山東省青島市萊西城北中學(xué)2022年高一語(yǔ)文模擬試卷含解析

山東省青島市萊西城北中學(xué)2022年高一語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.（18分）閱讀下面的文章，完成19～22題。生死之間雷抒雁①突然有一天，你發(fā)現(xiàn)那一個(gè)把你帶到這個(gè)世界上來(lái)的人走了，沒(méi)有了，就像水被蒸發(fā)了，永遠(yuǎn)地永遠(yuǎn)地從你的身邊消失了，消失了。那叫你乳名時(shí)親切柔軟的聲音；那撫摸你面頰時(shí)，一雙枯瘦的手；那在你出門(mén)遠(yuǎn)行時(shí)，久久注視著你，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和囑咐的目光，都消失了。②可是，記憶沒(méi)有隨著死亡消失。每天，一進(jìn)房門(mén)，你就尋找那張讓你思念、惦記，或者讓你習(xí)慣了的熟悉面孔。沒(méi)有出現(xiàn)，你會(huì)不自禁地喊一聲：“媽媽?zhuān)　比缓螅粋€(gè)房間一個(gè)房間去找，看她是在休息，還是在操勞：洗那些永遠(yuǎn)洗不完的衣物？為孩子們?cè)谧鐾盹?？或者?zhuān)注地看一幕有趣的電視？可是，這一回，你的聲音沒(méi)有響應(yīng)。每一間房子都是空的，她不在。③我不能再走進(jìn)母親常年居住的房間，我不愿觸動(dòng)她老人家遺留下的衣物，就讓它原樣留存著，一任灰塵去封存。唉，那每一件遺物，都會(huì)是一把刀子，動(dòng)一動(dòng)就會(huì)割傷你的神經(jīng)。④生命怎么會(huì)如此奇異？只是因?yàn)檠墕?？像通常所說(shuō)的，我是那個(gè)生命體上掉下的一塊肉，便血脈相通，情感相連，有了一種切割不斷的聯(lián)結(jié)。有形的，以及無(wú)形的；可以解釋的，以及神秘得難以解釋的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)結(jié)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記2001年9月6日下午5時(shí)。在中國(guó)作協(xié)十樓會(huì)議室的學(xué)習(xí)討論中，我以一種近乎失態(tài)的焦灼，希望會(huì)議結(jié)束，然后，迫不及待地“打的”回到母親的住處?？斓郊視r(shí)，我又打電話過(guò)去，想盡快和母親說(shuō)話。鈴聲空響，我希望她是到樓下散步去了。⑤推開(kāi)門(mén)，像住常一樣，我喊了一聲“媽媽”，無(wú)人應(yīng)聲。我急忙走進(jìn)后邊一個(gè)房間。媽媽呻吟著躺在地上。我看著床上被撕扯的被單，看著母親揉皺了的衣服，知道她掙扎過(guò)。一切掙扎都無(wú)用。左邊身子已經(jīng)癱了，無(wú)法坐住。她痛苦、無(wú)奈、無(wú)助得像個(gè)孩子。這個(gè)曾經(jīng)十分剛強(qiáng)的生命，怎么突然會(huì)變得如此脆弱！⑥我明了那個(gè)下午我焦灼、急切、不安的全部原因。一根無(wú)形的線，生命之線牽扯著我的心，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的呼喊聲，可我的心卻如紊亂的鐘擺，失去平衡，以從未有過(guò)的急切，想回到媽媽的身邊去。僅僅兩天之后，當(dāng)媽媽咽下最后一口氣，永遠(yuǎn)地告別了她生活了81年的這個(gè)世界的時(shí)候，我覺(jué)得，我生命的很大一部分走了，隨著她，被帶走了。⑦沒(méi)有醫(yī)藥可以醫(yī)治心靈的傷痛。也許只有“忘記”?？墒?，對(duì)于親人，要忘記又何其難！只好尋求書(shū)籍、尋求哲人，讓理性的棉紗，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干情感傷口上的血流。那些關(guān)于生與死的說(shuō)教，曾經(jīng)讓我厭惡過(guò)，現(xiàn)在卻像必不可少的藥物。⑧有一則關(guān)于死亡的宗教故事。說(shuō)有一位母親，抱著病逝的兒子去找佛陀，希望能拯救她的兒子。佛說(shuō)，只有一種方法可讓你的兒子死而復(fù)生，解除你的痛苦：你到城里去，向任何一戶(hù)沒(méi)有親人死過(guò)的人家要回一粒芥菜子給我。那被痛苦折磨愚鈍了的婦人去了。找遍了全城，竟然沒(méi)有找回一粒芥菜子。因?yàn)椋瑝m世上沒(méi)有沒(méi)失去過(guò)親人的家庭。佛說(shuō)，你要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)痛苦。?⑨痛苦，需要學(xué)習(xí)嗎？是的?？鞓?lè)，像鮮花，任你怎么呵護(hù)，不經(jīng)意間就調(diào)零了。痛苦，卻如野草，隨你怎么刈割，鏟除，終會(huì)頑強(qiáng)地滋生。你得準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)迎接痛苦、醫(yī)治痛苦、化解痛苦。讓痛苦“鈣化”，成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。⑩不過(guò)，你得忍住淚水。

（有刪改）19．文章第一段有何表達(dá)特色及效果，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

20．從文章看，作者的哪些敘述可以體現(xiàn)作者與母親“一種切割不斷的聯(lián)結(jié)”?(4分）

21．文章第⑧段敘述了一個(gè)宗教故事，請(qǐng)談?wù)勥@段文字的作用。（4分）

22．文章題為“生死之間”，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合文本探究作者面對(duì)親人去世的深刻感悟。（6分）

參考答案：19．運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)的手法（1分），列舉生活細(xì)節(jié)（1分），抒發(fā)了親人逝去的感傷情懷（1分），奠定了全文情感的基調(diào)（1分）。20．（1）每天回家期待見(jiàn)到母親那熟悉的面孔；（2）母親摔倒時(shí)，在開(kāi)會(huì)的我莫名地感到焦灼、急切與不安；（3）母親去世后我不愿觸動(dòng)她遺留下的衣物；（4）母親的死給我留下無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。（每點(diǎn)1分）21．從內(nèi)容上看，說(shuō)明親人喪失的哀痛不僅是個(gè)別的，而且是普遍性的，豐富了文章內(nèi)涵（2分）。從結(jié)構(gòu)上看，承接上文的“曾經(jīng)讓我厭惡過(guò)，現(xiàn)在卻像必不可少的藥物?！保?分），同時(shí)引起下文關(guān)于如何面對(duì)失去親人痛苦的思考（1分）。22．（1）母親兩天之間從“生”到“死”（1分），體現(xiàn)生命的脆弱（1分）。（2）生者對(duì)死者的懷念（1分），展現(xiàn)親人之間難以割舍的親情（1分）；（3）生死相隔的痛苦是生命中的一部分（1分），要學(xué)會(huì)“鈣化”痛苦（1分）。

略2.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：2019年1月3日10時(shí)26分，嫦娥四號(hào)探測(cè)器自主著陸在月球背面南極—艾特肯盆地內(nèi)的馮·卡門(mén)撞擊坑內(nèi)，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)探測(cè)器首次月背軟著陸?！霸虑虮趁媸且黄y得的寧?kù)o之地，屏蔽了來(lái)自地球的無(wú)線電信號(hào)干擾。這次探測(cè)可以填補(bǔ)射電天文領(lǐng)域在低頻觀測(cè)段的空白，將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料?！碧皆鹿こ替隙鹚奶?hào)任務(wù)新聞發(fā)言人于國(guó)斌說(shuō)。落月后，通過(guò)“鵲橋”中繼星的“牽線搭橋”，嫦娥四號(hào)探測(cè)器進(jìn)行了太陽(yáng)翼和定向天線展開(kāi)等多項(xiàng)工作，建立了定向天線高碼速率鏈路，實(shí)現(xiàn)了月背和地面穩(wěn)定通信的“小目標(biāo)”。15時(shí)7分，科技人員發(fā)送指令，兩器分離開(kāi)始。22時(shí)22分，巡視器玉兔二號(hào)月球車(chē)踏上月球表面。中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士吳偉仁表示：“飛幾十萬(wàn)公里，關(guān)鍵是著陸，要不翻車(chē)，月球車(chē)要安全走下來(lái)。蘇聯(lián)連續(xù)失敗16次，主要是下去的瞬間翻車(chē)了?！保ㄕ幾浴栋朐抡劇?019年1月3日）材料二：嫦娥四號(hào)登月是一個(gè)重要時(shí)刻，因?yàn)樗恢簧婕凹夹g(shù)，嫦娥四號(hào)的成功就像伴隨登月向世界分發(fā)的中國(guó)政治制度的一張名片。只有堅(jiān)定地自上而下制定目標(biāo)和指揮實(shí)施項(xiàng)目和推進(jìn)進(jìn)程，才可能成功。中國(guó)人隱忍而系統(tǒng)地為這次成功做了準(zhǔn)備。他們先發(fā)射了繞月運(yùn)行的探測(cè)衛(wèi)星。成功后，又于5年前將嫦娥三號(hào)探測(cè)器送上了月球面向地球的一面。嫦娥三號(hào)甚至還攜帶了名為玉兔的月球車(chē)。航天業(yè)迄今的重要參與者美國(guó)、俄羅斯和歐洲正是這種持之以恒行動(dòng)的反面教材。它們費(fèi)力地說(shuō)服政府提供太空任務(wù)所需的預(yù)算，因此，美國(guó)航空航天局、歐洲航天局和俄羅斯航空航天署只能驚訝地旁觀中國(guó)人的太空行動(dòng)。雖然單純從技術(shù)角度看，它們也能做到。（摘編自德國(guó)《明鏡》周刊網(wǎng)站2019年1月3日）材料三：歐陽(yáng)自遠(yuǎn)是我國(guó)月球探測(cè)工程的首席科學(xué)家，曾成功推動(dòng)中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射升空。此后，“嫦娥計(jì)劃”從一號(hào)到五號(hào)探測(cè)衛(wèi)星，全都離不開(kāi)他的參與和推動(dòng)。中國(guó)的探月準(zhǔn)備工作做了35年，其中僅是論證，就整整10年，但對(duì)于歐陽(yáng)自遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，更難的是如何贏得國(guó)人的理解和支持。他最初面臨的質(zhì)疑很多，近20年來(lái)沒(méi)有其他國(guó)家提過(guò)探測(cè)月球，為什么中國(guó)要去搞探月？尤其令歐陽(yáng)自遠(yuǎn)感到壓力的是，國(guó)人只愿看到“嫦娥”系列衛(wèi)星一個(gè)接一個(gè)地成功，無(wú)法想象一旦出現(xiàn)失敗會(huì)是怎樣?！伴_(kāi)汽車(chē)有時(shí)都會(huì)遇到發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)不起來(lái)的狀況，對(duì)于如此復(fù)雜的探月工程，問(wèn)題怎么可能沒(méi)有？所以我們的壓力很大，要出去就必須成功！”回憶往昔，歐陽(yáng)自遠(yuǎn)仍然心情激動(dòng)：“當(dāng)衛(wèi)星上軌道，我從來(lái)沒(méi)那么激動(dòng)過(guò)，抱著孫家棟（探月工程總設(shè)計(jì)師），我們兩個(gè)七老八十的人說(shuō)不出話來(lái)，眼淚一直在往下流。”（摘編自《環(huán)球人物》2019年1月4日）材料四：嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功登陸月球背面，玉兔二號(hào)巡視器成功實(shí)現(xiàn)月表“越野”，令無(wú)數(shù)中國(guó)人激動(dòng)不已，而“嫦娥登月”背后的航天人也逐漸走入公眾視野。與過(guò)去不同，與國(guó)外不同，中國(guó)飛控中心坐著的幾乎全是年輕人：一群80后、90后，筑就了這條長(zhǎng)達(dá)38萬(wàn)公里的奔月路。航天隊(duì)伍的年輕化，已然成為中國(guó)航天的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。今天，中國(guó)航天15萬(wàn)研究員中，10萬(wàn)人屬于“80后”，平均年齡為31～33歲。這樣的年齡優(yōu)勢(shì)，讓國(guó)外同行感到“恐怖”。美國(guó)宇航局研究員平均年齡是42歲，歐洲和日本科研人員年齡更大，俄羅斯還面臨著青黃不接的尷尬。更值得稱(chēng)贊的是，這群獻(xiàn)身航天事業(yè)的年輕人的意志品格絲毫不輸老一輩。他們既有初生牛犢的闖勁，又有拓荒牛的冷靜，還有孺子牛的奉獻(xiàn)精神。（摘編自《長(zhǎng)安觀察》2019年1月5日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.對(duì)科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，探月工程一直在諸多質(zhì)疑中進(jìn)行，尤其讓他感到壓力的是，國(guó)人只愿看到“嫦娥”系列衛(wèi)星發(fā)射成功，無(wú)法容忍出現(xiàn)失敗。B.“嫦娥奔月”背后都是80后、90后的年輕航天人，這是其他國(guó)家不能相比的巨大年齡優(yōu)勢(shì)，其他航天強(qiáng)國(guó)研究人員大多年齡偏大，甚至青黃不接。C.嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)探測(cè)器首次月表軟著陸，其意義重大，可以填補(bǔ)射電天文領(lǐng)域在低頻觀測(cè)段的空白，將為研究恒星起源和星云演化提供重要資料。D.在嫦娥四號(hào)登月之前，我國(guó)為登月成功已做了充分準(zhǔn)備，包括發(fā)射繞月探測(cè)的衛(wèi)星，甚至還包括攜帶玉兔月球車(chē)的嫦娥三號(hào)探測(cè)器也登上了月球。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.在復(fù)雜探月工程中出現(xiàn)問(wèn)題是很正常的，國(guó)人應(yīng)該理性看待，不要苛責(zé)。而對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，國(guó)人的苛責(zé)也可以轉(zhuǎn)化成必須成功的堅(jiān)定信心。B.技術(shù)上看，美國(guó)、俄羅斯等也能實(shí)現(xiàn)月球背面著陸，但他們的政府不愿提供太空任務(wù)所需預(yù)算，他們的科研人員只能成為中國(guó)太空行動(dòng)的旁觀者。C.衡量登月探測(cè)器成功的關(guān)鍵是著陸，還要保證月球車(chē)不能翻車(chē)，前蘇聯(lián)進(jìn)行過(guò)多次登月探測(cè)，但其失敗的主要原因是月球車(chē)在探測(cè)中最終出現(xiàn)翻車(chē)。D.由于月球背面能夠屏蔽來(lái)自地球的無(wú)線電信號(hào)，所以要通過(guò)中繼星“鵲橋”來(lái)中轉(zhuǎn)月背和地面信號(hào)，實(shí)現(xiàn)對(duì)探測(cè)器發(fā)送指令和傳輸數(shù)據(jù)等功能。6.根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要分析中國(guó)在探月工程中取得重大成就的原因。參考答案：4.D

5.C

6.①?lài)?guó)家的支持，堅(jiān)定地自上而下制定目標(biāo)，持之以恒地指揮實(shí)施項(xiàng)目和推進(jìn)進(jìn)程。②老一輩科學(xué)家積極參與、推動(dòng)與艱辛付出。③中國(guó)航天隊(duì)伍的年輕化與青年航天人的奉獻(xiàn)精神?！?題詳解】本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題A項(xiàng)，“探月工程一直在諸多質(zhì)疑中進(jìn)行”錯(cuò)誤，原文中是“他最初面臨的質(zhì)疑很多”，屬于語(yǔ)意擴(kuò)大化。B項(xiàng)，“‘嫦娥奔月’背后都是80后、90后的年輕航天人”錯(cuò)，原文中是說(shuō)“中國(guó)飛控中心坐著的幾乎全是年輕人：一群80后、90后”，屬于語(yǔ)意擴(kuò)大化。C項(xiàng)，“首次月表軟著陸”錯(cuò)，原文是“實(shí)現(xiàn)人類(lèi)探測(cè)器首次月背軟著陸”，屬于曲解文意。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題C項(xiàng)，“前蘇聯(lián)進(jìn)行過(guò)多次登月探測(cè)，但其失敗的主要原因是月球車(chē)在探測(cè)中最終出現(xiàn)翻車(chē)”錯(cuò)誤，原文是說(shuō)蘇聯(lián)的月球車(chē)“連續(xù)失敗16次，主要是下去的瞬間翻車(chē)了”，屬于張冠李戴。故選C?！?題詳解】本題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題，考生要瀏覽材料、圈出相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行整合概括。從材料二可以看出，“嫦娥四號(hào)的成功就像伴隨登月向世界分發(fā)的中國(guó)政治制度的一張名片。只有堅(jiān)定地自上而下制定目標(biāo)和指揮實(shí)施項(xiàng)目和推進(jìn)進(jìn)程，才可能成功”，可以概括為中國(guó)在探月工程中取得重大成就離不開(kāi)國(guó)家的支持，堅(jiān)定地自上而下制定目標(biāo)，持之以恒地指揮實(shí)施項(xiàng)目和推進(jìn)進(jìn)程；由材料三“歐陽(yáng)自遠(yuǎn)是我國(guó)月球探測(cè)工程的首席科學(xué)家，曾成功推動(dòng)中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射升空。此后，“嫦娥計(jì)劃”從一號(hào)到五號(hào)探測(cè)衛(wèi)星，全都離不開(kāi)他的參與和推動(dòng)……”，可以概括為中國(guó)在探月工程中取得重大成就離不開(kāi)老一輩科學(xué)家積極參與、推動(dòng)與艱辛付出；由材料四“這群獻(xiàn)身航天事業(yè)的年輕人的意志品格絲毫不輸老一輩。他們既有初生牛犢的闖勁，又有拓荒牛的冷靜，還有孺子牛的奉獻(xiàn)精神”，可以概括為中國(guó)在探月工程中取得重大成就離不開(kāi)中國(guó)航天隊(duì)伍的年輕化與青年航天人的奉獻(xiàn)精神?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句、特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題，“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.閱讀下面的材料，完成各題。施平：一只理想主義的“土撥鼠”①“我是一只土撥鼠?！笔┢皆谧詡骼镞@樣寫(xiě)道。他1911年出生在云南大姚，1926年在昆明投身第一次大革命，自那以后，便如一只“長(zhǎng)著有力前爪的土撥鼠，匍匐在大地母親的懷抱，東撥土、西撥土、種鮮花、去雜蕪”。②在浙江大學(xué)讀書(shū)時(shí)，施平積極參與“一二·九”抗日救亡運(yùn)動(dòng)，兩次直面蔣介石，力陳抗日主張?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他在新四軍粟裕、陳丕顯部下，擔(dān)任地方黨群領(lǐng)導(dǎo)工作。1957年，他在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)擔(dān)任黨委書(shū)記期間，被卷入“反右”運(yùn)動(dòng)，此后，審查、批斗、下獄……“土撥鼠”遭遇了巨大的災(zāi)難，含冤受屈，鐵窗之下，“無(wú)處可為大地母親撥土了”。③直到文革結(jié)束后，施平方才得以平反。67歲的他來(lái)到華東師范大學(xué)，這只忠貞的土撥鼠，又繼續(xù)勇敢地?fù)芡痢⒃曰?、去蕪。華東師大是“文革”的重災(zāi)區(qū)之一。1978年，施平被調(diào)任到華東師范大學(xué)，任黨委第一書(shū)記。到任后，他抓的第一件大事就是大刀闊斧地?fù)軄y反正，徹底平反冤假錯(cuò)案。④“要把高等教育辦好，就不可以‘左’?！睍r(shí)至如今，施平談教育，開(kāi)口仍是這句話，“我當(dāng)年是這樣認(rèn)為，我現(xiàn)在還是這樣認(rèn)為?！雹輳?978年到1983年，在華師大的近6年時(shí)間中，施平一直扮演著改革者的角色，他從體制層面實(shí)行了一系列改革與建設(shè)，將民主之風(fēng)帶入了校園。他昔日的同事，華東師大前校辦主任汪祥云說(shuō)，那些年，施平身邊常有記者相隨，因?yàn)椤案?，就能出新聞”。⑥民主推薦副校長(zhǎng)便是其中的一例。當(dāng)時(shí)華東師大領(lǐng)導(dǎo)層的年齡結(jié)構(gòu)偏大，選拔青年干部已是當(dāng)務(wù)之急。施平提出了一個(gè)新設(shè)想，由群眾在全校青年教師中民主推薦出一位副校長(zhǎng)。這個(gè)提議遭到了疑慮和反對(duì)：我國(guó)高等院校的正副校長(zhǎng)歷來(lái)由上級(jí)組織任命，如今讓群眾選舉，似乎有違組織原則。⑦施平回應(yīng)說(shuō)：“我們發(fā)動(dòng)群眾，走群眾路線，民主推薦副校長(zhǎng)，這是合理的；推薦出來(lái)后，還要經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)任命，也是合法的。只要做到合理又合法，別人無(wú)可非議?！雹嗝裰魍扑]校領(lǐng)導(dǎo)，在當(dāng)時(shí)全國(guó)高校中屬于首創(chuàng)。之后，施平為了解決外語(yǔ)師資問(wèn)題，更是大膽創(chuàng)新，首開(kāi)先河地在報(bào)紙上刊登招聘廣告。1979年3月29日，華東師大在《文匯報(bào)》上刊登招聘啟事，迎來(lái)了800多名應(yīng)聘者，其中不乏在國(guó)外留過(guò)學(xué)，獲得學(xué)位，精通某一門(mén)外語(yǔ)，既能教學(xué)與翻譯、又懂某門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的人才。這種向社會(huì)開(kāi)放，“不拘一格用人才”的理念，在當(dāng)時(shí)的學(xué)校和社會(huì)中，都屬“破天荒”之舉。⑨1985年，74歲的施平離休。次年，他前往大西北，實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)念念不忘的夢(mèng)想——在沙漠、戈壁上用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)植樹(shù)造林，制止風(fēng)沙侵害。這時(shí)，年逾古稀的施平迷上了攝影。中學(xué)時(shí)，他目睹“四·一二”政變，眼見(jiàn)蔣介石背叛革命、清洗共產(chǎn)黨，曾一度對(duì)政治灰心喪氣，轉(zhuǎn)身埋頭于西洋水彩畫(huà)中，甚至以第一名的成績(jī)，考取了昆明美術(shù)學(xué)校。然而，受大革命啟蒙的施平，最終沒(méi)有選擇這條道路，而是聽(tīng)從內(nèi)心召喚，投身于為共和國(guó)“撥土去蕪”的事業(yè)中。到古稀之年，“土撥鼠”的腳步終于得以暫緩，兒時(shí)的愛(ài)好和夢(mèng)想仿佛點(diǎn)亮了老人的又一次青春。施平將年輕時(shí)養(yǎng)成的美學(xué)修養(yǎng)投入到了攝影中，當(dāng)記者在病房見(jiàn)到他時(shí)，他的書(shū)桌的正中便放著一個(gè)數(shù)碼相機(jī)。⑩病房的墻上掛著他的幾幅照片，也有書(shū)法家寫(xiě)的一幅書(shū)法作品，用以形容他的晚年時(shí)光：“老年更發(fā)少年狂，吟嘯徐行又起航。”⑾老人雖然離開(kāi)工作崗位已久，但他念念不忘自己的教育理想，施平所描繪的大學(xué)圖景是：大學(xué)的“圍墻”被拆除了，教室、實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館對(duì)所有人開(kāi)放，人人都能夠享受高等教育的資源。從幼兒園開(kāi)始，教育的費(fèi)用就由國(guó)家來(lái)承擔(dān)。而在大學(xué)，學(xué)生不再受限于某一所學(xué)校、其一課程，只要愿意，他們便能選擇自己心儀的課程，學(xué)分修滿(mǎn)了就能畢業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后的學(xué)生仍然能回來(lái)聽(tīng)課，只要通過(guò)考核，便能拿到碩士、博士的學(xué)位。⑿這樣的教育思想，即使在他的后輩看來(lái)，也似乎過(guò)于“超前”。但老人說(shuō)起這一切時(shí)，情真意切，目光堅(jiān)定，還閃耀著年輕時(shí)的理想主義光芒。如今，這位年過(guò)百歲的老人，希望年輕人能夠接手他們理想主義的“傳棒”，比之老一代知得更多，思得更廣，站得更高，看得更遠(yuǎn)，比我們跑得更好更快?！?.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(

）A.文章題目運(yùn)用比喻手法，將施平比作一只“理想主義的‘土撥鼠’”，形象地概括了施平一生的奮斗經(jīng)歷，生動(dòng)有趣。B.施平調(diào)任華東師范大學(xué)后，首先大刀闊斧地進(jìn)行撥亂反正工作，徹底平反冤假錯(cuò)案，這是他成為成功教育家的根本原因。C.施平率先從體制層面在高校實(shí)行了一系列改革與建設(shè)，民主推薦副校長(zhǎng)等做法將民主之風(fēng)帶入了校園，理念非常先進(jìn)。D.施平對(duì)祖國(guó)懷有一腔熱愛(ài)與忠貞之情，他有超出常人的眼光，以勇氣和毅力執(zhí)著做事，在教育事業(yè)上取得了卓越成就。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

）A.年輕時(shí)的施平積極參加各種民主運(yùn)動(dòng)，努力踐行為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的理想抱負(fù)，即使遭受過(guò)冤屈打擊，也沒(méi)有改變他的初衷。B.施平對(duì)我國(guó)一段時(shí)期內(nèi)的高等教育政策并不贊成，也因此而入獄；平反后，他對(duì)學(xué)校中的一些問(wèn)題采取積極措施加以糾正。C.施平在華東師范大學(xué)任職期間，身邊常常有記者跟隨，因?yàn)樗恢币愿母镎叩慕巧霈F(xiàn)，他的一些做法往往能夠成為新聞。D.離休后的施平遠(yuǎn)赴西北植樹(shù)造林，實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)期就念念不忘的夢(mèng)想，在年輕時(shí)就曾經(jīng)涉足過(guò)的攝影領(lǐng)域也有了初步成就。E.施平眼中的大學(xué)應(yīng)當(dāng)拆除圍墻，去除大門(mén)等設(shè)施，讓社會(huì)上人人都能夠享受高等教育的資源，這樣的理念顯然是極為超前的。9.為什么說(shuō)施平是“一只理想主義的‘土撥鼠’”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.B

8.AC

9.①施平年輕時(shí)就立下為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的決心，并為之奮斗一生。②施平在高校工作的時(shí)間里，大膽改革創(chuàng)新，作出了一系列卓有成效的業(yè)績(jī)。③退休后仍然牽掛兒時(shí)夢(mèng)想，到西北去植樹(shù)造林，還學(xué)會(huì)了攝影。④關(guān)注我國(guó)高等教育事業(yè)，對(duì)未來(lái)的大學(xué)有著自己的憧憬和希望，理念超前?！?題詳解】此題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，這道題主要考查學(xué)生的分析和概括能力．這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較，這類(lèi)題目編題者會(huì)故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞，經(jīng)比較即可得知，B項(xiàng)，“這是他成為成功教育家的根本原因”無(wú)中生有。故選B?！?題詳解】此題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這道題主要考查學(xué)生的分析和概括能力．這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，然后瀏覽選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較，這類(lèi)題目編題者會(huì)故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞。經(jīng)比較即可得知。B項(xiàng)，“也因此而入獄”理解不當(dāng)，他入獄的原因是被卷入1957年的“反右”運(yùn)動(dòng)；D項(xiàng)，“年輕時(shí)就曾經(jīng)涉足過(guò)的攝影領(lǐng)域”無(wú)中生有，他年輕時(shí)學(xué)過(guò)美術(shù)，但文中并沒(méi)有明確是否涉足過(guò)攝影；E項(xiàng)，“拆除圍墻”錯(cuò)誤，原文中的“拆除圍墻”是開(kāi)放辦學(xué)的形象說(shuō)法，并不是指拆除真正的圍墻。故選AC．【9題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是個(gè)開(kāi)放性的題目，需要學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容和自己的生活閱歷，人生見(jiàn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)時(shí)要觀點(diǎn)鮮明、表達(dá)連貫、層次清晰，切不可模棱兩可，觀點(diǎn)模糊．要能言之成理，自圓其說(shuō),不能強(qiáng)詞奪理，故作驚人之語(yǔ)，要能言之成理，言之有據(jù)，言之有序，施平先生是典型的知識(shí)分子代表，他從小就立志為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的一種決心和態(tài)度，他也真正意義上的實(shí)踐，并為此奮斗終身，在大學(xué)工作期間他作出了一系列具有卓有成效的改革，取得了一些令世人矚目的成就，始終關(guān)注著我國(guó)的高等教育事業(yè)，對(duì)文化有著自己獨(dú)特的理解和思考?！军c(diǎn)睛】探究的題目，答題時(shí)注意首先明確探究的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章的內(nèi)容具體明確答題的方向。探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是針對(duì)文章的內(nèi)容提出自己的看法，實(shí)際是對(duì)文章的內(nèi)容的提煉的過(guò)程，答題方式是觀點(diǎn)+原文例證。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章和生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱疲轉(zhuǎn)餉。漢王項(xiàng)羽相與臨廣武①之澗而語(yǔ)。項(xiàng)羽欲與漢王獨(dú)身挑戰(zhàn)。漢王數(shù)項(xiàng)羽曰：“始與項(xiàng)羽俱受命懷王，曰先入定關(guān)中者王之，項(xiàng)羽負(fù)約，王我于蜀漢。罪一。項(xiàng)羽矯殺卿子冠軍②而自尊，罪二。項(xiàng)羽已救趙，當(dāng)還報(bào)，而擅劫諸侯兵入關(guān)，罪三。懷王約入秦?zé)o暴掠，項(xiàng)羽燒秦宮室，掘始皇帝冢，私收其財(cái)物，罪四。又強(qiáng)殺秦降王子?jì)?，罪五。詐坑秦子弟新安③二十萬(wàn)，王其將，罪六。項(xiàng)羽皆王諸將善地，而徙逐故主，令臣下?tīng)?zhēng)叛逆，罪七。項(xiàng)羽出逐義帝彭城，自都之，奪韓王地，并王梁楚，多自予，罪八。項(xiàng)羽使人陰弒義帝江南，罪九。夫?yàn)槿顺级鴱s其主，殺已降，為政不平，主約不信，天下所不容，大逆無(wú)道，罪十也。吾以義兵從諸侯誅殘賊，使刑余罪人擊殺項(xiàng)羽，何苦乃與公挑戰(zhàn)！”項(xiàng)羽大怒，伏弩射中漢王。漢王傷胸，乃捫足曰：“虜中吾指！”漢王病創(chuàng)臥，張良強(qiáng)請(qǐng)漢王起行勞軍，以安士卒，毋令楚乘勝于漢。漢王出行軍，病甚，因馳入成皋。項(xiàng)羽與漢王約，中分天下，割鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚。項(xiàng)羽解而東歸。漢王欲引而西歸，用留侯、陳平計(jì)，乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽，至陽(yáng)夏南止軍，與齊王信、建成侯彭越期會(huì)而擊楚軍。至固陵，不會(huì)。楚擊漢軍，大破之。五年，高祖與諸侯兵共擊楚軍，與項(xiàng)羽決勝垓下。項(xiàng)羽卒聞漢軍之楚歌，以為漢盡得楚地，項(xiàng)羽乃敗而走，是以兵大敗。使騎將灌嬰追殺項(xiàng)羽東城，斬首八萬(wàn)，遂略定楚地。魯為楚堅(jiān)守不下。漢王引諸侯兵北，示魯父老項(xiàng)羽頭，魯乃降。遂以魯公（項(xiàng)羽曾被楚懷王封為魯公）號(hào)葬項(xiàng)羽轂城。

（選自《史記·高祖本紀(jì)》）注釋?zhuān)孩購(gòu)V武，城名，故址在今河南滎陽(yáng)縣東北廣武山上。山上有東西廣武二城，中隔廣武澗。②卿子冠軍，秦末農(nóng)民起義軍將領(lǐng)宋義。③新安，秦縣，故地在今河南澠池縣東。10.下列劃線字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.王其將，罪六

王：封王B.項(xiàng)羽出逐義帝彭城，自都之

都：建都C.項(xiàng)羽皆王諸將善地，而徙逐故主

徙：遷移D.為政不平，主約不信

信：相信11.下面句中劃線字的解釋?zhuān)枷嗤囊豁?xiàng)是A.漢王數(shù)項(xiàng)羽曰

范增數(shù)目項(xiàng)王B.漢王欲引而西歸

秦王驚，自引而起C.漢王傷胸，乃捫足曰

項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍D.遂以魯公號(hào)葬項(xiàng)羽轂城

以亂易整，不武12.下面句中加橫線的詞語(yǔ)，意思全都與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是A.項(xiàng)羽矯殺卿子冠軍而自尊

樊將軍以窮困來(lái)歸丹B.張良強(qiáng)請(qǐng)漢王起行勞軍

愿大王少假借之C.以為漢盡得楚地

復(fù)為慷慨羽聲D.至固陵，不會(huì)

備他盜之出入與非常也13.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向編訂的一部國(guó)別體史書(shū)，主要記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士的計(jì)策及有關(guān)的謀議或辭說(shuō)。B.《左傳》相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作，是我國(guó)第一部編年體史書(shū)。它是我國(guó)古代文學(xué)與史學(xué)完美結(jié)合的典范，對(duì)后世史書(shū)、小說(shuō)、戲劇的寫(xiě)作都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。C.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，作者司馬遷。它被列為"二十四史"之首，記載了從黃帝到漢武帝時(shí)期三千多年的歷史。魯迅稱(chēng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。D.高祖是古代帝王的廟號(hào)。廟號(hào)是中國(guó)古代帝王死后在太廟里立宣奉祀時(shí)追尊的名號(hào)。開(kāi)國(guó)皇帝一般稱(chēng)為“太祖”“高祖”，本文中的高祖即漢朝開(kāi)國(guó)皇帝劉邦。14.對(duì)本文內(nèi)容的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍相持很久，使士兵產(chǎn)生了厭戰(zhàn)的情緒，于是劉邦和項(xiàng)羽約定在廣武澗談判。項(xiàng)羽要跟劉邦單獨(dú)決一雌雄，劉邦卻把項(xiàng)羽的所作所為歸納了十條罪狀，不屑應(yīng)和他的挑戰(zhàn)。B.項(xiàng)羽聽(tīng)了劉邦的話非常生氣，趁劉邦不注意，抽出暗藏的弓箭，一箭射中了劉邦的胸部。劉邦為了迷惑對(duì)方，假裝自己傷了腳趾，并且在重傷的情況下，還去慰勞軍隊(duì)，鼓舞士氣。C.項(xiàng)羽與劉邦約定中分天下后，馬上罷兵撤走了，而劉邦卻沒(méi)有遵守約定，繼續(xù)進(jìn)兵追擊項(xiàng)羽，還聯(lián)合其他諸侯軍隊(duì)共同進(jìn)擊楚軍。后來(lái)，終于在垓下之戰(zhàn)中消滅了項(xiàng)羽。D.項(xiàng)羽與劉邦在數(shù)年的楚漢之爭(zhēng)中，互有輸贏。但是，由于項(xiàng)羽有著好逞一人之勇、遇事急躁等缺點(diǎn)，而劉邦能夠從大局出發(fā)，遇事冷靜，多聽(tīng)謀士意見(jiàn)，所以最終項(xiàng)羽失敗，劉邦?yuàn)Z得了天下。15.請(qǐng)把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①楚漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱疲轉(zhuǎn)餉。②以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。參考答案：10.D

11.D

12.C

13.B

14.B

15.①楚漢兩軍相持很久，勝負(fù)未決，年輕人苦于長(zhǎng)期的行軍作戰(zhàn)，老弱者由于運(yùn)送糧餉疲備不堪。②因此荊軻追逐秦王，而（大臣們）倉(cāng)猝間恐懼慌忙沒(méi)有用來(lái)?yè)舸蚯G軻的武器，就用手共同與他搏斗。10.試題分析：本題考查文言實(shí)詞，理解文言實(shí)詞一定要聯(lián)系語(yǔ)境，如D項(xiàng)“主約不信”的“信”應(yīng)是守信的意思。11.試題分析：本題考查文言虛詞實(shí)詞，A數(shù)說(shuō)；屢次

B率軍；身子向上起

C卻；于是，就D用12.試題分析：本題考查文言文中古今異義詞，A自尊：自己做將軍，窮困：精神上不得志,走投無(wú)路，；B勞軍與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同，假借：寬??；C全都與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同；D不會(huì)：沒(méi)有遇見(jiàn)，非常：意外的事情。13.試題分析：本題考查文化常識(shí)，回答此類(lèi)題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，平時(shí)注重積累，B項(xiàng)《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書(shū)。14.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的墓礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。B不是項(xiàng)羽射的箭，是暗中埋伏好的弓箭手射的。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類(lèi)題的方法是先準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，然后將各個(gè)選項(xiàng)放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。15.試題分析：文言文翻譯遵循字字落實(shí)；直譯為主，意譯為輔的原則，要識(shí)別并重點(diǎn)譯好得分點(diǎn)，第一句的重點(diǎn)字詞：丁壯--少壯的人，年輕人；苦--苦于，為……所苦；疲--疲于，因……疲憊不堪；第二句重點(diǎn)字詞：以故--因此；卒--猝；無(wú)以--沒(méi)有用來(lái)……的；乃--于是，就。參考譯文:楚漢兩軍相持很久，勝負(fù)未決，年輕人厭倦了長(zhǎng)期的行軍作戰(zhàn)，老弱者由于運(yùn)送糧餉疲備不堪。漢王和項(xiàng)羽隔著廣武澗對(duì)話。項(xiàng)羽要跟漢王單獨(dú)決一雌雄，漢王則一項(xiàng)一項(xiàng)地列舉項(xiàng)羽的罪狀說(shuō)：“當(dāng)初我和你項(xiàng)羽一同受懷王之命，說(shuō)定了先入關(guān)中者在關(guān)中為王，你項(xiàng)羽違背了約定，讓我在蜀漢為王，這是你的第一條罪狀。你項(xiàng)羽假托懷王之命，殺了卿子冠軍宋義，而自任上將軍，這是你的第二條罪狀，你項(xiàng)羽奉命援救了趙國(guó)，本應(yīng)當(dāng)回報(bào)懷王，而你項(xiàng)羽卻擅自劫持諸侯的軍隊(duì)入關(guān)，這是你的第三條罪狀。懷王當(dāng)初約定入關(guān)后不準(zhǔn)燒殺擄掠，你卻焚毀秦朝宮室，挖了始皇帝墳?zāi)梗阶允杖∏氐氐呢?cái)物，這是你的第四條罪狀。你硬是殺掉已經(jīng)投降的秦王子?jì)耄@是你的第五條罪狀。你采用欺詐手段在新安活埋了二十萬(wàn)秦兵，卻封賞他們的降將，這是你的第六條罪狀。你項(xiàng)羽把各諸侯的將領(lǐng)都封在好地方，卻遷移趕走原來(lái)的諸侯王田市、趙歇、韓廣等，使得他們的臣下為爭(zhēng)王位而反叛，這是你的第七條罪狀。你項(xiàng)羽把義帝趕出彭成，自己卻在那里建都，又侵奪韓王的地盤(pán)，把梁、楚之地并在一起據(jù)為已有，這是你的第八條罪狀。你項(xiàng)羽派人在江南秘密地殺了義帝，這是你的第九條罪狀。你為人臣子卻謀殺君主，殺害已經(jīng)投降之人，你為政不公，不守信約，不容于天下，大逆不道，這是你的第十條罪狀。如今我率領(lǐng)義兵和諸侯們來(lái)討你這個(gè)殘害人的罪人，只讓那些受過(guò)刑的罪犯就可以掉你項(xiàng)羽，又何必勞累我來(lái)跟你挑戰(zhàn)呢？”項(xiàng)羽十分惱怒，埋伏好的帶機(jī)關(guān)的箭射中了漢王。漢王傷的是胸部，卻按著腳說(shuō)：“這個(gè)強(qiáng)盜射中了我的腳趾！”漢王因受箭傷而病倒了，張良硬是請(qǐng)他起來(lái)出去巡行，慰勞部隊(duì)，以便穩(wěn)定軍心，不讓楚軍占勝利的威勢(shì)壓過(guò)漢軍。漢王出去巡視軍營(yíng)，病情加重，立即趕回了成皋。項(xiàng)羽跟漢王約定，平分天下，鴻溝以西的地方劃歸漢，鴻溝以東的地方劃歸楚。項(xiàng)羽罷兵回東方了，漢王也想率軍回西方。但漢王采用張良、陳平的計(jì)策，乘楚軍兵疲糧盡，索性就消滅它，于是進(jìn)兵追趕項(xiàng)羽，到陽(yáng)夏南面讓部隊(duì)駐扎下來(lái)，和齊王韓信，建成侯彭越約定日期會(huì)合，共同攻擊楚軍。漢王到達(dá)固陵，韓信、彭越卻沒(méi)有來(lái)會(huì)合。楚軍迎擊漢軍，把漢軍打得大敗。五年（前202），高祖和諸侯軍共同進(jìn)攻楚軍，與項(xiàng)羽在垓下決戰(zhàn)。項(xiàng)羽的士兵聽(tīng)到漢軍唱起了楚地的歌，以為漢軍已經(jīng)完全占領(lǐng)了楚地，項(xiàng)羽戰(zhàn)敗逃走，楚軍因此全部崩潰。漢王派騎將灌嬰追殺項(xiàng)羽，一直追到東成，殺了八萬(wàn)楚兵，終于攻占平定了楚地。只有魯縣人還為項(xiàng)羽堅(jiān)守，不肯降服，因?yàn)閼淹醍?dāng)初封項(xiàng)羽為魯公。漢王就率領(lǐng)諸侯軍北上，把項(xiàng)羽的頭給魯縣的父老們看，魯人這才投降。于是，漢王用魯公這一封號(hào)的禮儀把項(xiàng)羽葬在谷城。然后回師定陶，驅(qū)馬馳入齊王韓信的軍營(yíng)，奪了他的兵權(quán)。5.把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）①是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也”？

②君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣.

③斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。

④句讀之不知，惑之不解。

參考答案：翻譯：①這種說(shuō)法和拿刀子刺人，把人殺死后，說(shuō)“殺死人的不是我，是兵器”有什么不同？②君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)照檢查自己，就智慧明達(dá)，行動(dòng)不犯錯(cuò)誤了。③砍下樹(shù)木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下人如同云一樣聚集起來(lái)，回聲似的應(yīng)和他，都帶著糧食，影子似的跟著他。④不懂句讀，不能解決疑惑6.閱讀下列文段，回答問(wèn)題。（15分）燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見(jiàn)秦且滅六國(guó)，兵以臨易水，恐其禍至。太子丹患之，謂其太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之?！蔽鋵?duì)曰：“秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見(jiàn)陵之怨，欲批其逆鱗哉?”太子曰：“然則何由?”太傅曰：“請(qǐng)入，圖之?！本又虚g，樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武諫曰：“不可。夫秦王之暴，而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎!……愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口。請(qǐng)西約三晉，南連齊、楚，北講于單于，然后乃可圖也?！碧拥ぴ唬骸疤抵?jì)，曠日彌久，……太傅更慮之?！摈段湓唬骸把嘤刑锕庀壬?，其智深，其勇沉，可與之謀也?！碧釉唬涸敢蛱到挥谔锵壬?，可乎?”鞫武曰：“敬諾?！背鲆?jiàn)田光，道太子曰：“愿圖國(guó)事于先生?！碧锕庠唬骸熬捶罱獭?。乃造焉。太子跪而逢迎，卻行為道，跪地拂席。田先生坐定，左右無(wú)人，太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸把?、秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕庠唬骸俺悸勻U驥盛壯之時(shí)，一日而馳千里。至其衰也，駑馬先之。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國(guó)事也。所善荊軻，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎?”田光曰：“敬諾?！奔雌?，趨出。太子送之至門(mén)，曰：“丹所報(bào)，先生所言者，國(guó)大事也，愿先生勿泄也?！碧锕饫f而笑曰：“諾?！眱E行見(jiàn)荊軻，曰：“光與子相善，燕國(guó)莫不知。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不兩立，愿先生留意也?！飧`不自外，言足下于太子，愿足下過(guò)太子于宮。”荊軻曰：“謹(jǐn)奉教。”田光曰：“光聞長(zhǎng)者之行，不使人疑之，今太子約光曰：‘所言者，國(guó)之大事也，愿先生勿泄也?！翘右晒庖?。夫?yàn)樾惺谷艘芍?，非?jié)俠士也。”欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過(guò)太子，言光已死，明不言也。”遂自剄而死。14.下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A.乃造焉。

造：到……地方去B.光與子相善，燕國(guó)莫不知

善：交好C.不知吾形已不逮也

逮：達(dá)到，及D.愿足下急過(guò)太子

過(guò)：超過(guò)15.下列各項(xiàng)中的句子依次表現(xiàn)太子“禮賢下士”和田光是“節(jié)烈俠士”的一項(xiàng)是（

）A.太子丹患之

欲自殺以激荊軻B.太子跪而逢迎，卻行為道，跪地拂席

遂自剄而死。C.太子避席而請(qǐng)?jiān)?/p>

僂行見(jiàn)荊軻D.太子送之至門(mén)

其智深，其勇沉，可與之謀也

16.下列分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.本文段著重描寫(xiě)了太子丹力圖國(guó)事，親自去拜訪鞫武、田光和荊軻等賢人俠士的動(dòng)人故事。B.鞫武向太子舉薦田光，田光向太子舉薦荊軻，鞫武和田光都舉薦別人，但原因并不相同。C.文段中的太子丹是一個(gè)以國(guó)事為重，禮賢下士，而又有點(diǎn)疑心的人。D.田光自殺的一個(gè)原因是太子的叮囑——“所說(shuō)的是國(guó)家大事，不能泄露”。17.翻譯下列句子。（6分）⑴見(jiàn)秦且滅六國(guó)，兵以臨易水，恐其禍至。

⑵出見(jiàn)田光，道太子曰：“愿圖國(guó)事于先生?！?/p>

參考答案：14..D拜訪

15.B（A①寫(xiě)太子丹為國(guó)事?lián)鷳nC②寫(xiě)田光尊重荊軻D②寫(xiě)田光智勇雙全）16.A“親自去拜訪”錯(cuò)17.⑴(太子丹)見(jiàn)秦國(guó)將要滅掉六國(guó),軍隊(duì)已經(jīng)靠近(逼近￥接近)易水，擔(dān)心大禍就要來(lái)臨。⑵鞫武（太傅）出來(lái)接見(jiàn)田光，轉(zhuǎn)達(dá)太子的話：“希望與先生謀劃國(guó)事?！比⒄Z(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.給下面的新聞材料，擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)。（4分）德國(guó)世?？怠⒚绹?guó)恬凈、美國(guó)藍(lán)飄爾……不要被這些冠名德國(guó)、美國(guó)的凈水機(jī)品牌忽悠了，這些都是地道的披著“洋”皮的國(guó)產(chǎn)貨?！澳壳皣?guó)內(nèi)市場(chǎng)上打著美國(guó)、德國(guó)、澳洲等國(guó)外旗號(hào)的凈水機(jī)品牌，90%以上都是假洋鬼子，他們都是地道的國(guó)產(chǎn)貨，有的品牌甚至連自己的生產(chǎn)工廠都沒(méi)有，委托浙江慈溪等地的生產(chǎn)商貼牌生產(chǎn)”。日前，多位來(lái)自北京、上海的凈水機(jī)企業(yè)負(fù)責(zé)人和經(jīng)銷(xiāo)商向記者透露，為了賣(mài)高價(jià)、牟暴利，假洋品牌在凈水機(jī)行業(yè)已經(jīng)是一個(gè)公開(kāi)的秘密。凈水機(jī)行業(yè)資深技術(shù)專(zhuān)家、安徽省凈水行業(yè)協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧久傳也向記者確認(rèn)：“假洋鬼子在凈水行業(yè)非常普遍?！?/p>

參考答案：示例：凈水產(chǎn)業(yè)不凈：概念充斥假洋鬼子橫行。

略8.微寫(xiě)作。（8分）英國(guó)作家毛姆說(shuō)：“對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，唯有自己對(duì)一本書(shū)的理解，才是最重要的，即便全世界沒(méi)有人認(rèn)同你的看法，也全然沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟愕挠^點(diǎn)只有你受用?！闭?qǐng)寫(xiě)一段文字表達(dá)你的看法，要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，不少于150字。參考答案：審題和立意選文摘自毛姆的讀書(shū)隨筆《書(shū)與你》（譯林出版社，2014年8月版），與閱讀態(tài)度和方法都有關(guān)系。這段話有很強(qiáng)的個(gè)人色彩，贊同與否均有可以挖掘的空間。審題時(shí)應(yīng)注意幾個(gè)詞句：①“對(duì)讀者來(lái)說(shuō)”，所指的是為自己的“私人閱讀”，而非為大眾的“公共閱讀”。②“唯有自己”，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮讀者的主觀能動(dòng)性，獨(dú)立判斷、自主發(fā)現(xiàn)，尋找書(shū)中的價(jià)值，不受外界（包括權(quán)威、持異議者等）左右。③“也全然沒(méi)有關(guān)系”，著力強(qiáng)調(diào)自我發(fā)現(xiàn)在閱讀中的重要性。④“你的觀點(diǎn)只有你受用”，強(qiáng)調(diào)私人閱讀的結(jié)果只對(duì)讀者本人發(fā)生作用。9.閱讀下面的文字，完成1～3題。以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。中國(guó)沖破技術(shù)封鎖，彎道超車(chē)，________，靠的就是自主創(chuàng)新。從車(chē)輛到線路，從制動(dòng)到通訊信號(hào)，沒(méi)有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收；()。一步一個(gè)臺(tái)階，中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、________，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。________，中國(guó)制造面臨過(guò)這樣的尷尬：號(hào)稱(chēng)是世界工廠、制造大國(guó)，老百姓卻________，去國(guó)外搶購(gòu)保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó)鐵路鳳凰涅槃的過(guò)程，為中國(guó)制造突圍提供了有益借鑒。如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米以?xún)?nèi)；為了突破碰撞安全防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的