好玩的雨教案模板6篇

第第頁好玩的雨教案模板6篇好玩的雨教案篇1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒樂觀探究瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來的歡快。2、在游戲活動中學(xué)習(xí)繞障礙物走。3、樂意參加體育游戲，體驗在游戲中奔馳、追趕的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡快，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備：人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具若干、小房子三間。活動過程：一、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。1、今日，老師帶來了很多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩游戲，你們歡迎不歡迎？請每個小伙伴來選兩個愛好的瓶娃娃做好伙伴。找到的小伙伴先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。2、聽音樂一起做瓶操。二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。1、“剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個空地方去試一試?！?、幼兒自由探究玩瓶子，老師巡回察看引導(dǎo)。3、集中，幼兒示范敘述自身的玩法，集體學(xué)一學(xué)。“瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛才是怎么玩的，來講一講。”4、（配班老師玩打保齡球的游戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律：1個、2個、3個）。5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。看看誰的`本領(lǐng)最大，干倒的瓶娃娃最多。6、老師告知你們一個秘密，瓶娃娃還會變魔術(shù)呢?。ɡ蠋熢谄客尥奚险成闲洌┛矗客尥拮兂墒裁戳?？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真美麗，我們到小樹林里去玩一玩吧！”老師示范繞障礙物走后，幼兒練習(xí)繞障礙物走。（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）三、游戲?！袄蠋焺倓偸盏揭粋€消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被洪水淹沒了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動物準(zhǔn)備了新房子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到新房子里來吧？”幼兒游戲，要求：每次抱一個小動物。小結(jié)：小伙伴們真能干，這么快就把小動物都送到新家里來了，小動物們真愉快。小動物為了感謝小伙伴，給小伙伴帶來了禮物呢！四、結(jié)束。今日我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫忙了小動物，小伙伴也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧?；顒臃此迹涸诨顒又校沂紫茸層變鹤杂赏嫫孔?，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，樂觀參加活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的本領(lǐng)和經(jīng)驗。好玩的雨教案篇2一、活動目標(biāo)1、在追趕躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。2、練習(xí)追趕跑和躲閃，提高幼兒對信號快速作出反應(yīng)的本領(lǐng)。二、活動準(zhǔn)備1、吹好的氣球人均2個；2、音樂磁帶；3、鼓一個、鑼一幅；4、垃圾桶4個；5、膠布若干條。三、活動過程1、兒聽音樂進(jìn)活動室，做準(zhǔn)備活動。2、兒每人選擇自身愛好的一個氣球，并自由探究氣球的玩法，老師要鼓舞幼兒有自身的創(chuàng)新玩法。3、老師和幼兒一起玩氣球并討論氣球的玩法，鼓舞幼兒大膽說出自身的玩法。4、老師啟發(fā)做游戲，并講解其游戲規(guī)定和玩法。（1）全體幼兒把氣球系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲單腳跳或雙腳跳。聲音停，幼兒快速相互追趕，在確定時間內(nèi)，設(shè)法去踩破別人腳上拖著的氣球，以不被人踩中為勝。（2）全體幼兒把氣球用膠布粘在身體背后，相隔確定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲慢跑或快跑。聲音停，在確定時間內(nèi)，幼兒快速用手去擊破別人的氣球，自身不被人擊破為勝。5、做放松運動回教室。好玩的雨教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。教學(xué)過程：一、認(rèn)得圓形、方形、三角形，知道其簡單特征1、師：小伙伴，圖形王國里來了幾位伙伴，大家想認(rèn)得他們嗎？（1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。（2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。特別愉快能和大家做伙伴。（3）小伙伴好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家樂意和我做伙伴嗎？2、師：（課件4）剛才三個形狀伙伴介紹了自身，現(xiàn)在，你們認(rèn)得它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？幼a：圓形它是圓圓的.，沒有角。幼b：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。師：大家認(rèn)得了圓形和方形，還有一個伙伴在旁邊不愉快了，它是誰呀？你們能說出它長什么樣嗎？那我們再來看看剛才它是怎么介紹自身的。老師請一名小伙伴說說三角形的形狀：哪為小伙伴認(rèn)得三角形了，能說出它長什么樣的？幼c：三角形有三條邊、三個角。師：我們再一起來認(rèn)得一下這三個伙伴，好嗎？二、按物體的形狀進(jìn)行分類1、物體分類課件：小伙伴，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？（1）哎呀，形狀伙伴想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚）（2）它們是什么形狀的？請小伙伴說一說。如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子；電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子；帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。小伙伴真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。2、游戲：找伙伴師：小伙伴看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？看、那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易陨淼募野?。（放音樂，老師檢查幼兒是否找對家）我們和家里的伙伴一起來跳舞吧。3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶愛好吃圓餅干，方形寶寶愛好吃方餅干，三角形寶寶愛好吃三角形餅干，請小伙伴到和自身一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。（評析：在這一環(huán)節(jié)中，老師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個別到集體，漸漸加深活動內(nèi)容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)得。）三、結(jié)束師：哎呀，小伙伴真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起共享。教學(xué)反思：由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣，老師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中，將三個圖形設(shè)計成了卡通動畫形象，讓圖形自身進(jìn)行敘述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計的兩個游戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時，發(fā)展了幼兒的合作精神和動手本領(lǐng)。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫，思路清楚，適合小班年齡的特點。好玩的雨教案篇4相關(guān)知識：呼啦圈又稱健身圈，適合不同年齡的人。呼拉圈運動趣味性強，形式生動活潑，既能培養(yǎng)練習(xí)者靈敏。協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，又能陶冶情操、磨練意志，在美國中學(xué)校課外活動開展得較為廣泛。呼拉圈除了可當(dāng)成一般玩具之外，也常用于競賽、雜技表演。20世紀(jì)50時代流行于歐美、澳日等國。自從八十時代呼啦圈傳入中國之后，就被大眾所喜好，呼啦圈在全國各地都相當(dāng)普及。活動目標(biāo)：1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。2、磨練腰部肌肉，跳動本領(lǐng)，手臂氣力及平衡。3、自由探究呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。活動準(zhǔn)備：呼啦圈若干個（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），美妙的音樂，磁帶。過程實錄：一、幼兒準(zhǔn)備活動師提問導(dǎo)入：小伙伴們見過火車嗎？幼兒：見過。師：愛好坐嗎？幼兒：愛好。師：那小伙伴跟著音樂我們一起去開火車好嗎？幼兒：好。師：每個小伙伴從樹旁取一個呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂）幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開著火車入場，幼隨音樂做自編的呼啦圈操）二、幼兒獨自探究玩呼啦圈的方法師：小伙伴們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小伙伴誰的玩法多？幼兒：yes師：我可以腰部轉(zhuǎn)呼啦圈。幼兒：可以滾動呼啦圈，可以放到地上跳。（巡回引導(dǎo)，鼓舞，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）師：小伙伴，你們剛才玩呼啦圈有些什么玩法呢？現(xiàn)在能跟老師分別說說并呈現(xiàn)一下，好嗎？幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。幼兒4：我滾著玩。師幼小結(jié)：小伙伴們真聰穎，自身玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那假如你和好伙伴一起玩，會有什么不一樣的玩法呢？下面小伙伴們找自身的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？幼兒：好的。三、幼兒合作探究玩呼啦圈的方法師：組織幼兒溝通呈現(xiàn)各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。各組呈現(xiàn)：師：接下來，我們就來呈現(xiàn)每組小伙伴想出來的玩法吧。1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。（1組代表說完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。）2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。（方法同上）師幼：選取開火車進(jìn)行集體游戲。四、小結(jié)師小結(jié)活動并編呼啦圈兒歌。五、幼兒活動幼兒在美妙的音樂伴奏下?lián)u擺身體，放松身體讀自編的呼啦圈兒歌。好玩的雨教案篇5活動目標(biāo)：1、試驗學(xué)習(xí)修補破損的圖書的方法。2、提高剪、畫、粘貼的技能。3、產(chǎn)生珍惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)省的意識。活動準(zhǔn)備：1、活動前讓幼兒有心察看班級閱覽區(qū)的圖書情況。2、本班破損的圖書。3、修補圖書的料子：膠水、雙面膠、剪刀、透亮膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁?；顒咏ㄗh：1、出示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補的方法（看幼兒用書第4冊第24頁）。察看各種修補圖書用的料子，讓幼兒熟識修補料子，了解使用方法。2、請幼兒依據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。幼兒分組進(jìn)行修補圖書活動。老師鼓舞幼兒對封面破損嚴(yán)重的可進(jìn)行重新設(shè)計，對不能修補的可進(jìn)行重新組合。3、呈現(xiàn)幼兒修補后的圖書，引導(dǎo)幼兒相互參觀評價，并說說怎樣珍惜圖書。好玩的雨教案篇6一、設(shè)計思路："椅子"是小伙伴學(xué)習(xí)，生活中都離開不了的好伙伴。平常很多頑皮的孩子就很愛好有心無意地玩弄椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅等，但這些游戲往往因掛念安全問題而被限制?？珊⒆觽兺嬉巫拥呐d趣始終濃厚，為了滿足幼兒好玩的心理，通過椅子游戲，練習(xí)幼兒的跨、跳、平衡等動作，同時也激發(fā)幼兒勇敢試驗活動的興趣，體驗體育游戲的歡快。二、活動目標(biāo)：1、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動作。2、加強自信心，能克服困難、勇敢大膽地運動。三、活動準(zhǔn)備：1、椅子每人一張，音樂。2、活動場合上有人數(shù)相當(dāng)?shù)膱A點圍成一個大圓?；顒又攸c：通過游戲練習(xí)來平衡跳動本領(lǐng)?；顒与y點：幼兒對跨越跳動作的掌握。四、活動過程：（一）進(jìn)入角色，熱身運動老師率領(lǐng)幼兒每人一張椅子進(jìn)入場合，椅子放在圓點。1、師：小伙伴們，今日我們要帶著我們的椅子伙伴去做游戲，讓我們啟程吧。2、師：小伙伴們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。（小伙伴放下椅子站在椅子后面）師：現(xiàn)在小椅子相像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。（師率領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑）（二）自由探究椅子的多種玩法1、老師："除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎？（找一個空地方，可以一個人玩也可以和好伙伴一起玩。聽到音樂開始游戲，音樂結(jié)束后搬椅子回到圓點。）2、幼兒自由探究23分鐘3、呈現(xiàn)自身的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個基本動作。（由上往下跳、跨越、平衡等）（三）椅子的組合運動1、老師："假如很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢。"引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路。2、試驗多種障礙"小路"。（1）把椅子依次挨著放。（跨小山）（2）將椅子依次側(cè)躺在地上。（練平衡）（3）把椅子背著地靠在一起做成小路。（跳過障礙）（4）把椅子側(cè)面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）（5）把椅子側(cè)面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）3、游戲：沖關(guān)奪寶。漸漸提升小路的難度，設(shè)置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關(guān)成功后選取自身愛好的獎品。（四）放松運動1、老師率領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。"我們玩得真愉快!讓我們來跳個舞吧"2、養(yǎng)成教育：今日我們的游戲是玩椅子，平常你們在家里，在教室里老師和父親媽媽不在旁邊保護(hù)你的時候你們覺得玩椅子合適嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護(hù)的情況下玩椅子是特別不安全的。師：時候不早了，我們漸漸開車回家吧!（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）五、活動反思：活動設(shè)計遵奉并服從大班幼兒的心理特點，設(shè)計了一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒樂觀、熱誠地參加到活動中。由于椅子平常都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都特別奇怪很感興趣，幼兒參加活動的樂觀性自然特別高?；顒佑梢椎诫y層層遞進(jìn)，讓幼兒對椅子有了新的認(rèn)得，再發(fā)展到椅