四川省瀘州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

四川省瀘州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、現(xiàn)代文閱讀。(25分)閱讀下列文章，完成問(wèn)題。①享受著人工智能帶來(lái)便捷的同時(shí)，人們常不無(wú)擔(dān)憂地問(wèn)：人工智能會(huì)超越人類(lèi)嗎？它會(huì)不會(huì)像《黑客帝國(guó)》中的矩陣一樣，成為人類(lèi)的統(tǒng)治者？②人工智能（簡(jiǎn)稱(chēng)AI）的傳說(shuō)可以追溯至古埃及，真正嶄露頭角則是在20世紀(jì)。1956年的達(dá)特茅斯會(huì)議上，計(jì)算機(jī)科學(xué)家和數(shù)學(xué)家們提出了AI這個(gè)概念，試圖模擬和拓展人類(lèi)的智能并應(yīng)用于生產(chǎn)與生活的各個(gè)領(lǐng)域。1959年，第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人誕生；1962年，第一臺(tái)搬運(yùn)機(jī)器人誕生；1965年，第一臺(tái)具有聲光“感覺(jué)”的機(jī)器人誕生；1966年，第一臺(tái)聊天機(jī)器人誕生……機(jī)器人成了人工智能的代表。其實(shí)工廠里的智能機(jī)器、家庭中的智能家電、幾乎人手一部的智能手機(jī)等都是人工智能的杰作。③AI真的具有智能嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行計(jì)算，它的所有智能都建立在計(jì)算這種功能之上。就拿戰(zhàn)勝人類(lèi)的圍棋高手AlphaGo來(lái)說(shuō)吧，AlphaGo存貯了很多棋譜的信息，可以計(jì)算出每一步棋輸贏的概率，知道最有可能獲勝的下一步棋。它沒(méi)有創(chuàng)造出前人沒(méi)有過(guò)的下法，也沒(méi)有戰(zhàn)勝對(duì)手的主觀愿望，可是它的每一步棋都是高手的真?zhèn)?，這樣的優(yōu)勢(shì)積累起來(lái)足以令人類(lèi)的個(gè)體望塵莫及。④人工智能據(jù)說(shuō)也可以寫(xiě)詩(shī)，只要給它足夠數(shù)量的文字資料作為語(yǔ)料庫(kù)，再通過(guò)編程讓它從語(yǔ)料庫(kù)里選擇一些文字按照一定的原則排列組合，就變成了一首詩(shī)。乍一看，這些詩(shī)像模像樣、讀起來(lái)朗朗上口，但是細(xì)細(xì)推敲就覺(jué)得不倫不類(lèi)，無(wú)法承載人類(lèi)的情感與理性。迄今為止，還沒(méi)有人工智能的詩(shī)作流傳，可見(jiàn)在創(chuàng)造性的領(lǐng)域，人工智能想追上人類(lèi)還遙遙無(wú)期。⑤為了讓人工智能變得更聰明，計(jì)算機(jī)科學(xué)家不斷向腦科學(xué)取經(jīng)。如果把大腦的信息處理比喻成一個(gè)黑箱，有信號(hào)的輸入，有信號(hào)的輸出，輸入和輸出之間是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)傳遞。計(jì)算機(jī)矩陣破解了這個(gè)黑箱的輸入信號(hào)和輸出信號(hào)，用矩陣中的點(diǎn)來(lái)模擬神經(jīng)元的發(fā)放頻率，用矩陣中的線（公式）來(lái)模擬神經(jīng)元的整合規(guī)律。計(jì)算機(jī)矩陣看似龐大復(fù)雜，其實(shí)遠(yuǎn)比人類(lèi)大腦簡(jiǎn)單和單調(diào)。計(jì)算機(jī)矩陣通過(guò)一次一次地?cái)M合，確實(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的輸入——輸出之間的聯(lián)系模仿得比較逼真，主要集中在感覺(jué)輸入——運(yùn)動(dòng)輸出這樣的反射性活動(dòng)方面?？梢?jiàn)在那些來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的思維、推理、聯(lián)想等腦的高級(jí)功能領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是無(wú)從模仿。⑥人們最擔(dān)心的一點(diǎn)就是：人工智能會(huì)不會(huì)擁有自我意識(shí)，有朝一日反抗人類(lèi)？對(duì)于這個(gè)想法，相信絕大多數(shù)腦科學(xué)家會(huì)報(bào)以一聲苦笑。什么是自我意識(shí)？腦科學(xué)目前對(duì)這個(gè)問(wèn)題一籌莫展，在未來(lái)漫長(zhǎng)歲月中，能夠把自我意識(shí)相關(guān)的神經(jīng)回路、神經(jīng)遞質(zhì)弄清楚就不錯(cuò)了，至于這些物質(zhì)是怎么變成精神的？在哪一個(gè)層面，那些電流、那些化學(xué)物質(zhì)就形成了可以馳騁古今、縱橫四海的意識(shí)？這是比黑洞還要深?yuàn)W的秘密。⑦一個(gè)比較明智的選擇是：就讓人工智能在運(yùn)動(dòng)控制、計(jì)算、識(shí)別的方面發(fā)揮所長(zhǎng)吧！至于情感、意志、決策、想象、創(chuàng)造這些方面則交給人類(lèi)來(lái)做。人類(lèi)不應(yīng)該害怕被機(jī)器超越，人類(lèi)要不斷超越自己——不要讓人性的弱點(diǎn)被AI放大，無(wú)休止地破壞和改變自然，這才是我們真正需要警惕的。（選自《科普時(shí)報(bào)》作者系華中師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副教授，神經(jīng)生物學(xué)方向博士）1．文章第②—⑥段從哪些方面介紹了人工智能？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。2．畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？____________________________________________________________________________________________3．賞析第④段中加點(diǎn)字“迄今為止”?！捌駷橹?，還沒(méi)有人工智能的詩(shī)作流傳，可見(jiàn)在創(chuàng)造性的領(lǐng)域，人工智能想追上人類(lèi)還遙遙無(wú)期。”閱讀下列文章，完成問(wèn)題。①每到年末，女人們就都要忙碌起來(lái)了。②在我家鄉(xiāng)，再窮的人家，都要準(zhǔn)備幾件像樣的年貨待客。比如三兩斤炒瓜子，自家種的賣(mài)給販子后余留下來(lái)的花生，還有就是爆米花。③而作為村里最窮人家的主婦，母親的忙碌里，就會(huì)多幾分恓惶。因?yàn)橹挥兴?，一到年關(guān)，招待客人要錢(qián)，去長(zhǎng)輩親友家拜年要錢(qián)，年后我們兄弟姐妹讀書(shū)要錢(qián)?？梢?yàn)檫M(jìn)賬少，她的口袋，差不多已經(jīng)空了。④她只有早早地就催著父親帶著我去走村串巷打爆米花。⑤二姑父買(mǎi)了一套爆米花的行頭?？伤髞?lái)患了癆病，近不得煙火，就打不得爆米花。母親就催著父親，學(xué)了這門(mén)手藝，借了二姑父家的這套行頭去打爆米花。⑥這是一種十分艱苦的活計(jì)。我和父親每天就像釘在了兩條矮凳上。父親負(fù)責(zé)搖機(jī)器，拉風(fēng)箱，待加熱到了一定溫度，讓機(jī)器炸響。機(jī)器里的大米就變成了松脆的體積暴漲的爆米花。我負(fù)責(zé)把柴，配合父親“爆破”作業(yè)，死死捏緊裝爆米花的麻袋，以免氣流沖溢讓爆米花散落。然后，我解開(kāi)口袋，將爆米花裝給主人。如此周而復(fù)始，每天都要到半夜才睡。⑦那時(shí)候每一爆加工費(fèi)是一毛。十多天時(shí)間下來(lái)，可以掙個(gè)一百多塊。年關(guān)和我們的學(xué)費(fèi)，就全都指望著這件事。⑧要到大年二十九，我們才會(huì)回到家里，父親先把那些帶著黑色鍋灰的毛票交給母親，然后在自己家的廳堂，擺開(kāi)架勢(shì)，打自己家的爆米花。很明顯，父親搖著機(jī)器拉著風(fēng)箱的節(jié)奏變慢了。我把柴也是。經(jīng)過(guò)了十多天的熬夜打爆米花，我和父親都太累了。⑨而在我和父親出門(mén)的這些天，母親早已把家里的一切都安頓妥當(dāng)，包括其他年貨的準(zhǔn)備，孩子的新衣……晚上，母親會(huì)把糖倒入有水的鍋中。她在灶前把柴火，待糖水煮沸，父親會(huì)將爆米花倒入爆炒，到一定火候，再鏟出通過(guò)人工壓實(shí)，然后用刀切成薄片，爆米花年貨就做成了。⑩那一夜，家里就都是糖分的味道：窮人的家庭里少有的幸福的味道。?年終于到來(lái)了。對(duì)于家庭主婦來(lái)說(shuō)，也就是最忙碌的時(shí)候到了。?母親穿著漿洗得干凈的舊衣服，在家中進(jìn)進(jìn)出出，微笑著為前來(lái)拜年的親友續(xù)茶水，看著客人面前茶盤(pán)里年貨空了，就返回屋內(nèi)補(bǔ)上些許——量肯定是經(jīng)過(guò)精密計(jì)算的，不能太多，不然后面來(lái)客就不夠了，撐不到春節(jié)過(guò)完，但也不能太少，不然就不體面。?那爆米花片是茶盤(pán)里最顯豁的茶點(diǎn)。它的成本不高，少量的大米和糖，但因?yàn)榻?jīng)過(guò)爆米花機(jī)的加工，體積增大了好多倍，適合表達(dá)新年里虛妄的富足感。?印象里母親從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)新衣服。即使過(guò)年也是。也許她穿過(guò)，那該是新婚的時(shí)候，可惜我沒(méi)能見(jiàn)到。母親好像也從沒(méi)吃過(guò)她精心準(zhǔn)備的那些吃食。她很少上桌，總是坐在灶膛前，吃每一頓剩下來(lái)的東西。平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門(mén)的。她對(duì)自己，幾乎到了殘忍的程度，即使過(guò)年也是。成年累月，我們?cè)缫呀邮芰诉@樣的母親，認(rèn)為母親就應(yīng)該是這個(gè)樣子。?可有一天，我發(fā)現(xiàn)母親在無(wú)人的角落吃著爆米花。?離大年初一過(guò)去已經(jīng)有幾天了。親友們都已散去。大人們開(kāi)始閑了下來(lái)。?我還沉浸在寒假與春節(jié)給我?guī)?lái)的美好和自由之中。離開(kāi)了打爆米花的那張小矮凳的束縛，我就像一個(gè)野孩子，到處找著尋歡作樂(lè)。我忘了我是去找誰(shuí)還是為了躲避誰(shuí)的追趕，急匆匆地走在某個(gè)離家?guī)讞澪莸囊粋€(gè)巷子里。無(wú)意間我看到了母親，正在往嘴巴里送著爆米花。?她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的表情，似乎是非常享受爆米花片帶給她的愉悅感，以至于她顯得有點(diǎn)陶醉，有點(diǎn)貪婪。她吃得很細(xì)致，好像一小片爆米花片，有著她細(xì)嚼慢咽的計(jì)劃。她手里有個(gè)袋子，里面還有著三兩片。?母親怎么會(huì)在這里？她是不是專(zhuān)門(mén)要躲在我們不容易出現(xiàn)的地方，來(lái)享受她其實(shí)非常心儀的食物？她為什么不在家里，當(dāng)著我們的面吃著爆米花？有什么清規(guī)戒律，阻止了她這么做？?母親看到了我，臉上立即露出驚詫進(jìn)而尷尬的表情。她迅速停止了咀嚼，轉(zhuǎn)身急匆匆離開(kāi)了巷子。?母親只比我大25歲。我呢那時(shí)候才十一二歲?，F(xiàn)在想起來(lái)，母親那時(shí)候還很年輕，不到四十?？赡赣H在我心里從來(lái)沒(méi)有年輕過(guò)，從我記事以來(lái)，她就是一個(gè)很心酸的老婦模樣，即使新年也不能讓她看起來(lái)年輕些。（選自2020年2月20日《新民晚報(bào)》，有刪改）4．依據(jù)提示，完成對(duì)文章內(nèi)容的梳理母親催父親打爆米花→→家人制作爆米花年貨→母親用爆米花待客→5．聯(lián)系上下文，結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)，賞析文段中畫(huà)線的句子。“她吃得很細(xì)致，好像一小片爆米花片，有著她細(xì)嚼慢咽的計(jì)劃。她手里有個(gè)袋子，里面還有著三兩片。”___________________________________________________________________________________________6．文章第③段有何作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________7．通讀全文，分析第?段中“我”的復(fù)雜情感。____________________________________________________________________________________________二、古詩(shī)文閱讀。（31分）閱讀下列文言文，完成問(wèn)題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇孔栽脐?yáng)洞口北行四十步，得小港。港之上芳樹(shù)叢生，涼樾低蔭。沿港而西，竹籬映水，古屋參差。時(shí)疏雨乍過(guò)，新筍解籜①，薔薇盛開(kāi)，人語(yǔ)不傳。惟聞山鳥(niǎo)喚晴，草蛙鳴動(dòng)而已。村之側(cè)有山山有石峰如覆鐘壘石其上若棋局然俗名棋盤(pán)山其峰蓋慶忌塔之址也。峰之陽(yáng)不數(shù)步，下視懸崖百尺，石壁繞池，壁如玦，池如鏡，如奩②初啟然。遂徇崖而下，臨水坐。坐甫定，忽有聲自壁內(nèi)出，各肖其人之聲。同游人相顧錯(cuò)愕。始知陸士云所記“小語(yǔ)小隱，疾語(yǔ)疾應(yīng)，嘩然呼嘯，答響滿(mǎn)野”，驚疑景況，語(yǔ)極真也。隨山東折，即港之陽(yáng)。土阜隆然起者為金祝③墓。其廟在港南小屋水橋上。嗚呼，昔年血戰(zhàn)之地，今日徒見(jiàn)山高水深，惟留此叢祠，報(bào)賽④奔走。野老村童，其亦知勤事⑤之酬耶？太息而返。（選自《晚清文選——云陽(yáng)洞北小港》，有刪改）【注釋】①解籜（tuò）：脫殼。②奩（lián）：古代婦女梳妝用的鏡匣。③金祝：宋朝抗金英雄金勝、祝威的合稱(chēng)。金兵攻打杭州時(shí)，兩人串軍民拼死抵抗，因寡不敵眾，英勇就義。④報(bào)賽：祭祀。⑤勤事：盡職。8．下列對(duì)乙文中劃線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A．村之側(cè)有山/山有石峰/如覆鐘壘石/其上若棋局然/俗名棋盤(pán)山/其峰蓋慶忌塔之址也B．村之側(cè)有山/山有石峰/如覆鐘壘石/其上若棋局/然俗名棋盤(pán)山/其峰蓋慶忌塔之址也C．村之側(cè)有山/山有石峰如覆鐘/壘石其上/若棋局然/俗名棋盤(pán)山/其峰蓋慶忌塔之址也D．村之側(cè)有山/山有石/峰如覆鐘/壘石其上若棋局/然俗名棋盤(pán)山/其峰蓋慶忌塔之址也9．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．自非亭午夜分正午 B．屬引凄異連接C．自云陽(yáng)洞口北行四十步向北 D．臨水坐靠近10．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文以凝練生動(dòng)的筆墨，寫(xiě)出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。B．【乙】文劃線句子通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的描寫(xiě)，突出了山險(xiǎn)、水清、境幽的特點(diǎn)。C．【甲】文抒發(fā)了作者對(duì)三峽優(yōu)美景色的贊美與喜愛(ài)之情，以及懷才不遇的苦悶和孤寂。D．【乙】文抒發(fā)了作者對(duì)云陽(yáng)洞一帶的山水之景的贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的感嘆，對(duì)像慶忌、金祝等英雄的贊頌，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)百姓們對(duì)英雄或英雄精神漠不關(guān)心的憤慨。11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。____________________________________________________________________________________________②峰之陽(yáng)不數(shù)步，下視懸崖百尺，石壁繞池，壁如玦，池如鏡，如奩初啟然。____________________________________________________________________________________________閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題秋興八首(其一)杜甫玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。12．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用____________________________________________________________________________________________13．全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?____________________________________________________________________________________________14．古詩(shī)文默寫(xiě)。根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子?；ú輼?shù)木，自古以來(lái)都是文人墨客們吟誦的對(duì)象。王維在《使至塞上》寫(xiě)道“①，歸雁入胡天”；《庭中有奇樹(shù)》中寫(xiě)道“②，路遠(yuǎn)莫致之?！?；除此之外，《黃鶴樓》中，詩(shī)人崔顥站在黃鶴樓上所見(jiàn)到的草木景象是③“，”；《錢(qián)塘湖春行》中④“，”兩句亦可見(jiàn)古人對(duì)花草樹(shù)木之情感。三、名著閱讀。(7分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。合江縣某中學(xué)八年級(jí)某班同學(xué)開(kāi)展了《紅星照耀中國(guó)》讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)你幫助完成下面內(nèi)容?！颈嫒宋铩俊八麄€(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖自信的奇怪混合物?！?5．“他”是（填人名）。16．【憶歷史】

紅軍長(zhǎng)征路上歷盡千辛萬(wàn)苦，作者認(rèn)為長(zhǎng)征是“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”，《七律?長(zhǎng)征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”就描寫(xiě)了兩次戰(zhàn)役。

這兩次戰(zhàn)役一次是，另一次是。17．【講故事】

作者在書(shū)中說(shuō)：“我以前從未見(jiàn)過(guò)任何中國(guó)青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂(lè)愉快、精神飽滿(mǎn)、忠誠(chéng)不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望?！?/p>

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請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述書(shū)中一個(gè)關(guān)于“紅小鬼”的故事來(lái)印證這句話，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事中所反映出來(lái)的他們身上的品質(zhì)。四、積累與運(yùn)用。(17分)18．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．慰勉（wèi）翹首（qiào）不遜（xùn）眼花潦亂B．裹挾（xiá）滯留（zhì）殺戳（lù）藏污納垢C．鐫刻（juān）妄圖（wàng）锃亮（zèng）油光可鑒D．詰責(zé)（jié）篡改（chuàn）踱步（duó）為富不人19．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．火神山醫(yī)院的建設(shè)，在億萬(wàn)“云監(jiān)工”的加油聲中，建設(shè)者迸發(fā)出銳不可當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗力。B．一個(gè)平常的道理，讓人講得入木三分；一處平常的景致，讓人寫(xiě)得栩栩如生，引人入勝……C．他為中國(guó)革命、建設(shè)、改革事業(yè)殫精竭慮、不懈奮斗，建立了豐功偉績(jī)。D．《西游記》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏、抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。20．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響后，使這個(gè)偏僻小村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇。B．這些被時(shí)間二次制造出來(lái)的食物，不僅蘊(yùn)含著中華民族對(duì)于滋味和世道人心的某種特殊的感觸，更加影響著中國(guó)人的日常飲食。C．中國(guó)國(guó)家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗(yàn)。D．據(jù)市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)在房交會(huì)上的統(tǒng)計(jì)，約有85%的被調(diào)查者兩年內(nèi)有買(mǎi)房計(jì)劃，但如何讓這些購(gòu)房者變成買(mǎi)房行動(dòng)，是讓開(kāi)發(fā)商們最頭疼的問(wèn)題。21．綜合性學(xué)習(xí)瀘州市某學(xué)校八年級(jí)3班開(kāi)展弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下列題目。（1）請(qǐng)為下面新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)15個(gè)字）隨著我國(guó)對(duì)傳統(tǒng)文化重視度的日益提高，各個(gè)學(xué)校紛紛舉行弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。金秋十月，我市同育中學(xué)開(kāi)展了系列相關(guān)活動(dòng)。各種活動(dòng)精彩紛呈：穿漢服、寫(xiě)毛筆、畫(huà)國(guó)畫(huà)、吟詩(shī)詞等，同學(xué)們的參與積極性非常高，老師們也熱情的投入到其中，寓教于樂(lè)，把學(xué)科教學(xué)和傳統(tǒng)文化有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅身臨其境參與其中，更加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。（2）閱讀下面一段文字，概括傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。（分點(diǎn)回答）傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華漢字字形多樣，鏗鏘圓潤(rùn)，包含著歷史文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的人生價(jià)值觀、人格境界論，比如《大學(xué)》《中庸》這些經(jīng)典，可以為我們重建道德觀念提供深層的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵著中國(guó)古代優(yōu)秀的思想理念，儒家思想強(qiáng)調(diào)“禮之用，和為貴”，道家倡導(dǎo)“天人合一”，這些思想是中國(guó)目前建設(shè)和諧社會(huì)的豐富理論資源。傳統(tǒng)文化體現(xiàn)出來(lái)的開(kāi)放、包容精神，將有助于中華文明更好地融入世界文明，使世界文明趨于多元化。____________________________________________________________________________________________五、作文。(40分)22．閱讀下列材料，按要求寫(xiě)作。初中階段，我們學(xué)習(xí)過(guò)“采訪”的相關(guān)知識(shí)。你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個(gè)人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個(gè)人的理由。采訪對(duì)象可以是現(xiàn)實(shí)生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……請(qǐng)以“采訪”為話題，選取某一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①自定立意，除詩(shī)歌外文體不限，不得抄襲、套作②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字

答案解析部分【答案】1．①人工智能的歷史發(fā)展過(guò)程②人工智能的優(yōu)勢(shì)③人工智能無(wú)法超越人類(lèi)（或人工智能的劣勢(shì)）④人工智能（幾乎）不會(huì)擁有自我意識(shí)。2．舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人工智能的所有智能建立在計(jì)算的功能之上這一特點(diǎn)。3．迄今為止的意思是到現(xiàn)在為止；還沒(méi)有人工智能的詩(shī)作流傳，可見(jiàn)在創(chuàng)造性的領(lǐng)域，人工智能想追上人類(lèi)還遙遙無(wú)期；體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的篩選和概括的能力。解答時(shí)應(yīng)通讀文段，抓關(guān)鍵語(yǔ)或中心語(yǔ)進(jìn)行歸納概括。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的理解。考生需掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法，正確判斷，結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析作用。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解和分析，為?？碱}型，考生應(yīng)掌握此類(lèi)題型的答題方法，結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)境，分析詞語(yǔ)準(zhǔn)確運(yùn)用的特點(diǎn)。1．本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的篩選和提取。

根據(jù)第②段中的“人工智能(簡(jiǎn)稱(chēng)AI)的傳說(shuō)可以追潮至古埃及，真正嶄露頭角則是在20世紀(jì)"可得：人工智能的歷史發(fā)展過(guò)程。

根據(jù)第③段中的“這樣的優(yōu)勢(shì)積累起來(lái)足以令人類(lèi)的個(gè)體望塵莫及”，第④段中的“人工智能據(jù)說(shuō)也可以寫(xiě)詩(shī)”可得：人工智能的優(yōu)勢(shì)。

根據(jù)第第④段中的“人工智能想追上人類(lèi)還遙遙無(wú)期”可得：人工智能無(wú)法超越人類(lèi)(或人工智能的劣勢(shì))。

根據(jù)第⑥段中的“們最擔(dān)心的一點(diǎn)就是：人工智能會(huì)不會(huì)擁有自我意識(shí)，有朝一日反抗人類(lèi)?對(duì)于這個(gè)想法，相信絕大多數(shù)腦科學(xué)家會(huì)報(bào)以一聲苦笑"可得：人工智能(幾乎)不會(huì)擁有自我意識(shí)。2．本題考查說(shuō)明方法及其作用飛理解。

畫(huà)線句列舉了戰(zhàn)勝人類(lèi)的國(guó)棋高手AlphaGo的例子，這是舉例子的說(shuō)明方法。聯(lián)系前句“毫無(wú)疑問(wèn)，計(jì)算機(jī)可以進(jìn)行計(jì)算，它的所有智能都建立在計(jì)算這種功能之上”可知，此處舉例具體地說(shuō)明了人工智能的所有智能建立在計(jì)算的功能之上這一特點(diǎn)。3．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)特點(diǎn)的分析。

“迄今為止”是到現(xiàn)在為止的意思。在句中表示的意思是到現(xiàn)在為止還不有人工智能的詩(shī)作流傳。但并不排除以后可能會(huì)有。聯(lián)系后句“可見(jiàn)在創(chuàng)造性的領(lǐng)域，人工智能想追上人類(lèi)還遙遙無(wú)期”可知，這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了“可見(jiàn)在創(chuàng)造性的領(lǐng)域，人工智能想追上人類(lèi)還遙逼無(wú)期"這一特點(diǎn)。加點(diǎn)詞語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【答案】4．“我”與父親打爆米花；母親躲嘗爆米花5．“細(xì)致”是品嘗過(guò)程的特點(diǎn)，表現(xiàn)出母親對(duì)享受爆米花片機(jī)會(huì)的珍惜，“一小片”“三兩片”表明母親所拿爆米花片之少而小，寫(xiě)出了母親苛刻待己的節(jié)儉，也表達(dá)了母親在生活艱難時(shí)期對(duì)甜美生活的渴望。6．交代了家境的貧苦和拮據(jù)（表現(xiàn)“我們”生活的艱辛和不易），這是驅(qū)使母親極度節(jié)儉、苛刻待己的根本原因，為下文圍繞爆米花發(fā)生的事件作鋪墊。7．“即使新年也不能讓她看起來(lái)年輕些”與母親沒(méi)有條件打扮自己（新年也只穿漿洗干凈的舊衣服）有一定關(guān)系，本段主要凸顯母親在“我”心中從未年輕過(guò)。既表達(dá)了“我”對(duì)母親一直以來(lái)承受生活苦難之重感到心痛；也表達(dá)了“我”對(duì)兒時(shí)只顧及自己的感受不懂母親的心理的慚愧；還表達(dá)了“我”對(duì)自己兒時(shí)不能主動(dòng)為母親分憂的內(nèi)疚；更表達(dá)了“我”對(duì)母親為家庭無(wú)私付出的感激和贊美?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)考查概括故事情節(jié)的能力。先通讀文章，找到小說(shuō)的主要要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。再把這些內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

(2)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句、詞語(yǔ)的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫(xiě)對(duì)象的表達(dá)。

(3)此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。句子作用要從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用要看這句話所在地位置，放在開(kāi)頭部分的作用大致有：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；制造懸念，引起閱讀的興趣。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)作者思想情感的理解。解答此題應(yīng)整體感知文章，把握文章的主旨，結(jié)合文本中抒情的語(yǔ)句來(lái)理解作者的思想情感。4．本題考查對(duì)情節(jié)的梳理概括能力。解答此題要通讀文章，理清層次，確定答題范圍，結(jié)合題干示例進(jìn)行概括。

“母親催父親打爆米花“對(duì)應(yīng)第①至⑤段內(nèi)容；“家人制作爆米花年貨"對(duì)應(yīng)第⑧至⑩段內(nèi)容；第一空可由第⑥⑦段內(nèi)容概括為：“我”與父親打爆米花?！澳赣H用爆米花待客”對(duì)應(yīng)第?至?段內(nèi)容，第二空可由第?段至文末概括為：母親躲嘗爆米花。5．本題考查語(yǔ)句賞析能力。此題要求從詞語(yǔ)角度入手，要在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，體會(huì)人物的思想感情?！凹?xì)致"在這里寫(xiě)母親吃得很慢很享受，表現(xiàn)出母親對(duì)享受爆米花片機(jī)會(huì)的珍惜?！耙恍∑啊比齼善笔钦f(shuō)母親拿的爆米花片既小又少。表現(xiàn)了母親苛刻待己的特點(diǎn)。爆米花片非常香甜，表現(xiàn)了母親偷嘗爆米花片表現(xiàn)了她對(duì)甜美生活的渴望。6．本題考查段落的作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。

內(nèi)容上：“而作為村里最夯人家的主婦，母親的忙碌里，就會(huì)多幾分犧惶“”可因?yàn)檫M(jìn)賬少，她的口袋，差不多已經(jīng)空了”寫(xiě)出家境的貧苦，這是后文“印象里母親從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)新衣服。即使過(guò)年也是"“平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門(mén)的。她對(duì)自己.幾乎到了殘忍的程度，即使過(guò)年也是"等語(yǔ)句表現(xiàn)出母親極度節(jié)儉的原因。

結(jié)構(gòu)上，貧苦的家境為下文母親催父親打爆米花，制作爆米花年貨、用爆米花待客等情節(jié)作鋪墊。7．本題考查學(xué)生對(duì)人物情感的體會(huì)。此題要結(jié)合全文內(nèi)容體會(huì)我的情感?！澳赣H那時(shí)候還很年輕，不到四十?？赡赣H在我心里從來(lái)沒(méi)有年輕過(guò)"，母親在貧苦的家境中苛刻待己，“印象里母親從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)新衣服““母親好像也從沒(méi)吃過(guò)她精心準(zhǔn)備的那些吃食“平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門(mén)的"。因此，語(yǔ)句中包含有我對(duì)母親一直以來(lái)承受生活苦難的心痛之情，有“我"對(duì)母親為家庭無(wú)私付出的感激和贊美，也有“我"對(duì)自己兒時(shí)不能主動(dòng)為母親分憂的內(nèi)疚。聯(lián)系“離開(kāi)了打爆米花的那張小矮黨的束縛，我就像一個(gè)野孩子，到處找著尋歡作樂(lè)”可見(jiàn)，還有“我”對(duì)兒時(shí)只顧及自己的感受不懂母親的心理的慚愧之情?！敬鸢浮?．C9．B10．C11．①兩地相隔一千二百多里的路，即使騎上飛奔得快馬，駕著風(fēng)，也比不上乘船快。②山峰的南面沒(méi)有幾步遠(yuǎn)，往下看只見(jiàn)懸崖高聳，石壁圍繞著水池，石壁就好像是半環(huán)形的佩玉，池子就好像是一面鏡子，如同梳妝的鏡匣剛剛打開(kāi)一樣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀，注意題干的限制要求。

(2)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(4)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

參考譯文：

從云陽(yáng)洞洞口往北行走四十步。便見(jiàn)到了小港，小港上面花草樹(shù)木叢生，樹(shù)萌低垂陰涼。沿著小港往西看，(只見(jiàn))竹子做的籬笆倒映在水里。古老的房屋參差錯(cuò)落。當(dāng)時(shí)剛剛下過(guò)稀疏的雨，新生的竹筍脫去外元；薔薇花開(kāi)得正盛，人的聲音傳不出來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)山中烏雀呼喚，草中青蛙不斷鳴叫。

村落的旁邊有一座山，山上的石峰就像一口大鐘覆蓋。石頭堆疊在上面，好像-剛棋局的樣子，俗名叫做棋盤(pán)山。這山峰走概就是慶忌塔的舊址吧。

山峰的北面沒(méi)有幾步遠(yuǎn)，往下看只見(jiàn)懸崖高聳，石壁圍繞著水池，石壁就好像是半環(huán)形的佩玉，池子就好像是一面鏡子。如同梳妝的鏡匣剛剛打開(kāi)一樣。于是沿著山崖爬下去，靠近水邊坐下來(lái)。剛剛坐下，忽然聽(tīng)到有聲音從石壁里發(fā)出，各自像某個(gè)人的聲音。一起游玩的人都感到很驚訝。才知道陸土云記錄的細(xì)小的話語(yǔ)細(xì)細(xì)地隱藏起來(lái)甜，很快的話語(yǔ)得到很快的回應(yīng)，太聲喧嘩喊叫，應(yīng)答的聲音漫山遍野，此情此景，冷人感到驚疑不已，那些話語(yǔ)像真的一樣。隨著山勢(shì)往東折返，就是小港的北面。一座隆起的土山是金勝、祝威的墳?zāi)梗麄兊膹R宇在小港南面小溜水的橋邊。

唉，往年浴血奮戰(zhàn)的地方，今天看上去已是山高水深，只留下了這叢林里的神廟。供后人奔走祭祀了。村野老人和孩童，他們也知道盡職盡力實(shí)現(xiàn)愿望啊。嘆息著返回。8．本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解笞此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句"的現(xiàn)象，本題根據(jù)句意來(lái)句讀。句意是：村落的旁邊有一座山，山上的石峰就像一口大鐘覆蓋。石頭堆疊在上面，好像一副棋局的樣子，俗名叫做棋盤(pán)山。這山峰走概就是慶忌塔的舊址吧。據(jù)此斷句，故選C。9．本題考查文言詞語(yǔ)含義的理解和判斷。B：有誤。引：延長(zhǎng)。10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析。

C、甲文第一段寫(xiě)山，第二段寫(xiě)水，第三段寫(xiě)三峽的春冬之景，第四段寫(xiě)秋天美景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美與熱愛(ài)之情，并無(wú)"懷才不遇的苦閣和孤寂"。

故選C。11．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)雖：即使，奔：奔馳的快馬。御：駕者，駕駛。不似：不如。

(2)陽(yáng)：南面。數(shù)步：幾步。下視：向下看。塊：半環(huán)形的佩玉。奩：鏡匣。啟：開(kāi)?！敬鸢浮?2．首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，寫(xiě)出了夔地露冷楓丹、萬(wàn)物蕭森的景象，為第二聯(lián)寫(xiě)天地風(fēng)云變化蓄勢(shì)（為后文寫(xiě)旅途飄零作鋪墊），蕭森的景象對(duì)戰(zhàn)亂不息的形勢(shì)有暗示作用（渲染憂愁的氣氛）13．表達(dá)詩(shī)人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詩(shī)句作用的理解。解答時(shí)理解詩(shī)句的意思，結(jié)合全詩(shī)，從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感等方面進(jìn)行闡述。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想情感的理解。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)人的寫(xiě)作背景，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵語(yǔ)或關(guān)鍵詞去體會(huì)和感悟詩(shī)人的思想情感。12．本題考查的是學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。題干要求分析首聯(lián)(一二句)的作用，我們從字面上可以看出首聯(lián)在寫(xiě)累，寫(xiě)了深秋的露水，楓樹(shù)，巫山巫峽的迷霧，景物特點(diǎn)是凋零殘傷，蕭瑟陰森。詩(shī)文后的注釋介紹了詩(shī)歌的寫(xiě)作背景：詩(shī)人5S歲時(shí)于安史之亂后所作。因此可以分析出首聯(lián)的寫(xiě)景是在渲染氣氛，烘托詩(shī)人的心情，奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。13．本題考查理解詩(shī)人的情感。

此詩(shī)首聯(lián)描寫(xiě)了陰沉蕭慧的秋景，烘托了詩(shī)人傷感抑郁的心情。頷聯(lián)用對(duì)句描繪了天地間波濤洶涌，天翻地覆的景象，既象征著時(shí)局的動(dòng)蕩不安，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)時(shí)局那種動(dòng)蕩不安、前途末卜的處境和作者胸中翻騰起伏的憂思與郁勃不平之氣。全詩(shī)以“秋”作為統(tǒng)帥，寫(xiě)暮年飄泊、老病交加、羈旅江湖，面對(duì)滿(mǎn)目蕭瑟的秋景而引起的國(guó)家興衰、身世蹉跎的感慨；寫(xiě)長(zhǎng)安盛世的回憶，今昔對(duì)比所引起的哀傷；寫(xiě)關(guān)注國(guó)家的命運(yùn)、目睹國(guó)家殘破而不能有所為、只能遙憶京華的憂愁抑郁。詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人暮年滯留他鄉(xiāng)、飄泊無(wú)依的孤獨(dú)愁苦之情，心系故園卻欲歸不能的思念之情對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩不安國(guó)運(yùn)光景暗淡的擔(dān)憂之情。14．【答案】征蓬出漢塞；馨香盈懷秀；秦川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。故答案為：征蓬出漢塞；馨香盈懷秀；秦川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；芳草萋萋鸚鵡；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫(xiě)能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。【答案】15．周恩來(lái)16．巧渡金沙江；飛奪瀘定橋（強(qiáng)渡大渡河）17．【示例1】斯諾剛進(jìn)入根據(jù)地時(shí)，碰到兩個(gè)端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對(duì)毫無(wú)禮貌的斯諾，不理不睬，但當(dāng)斯諾經(jīng)別人提醒道謝時(shí)，他倆才有禮貌地回答：不用道謝，都是革命工作。這有原則的“紅小鬼”正是中國(guó)的希望。【示例2】紅軍隊(duì)伍里有許多少年先鋒隊(duì)員，他們活躍在部隊(duì)里，充當(dāng)號(hào)手、勤務(wù)兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對(duì)紅軍忠貞不二，堅(jiān)定如一，他們高揚(yáng)著革命精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望?！臼纠?】作者在蘇區(qū)見(jiàn)到一個(gè)叫季邦的小鬼，鄭重地請(qǐng)求作者不要把他的名字寫(xiě)錯(cuò)，以免給外國(guó)人留下壞印象。這樣一個(gè)愛(ài)惜自己和民族聲譽(yù)的少年，不正是中國(guó)未來(lái)的希望嗎？示例四：幾個(gè)少先隊(duì)員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅(jiān)決遵守沒(méi)有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。這樣有原則的孩了不正是中國(guó)的希望嗎？【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查名著閱讀。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。15．本題考查名著人物形象的識(shí)記，作答此題需要把《紅星照經(jīng)中國(guó)》一書(shū)讀全面，留心里面人物的特點(diǎn)。閱讀文段，從個(gè)子清瘦”“骨骼小而結(jié)實(shí)”“胡子又長(zhǎng)又黑"“又大又深的眼睛富于熱情”這些典型的外貌特征可知，“他"是周恩來(lái)。16．此題考查名著內(nèi)容，需要在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上作答?！敖鹕乘脑蒲聲帷馑际牵航鹕辰瓋砂稇仪f峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的喜悅心情)；“大渡橋橫鐵索寒“意思是：大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯)。由此可知，這兩次戰(zhàn)役分別是巧渡金沙江"和“飛奪瀘定橋”17．此題考查故事情節(jié)的概括。斯諾筆下的“紅小鬼”是指非常年輕的小紅軍，他們同成年人一樣肯于吃苦、英勇無(wú)畏、認(rèn)真負(fù)責(zé)?？闪信e相關(guān)事例進(jìn)行概述。比如，檢查路條的紅小鬼，不讓沒(méi)有路條的彭德懷過(guò)關(guān)，即使路條就是彭德懷開(kāi)的也不行，彭德懷只好寫(xiě)了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路，紅小鬼的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓人看到中國(guó)的希望。

又如，一個(gè)“紅小鬼”叫向季邦，他特意找到斯諾，要求在他的書(shū)中注意這一點(diǎn)，把他的名字寫(xiě)對(duì)，不能讓外國(guó)人對(duì)紅軍有什么誤解，這樣一個(gè)珍視民族聲譽(yù)的少年，讓人看到中國(guó)的希望。18．【答案】C【解析】【分析】本題考查漢字字音和字形的識(shí)記和辨析。

Ａ：翹首：讀作qiáo眼花潦亂--眼花繚亂

Ｂ：裹挾：讀作xié殺戳殺戮

Ｄ：篡改：讀作cuàn為富不人為富不仁故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】字音、字形題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典。19．【答案】D【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

A、銳不可當(dāng)：形容來(lái)勢(shì)兇猛，不可阻擋。正確；

B、入木三分：形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁。也用來(lái)比喻分析問(wèn)題深刻。正確：

C、彈精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。正確；

D、抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。不能用來(lái)形容小說(shuō)情節(jié)，用錯(cuò)對(duì)象；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，做好此題離不開(kāi)平時(shí)的積累。20．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句的辨析。、

A：成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉"使”：

B：語(yǔ)序不當(dāng)，不僅更加表遞進(jìn)，應(yīng)把“蘊(yùn)含著中華民族對(duì)于滋味和世道人心的某種特殊的感觸和“影響著中國(guó)人的日常飲食"兩部分內(nèi)容調(diào)換；

D：搭配不當(dāng)，“讓這些購(gòu)房者變成買(mǎi)房行動(dòng)"不匹配，可將“購(gòu)房者“改為“購(gòu)房需求”：故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。21．【答案】（1）同育中學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。/同育中學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。（2）①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，包含歷史文化內(nèi)涵；②蘊(yùn)含中國(guó)古代優(yōu)秀的思想理念；③倡導(dǎo)的人生價(jià)值觀、人格境界論為我們重建道德觀念提供學(xué)術(shù)滋養(yǎng)；④體現(xiàn)出開(kāi)放、包容的多元精神?！窘馕觥俊痉治觥?I)考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題?？蓮男侣劦膶?dǎo)語(yǔ)句中提煉關(guān)鍵信息來(lái)擬寫(xiě)。這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是前兩句話。根據(jù)”各個(gè)學(xué)校紛紛舉行弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。金秋十月，我市同有中學(xué)開(kāi)展了系列相關(guān)活動(dòng)”可擬寫(xiě)為：同育中學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。同育中學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。意近即