人教版五下數(shù)學(xué)1.同分母分?jǐn)?shù)加、減法-同分母分?jǐn)?shù)加、減法強(qiáng)化練習(xí)公開課教案課件

作業(yè)課件人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)6分?jǐn)?shù)的加法和減法1.同分母分?jǐn)?shù)加、減法同分母分?jǐn)?shù)加、減法強(qiáng)化練習(xí)1.看圖列式計(jì)算。72+73=751211+125=212.計(jì)算下面各題。171532171619243.下面是三種動(dòng)物的冬眠情況統(tǒng)計(jì)表。解題指導(dǎo)：根據(jù)題意，先比較分?jǐn)?shù)的大小，找出冬眠時(shí)間最長(zhǎng)的動(dòng)物，再找出冬眠時(shí)間最短的動(dòng)物，用冬眠時(shí)間最長(zhǎng)的占全年的幾分之幾減去冬眠時(shí)間最短的占全年的幾分之幾得到最短的冬眠時(shí)間比最長(zhǎng)的冬眠時(shí)間少占全年的幾分之幾。哪種動(dòng)物的冬眠時(shí)間最長(zhǎng)?最短的冬眠時(shí)間比最長(zhǎng)的冬眠時(shí)間少占全年的幾分之幾?4.紅、黃、藍(lán)三根彩棒,紅棒比黃棒長(zhǎng)m,藍(lán)棒比黃棒短m,紅棒與藍(lán)棒相差多少米?5.全全統(tǒng)計(jì)了他家本月的生活用水情況,其中做飯用水占,洗衣服用水占,洗澡用水占。(1)全全家做飯、洗衣服、洗澡用水占全部生活用水的幾分之幾?(2)其他用水占全部生活用水的幾分之幾?310310110解題指導(dǎo)：（1）根據(jù)題意，把做飯用水、洗衣服用水和洗澡用水分別占本月生活用水的幾分之幾相加即可；（2）把本月的生活用水總量看作單位“1”，用單位“1”減去三項(xiàng)用水之和就是其他用水占全部生活用水的幾分之幾。6.人體血型主要分為A型、B型、O型、AB型四種,下表是六(3)班50名同學(xué)的血型統(tǒng)計(jì)情況:B型血的同學(xué)占全班人數(shù)的幾分之幾?解題指導(dǎo)：把全班同學(xué)的血型總量看作單位“1”，用單位“1”減去A型、O型、AB型占全班的分率就是B型血同學(xué)占全班人數(shù)的幾分之幾。7.學(xué)校四、五、六年級(jí)的同學(xué)舉行“歌唱祖國(guó)”歌唱比賽,四、五年級(jí)的獲獎(jiǎng)人數(shù)占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的,五、六年級(jí)的獲獎(jiǎng)人數(shù)占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的。五年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾?解題指導(dǎo):根據(jù)題意,把獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)看作單位“1”,先用四、五年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的分?jǐn)?shù)加上五、六年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的分?jǐn)?shù),再用所得的和減去1,求出五年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾。4979以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正