一年級下冊數(shù)學(xué)教案-十幾減6、5、4、3、2-蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案十幾減6、5、4、3、2蘇教版教案：十幾減6、5、4、3、2一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要包括第三章第四節(jié)“十幾減6、5、4、3、2”的相關(guān)知識。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)減法的運算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)減法的運算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：十幾減6、5、4、3、2的計算方法。2.教學(xué)重點：十幾減6、5、4、3、2的計算方法的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋蘋果，說：“我有13個蘋果，吃掉了6個，還剩幾個？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：老師出示例題：13減6等于多少？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)軸或者計數(shù)器進(jìn)行計算，并解釋計算過程。老師再出示例題：14減5等于多少？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)軸或者計數(shù)器進(jìn)行計算，并解釋計算過程。3.隨堂練習(xí)：老師出示一些十幾減6、5、4、3、2的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋。4.小組合作：老師將學(xué)生分成小組，每組出一道十幾減6、5、4、3、2的題目，其他小組搶答，答對的小組得分。六、板書設(shè)計板書題目：十幾減6、5、4、3、2板書內(nèi)容：136=7145=9154=11163=13172=15七、作業(yè)設(shè)計1.請完成課后練習(xí)第1題：十幾減6、5、4、3、2的計算。答案：1.136=72.145=93.154=114.163=135.172=15八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生充分理解十幾減6、5、4、3、2的計算方法。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)軸和計數(shù)器進(jìn)行計算，提高學(xué)生的運算能力。同時，通過小組合作的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力。課后，學(xué)生可以通過完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生還可以嘗試拓展延伸，例如研究幾十減6、5、4、3、2的計算方法，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生整數(shù)減法的運算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和接受新知識。在這個環(huán)節(jié)中，我通過拿出蘋果這個實際的物品，引出了十幾減6、5、4、3、2的計算問題，這樣做能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也能夠讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。第二個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是例題講解環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我通過具體的例題13減6和14減5，向?qū)W生展示了十幾減6、5、4、3、2的計算方法，并通過數(shù)軸和計數(shù)器的方式，讓學(xué)生直觀地理解了計算過程。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生理解減法的本質(zhì)，即從十幾中減去一個一位數(shù)，可以通過借位的方式來完成。這個概念對于學(xué)生來說是新的，因此需要通過具體的例題和直觀的展示，讓學(xué)生深刻理解和掌握。第三個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生獨立完成一些十幾減6、5、4、3、2的題目，并及時給予反饋。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓學(xué)生通過實際的操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠加深對十幾減6、5、4、3、2計算方法的理解，同時也能夠提高運算的速度和準(zhǔn)確性。第四個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是小組合作的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，讓他們互相出題并搶答。這個環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在團(tuán)隊合作中學(xué)習(xí)和交流，提高自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。在上述教案中，重點和難點主要集中在十幾減6、5、4、3、2的計算方法的理解和運用上。這個計算方法對于學(xué)生來說是新的，需要通過具體的例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等方式，讓學(xué)生深刻理解和掌握。同時，這個計算方法也是學(xué)生整數(shù)減法運算能力的基礎(chǔ)，對于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。因此，在教學(xué)過程中，我需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保他們能夠順利掌握這個重要的計算方法。在教學(xué)十幾減6、5、4、3、2的過程中，我需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等方式，讓學(xué)生深刻理解和掌握這個重要的計算方法。同時，我還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思和拓展延伸，鞏固所學(xué)的知識，并提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力。通過這些努力，我相信學(xué)生能夠順利掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，并為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點上，我會加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間思考和提問；在例題講解環(huán)節(jié)，我通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生充分理解計算方法；在隨堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和討論。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出蘋果這個實際的物品，引出了十幾減6、5、4、3、2的計算問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了實踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法。同時，通過小組合作的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的能力。然而，我也意識到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對于借位的概念還不夠理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對借位概念的理解，通過更多的例題和實際操作，讓學(xué)生深刻理解和掌握。本次教學(xué)過程中，我注重了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠理解和掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生對借位概念的理解，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。課后提升236=175=144=123=112=2.請解釋十幾減6、5、4、3、2的計算方法，并寫一篇短文分享給同學(xué)。3.請設(shè)計一道十幾減6、5、4、3、2的計算題目，并解釋計算過程。答案：236=17175=12144=10123=9112=92.十幾減6、5、4、3、2的計算方法：當(dāng)我們計算十幾減6、5、4、3、2時，我們可以先從十幾中借位，然后進(jìn)行減法運算。具體步驟如下：十幾減6：從十位上減去1，個位上加上10，再減去6。十幾減5：從十位上減去1，個位上加上10，再減去5。十幾減4：從十位上減去1，個位上加上10，再減去4。十幾減3：從十位上減去1，個位上加上10