一年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3 口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案4.3口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。我們將通過實際的例題來理解并掌握這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點重點：理解和掌握口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。難點：如何將實際問題與口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法相結(jié)合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入我會給學(xué)生出一個實際問題：小華有23個蘋果，他媽媽又給了他10個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？2.例題講解我會引導(dǎo)學(xué)生用口算的方法來解決這個問題。我們將23個蘋果加上10個蘋果，得到33個蘋果。這就是口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的方法。3.隨堂練習(xí)我會給學(xué)生出幾道類似的題目，讓學(xué)生們獨立完成。例如：32+10=，45+6=等。4.板書設(shè)計我會將例題的步驟和結(jié)果寫在黑板上，讓學(xué)生們能夠清晰地看到每一步的運算過程。5.作業(yè)設(shè)計（1）23+10=（2）45+6=（3）32+20=答案：（1）33（2）51（3）52六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法掌握得比較好，但在實際應(yīng)用中還需要多加練習(xí)。在下一節(jié)課中，我會繼續(xù)鞏固這個概念，并將其應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中。我還會引導(dǎo)學(xué)生將這個方法應(yīng)用到日常生活中，例如計算購物時的總價等。這樣可以讓學(xué)生們更好地理解并運用所學(xué)的知識。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過給出一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，即小華有23個蘋果，他媽媽又給了他10個蘋果，讓學(xué)生思考小華現(xiàn)在有多少個蘋果。這個情景引入的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠積極參與到課堂活動中來。通過這個問題，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和運用口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生用口算的方法來解決這個問題。我們將23個蘋果加上10個蘋果，得到33個蘋果。這個過程中，我強調(diào)了從個位開始相加，如果某一位相加的結(jié)果超過10，則需要向前一位進1。這個方法是口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的關(guān)鍵。通過這個例題的講解，學(xué)生們能夠清晰地了解口算的步驟和方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出了幾道類似的題目，讓學(xué)生們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實際操作，鞏固和加深對口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的理解。在學(xué)生們解題的過程中，我鼓勵他們運用剛才學(xué)到的口算方法，并注意觀察他們的計算過程，及時給予指導(dǎo)和糾正。四、板書設(shè)計五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了幾個題目，讓學(xué)生們獨立完成。這些題目旨在讓學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的口算方法應(yīng)用到實際問題中。在布置作業(yè)時，我特別注意了題目的多樣性和難度適中，以確保學(xué)生們能夠在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固和拓展所學(xué)的知識。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了思考。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法掌握得比較好，但在實際應(yīng)用中還需要多加練習(xí)。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固這個概念，并將其應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中。我還計劃引導(dǎo)學(xué)生將這個方法應(yīng)用到日常生活中，例如計算購物時的總價等。這樣可以讓學(xué)生們更好地理解并運用所學(xué)的知識。通過這樣的拓展延伸，學(xué)生們能夠更加深入地理解口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法，并能夠靈活運用到實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用了生動、活潑的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量避免使用過于枯燥的專業(yè)術(shù)語，而是用簡單的語言來解釋和描述口算方法，使得學(xué)生們更容易理解和接受。二、時間分配在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我確保有足夠的時間來講解例題，讓學(xué)生們能夠清楚地理解每一步的運算規(guī)則。同時，我也為隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計留出了充分的時間，讓學(xué)生們能夠有機會將所學(xué)的口算方法應(yīng)用到實際問題中。三、課堂提問在教學(xué)過程中，我積極鼓勵學(xué)生們提問，并鼓勵他們參與到課堂討論中來。我會適時提問學(xué)生們，以檢查他們對口算方法的理解程度。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固和加深對口算方法的理解。四、情景導(dǎo)入在引入新課時，我通過給出一個與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠積極參與到課堂活動中來。這個情景導(dǎo)入的方法不僅能夠引起學(xué)生的好奇心，還能夠讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，從而更好地理解和運用所學(xué)的知識。教案反思我相信通過不斷改進教學(xué)方法和注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生們對口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的方法將會掌握得更加扎實，并在實際應(yīng)用中能夠靈活運用。課后提升題目1：小明有23個蘋果，他媽媽又給了他10個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：33個蘋果題目2：小紅有35個橘子，她媽媽又給了她20個橘子，請問小紅現(xiàn)在有多少個橘子？答案：55個橘子題目3：媽媽買了45個橙子，又買了6個橙子，請問媽媽一共買了多少個橙子？答案：51個橙子題目4：爸爸買了32個香蕉，又買了20個香蕉，請問爸爸一共買了多少個香蕉？答案：52個香蕉題目5：學(xué)校圖書館有28本書，又進了10本書，請問學(xué)校圖書館現(xiàn)在有多少本書？答案：38本書題目6：超市運來30箱飲料，又運來