回到自己的房間，便偷偷打開了門，門外我的于勒叔叔已經(jīng)暈倒在地上。我看著叔叔那憔悴的臉龐，不由得摸了摸我的口袋。哦，還有15個銅子兒。這時，叔叔已悠悠地醒來，看見我拿著水和面包，不由得吞咽了口唾沫，問道：“若瑟夫，這是給我的嗎？”我點點頭給了叔叔，并示意叔叔往外走，不要在我家門前。叔叔有些悲傷地問：“難道你也要趕我走嗎？若瑟夫？”叔叔放下水和面包，向外走了出去，我拿起水和面包朝叔叔追去，好不容易追上了叔叔，我對叔叔說：“叔叔，不是您想的那樣，我的意思是那里不好講話?！笔迨暹@時微笑著轉(zhuǎn)過頭說：“哦，我親愛的若瑟夫，你想和我走嗎？”我不由得愣住了。叔叔看我愣住了，說道：“呵呵，不用奇怪，我確實在美洲發(fā)了大財，只不過我還沒說就被趕了出來罷了?！蔽毅躲兜卣f道：“哦，叔叔那你怎……怎么會暈倒在我家門口呢？”“那不過是我試試你們罷了?”叔叔解釋道。我回道：“叔叔，我愿意跟你走，那個只認(rèn)錢的家我早已受夠了?不過，叔叔，你容我告訴我的父母，可以嗎？”叔叔答道：“若瑟夫，不用了，我會親自和他們說的?！钡诙欤液褪迨逡轮怩r地敲了我家的門。這次開門的是我的父母，父母看到我和于勒叔叔不由得愣住了，叔叔說道：“哥哥、嫂子，我欠你們的錢會還給你們的，現(xiàn)在，我要帶若瑟夫走了?再見?”1．九年級將聯(lián)合舉辦以“走進(jìn)小說天地”為主題的系列活動，邀你參與。(1)【請你策劃】班級策劃開展“小說大單元整體學(xué)習(xí)”活動，將全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，每個學(xué)習(xí)小組將曾經(jīng)讀過的小說匯集成三個單元，你所在學(xué)習(xí)的小組想請你完成下表中的“單元名稱”的擬定和“命名原因”的解釋。小說大單元整體學(xué)習(xí)單元名稱小說篇名命名原因見證少年成長《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》都是涉及少年成長這一主題的小說，講述成長中的美好、苦澀和無奈，展示世間百態(tài)，表達(dá)作者對社會的思考。演繹傳奇故事《水滸傳》《三國演義》BA《范進(jìn)中舉》《劉姥姥進(jìn)大觀園》都是鬧劇，亦是悲劇。笑中有淚，樂中有哀。夸張、諷刺的藝術(shù)塑造了鮮明的個性，揭示了深刻的社會本質(zhì)。(2)【請你指津】在活動期間，班上的小皖同學(xué)找到四大名著里的幾副人物對聯(lián)布置教室，可惜對聯(lián)被打亂了，請你幫他選出人物和其上下聯(lián)一一對應(yīng)正確的一項是（

）上聯(lián)下聯(lián)人物①三顧頻煩天下計②閑靜似嬌花照水③忠義枉做三尺劍⑤行動如弱柳扶風(fēng)諸葛亮：林黛玉：盧俊義：⑥生命恰似一葉舟①睥睨萬世有勇謀④笑傲三界無生滅⑧一番晤對古今情孫悟空：A．①⑧/③⑥/②⑤/④⑦ B．③⑥/④⑦/①⑧/②⑤C．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦ D．④⑦/①⑧/③⑥/②⑤(3)【請你修改】九年級將開展“走進(jìn)小說天地之人物表演”活動，九（1）班學(xué)生宋丹丹想?yún)⒓影嗉壍谋硌輬F(tuán)隊，下面是她向班主任張老師寫的一份申請書，請你幫助修改。申請書尊敬的張老師：您好！九年級將要舉行“走進(jìn)小說天地之人物表演”活動，[甲]我平時喜歡讀小說，并且喜歡扮演小說中的人物角色，具備一定的表演，因此我請求加入班級的表演團(tuán)隊，為班級貢獻(xiàn)自己的一份力量。[乙]請您務(wù)必批準(zhǔn)。2022年10月18日①[甲]處畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡孩赱乙]處畫線句子表達(dá)不得體，可以改為：③申請書的格式上有一處缺漏，如果要補(bǔ)寫出來，應(yīng)該寫上：請你完成以下問題。(1)【活動設(shè)計】九（1）班準(zhǔn)備開展一次“小說人物大家猜”的競猜活動，下面是語文課代表擬好的活動步驟，請將其補(bǔ)充完整。A全班同學(xué)各自用卡片給小說人物建立檔案；B匯總同學(xué)們的小說人物檔案，建立一個內(nèi)容豐富的競猜題庫；C；D表彰競猜突出的同學(xué)，整理同學(xué)們的小說人物檔案，編寫小說人物小詞典。(2)【閱讀策略】語文老師以《水滸傳》為例，教授同學(xué)們具體的閱讀策略，請你補(bǔ)充表格中的內(nèi)容。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)關(guān)注主題小說通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“①”主題。關(guān)注人物形象作者在塑造人物時，非常注意表現(xiàn)他們之間的共性和個性。例如魯智深和李逵，同是②、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深③、豁達(dá)明理；李逵④、直爽率真。關(guān)注情節(jié)、結(jié)構(gòu)《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點，作者采用⑤的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。情節(jié)生動曲折、引人入勝。例如：武松從為兄報仇開始，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，⑥，除惡蜈蚣嶺……快速轉(zhuǎn)換場景，達(dá)到引人入勝的效果。(3)【匯報交流】競猜活動后，九（1）班準(zhǔn)備開展“走進(jìn)小說天地”讀書匯報會，計劃邀請李老師參加。負(fù)責(zé)此項任務(wù)的小組為此設(shè)計了一張邀請函。請你修改。邀請函尊敬的李老師：我班將于明天上午九，點在本班教室舉行“走進(jìn)小說天地”讀書匯報會，誠邀您前來點評并觀摩。同學(xué)們都特別希望聆聽您的拙見，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！2021年4月12日九（1）班①邀請函中用語不得體的一處是“”，應(yīng)改為“”。②畫線的句子有語病，應(yīng)修改為：③邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸?．親愛的同學(xué)，在“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。(1)【活動設(shè)計】如果你是本次活動的負(fù)責(zé)人，請仿照下面的活動形式再設(shè)計兩項活動。A．競猜歌詞，走進(jìn)小說世界B．C．D．扮演人物，體味人生百態(tài)(2)【暢說人物】請從初三教材或名著中任選一位小說主要人物，用卡片的形式為人物建立檔案，請仿照示例再寫一個。示例：小說人物檔案卡片于勒出處：法國作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡吠饷蔡卣鳎涸缒瓴辉?；后來“衣服襤褸”；手上“滿是皺紋”，“一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”。典型事件：早年家產(chǎn)揮霍殆盡；被家人送往美洲后，發(fā)了點財；后來破產(chǎn)，成為流浪漢，在船上賣牡蠣為生。性格特點：早年：行為不端，糟蹋錢

后來：正直，有良心晚年：自食其力，不拖累人(3)【妙取集名】語文老師擬將同學(xué)們創(chuàng)作的微型小說整理成冊。請你給小說集取一個富有文學(xué)韻味的名字，并說明命名用意。名字：命名用意：4．班級開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下面的題目。(1)假如你是本次活動的負(fù)責(zé)人，請你圍繞本次活動主題，仿照項目一和項目二，再設(shè)計兩個活動項目。項目一：小說故事我來講項目二：小說結(jié)局我來改項目三：項目四：(2)有同學(xué)對本校九年級學(xué)生小說閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查，請你根據(jù)下面調(diào)查表中的數(shù)據(jù)，概括你的發(fā)現(xiàn)。九年級學(xué)生小說閱讀情況調(diào)查表調(diào)查內(nèi)容九年級閱讀人數(shù)（人）2020年2021年2022年不喜歡閱讀小說697499289喜歡閱讀小說紙質(zhì)閱讀442523578電子閱讀8039201075(3)下面是活動中展出的來自網(wǎng)絡(luò)的發(fā)言，你認(rèn)同這位網(wǎng)友的說法嗎？請簡要說明理由。日常生活中，我比較喜歡閱讀簡短、搞笑的網(wǎng)絡(luò)小說，經(jīng)典名著太枯燥了，我?guī)缀醪蛔x。(4)請你將下面的句子正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。沉醉小說世界，看人物悲歡。5．九龍中學(xué)九年級1班舉行了以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。(1)為這次活動擬一則對偶句式的宣傳標(biāo)語。(2)請仿照活動示例，再設(shè)計兩種活動形式。A．競猜歌詞，走進(jìn)小說世界B．C．D．跨越時空，放飛文學(xué)想象(3)“兩個取路投草料場來，正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。那雪早下得密了。……大雪下的正緊，林沖和差撥兩個，在路上又沒買酒吃處，早來到草料場外?！鄙厦嬉欢挝淖诌x自《水滸傳》“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回，是文學(xué)名著中寫雪景的佳句，請從用詞的角度賞析其妙處。6．九（1）班擬進(jìn)行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)1：班委想邀請語文陳老師，于2023年1月4日上午9點來本班教室為活動作《小說的閱讀方法與技巧》的專題講座，并擬寫了邀請函，請你補(bǔ)充邀請函內(nèi)容，限80字以內(nèi)。邀請函尊敬的陳老師：邀請人：九（1）班全體同學(xué)2023年1月1日(2)任務(wù)2：班長想根據(jù)名著《水滸傳》和《西游記》相關(guān)內(nèi)容，擬一副對聯(lián)，但還沒有想好，請你運(yùn)用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合起來，完整地書寫在橫線上。護(hù)唐僧

拳打

救父女

白骨精

鎮(zhèn)關(guān)西

棒捶上聯(lián)：下聯(lián)：(3)任務(wù)3：活動中，有一個歇后語搶答環(huán)節(jié)，下面有誤的一項是（

）A．李逵打宋江——過后賠禮 B．花榮射箭——百發(fā)百中C．武大郎上樓梯——人云亦云 D．林沖誤入白虎堂——上當(dāng)受騙(4)任務(wù)4：在“話說英雄”環(huán)節(jié)中，請你從下列人物中選擇一個，給圖片擬個標(biāo)題，并向同學(xué)介紹此情節(jié)內(nèi)容。A圖

B圖

C圖

D圖答：我選圖，標(biāo)題是情節(jié)內(nèi)容：7．九年級（1）班準(zhǔn)備開展“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：請你圍繞本次主題，參照示例，再設(shè)計兩項活動?；顒右唬焊偛赂柙~，走進(jìn)小說世界活動二：活動三：活動四：跨越時空，馳騁文學(xué)想象(2)任務(wù)二：小語同學(xué)為活動寫了封倡議書，請你選擇表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）①讓我們一起走進(jìn)小說天地，感受小說的魅力。②它們就像一部部生活的教科書。③那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。④引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。⑤小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式A．①②③④⑤ B．①⑤③②④ C．⑤①③②④ D．⑤③②④①(3)任務(wù)三：請你閱讀《水滸傳》中的一段文字，完成后面的題目?！叭f卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計鬼神驚?！边@首詩贊美的是哪位好漢？請用簡潔的文字寫出一個與他有關(guān)的情節(jié)。人物：情節(jié)：(4)任務(wù)四：請你根據(jù)下列情境，完成相應(yīng)的題目。小文同學(xué)讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的本質(zhì)，在于不服從。”由此，她聯(lián)想到《西游記》和《水滸傳》，覺得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴，的思考，你認(rèn)為呢？請從下列人物中選擇一個，結(jié)合作品內(nèi)容就這個角度談?wù)勀愕目捶āO悟空（《西游記》）林沖（《水滸傳》）8．某校九年級舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與。(1)請你運(yùn)用對偶修辭，為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。(2)某同學(xué)寫了段話，動員同學(xué)們積極參與此次活動，請你幫他修改。【甲】同學(xué)們，我們一起走進(jìn)廣袤的小說世界里。在這里陶冶性情，濡養(yǎng)心靈。暢游在悲歡離合的情節(jié)里，【乙】獲得的不只是知識的營養(yǎng)，卻是真實的生命成長；與小說人物同呼吸共命運(yùn)，或欣喜，或憂戚，把現(xiàn)實苦惱消解得蕩然無存?！颈扛惺苄≌f的魅力，不應(yīng)該抽絲剝繭般慢慢分析，更不應(yīng)斷章取意地評判高下，而要設(shè)身處地地沉浸閱讀，獲得心靈的共鳴，產(chǎn)生深刻的人生體驗。①請你將【甲】處畫線句改成祈使句，使它更有感染力和號召力。②【乙】處畫線句有語病，請你修改。③【丙】處畫線句有錯別字的詞語是，應(yīng)該為。(3)給下面的新聞加一句導(dǎo)語。中新網(wǎng)廣州4月9日電

4月8日，。來自中國、韓國、日本、越南、馬來西亞、新加坡、美國、俄羅斯等10多個國家和地區(qū)50余所著名高校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者近90人齊聚暨南大學(xué)。會議由暨南大學(xué)中華文化港澳臺及海外傳承傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、中國俗文學(xué)學(xué)會與北京語言大學(xué)世界漢學(xué)中心聯(lián)合主辦。本次會議是中國大陸首次召開這一主題的國際會議，對于中國古代小說海外傳播的研究以及中華文化域外傳播的研究將起到積極的推動作用。9．小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。親愛的同學(xué)，現(xiàn)在請你和小語共同參加“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，并按要求完成下面小題。材料一金庸小說蘊(yùn)含著豐厚的中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說武俠其表，世情其實，透過眾多武林人物的描繪，深入寫出歷史和社會的人生百態(tài)，體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實內(nèi)容和作者自身的真知灼見，活潑輕松有時又令人沉重，興趣盎然又啟人深思，作者以寫"義"為核心，富文化于技擊，借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神，又借傳統(tǒng)文化學(xué)理來闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理，做到互為啟發(fā)，相得益彰。與這種對傳統(tǒng)文化的浸潤、萃取相交織的，卻是金庸小說的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說超越于傳統(tǒng)武俠小說、贏得一代一代新讀者的地方。比如，對于舊式武俠小說"快意恩仇"的普遍觀念，金庸小說從根本上是批評和否定的，他反對睚眥必報，反對濫殺無辜?！渡涞裼⑿蹅鳌防锕笀笸陣鸺液拗蟮膹?fù)雜心情就是證明。材料二語言描寫是小說中塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總能鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人"，獲得深刻的印象。聽到"阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松……”，我們便知道這是魯迅筆下尖銳刻薄的；聽到"你這村人理會的甚么！到來只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！蔽覀儽阒肋@是施耐庵筆下謹(jǐn)慎精明的；聽到“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”我