浙江省溫州市瑞安云周中學(xué)高一語文月考試卷含解析

浙江省溫州市瑞安云周中學(xué)高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。唐詩之所以能達(dá)到高峰，也有文人們的自覺努力，其中有些因素仍然值得當(dāng)代文藝工作者思考。唐代經(jīng)歷了由盛而衰的變化過程，在治亂兩種不同的時(shí)世中，文學(xué)都取得了極高成就。其中至關(guān)重要的原因，是文人們?cè)诓煌瑫r(shí)代條件下都能將個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。例如初盛唐是社會(huì)走向興盛的時(shí)期，文人們能站在觀察宇宙歷史變化規(guī)律的高度，對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺的思考，將欣逢盛世的自豪感和自信心轉(zhuǎn)化為積極進(jìn)取的精神和健康樂觀的情懷，創(chuàng)作出能充分體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品，從而形成文學(xué)繁榮與社會(huì)繁榮相一致的盛況。齊梁陳隋時(shí)期詩風(fēng)愈趨浮靡，唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開國(guó)之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起。從初唐到盛唐，詩歌經(jīng)歷過三次重要革新。其主要方向是提倡詩歌文質(zhì)兼?zhèn)?，核心?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。初唐四杰針對(duì)唐高宗龍朔年間“以綺錯(cuò)婉媚為本”的“上官體”詩風(fēng)，明確提出要廓清詩賦的“積年綺碎”，強(qiáng)調(diào)剛健的氣骨和宏博的氣象。陳子昂標(biāo)舉風(fēng)雅興寄和建安氣骨，肯定革新詩歌的關(guān)鍵在于恢復(fù)建安文人追求人生遠(yuǎn)大理想的慷慨意氣，批判齊梁詩的“彩麗競(jìng)繁，而興寄都絕”，提倡“骨氣端翔、音情頓挫”的詩風(fēng)。張說和張九齡更進(jìn)一步提出作文要風(fēng)骨和文采并重，典雅和滋味兼顧，鼓勵(lì)多樣化的內(nèi)容和風(fēng)格，并提出盛唐詩歌應(yīng)當(dāng)以“天然壯麗”為主的審美理想。經(jīng)過這三次革新，建安氣骨在開元中為詩人們廣泛接受。政治氣象的更新又促使詩人們把共同的時(shí)代感受反映到詩里，并意識(shí)到他們渴望及時(shí)建功立業(yè)的人生理想正是建安氣骨和時(shí)代精神的契合點(diǎn)。唐代詩人善于提煉具有普遍性的人情，表現(xiàn)人生共同感受，使之達(dá)到接近生活哲理的高度，因而在百代之下猶能引起最廣泛的共鳴。人類的社會(huì)生活、階級(jí)屬性、時(shí)代環(huán)境雖然千變?nèi)f化，但是總有一些共通的至少是本民族共有的情感體驗(yàn)，例如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等。中國(guó)古詩為大眾接受度最高的多數(shù)是盛唐詩，其重要原因之一是盛唐詩人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，又能以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！比章錃w山、黃河入海的壯偉景象，激起詩人再上一層、放眼千里的萬丈豪情，又蘊(yùn)含著登高才能望遠(yuǎn)的人生哲理；“烽火連三月，家書抵萬金”，戰(zhàn)亂之中親人的平安消息比什么都珍貴，這個(gè)道理高度提煉了人們?cè)谕惥秤鲋泄餐捏w會(huì)，因而成為后世常用的詩句。從學(xué)術(shù)研究角度來看，唐代文學(xué)高峰形成的原因還有很多，但以上這些至關(guān)重要。在登臨巔峰的過程中，唐代文人追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，可能在當(dāng)下尤為欠缺，因而對(duì)今后的文藝建設(shè)最有啟發(fā)性。（摘編自葛曉音《唐代文學(xué)高峰的啟示》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.唐代文人能將個(gè)人和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，具有為時(shí)代而創(chuàng)作的強(qiáng)烈責(zé)任感。B.文人們的自覺努力促使唐詩達(dá)到了高峰，其他因素也值得當(dāng)代文藝工作者思考。C.唐朝吸取了前朝覆亡的教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)。D.唐代詩歌革新的核心內(nèi)容是發(fā)揚(yáng)風(fēng)雅傳統(tǒng)、宏博氣象，肅清浮華綺麗的文風(fēng)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章一開頭就指出了寫作重點(diǎn)，然后在主體部分從三個(gè)角度論述文章中心論點(diǎn)。B.文章第三自然段的論述可分為三層，第二層按時(shí)間順序分別闡述了三次詩歌革新。C.文章引述“欲窮千里目，更上一層樓”意在激發(fā)當(dāng)下文藝工作者創(chuàng)作的萬丈豪情。D.文章第五自然段總結(jié)前文，進(jìn)一步指明了文藝工作者向唐代文人學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.唐代詩歌所表現(xiàn)出的普遍性人情、生活哲理等，是唐詩在后代引起廣泛共鳴的重要因素。B.只要當(dāng)下的文人能追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌，就能創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代。C.文人對(duì)時(shí)代和人生進(jìn)行自覺的思考，對(duì)創(chuàng)作出體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的優(yōu)秀作品意義重大。D.如果唐代沒有三次重要的詩歌革新，其詩歌創(chuàng)作可能還會(huì)沿襲齊梁陳隋時(shí)期的浮靡詩風(fēng)。參考答案：1.A

2.C

3.B【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，原文中的“其中有些因素”指文人自覺努力中的有些因素，不是除“文人們自覺努力”外的“其他因素”。C項(xiàng)，“認(rèn)識(shí)到文風(fēng)能影響世風(fēng)，欲革新政治先改革文風(fēng)”說法錯(cuò)誤，原文“唐朝為吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，從開國(guó)之初就將政治革新和文風(fēng)革新聯(lián)系在一起”。D項(xiàng)，以偏概全，原文中說的三次重要革新是從初唐到盛唐時(shí)期，且其“主要方向是提倡詩歌文質(zhì)兼?zhèn)洌诵膬?nèi)涵是發(fā)揚(yáng)比興寄托的風(fēng)雅傳統(tǒng)，肅清浮華綺麗的文風(fēng)”，選項(xiàng)中的“宏博氣象”只是初唐四杰的詩歌革新所強(qiáng)調(diào)的。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握能力，同時(shí)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題，要通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“意在激發(fā)當(dāng)下文藝工作者創(chuàng)作的萬丈豪情”錯(cuò)誤，文章引述“欲窮千里目，更上一層樓”是為證明“盛唐詩人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過的感受，又能以透徹明快的語言將其概括為人類生活中普遍的體驗(yàn)”。故選C?！?題詳解】本題考查篩選整合信息，把握文中觀點(diǎn)態(tài)度能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“只要……就”說法絕對(duì)，“創(chuàng)造出一個(gè)新的文藝巔峰時(shí)代”需要很多因素與條件，“追求完美和高遠(yuǎn)的精神風(fēng)貌”只是其中之一。故選B。2.現(xiàn)代文閱讀：論述類文本閱讀（18分）閱讀下面的作品，完成16～18題。記憶災(zāi)難也是累積文化財(cái)富柯倩婷①馮小剛的《唐山大地震》是典型的中國(guó)式災(zāi)難故事片，電影巧妙地通過親情的離合來詮釋災(zāi)難帶來的痛苦，催淚的同時(shí)售賣廉價(jià)的親情安慰劑。電影的結(jié)局，女兒埋藏了三十二年的對(duì)母親的恨，融化為懺悔的淚水。這種浪漫抒情的災(zāi)難敘事，以虛幻的和解、團(tuán)圓、安頓來逃避現(xiàn)實(shí)與心靈的重負(fù)，無助于我們理解災(zāi)難、治愈創(chuàng)傷。那些忘卻了真實(shí)與殘酷而粉飾太平的故事，就像一場(chǎng)覆蓋了坑坑洼洼的爛路的大雪，積雪融化之后道路加倍泥濘。②災(zāi)難的毀滅力量在于它不僅摧殘生命、奪走我們熟悉的家園，更在于它摧毀了我們對(duì)世界的信任，拆解了生命意義得以確立的信仰。災(zāi)難帶來的創(chuàng)痛并不因遺忘得以撫平，而是潛藏在幸存者的內(nèi)心最深處。對(duì)災(zāi)難的記憶應(yīng)直面這個(gè)“傷口”，只有理解災(zāi)難，才可能有勇氣去面對(duì)災(zāi)難，從而治愈創(chuàng)傷。如果幸存者的經(jīng)歷不為自己所理解，或者不為聆聽者所認(rèn)同，就會(huì)如祥林嫂那般變得加倍恐懼與麻木。③萬萬千千的幸存者的記憶以什么方式保存，又以什么方式為后世的人所記起呢？個(gè)體的記憶一定要發(fā)生在集體的情境中，否則就等同于做夢(mèng)。記憶如果要產(chǎn)生意義，就需要有人聽到。因此，災(zāi)難記憶如果僅是幸存者的獨(dú)白，會(huì)很快消失；它需要成為“集體記憶”，在社會(huì)框架中獲得意義。歷史事件要轉(zhuǎn)化成為社會(huì)的“集體記憶”，就要進(jìn)入到“文化記憶”的循環(huán)之中。只有幸存者的記憶進(jìn)入了文化，例如口述歷史、紀(jì)念館、博物館、紀(jì)念活動(dòng)、文學(xué)、電影等等，它才開始進(jìn)入“文化記憶”的循環(huán)，并為后輩所記起。“文化記憶”的方式越具有震撼力和創(chuàng)造性，越有可能在歷史中留存，并獲得豐富的意義。④物證是激活記憶的最有力量的媒介。印度的英迪拉·甘地紀(jì)念館展出了她和她兒子被刺殺時(shí)的血衣；南京大屠殺紀(jì)念館有從“萬人坑”中挖掘出的遇難者遺骨；二戰(zhàn)期間納粹黨衛(wèi)軍屠殺了奧拉都爾的六百多名村民，戰(zhàn)后法國(guó)政府保持了該村的原貌，沒有進(jìn)行修復(fù)，只是在村口立了一塊寫著“記住”的牌子。血衣、尸骨與廢墟并不美麗，但真實(shí)而有力。⑤對(duì)于我們正在經(jīng)歷的災(zāi)難，我們?cè)谡痼@之后，又該如何去面對(duì)，如何去記憶？關(guān)于汶川地震，我的一些藝術(shù)家朋友是這樣記憶的：把遇難的孩子的名字刻在孩子們喜歡玩的彈珠上；收集死難者生前的用品、照片、文字，輔以他們的生平資料，讓他們的生命變得豐富，而不僅僅是死難數(shù)字中的一個(gè)。這樣的記憶方式，讓我想起德國(guó)的藝術(shù)裝置《絆腳石》：把二戰(zhàn)時(shí)猶太受難者的名字和他們的生卒年月刻在黃銅上，將城市街道的磚頭翻開，換上這些刻有名字的石頭。⑥沒錯(cuò)，災(zāi)難是人類發(fā)展的“絆腳石”。暫停趕路的腳步，關(guān)注腳下的“絆腳石”，傾聽那些逝去靈魂的聲音，尊重災(zāi)難記憶的文化價(jià)值，我們才不致再次摔倒，才會(huì)知道該往哪里走。16．災(zāi)難記憶可以概括為哪幾種形式？各有什么特點(diǎn)？（6分）

17．分析作者以馮小剛的電影《唐山大地震》、德國(guó)的藝術(shù)裝置《絆腳石》為例所表明的態(tài)度。（6分）

18．作者認(rèn)為記憶災(zāi)難如何才能累積成文化財(cái)富？（6分）

參考答案：16.①幸存者的個(gè)人記憶，特點(diǎn)：存在于個(gè)體內(nèi)心深處，消失快，不易傳播。②文化記憶，特點(diǎn)：以文化形式保存，可循環(huán)。③集體記憶，特點(diǎn)：進(jìn)入社會(huì)，在歷史中留存。（6分。形式各1分；特點(diǎn)各1分）17．否定電影《唐山大地震》，用浪漫抒情的方式來忘卻災(zāi)難的真實(shí)與殘酷而粉飾太平的文化憶方式，肯定《絆腳石》直面災(zāi)難帶來的創(chuàng)痛、富有震撼力和創(chuàng)造性的文化記憶方式。（6分，有否定、肯定態(tài)度各1分，分析各2分，其中《唐山大地震》中浪漫抒情的方式1分，“忘卻”或“粉飾”1分，《絆腳石》中“直面災(zāi)難”1分、“富有震撼力和創(chuàng)造性”1分，意思對(duì)即可）18.①直面創(chuàng)痛，理解災(zāi)難；②災(zāi)難記憶要進(jìn)入到“文化記憶”的循環(huán)之中，成為社會(huì)集體記憶；③文化記憶的方式要具有震撼力和創(chuàng)造性；④人們要傾聽、理解災(zāi)難，尊重災(zāi)難記憶的文化價(jià)值。（6分。每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可。意思對(duì)即可）

略3.現(xiàn)代文閱讀(13分)閱讀下面的文字，完成14-16題。（13分）

空

巢

朱以撒

①夏日過了秋日來了，晚秋蕭瑟，葉落紛紛，成群的鳥就離巢遠(yuǎn)行了，它們到溫暖的南方，重新筑它們的巢。而留在北方的巢，隨著葉片落盡而暴露無遺，北風(fēng)掃過來，大雪壓下來，巢日漸衰敗破落，像一堆亂糟糟的垃圾。空巢是時(shí)光的腳印，時(shí)光走得越遠(yuǎn)，這個(gè)腳印就越模糊、殘損，到了一定的時(shí)候，那些還帶著羽毛的枯枝就不斷地掉落下來。

②有一個(gè)日子，我應(yīng)朋友之約到一個(gè)村子里散心。村子很大，人跡卻稀疏。村頭村尾，現(xiàn)代氣派的住宅一座接著一座，可是大多房門緊閉，聞不到鮮活的人氣。我感受著它的豪華，也感受著豪華中的枯寂。問及這些人哪去了，說是到大洋彼岸淘金去了。這使我想起了空巢?？粘惨呀?jīng)成了一種象征，象征著主人的富有。他們有意設(shè)計(jì)這一個(gè)個(gè)空巢，為的是給別人看。他們?cè)谶@個(gè)豪華空巢筑好之后，一陣熱鬧，又再度遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，回到彼岸那個(gè)要寒酸得多的客居住所。他們把異鄉(xiāng)當(dāng)作了故鄉(xiāng)，留給老家的是一個(gè)華麗的空殼，像蛇蛻一般，閃動(dòng)著銀色的光亮，只是沒有生命在內(nèi)。風(fēng)吹過，什么響聲都有，就是沒有生命的吟詠。讓我奇怪的是它引起了留守本土的村民的歆羨，似乎村子的形象就是這些空巢，自己在空巢面前無來由地氣短，好像自己被生活大大地虧待了。其實(shí)他們?nèi)兆舆^得也不賴，打打魚做點(diǎn)小生意，一家子和和美美。但是他們滿眼都是別人的空巢，算計(jì)著自己何時(shí)也能擁有一座空巢，牽引住來往行人的目光。

③有一類空巢是我常會(huì)在旅行途中順便走進(jìn)的。在一些古舊的四合院，一代一代地繁衍，人丁興旺，曾在某一些日子里達(dá)到飽和，一天到晚都充溢著幾代人或稚嫩或昂揚(yáng)或渾厚或深沉的聲響。這樣的家族給人的感覺就是旺盛。人們樂于與這種人家接近，緣于這類宅院的歡笑、和睦和協(xié)調(diào)氣息，讓人覺得這里盛滿了尋常人家生活的全部?jī)?nèi)容。十年、二十年過去，這些宅院明顯蕭條和空曠了，年輕人都走遠(yuǎn)了，去追求他們的夢(mèng)。外邊世界要比老宅廣大得多，使他們的才情得以無限量地?cái)U(kuò)張。只有年關(guān)將近，他們才像候鳥般返回，使老宅重新煥發(fā)生氣。只是新春來了，他們又離巢遠(yuǎn)行，繼續(xù)新的里程，老宅又一度歸于岑寂。越往后，他們返回的次數(shù)越少，一次又一次難以聚齊，不是少了這個(gè)就是少了那個(gè)，而老宅也有不少地方頹了傾了。前塵夢(mèng)影交迭，舊時(shí)月色重來。有的老宅因著這些遠(yuǎn)行者的聲名，貼上了名人故居的標(biāo)簽，引得四面八方的人來參觀。但歲月的風(fēng)雨已把老宅摧殘成千瘡百孔的空巢，在飄搖中任人指認(rèn)、品評(píng)。有些人記住了，有些人以為和自己無關(guān)，看過以后也就淡忘了。時(shí)光越往后移，這類空巢越多。人們寄寓的心愿，似乎教化的一部分內(nèi)容，就由空巢來承擔(dān)。譬如我們會(huì)說，某位名人就是從這里走向世界的，提示人們不要忘記了這個(gè)起點(diǎn)。

④南方是游移的放縱的不安分的，這使得許多人居無定所，沒有固定的溫馨的巢。他們的巢總在路上，是背上那個(gè)移動(dòng)的殼子。沒有固定居所的日子就是漂泊的日子，漂泊的日子更多一分風(fēng)險(xiǎn)和一大串未知數(shù)，匆忙倉皇，在急切中穿行。可是有些人恰恰適應(yīng)這種節(jié)奏，這大致可以追溯到古人游歷的風(fēng)尚、仗劍而行、四海為家、天當(dāng)被地當(dāng)床的浪漫主義情懷?，F(xiàn)在年輕的漂泊者正在重溫這一壯舉。只是日子變得越發(fā)實(shí)際，其中滋味若何，只有他們自己才知道。

⑤每次冬天到北方，我都要目擊空巢?？粘苍谏L(fēng)中發(fā)抖，誰也不知道它們的主人是鳥類中的哪一種，更沒人關(guān)注它們年復(fù)一年的變化，我只是在目擊時(shí)蕩起淡淡的思想上的漣漪。但愿來年春天，里面能傳出雛鳥們參差不齊的歡叫。

(原文有刪改)

14、文章第二、三、四段描寫了哪幾類“空巢”?分別具有什么特點(diǎn)?(6分)

15、文章第三段寫到“名人故居”,試分析“某位名人就是從這里走向世界的，提示人們不要忘記了這個(gè)起點(diǎn)”中“起點(diǎn)”的意味。(3分)

16、文章最后說“但愿來年春天，里面能傳出雛鳥們參差不齊的歡叫”，這句話在行文結(jié)構(gòu)上有何作用？聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說說你對(duì)作者來年愿望的理解。(4分)

參考答案：14．(6分)描寫了三類“空巢”。①鄉(xiāng)村空巢(或鄉(xiāng)村現(xiàn)代氣派的住宅)（1分），豪華氣派卻沒有人氣，是主人炫富的象征（1分）；②市井空巢(或古四合院)（1分），曾經(jīng)興旺，如今岑寂；（1分）③南方空巢(或漂泊者的空巢)（1分），主人居無定所，四海為家（1分）。15．(3分)“起點(diǎn)”意味著曾經(jīng)尋常而溫暖的“空巢”是名人走向廣大世界、無限量地展示才情的出發(fā)點(diǎn)(1分)，如今又寄寓了人們探尋名人成功足跡、獲得教化的心愿(2分)。

16．(4分)首尾呼應(yīng)（1分），與文章開頭北方鳥的空巢的破敗景象形成強(qiáng)烈反差(1分)。作者展開想像，描繪了北方空巢雛鳥歡叫、生機(jī)勃勃的動(dòng)人畫面，寄寓了呼喚游子歸巢、親人團(tuán)聚，向往溫暖和美生活的愿望(2分)。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成各題。陳寵字昭公，沛國(guó)洨人也。曾祖父咸，成、哀間以律令為尚書。及莽篡位，三子參、豐、欽皆在位，乃悉令解官，父子相與歸鄉(xiāng)里，閉門不出入，猶用漢家祖臘。建武初，欽子躬為廷尉左監(jiān)，早卒。躬生寵，明習(xí)家業(yè)，少為州郡吏，辟司徒鮑昱府。是時(shí)，三府掾?qū)賹Ｉ薪挥危圆豢弦暿聻楦?。寵常非之，?dú)勤心物務(wù)，數(shù)為昱陳當(dāng)世便宜。昱高其能，轉(zhuǎn)為辭曹，掌天下獄訟。其所平?jīng)Q，無不厭服眾心。時(shí)司徒辭訟，久者數(shù)十年，事類溷錯(cuò)，易為輕重，不良吏得生因緣。寵為昱撰《辭訟比》七卷，決事科條，皆以事類相從。昱奏上之，其后公府奉以為法。三遷，肅宗初，為尚書。是時(shí)承永平故事，吏政尚嚴(yán)切，尚書決事率近于重，寵以帝新即位，宜改前世苛俗。乃上疏。帝敬納寵言，每事務(wù)于寬厚。其后遂詔有司，絕鉆鉆諸慘酷之科，解妖惡之禁除文致之請(qǐng)讞五十余事定著于令是后人俗和平屢有嘉瑞寵性周密，常稱人臣之義，苦不畏慎。自在樞機(jī)，謝遣門人，拒絕知友，惟在公家而已。朝廷器之?；屎蟮苁讨懈]憲，薦真定令張林為尚書，帝以問寵，寵對(duì)“林雖有才能，而素行貪濁”，憲以此深恨寵。林卒被用，而以臧污抵罪。及竇憲為大將軍征匈奴，公卿以下及郡國(guó)無不遣吏子弟奉獻(xiàn)遺者，而寵與中山相汝南張郴、東平相應(yīng)順守正不阿。后和帝聞之，擢寵為大司農(nóng)，郴太仆，順左馮翊。永元六年，寵代郭躬為廷尉。性仁矜。及為理官，數(shù)議疑獄，常親自為奏，每附經(jīng)典，務(wù)從寬恕，帝輒從之，濟(jì)活者甚眾。其深文刻敝，于此少衰。寵歷二郡三卿，所在有跡，見稱當(dāng)時(shí)。十六年，代徐防為司空。寵雖傳法律，而兼通經(jīng)書，奏議溫粹，號(hào)為任職相。在位三年薨。節(jié)選自《后漢書?郭陳列傳》10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（

）A.解妖惡之禁/除文致之請(qǐng)/讞五十余事定著于令/是后人俗和平/屢有嘉瑞/B.解妖惡之禁/除文致之請(qǐng)讞五十余事/定著于令是/后人俗和平/屢有嘉瑞/C.解妖惡之禁/除文致之請(qǐng)讞五十余事/定著于令/是后人俗和平/屢有嘉瑞/D.解妖惡之禁/除文致之請(qǐng)/讞五十余事定著于令是/后人俗和/平屢有嘉瑞11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“祖臘”祭祀的名稱。祖，祭祀路神；臘，年終大祭。B.“視事”就是“就職治事”。多指官員到任開始處理政事，也可理解為辦公。C.“科條”一是指法令條文、法律條文；一是指項(xiàng)目，科目。文中用的是第二個(gè)意思。D.“經(jīng)典”古代大多認(rèn)為“經(jīng)”指的是四書五經(jīng)，而“典”則是春秋戰(zhàn)國(guó)以前的公文體制。12.下列各項(xiàng)對(duì)原文所做的概括與分析有誤的一項(xiàng)是（

）A.陳寵勤于政務(wù)。在他任州郡小吏的時(shí)候，眼看著三府掾吏不務(wù)正業(yè)時(shí)，他卻勤于政事，多次進(jìn)獻(xiàn)有利于時(shí)政之言。B.陳寵寬厚仁慈。肅宗即位之初，吏事崇尚嚴(yán)酷，陳寵上疏奏請(qǐng)?zhí)幚硎聞?wù)應(yīng)當(dāng)以寬厚仁慈為本，深得皇上贊許。C.陳寵秉公直言?；噬弦蛉蚊鼜埩謸?dān)任尚書的事征詢陳寵的意見，陳寵直言張林雖然有才，但向來貪污。D.陳寵很有氣節(jié)。在竇憲任大將軍征討匈奴時(shí)，他不趨炎附勢(shì)，而是和張郴、應(yīng)順一起守正不阿。13.把上面文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三子參、豐、欽皆在位，乃悉令解官，父子相與歸鄉(xiāng)里。（2）昱高其能，轉(zhuǎn)為辭曹，掌天下獄訟。其所平?jīng)Q，無不厭服眾心。參考答案：10.C

11.C

12.A

13.（1）三個(gè)兒子陳參、陳豐、陳欽都在朝為官，于是全部叫他們辭去官職，父子一道回歸鄉(xiāng)里。（2）鮑昱贊許陳寵的能力，轉(zhuǎn)任為辭曹，掌管天下的官司。他所判決很公平，沒有不滿足大家的心愿。【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“解妖惡之禁，除文致之請(qǐng)讞五十余事，定著于令。是后人俗和平，屢有嘉瑞”，結(jié)合文本理解意思，這段話是說“解除妖惡之禁令，革除前人無罪而文飾致于法中的五十多件事，確定寫在法令之上。從此以后，民俗和平，多次出現(xiàn)祥瑞之兆?！?，然后圈出句子中的名詞和代詞，如“禁”“五十余事”“令”等，再根據(jù)句子內(nèi)容和語法關(guān)系進(jìn)行排除，如“是后”指從此以后、這以后，不能斷開，這就排除BD兩項(xiàng)；“定著于令”是確定寫在法令之上的意思，應(yīng)和前面內(nèi)容斷開，這就排除A，故選C?！?1題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項(xiàng)，“文中用的是第二個(gè)意思”錯(cuò)誤，根據(jù)語境“決事科條”，可知文中用的是第一個(gè)意思。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，A項(xiàng)，“在他任州郡小吏的時(shí)候，”錯(cuò)，原文是“少為州郡吏，辟司徒鮑昱府。是時(shí)，三府掾?qū)賹Ｉ薪挥?，以不肯視事為高。寵常非之，?dú)勤心物務(wù)，數(shù)為昱陳當(dāng)世便宜。”，可見時(shí)間點(diǎn)錯(cuò)誤，這應(yīng)是他被征辟到鮑昱府以后的事。故選A?！?3題詳解】試題分析：此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題（1）中的“在位”，在朝為官；“乃”，于是；“悉”，全、全部；“相與”，一起、共同。（2）中的“高”，形容詞意動(dòng)用法，認(rèn)為……高，贊許；“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)任；“掌”，掌管；“厭”，同“饜”，滿足。【點(diǎn)睛】解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：陳寵字昭公，沛國(guó)洨縣人。曾祖父陳咸，成帝、哀帝時(shí)代以律令做尚書。等到王莽篡位，這時(shí)三個(gè)兒子陳參、陳豐、陳欽都在朝為官，于是全部叫他們辭去官職，父子一道回歸鄉(xiāng)里，關(guān)閉大門不出入，還是用漢家的習(xí)俗在臘月舉行祭禮。建武初年，陳欽兒子陳躬做廷尉左監(jiān)，早死。陳躬生了陳寵，陳寵明了熟習(xí)家族的事業(yè)，他年輕時(shí)做過州郡吏，被召到司徒鮑昱府。這時(shí)三府掾?qū)賹：媒挥危圆豢细墒聻楦呱?。陳寵常不以為然，?dú)自勤奮忙于事務(wù)，多次向鮑昱陳述當(dāng)時(shí)合乎時(shí)宜之事。鮑昱贊許陳寵的能力，轉(zhuǎn)任為辭曹，掌管天下的官司。他所判決很公平，沒有不滿足大家的心愿。當(dāng)時(shí)司徒處理官司，久的拖延幾十年，事情復(fù)雜，容易滋生輕重不當(dāng)?shù)呐袥Q，不良的官吏得依附以生輕重。陳寵替鮑昱撰寫《辭訟比》七卷，作為處理案情的各項(xiàng)條款，審理案件都按照不同的類別來判決。鮑昱奏上《辭訟比》，從那以后公府奉之以為榜樣。三次升遷，肅宗初年，做了尚書。這時(shí)依照永平年間的舊例，吏政提倡嚴(yán)厲，尚書處理案件一般偏于重判，陳寵認(rèn)為皇上剛即位，應(yīng)改變前代的苛刻政治。于是上疏?；噬瞎Ь吹夭杉{了陳寵的建議，每件事都提倡寬厚仁慈。后來于是下詔給有司，杜絕慘酷之刑罰，解除妖惡之禁令，革除前人無罪而文飾致于法中的五十多件事，確定寫在法令之上。從此以后，民俗和平，多次出現(xiàn)祥瑞之兆。陳寵性周密，常稱說人臣的意義，清苦但不畏懼擔(dān)心。自從任職樞密機(jī)關(guān)后，謝絕遣散門人，拒絕和知心朋友交往，只在公家罷了，朝廷十分器重他。皇后的弟弟侍中竇憲，推薦真定令張林做尚書，皇帝拿這事問陳寵。陳寵答道：“張林雖有才能，而平日行為有貪污。”竇憲因這非常痛恨陳寵。張林最終還是被任用了，然而卻因貪污獲罪。后來等到竇憲做大將軍征匈奴，公卿以下及郡國(guó)沒有人不派官吏子弟饋贈(zèng)財(cái)物的，而陳寵與中山相汝南張郴、東平相應(yīng)順守正道不阿諛。后來和帝聽說了，提升陳寵做大司農(nóng)，張郴做太仆，應(yīng)順做左馮翊。永元六年，陳寵代郭躬做廷尉。性格仁慈憐憫。后來做了審判官，多次議論疑案，常親自擬寫奏折，常常依據(jù)經(jīng)典，力求從寬處理，皇帝常聽從他的建議，賴以救活的犯人很多。那些援用法律條文苛細(xì)嚴(yán)峻的案件，這時(shí)才減少許多。陳寵經(jīng)歷二郡三卿，所任之處都有事跡被稱于當(dāng)時(shí)。十六年，代徐防作司空。陳寵雖精于解釋法律，然而他又兼通經(jīng)書，奏議溫和純正，號(hào)為任職相。在位三年死去。5.閱讀下文，完成9—12題。（12分，每小題3分）

王曾，字孝先，青州益都人。少孤，從學(xué)于里人張震，善為文辭。咸平中，由鄉(xiāng)貢試禮部、廷對(duì)皆第一。楊億見其賦，嘆曰：“王佐器也。”宰相寇準(zhǔn)奇之，特試政事堂，授秘書省著作郎、直史館、三司戶部判官。帝嘗晚坐承明殿，召對(duì)久之；既退，使內(nèi)侍諭曰：“向思卿甚，故不及朝服見卿，卿勿以我為慢也?！逼湟娮鸲Y如此。出知應(yīng)天府。天禧中，民間訛言有妖起若飛帽。夜搏人，自京師以南，人皆恐。曾令夜開里門，敢倡言者即捕之，卒無妖。天圣四年夏，大雨。傳言汴口決，水且大至，都人恐，欲東奔。帝問曾，曾曰：“河決奏未至，第民間妖言爾，不足慮也。”已而果然。陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使置醋務(wù)，以榷其利，且請(qǐng)推其法天下，曾請(qǐng)罷之。曹利用惡曾班己上，嘗怏怏不悅。及利用坐事，太后大怒，曾為之解。太后曰：“卿嘗言利用強(qiáng)橫，今何解也？”曾曰：“利用素恃恩，臣故嘗以理折之。今加以大惡，則非臣所知也?！碧笠馍籴專鋸妮p議。以彰信軍節(jié)度使復(fù)知天雄軍，契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者。人樂其政，為畫像而生祠之。曾進(jìn)退士人，莫有知者。范仲淹嘗問曾曰：“明揚(yáng)士類，宰相之任也。公之盛德，獨(dú)少此耳?！痹唬骸胺驁?zhí)政者，恩欲歸己，怨使誰歸？”仲淹服其言。曾資質(zhì)端厚，眉目如畫。在朝廷，進(jìn)止皆有常處，平居寡言笑，人莫敢干以私。少與楊億同在侍從，億喜談謔，凡僚友無不狎侮。至與曾言，則白：“余不敢以戲也。”平生自奉甚儉，有故人子孫京來告別，曾留之具饌，食后，合中送數(shù)軸簡(jiǎn)紙，啟視之，皆它人書簡(jiǎn)后裁取者也。

(節(jié)選自《宋史·王曾傳》)

9、下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A、宰相寇準(zhǔn)奇之

奇：認(rèn)為……奇異B、出知應(yīng)天府

知：主持、掌管C、曹利用惡曾班己上，嘗怏怏不悅

悅：滿意、高興D、太后大怒，曾為之解

解：解釋

10、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A、①少孤，從學(xué)于里人張震

②與操遇于赤壁B、①今加以大惡，則非臣所知也

②木受繩則直，金就礪則利C、①帝嘗晚坐承明殿，召對(duì)久之

②江表英豪咸歸附之D、①余不敢以戲也

②不然，籍何以至此

11、下列句子編為四組，全部屬于側(cè)面表現(xiàn)王曾的才華和為政才能的一項(xiàng)是()①曾令夜開里門，敢倡言者即捕之，卒無妖②帝嘗晚坐承明殿，召對(duì)久之；既退，使內(nèi)侍諭曰：“向思卿甚，故不及朝服見卿，卿勿以我為慢也。”③今加以大惡，則非臣所知也④契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者⑤仲淹服其言⑥在朝廷，進(jìn)止皆有常處，平居寡言笑A、①③⑥

B、②④⑤C、①②④

D、②④⑥

12、下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A、宋代咸平年間，王曾參加會(huì)試和殿試，都考了第一。宰相寇準(zhǔn)看了他的文賦，慨嘆道：“這真是王佐之材??！”認(rèn)為他是奇才。B、陜西轉(zhuǎn)運(yùn)使以地方特產(chǎn)醋來謀利并且請(qǐng)求朝廷在全國(guó)推行這一辦法的行為，被王曾上奏廢止，表現(xiàn)了王曾的愛民思想。C、大臣曹利用與王曾在個(gè)人感情上嫌隙，王曾對(duì)他的專橫跋扈也常常加以抵制，但是關(guān)鍵時(shí)刻卻沒有落井下石，表明了他的不畏權(quán)勢(shì)和胸懷坦蕩。D、王曾之所以贏得朝廷內(nèi)外、黎民百姓甚至外族使者的尊敬，除了他的文章才華、為政能力之外，還因?yàn)樗€(wěn)重的性格和公正無私、愛民、勤儉的品質(zhì)。參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成7-11題（共12分）沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，――亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！――賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐埽淳瓢沧戕o！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴?，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬骸?/p>

，大禮不辭小讓。 ，我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王。玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之?！睆埩荚唬骸爸?jǐn)諾?！碑?dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”8.對(duì)劃線虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是 （

） ①秦王還柱而走

②今行而無信，則秦未可親也 ③常以身翼蔽沛公

④侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻A．①②不同，③④不同

B．①②相同，③④不同C．①②相同，③④相同

D．①②不同，③④相同9.下列劃線詞的含義與例句相同的一項(xiàng)（

） 例：但欲求死，不復(fù)顧利害

A．群臣怪之，荊軻顧笑武陽

B．三歲貫女，莫我肯顧

．

C．顧計(jì)不知所出耳

D．于是荊軻遂就車而去，終已不顧10.下列句式與其他三句不同的一句是（

） A．吾令人望其氣，皆為龍虎

B．今急而求子，是寡人之過也C．籍何以至此

D．楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也卷Ⅱ（非選擇題共108分）三、積累運(yùn)用（分）11.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。（5分）

（2）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（5分）

參考答案：7

D8

D9

B10

C略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B.自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。C.升考失敗，小鏡同學(xué)傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊!D.考生在考場(chǎng)上專心作答，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無時(shí)無刻都在焦急地等待。參考答案：B【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，沒有語病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改A項(xiàng)，否定失當(dāng)?！胺乐埂焙汀安辉佟?，雙重否定表示肯定，意思是為了保證發(fā)生，句意有問題。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！胺窒怼焙汀翱鄲馈贝钆洳划?dāng)。D項(xiàng)，否定失當(dāng)。“無時(shí)無刻”的意思是沒有時(shí)刻。常與否定詞連用，“無時(shí)無刻不”指時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)的意思。所以把其后的“都”應(yīng)改為“不”。故本題選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】考查語病，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。8.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（

）①英拉是泰國(guó)第一位女總理，她穿上高跟鞋身高超過1．70米，顯得身材高挑，在泰國(guó)女性中稱得上鶴立雞群。②眼看一些正值豆蔻年華的小學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。③借助2008年北京奧運(yùn)會(huì)舞臺(tái)，中國(guó)企業(yè)的品牌價(jià)值將得以提升，但奧運(yùn)品牌戰(zhàn)略不是短期行為，不要指望一蹴而就。④三年前，我們?cè)谂R江中學(xué)相識(shí)；今天，我們?cè)跒I海一中不期而遇，萍水相逢。⑤英國(guó)大英博物館收藏有數(shù)量極豐的各類中國(guó)文物精品，其中有上千件中國(guó)古代青銅器，出類拔萃之作至少百件。⑥調(diào)查表明，解決了全球化語境中自身文化定位問題的中國(guó)國(guó)產(chǎn)電影猶如明日黃花，充滿著旺盛的生命力。A.①③④

B.②④⑥

C.①③⑤

D.②⑤⑥參考答案：C試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。鶴立雞群，比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。句中使用正確。豆蔻年華，指女子十三四歲時(shí)。句中形容“小學(xué)生”，對(duì)象不當(dāng)?！耙货矶汀?，踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就