兒童健康教育制度

第第頁兒童健康教育制度兒童健康教育制度一、兒童健康教育是以傳播、教育、干涉為手段，以幫忙個體和群體兒童變化不健康行為和建立健康行為為目標，以促進健康為目的所進行的系列活動及其過程。二、兒童健康教育的目標人群分為四類：一級目標人群為嬰幼兒的母親、兒童本人；二級目標人群為兒童其他家長；三級目標人群為保健人員、托幼機構保教人員、學校老師等；四級目標人群為對一級目標人群變化行為所需要的支持環(huán)境有作用的人，如本地政府領導等。三、兒童健康教育內容包含宣傳母乳喂養(yǎng)及合理添加輔食、家庭護理常識和常見病的防治、定期健康評估、防備接種、不同年齡小兒心理衛(wèi)生、良好飲食習慣和生活方式培養(yǎng)、五官保健、安全教育、早期教育、營養(yǎng)教育等內容。四、兒童健康教育方式包含面對面咨詢引導、授課、示教和講座、討論會或座談會、網絡、報紙、期刊、書籍、宣傳畫等。五、通過對健康教育對象進行個人、家庭、社會情況調查，了解和分析目前存在的各類問題，偏重確定需要優(yōu)先干涉的問題、確定健康教育重點干涉對象、明確干涉目標及措施方法，訂出干涉規(guī)劃并組織實施、收集信息反饋，組織評估考核健康教育的實施。篇2:農大高校生心理健康教育實施細則農大高校生心理健康教育實施細則第一章總則第一條為進一步貫徹落實教育部辦公廳《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》（教思政廳[20**]1號）文件精神，健全我校校級、院級、班級三級心理健康教育工作體系，進一步優(yōu)化高校生的心理品質，促進當今高校生健全人格的形成和發(fā)展，提升我校心理健康教育工作水平和質量，全面推動素養(yǎng)教育，結合我校實際，特訂立z農業(yè)高校高校生心理健康教育實施細則。第二章宗旨、總體要求和基本原則第二條高校生心理健康教育的宗旨。為全體學生供應科學有效的幫忙和引導，促進其心理健康成長和自我潛能的充分發(fā)揮。第三條高校生心理健康教育的總體要求。以***主義理論為引導，遵奉并服從思想政治教育和高校生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高學生心理調整的本領，培養(yǎng)良好心理品質，促進高校生思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)協(xié)調發(fā)展。第四條高校生心理健康教育的基本原則。（一）堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫忙高校生優(yōu)化心理素養(yǎng)，又要幫忙高校生培養(yǎng)樂觀進取的人生態(tài)度。（二）堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體高校生的心理健康教育，又要依據(jù)學生不同情況，開展個體心理咨詢與團體心理輔導工作。（三）堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學教授心理健康知識，又要組織高校生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不絕提高高校生心理健康水平。（四）堅持教育與自我教育相結合。充分調動學生的樂觀性和自動性，加強學生心理調適本領。（五）堅持解決心理問題和解決現(xiàn)實問題相結合。既要加強高校生心理健康教育，又要為高校生健康成長保駕護航。第三章機構、人員和經費第五條z農業(yè)高校高校生心理健康教育工作領導小組負責對學校高校生心理健康教育工作的組織、檢查和考核工作。學生工作部（處）和高校生心理健康教育引導中心負責全校心理健康教育的組織與協(xié)調工作。高校生心理健康教育引導中心是學校心理健康教育的緊要機構，掛靠學生工作部（處）。第六條高校生心理健康教育引導中心由學校黨政主管領導任名譽主任或顧問；設一名主任全面負責中心的發(fā)展和業(yè)務工作；設副主任和辦公室主任各一名，負責中心日常事務管理；一支四人以上的工作隊伍專職進行心理健康教育與咨詢工作。第七條各學院建立心理健康教育輔導站。輔導站掛靠學院分團委，至少選配一名心理輔導員，負責本學院心理健康教育工作。每個班級選拔心理委員一至兩名，幫忙輔導員開展本班級的心理健康教育工作。第八條高校生心理健康教育實行專、兼職相結合的制度。按教育部要求配備高校生心理健康教育引導中心專職心理咨詢師，并聘任符合要求的兼職心理咨詢師。第九條努力建設一支專、兼結合的心理健康教育師資隊伍。本著心理健康教育普及化、心理咨詢隊伍專業(yè)化的原則，通過專、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專職老師為骨干，專、兼職結合，相對穩(wěn)定的高校生心理健康教育工作隊伍。第十條確保開展心理健康教育工作的專項經費投入。心理健康教育的專項經費，緊要用于心理健康教育機構的正常運轉，心理健康普查，心理咨詢設備添置，組織專題輔導、講座、報告，征訂報刊、書籍、雜志以及師資培訓等項目。第四章心理健康教育的緊要任務第十一條要依據(jù)高校生的心理特點，開展心理輔導或咨詢活動，幫忙高校生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，加強心理調適本領和社會生活的適應本領，防備和緩解心理問題。幫忙學生處理好環(huán)境適應不良、自我管理困惑、人際交往障礙、交友戀愛曲折、考試緊張焦慮、求職擇業(yè)矛盾、人格發(fā)展缺陷、情緒調整失衡、經濟困難壓力等心理問題，提高心理健康水平，促進學生成長成才。第十二條要不絕完善和健全高校生心理健康教育的工作機制，豐富拓展我校心理健康教育“三級”聯(lián)動機制，形成課內與課外、防備與干涉、咨詢與自助、教育與科研相結合的心理健康教育工作體系。第十三條要不絕完善高校生心理健康教育的保障機制，保證我校高校生心理健康教育必需的工作經費和條件，確保工作順利開展。要加強對高校生心理健康教育工作的科學研究和督促檢查，定期總結工作經驗和研究成績，為改進高校生心理健康教育供應理論支持和決策依據(jù)。第十四條高校生心理健康教育的緊要任務：（一）訂立中心健康教育規(guī)劃；（二）做好新生的心理健康普查工作；（三）通過各種媒介普及心理健康知識；（四）開設心理健康教育必修課、選修課及講座；（五）開展團體心理輔導與個別心理咨詢；（六）實施心理危機干涉，判別并轉介需要到精神科就診的學生；（七）選拔并培訓心理健康教育工作人員；（八）組織心理健康教育工作研討；（九）幫忙國家、省級心理健康教育部門和各學院做好相關的各項工作；（十）面向社會開展心理健康咨詢服務，為促進全民心理健康，提升全民綜合素養(yǎng)服務。第五章心理健康教育的渠道和環(huán)節(jié)第十五條高校生心理健康教育工作是學生的日常教育和管理工作的緊要內容，同時也是全體教職工，特別是老師義不容辭的責任。老師要結合教學工作過程對學生進行心理健康教育；班主任、輔導員不但要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且要在增長學生心理健康、提高學生心理素養(yǎng)中樂觀開展工作、發(fā)揮作用。第十六條高校生心理健康教育工作要以課堂教學、課外教育引導為緊要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內與課外、教育與引導、咨詢與自助緊密結合的心理健康教育工作體系。第十七條在新生入學的第一學期開設一門“高校生心理健康教育”公共必修課，在其他學期開設相關的公共選修課程，形成系列課程體系。要依據(jù)師資條件漸漸增開與高校生素養(yǎng)教育、心理學專業(yè)知識有關的選修課程。通過課堂、講座等形式教授心理調適的方法，介紹增長心理健康的途徑，使高校生學會自我調適；使高校生掌握科學、有效的學習方法，自發(fā)開發(fā)智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新務實精神；培養(yǎng)學生堅強的意志品質和戰(zhàn)勝曲折的信心；提高自我掌控、有效調整情緒和情感的本領，從而除掉心理困惑。第十八條科學開展高校生心理健康普查，進行科學規(guī)范的心理測試，運認真理測試量表、心理測量軟件建立、健全學生心理檔案，加強跟蹤輔導，并對心理測試結果做出科學評價和利用。第十九條建立學生危機干涉預警機制。加強自盡防備知識的宣傳和教育，通過心理咨詢熱線、網絡咨詢等形式為全校師生供應緊急幫忙服務。通過新生心理健康普查，有針對性地開展危機防備工作。第六章心理健康教育的范圍和方式第二十條在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學生的思想道德問題和心理問題，要擅長對學生的心理問題有針對性地進行輔導或咨詢，遇到有疑難問題時及時自動地與學校高校生心理健康教育引導中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的學生以及時必需的幫忙。第二十一條要嚴格區(qū)分學生一般的心理困惑、心理障礙與精神疾病等特殊問題的界限。必需時要與專業(yè)衛(wèi)生機構取得聯(lián)系，邀請專家進行會診，特殊學生要及時轉介到醫(yī)院診治。第二十二條要加強心理健康教育的科學研究。樂觀組織參加高校生心理健康教育的科研與學術溝通活動，為高校生成長過程中的心理問題供應理論依據(jù)、有效方法和手段。第二十三條心理輔導或咨詢工作要通過個別咨詢、團體咨詢與輔導活動、心理行為訓練、書信、電話、網絡等多種形式開展，有針對性地向學生供應常常及時、有效的心理健康輔導。第二十四條要充分利用學校廣播站、校刊、校報、櫥窗、板報等宣傳媒介及第二課堂活動，廣泛宣傳普及心理健康知識，強化學生的參加意識；通過加強學校文化建設，營造樂觀、健康、高水準的氛圍，陶冶學生高尚的情操。第二十五條通過提高廣闊學生的認知水平，掌握心理應激規(guī)律，完善個性品質，幫忙高校生對現(xiàn)實生活和自我成長的各種問題做出正確的、適度的心理反應。第七章心理健康教育隊伍第二十六條加強心理健康教育隊伍的培養(yǎng)。專職老師的培訓工作要納入學校師資培訓計劃，通過培訓不絕提高他們從事心理健康教育和心理咨詢工作所必備的理論水平、專業(yè)知識和技能。各學院心理輔導員要定期參加專業(yè)培訓和學習，爭取在12年內實現(xiàn)心理輔導員持證上崗，確保心理輔導員的專業(yè)化。對班主任、輔導員及其他從事學生思想政治工作的干部、老師進行有關懷理健康教育方面的普及培訓。第二十七條定期開展心理健康老師的培訓，經過培訓提高，專職心理咨詢師和兼職心理咨詢師要漸漸實現(xiàn)持證上崗。第二十八條心理輔導員是指特地負責所在學院高校生心理健康教育的輔導員。心理輔導員由所在學院依據(jù)學校相關要求選拔并與學生工作部（處）共同管理。擔負心理輔導員的老師應符合規(guī)定的基本素養(yǎng)和任職條件，必需遵守學校心理健康教育的各項規(guī)定，履行工作職責，完本錢職任務。第二十九條心理輔導員的任職條件為酷愛心理健康教育與輔導工作，有高度的愛心、責任心和奉獻敬業(yè)精神。具有心理學、教育學或醫(yī)學背景的老師或專職輔導員優(yōu)先選用。第三十條心理輔導員的緊要職責：（一）遵守保密原則。心理輔導員對自身所從事的心理健康教育工作必需遵守保密原則；（二）定期參加高校生心理健康教育引導中心的培訓和督導，能夠識別高校生心理健康問題，并能恰當處理各類心理問題；（三）參加高校生心理健康教育引導中心的日常值班與心理咨詢工作，幫忙高校生心理健康教育引導中心進行相關懷理健康教育宣傳工作；（四）策劃、組織及實施學院心理健康教育活動；參加選拔并引導本院各班心理委員開展工作，督促其履行職責；（五）了解本院學生心理健康情形及心理發(fā)展水平，對有一般心理問題的學生開展咨詢，介紹有嚴重心理問題的學生到高校生心理健康教育引導中心，幫忙專業(yè)人員做好有嚴重心理問題學生的心理防備、轉介及治療工作；（六）幫忙高校生心理健康教育引導中心，做好新生心理委員培訓和新生心理普查、建檔及心理干涉工作；（七）每學期初對掛科生、有生活變故、貧困生等特殊群體學生進行心理排查及心理幫扶；（八）每月定時匯總整理本院學生心理健康教育活動的相關信息，及時報送高校生心理健康教育引導中心；（九）每月定期搜集本院學生的心理健康問題，及時反饋到高校生心理健康教育引導中心，尋求專業(yè)解答；（十）認真建立本院學生個人心理檔案，并進行專項管理。心理健康信息不列入學生考評指標，每屆學生畢業(yè)后及時銷毀全部料子。第三十一條心理輔導員的選聘。各學院依據(jù)自身情況與學校要求，確定人選，填寫《心理輔導員情況登記表》提交到學生處，經審核批準并進行專業(yè)培訓后上崗。第三十二條心理委員是幫忙學校開展各類心理健康教育工作的學生干部的統(tǒng)稱。班級心理委員由所在學院選拔并統(tǒng)一管理，在業(yè)務上接受學生工作部（處）高校生心理健康教育引導中心的督導，自動成為高校生健康心理自助協(xié)會成員。擔負班級心理委員職務的學生應符合規(guī)定的基本素養(yǎng)和任職條件。全體心理委員必需遵守學校與學院的相關規(guī)定，認真履行職責。第三十三條心理委員任職條件：（一）思想素養(yǎng)好，學業(yè)良好，酷愛心理健康教育工作；（二）心理健康，責任心強，有奉獻精神，能夠熱誠為同學服務；（三）具備良好的組織協(xié)調和人際溝通本領，在學生中有較高威信；（四）關懷他人，富有愛心，察看敏銳；（五）個人心理健康的普查結果符合擔負心理工作學生干部所具備的心理素養(yǎng)；（六）能夠付出充分的時間和精力參加高校生心理健康教育方面的各項活動，包含培訓、宣傳、咨詢室值班等，參加心理學相關培訓（含心理學課程）累計不少于40學時；（七）無成績不合格現(xiàn)象、無違紀行為；正在任職的心理委員，如有上述行為，應予以調整。第三十四條心理委員工作職責：（一）心理委員需樂觀參加各類心理知識普及講座及專業(yè)培訓，不絕提升自身心理素養(yǎng)；重視維護自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；（二）心理委員應充分了解學校為學生供應的各類心理服務（個體咨詢、團體輔導等）的內容及方式等。當所在班級同學需要心理幫忙時，能夠及時、準確供應幫忙信息。自身遇到問題能樂觀自動地尋求心理幫忙，在廣闊同學中發(fā)揮良好的示范引導作用；（三）心理委員應面向廣闊學生宣傳普及心理健康基礎知識。通過各種形式，提高學生的心理健康水平，并樂觀探究提高所在班級學生的心理素養(yǎng)、創(chuàng)新本領等的途徑和方法；（四）心理委員要有針對性地、有計劃地幫忙學校、學院組織開展心理素養(yǎng)教育活動及所在班級的心理建檔工作；（五）心理委員要能夠與老師、同學保持良好的關系；本著真誠、熱誠、敬重、保密的工作原則，了解同學心理情形，傾聽同學心聲；盡早發(fā)現(xiàn)學生中顯現(xiàn)的心理危機或異常情況，及時報告給班主任、輔導員、學院和高校生心理健康教育引導中心。各學院心理委員要形成月報告制度；。（六）心理委員對自身所從事的工作必需嚴格遵守保密原則，不得泄露同學隱私。第三十五條班級心理委員選拔、培訓與考核程序。（一）班級心理委員應包含12名心理委員（男女各一人）。（二）班級心理委員的選拔由所在學院按自薦、介紹相結合的方式完成。（三）心理委員均需參加心理委員培訓。培訓分兩次：第一次為新生入學第一學期的入職培訓；第二次為大二第一學期校選課“高校生朋輩心理輔導”的系統(tǒng)培訓。（四）班級心理委員每屆任期一般兩學年（含試用期），可連任。試用期一般為一個學期，在試用期內，高校生心理健康教育引導中心對其任職條件進行評定，并向其所在學院反饋評議看法。（五）心理委員產生后，須及時報送高校生心理健康教育引導中心備案，接受相應的培訓和專業(yè)評議。（六）心理委員接受所在學院的管理和考核。第八章考核評比和稱贊嘉獎第三十六條建立心理健康教育工作評優(yōu)制度，定期對心理健康教育工作開展突出單位和個人進行稱贊。第三十七條專職從事心理健康教育和心理咨詢的老師納入老師崗位序列，承當學校心理健康教育的教學、科研和參加心理咨詢的工作量，納入年度考核工作，并依據(jù)崗位需要和本人承當?shù)墓ぷ魅蝿?、工作量及具備的任職條件，聘任相應的專業(yè)技術職務；兼職的心理健康教育和心理咨詢人員的工作要予以確定的工作酬勞或計算工作量，并納入年度工作考核內容。第三十八條每學年，高校生心理健康教育引導中心對各院心理輔導員的工作情況做出考核看法；心理輔導員的工作情況及教育成效，將作為各學院學生工作年終考核的緊要內容之一、第三十九條班級心理委員的稱贊和嘉獎。每年于“525”心理健康教育宣傳月期間評比校級優(yōu)秀心理委員，進行稱贊并頒發(fā)優(yōu)秀心理委員證書，并對其中成績表現(xiàn)突出的優(yōu)秀心理委員授予“心靈使者”稱呼。各學院對此項工作要高度重視，認真進行評比，促使評比活動切實起到促進心理健康教育三級網絡體系建設的作用，要通過這項工作實現(xiàn)嘉獎先進、鞭策后進的目的。第九章附則第四十條本細則由學生處負責解釋。第四十一條本細則自發(fā)布之日起施行。篇3:學校健康教育工作方案篇一：20**年學校健康教育工作實施方案宜良縣20**年學校健康教育工作實施方案為進一步鞏固我縣國家級衛(wèi)生縣城創(chuàng)建工作，加強師生衛(wèi)生意識和自我保健本領，為鞏固國家衛(wèi)生縣城打下堅實基礎，依照《國家衛(wèi)生縣城標準》要求，特訂立本方案。一、工作目標認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》和《宜良縣20**年健康教育工作實施方案》，以創(chuàng)中華人民共和國成立家衛(wèi)生城市為契機，進一步加強學校健康教育工作。依據(jù)《學校健康教育評價方案》，認真組織學校開展健康教育評價活動，不絕提高中學校師生的健康知識知曉率和健康行為形成率，提高師生的衛(wèi)生習慣和健康水平。二、工作任務1.加強領導，完善職責。各學校有健康教育機構，由一名分管副校長主管健康教育工作，學校校醫(yī)、班主任、老師實在負責。健康教育工作要有計劃、有總結、有記錄。2.落實課程，提高實效。全縣中、學校校開設健康教育課，各學校要按教學大綱的要求開足健康教育課時，學校、中學階段要確保每周0.5節(jié)。切實上好健康教育課，做到有課程布置、有教材、有教案、有檢測、有成績，開課率達100％。3.加強宣傳，重視普及。學校有健康教育宣傳資料4種以上，設置有健康教育宣傳專欄，面積不得少于2平方米，每季度更換一期，每季度至少開展一次健康教育講座和活動，軟件資料齊全。做好衛(wèi)生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作，中學校生健康知識知曉率達90％以上。4.抓好常規(guī)，重在養(yǎng)成。抓好衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。各中學校要抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育，提高學生健康行為形成率（達80％以上）。要認真抓好學生個人衛(wèi)生（如勤剪指甲、頭發(fā)，勤洗頭、刷牙、洗澡換衣裳等）的教育和檢查，加添飲水和洗手設施，教育學生勤洗手，使學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。5.加大投入，供應保障。學校衛(wèi)生保健措施實現(xiàn)國家衛(wèi)生縣城標準，水龍頭、洗手間、飲水、教室采光、醫(yī)務室、教具等硬件設施完善。6.抓好體檢，重在防備。定期組織老師體檢，加強學校體育工作，依照要求認真開展學生體檢和對學生進行體質監(jiān)測。認真組織學生的體檢工作，采取有效措施降低近視眼新發(fā)病率。認真做好每學年的新生入學健康體檢工作。搭配縣疾控中心做好兒童免疫接種工作，做好14歲以下兒童蛔蟲感染率監(jiān)測工作，使感染率掌控在3%以下（3%）。7.抓好禁煙，確保落實。（1）樂觀組織開展健康教育示范單位和無煙學校的創(chuàng)建活動，在學校內設置醒目的“禁止吸煙”標識，且無煙具擺放。（2）各學校要認真執(zhí)行《昆明市愛國衛(wèi)生工作條例》和《昆明市公共場合禁止吸煙管理方法》控煙工作的相關規(guī)定，并樂觀開展禁煙工作，有明確禁煙標志，在公共場合禁止吸煙，向全體師生普及吸煙有害健康的活動。（3）抓好控煙宣傳教育工作。在學校（園）內張貼控煙宣傳畫，利用黑板報、宣傳櫥窗宣傳控煙知識；利用“世界無煙日”“禁毒日”等，大力開展控煙健康教育宣傳活動，建立學校、家庭、社會三結合的控煙健康教育體系，全面提高老師、學生和家長對吸煙有害健康的認得。8.加強培訓，提升水平。加強學校健康老師、心理輔導隊伍的培訓，不絕提高心理老師專業(yè)水平；定期舉辦心理講座，提高老師心理健康水平，形成樂觀、健康、向上的學校精神文化。定期請宜良縣健康教育宣講團，深入學校組織開展健康教育巡講活動。9.開展督導，加強考核。依據(jù)《學校健康教育評價方案》規(guī)定，對開展的健康教育進行評價。教育局每年組織不少于2次對轄區(qū)學校健康教育工作進行督導檢查。三、工作要求1.各學校要健全愛國衛(wèi)生運動領導小組及健康教育工作領導小組；配備健康教育專職或兼職老師，落實健康教育工作責任。認真組織中學校、幼兒園以多種形式開展健康教育活動，對學生重點進行防備傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控煙等宣傳教育，不絕加強師生衛(wèi)生與健康意識。2.做好健康教育檔案工作。收集、整理各種健康教育工作資料，包含健教組織、網絡、計劃、總結、活動過程記錄、宣傳資料等，確保健康教育工作實現(xiàn)國家衛(wèi)生縣城要求。3.開展學校健康教育評價工作。各學校依照《學校健康教育評價方案》的要求，開展學校健康教育評價工作。校醫(yī)（保健老師）要完成每學年“學校健康教育評價記錄表”和“學校健康教育評價表”的填報工作。宜良縣教育局20**年4月3日篇二：學校健康教育工作實施方案杜木橋學校20**年健康促進教育工作實施方案為進一步貫徹落實國家教育部、衛(wèi)生部頒發(fā)的《學校衛(wèi)生工作條例》《全國學生常見病綜合防治方案》《中學校健康教育引導綱要》等文件精神，堅持“健康第一”的引導思想，不絕改進和規(guī)范學校健康教育，使學校健康教育工作納入科學化和規(guī)范化軌道，促進學生康成長，訂立本實施方案。一、引導思想全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的思想，把加強學生健康素養(yǎng)作為學校健康教育的基本目的，促進學生健康成長。二、基本目標和原則1、健康教育是以促進健康為核心的教育，通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必需的健康知識和技能，促進學生自發(fā)地接受和保持有關于健康的行為和生活方式，減少或除掉影響健康的不安全因素，為一生的健康成長奠定堅決基礎。2、學校健康教育要把培養(yǎng)青少年的健康意識、提高學生的健康素養(yǎng)作為根本的啟程點，重視應用性和實效性。堅持知識教授和技能教授并重原則；健康意識與健康行為形成相統(tǒng)一的原則；總體要求與學校實際相結合的原則；突出重點，循序漸進，不絕促進健康知識的掌握、技能的提高、意識的形成、行為和生活方式的建立。三、實在目標和基本內容1、實在目標（1）了解中國居于膳食指南和常見食物的選購知識。（2）進一步了解防備艾滋病基本知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者。（3）學會正確處理人際，培養(yǎng)有效的溝通本領。掌握緩解壓力等基本的心理調適技能。（4）進一步了解青春期保健知識，培養(yǎng)高尚的道德情操。2、基本內容（1）健康行為與生活方式：食物選購基本知識，中國居民膳食指南的內容。（2）疾病防備：艾滋病的防備知識和方法；艾滋病的流行趨勢及對社會經濟帶的危害；無償獻血知識。（3）心理健康：合理宣泄與傾訴的適合途徑，客觀看待事物；人際交往中的原則和方法；緩解壓力的基本方法；正確應對失敗和曲折；考試期間常見的心理問題與應對措施。（4）生長發(fā)育與青春期保?。嚎釔凵?，珍愛生命；青春期常見的發(fā)育異常現(xiàn)象；青春期保健知識。（5）安全應急與避險：網絡交友的不安全性。四、實施途徑1、通過班會、晨會、專題講座、墻報、校內廣播等多種宣傳教育形式開展健康教育。利用體育與主題隊會、主題班會，有針對性的滲透健康教育內容，向學生教授健康知識和技能。2、健康教育的師資以體育老師、班主任老師為基礎，并樂觀組織相關老師參加上級主管部門的健康教育師資培訓工作，把健康教育的教學研究納入教研工作計劃，針對各班級學生的特點開展以知識傳播與技能培養(yǎng)相結合的教學研究工作。3、學校在技術裝備方面樂觀供應教學課件、音像制品等教學輔佑襄助資料、圖片。4、健康是一個廣泛的概念，涉及到生活的方方面面。要把健康教育與安全教育、心理健康教育有機結合起來，把課堂教學與課外教學活動結合起來，發(fā)揮整體教育效應。5、學校各部門、各班級組樂觀搭配，將健康教育教學、健康環(huán)境創(chuàng)設、健康服務有機結合，為學生成長踐行健康行為供應支持，以實現(xiàn)促進學生健康發(fā)展的目標。五、緊要工作及要求：1、學校健康教育教學工作。利用綜合實踐活動課和地方課程為載體，采用多種形式向學生教授健康知識和技能。每兩周上一節(jié)健康教育課，做到有老師、有教材、有教案、有課時、有評價，定期舉辦專題講座。學校健康教育開課率達100%，學生健康知識知曉率達90%以上，健康行為形成率達80%以上。2、學校健康知識宣傳教育工作。設立固定的健康教育學習專欄，專欄內容更新每學期不少于三次；并利用學校廣播、黑板報等多種渠道結合“宣傳教育日”和“宣傳教育周”開展宣傳活動，每學年不少于四次。3、學生心理健康咨詢工作。建立心理咨詢室，并聘請相關懷理衛(wèi)生專業(yè)人員，深入學校進行心理衛(wèi)生知識傳播，開展心理咨詢，實施早期干涉策略，除掉焦慮、抑郁、哀痛、畏懼、自虐、發(fā)怒和上網成癮等異常心理行為，引導正確的價值取向，建立良好的人際關系。4、學校控煙工作。進一步加強學校控煙工作，樂觀開展師生禁煙、控煙工作的宣傳教育活動，樂觀創(chuàng)建無煙學校，創(chuàng)建率實現(xiàn)100%。5、學校除害滅病工作。每年要集中開展兩次以上大規(guī)模的衛(wèi)生整治和“消殺”行動，將蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等蟲害密度掌控在國家標準以內，有效掌控各類傳染病和蟲媒疾病的傳播。6、做好常見病防治工作。嚴格執(zhí)行國家《中學校學生近視眼防控工作方案》，每學年進行兩次視力測試，開展一次“防近宣傳周”活動，改善教育教學基礎設施，確保學校教學用房的采光、學生課桌椅等符合衛(wèi)生標準。同時加強學校腸道蠕蟲、齲齒、貧血、沙眼、碘缺乏癥等其它常見病的監(jiān)測與治療。7、學校傳染病防治工作。利用健康教育課、專題講座、校內媒體等多種有效形式和方法，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習慣。進一步加強學生晨檢，做好因病缺勤追蹤登記工作，嚴格執(zhí)行學校疾病信息報告制度。要切實落實學校傳染病的“早防備、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的防控措施。學校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、嘔吐以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，立刻向本轄區(qū)衛(wèi)生防疫部門和縣教育局報告，不隱瞞、緩報、漏報。8、學生體質健康測評工作。要嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》，并定時做好中學校生體質健康測評和數(shù)據(jù)上報工作，每年12月31日前要將數(shù)據(jù)上報到全國學生體質健康標準數(shù)據(jù)管理中心。9、學生健康監(jiān)測工作。樂觀搭配轄區(qū)所屬衛(wèi)生醫(yī)療單位做好學生健康體檢工作，并建立學生健康卡等檔案。10、洗手間改造。大力推行水沖式無害化衛(wèi)生洗手間，并嚴格執(zhí)行《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》設立蹲位，建設生態(tài)學校。六、緊要措施1、加強領導,完善管理機制。建立相應的健康教育組織機構，加強組織領導，有學校副校長實在分管健康教育工作，樂觀構建學校、社會、家庭三結合的健康教育網絡。2、明確目標，落實工作責任。嚴格執(zhí)行《中學校健康教育引導綱要》的精神，學校健康教育要有計劃、有記錄、有總結；要建立目標責任制，層層簽訂責任狀，切實將工作落實到位。3、加大工作力度，堅固結實推動健康教育。依照《學校衛(wèi)生工作條例》《傳染病防治法》《生活飲用水管理方法》等法律法規(guī)要求，各中學校要強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題要及時整改，嚴防食物中毒事件的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行；建立學校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡員隊伍，對聯(lián)絡員要組織培訓學習。4、加大經費投入,規(guī)范工作檔案。投入足額資金，配齊相應教材教具和設施設備，改善教學衛(wèi)生條件。同時規(guī)范健康教育工作檔案，要將學校健康教育的各項資料及時記錄、收集、歸檔。5、建立考核機制，加強督查。依據(jù)《學校健康教育評價方案（試行）》的要求，實事求是地做好學校健康教育評價工作。學校每學年要對健康教育工作進行一次自查，篇三：20**20**年學校健康教育實施方案20**20**學年度小灣學校健康教育實施方案健康教育是學校教育的緊要構成部分，為認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》《中學校健康教育引導綱要》，進一步提高廣闊師生健康意識和疾病防備本領，全面推動學校健康教育工作，堅固樹立健康第一的引導思想,努力推動健康教育工作的發(fā)展，加強學生健康意識，提高學生健康水平，特訂立20**20**學年度小灣學校健康教育實施方案。一、引導思想認真落實健康第一”的引導思想，以提高師生健康素養(yǎng)為目標，把加強學生健康素養(yǎng)作為學校教育的基本目標之一，規(guī)范公共衛(wèi)生行為，加強健康防病意識，提倡文明健康生活方式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進學生健康成長。二、加強領導，提高對健康教育的認得學校成立了以校長為組長的學校健康教育領導小組”；嚴格依照《學校衛(wèi)生工作條例》，《學校體育工作條例》《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛(wèi)生工作。學校訂立學年度教學計劃以及健康教育學期總結。組織全體老師認真學習，要充分認得健康教育工作的緊要性和必需性，站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度，健全學校健康教育工作，落實監(jiān)管職責。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領導小組，配備健康教育兼職老師，落實健康教育工作責任制，不絕加強開展健康教育工作的自發(fā)性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造健康的教育環(huán)境。三、學校健康教育領導小組：組長：郭福華組員：各班班主任三、健康教育的目標一班級1.通過課堂內外的教育，向學生教授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理本領、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。2.培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自發(fā)地保護環(huán)境，并懂得防備接種的好處，自發(fā)接受防備接種。二班級1.讓學生察看自身身高、體重的更改，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的緊要。2.認得到陽光、空氣、水與身體健康的關系。3.了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。三班級1.培養(yǎng)學生獨立生活的本領，學會自身的事情自身做，懂得并掌握保護視力、防備近視的方法。2.教育學生交通安全知識，躲避發(fā)生意外事故。3.了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。四班級1.使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何給他打個電話。2.培養(yǎng)學生獨立思維的本領，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其防備。3.懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項；