公開課教案教學設計課件人教初中語文八上《落日的幻覺》課件-(九)

請好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個黑點？

請好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個轉動的大飛輪？繪落日———的落日，請用恰當?shù)男稳菰~來描繪落日的幻覺黃天祥

請將書本翻至P155頁科普說明文事理說明文中國石拱橋恐龍無處不在被壓扁的沙子生物入侵者事物說明文事理說明文

事物說明文事物說明文→→→→→→→→“窺一斑而見全豹”？你行嗎？繪落日課文描繪了落日的哪些景象？現(xiàn)象一：太陽好像變大了現(xiàn)象二：顏色深黃、殷紅現(xiàn)象三：接近地平線時太陽變扁了現(xiàn)象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧現(xiàn)象五：西方天空出現(xiàn)迷人的紫光明原因梳條理造成這些幻覺的原因是什么？（請在書中劃找、標注）你發(fā)現(xiàn)文章內(nèi)容安排上有什么特點？

說明內(nèi)容·說明順序？

日落時的幻覺

產(chǎn)生幻覺的原因日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因深黃、殷紅神秘的暗弧、亮弧迷人的紫光落日變扁落日變大光線散射和光波長短原理地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同眼睛的疊合效應光線折射的原理未說明原因現(xiàn)象本質邏輯順序這樣替代，行嗎？

課文原句：就連我們的古人不也留下“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句嗎?

改句：我們的古人也留下了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句。第一句是反問句，強調古人也有這種情感，語意重；第二句是一般肯定句，只是客觀的說明，沒有強調意味。

課文原句：人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。

改句：

人們都喜愛觀賞日出，都贊嘆太陽升起時的壯觀景象。

這樣替代，行嗎？第一句用的是雙重否定句，強調每個觀賞日出的人都會贊嘆；第二句是一般肯定句，缺少這種強調的意味。眼見果真為“實”嗎？

假如你是“走進科學”欄目的解說員，你能解釋下列所看到的現(xiàn)象嗎？折射現(xiàn)象筷子斷了嗎？

背景襯托（參照物）幾個身高1米80以上的籃球運動員和姚明合影姚明身邊站著三個小朋友嗎？

大漠孤煙直，長河落日圓。

——（唐）王維要學會透過現(xiàn)象看本質學了此文，你獲得那些啟示呢1.學會透過現(xiàn)象看事物的本質；2.眼見不一定為實，我們要學會了解事情的真相；3.我們要仔細觀察生活，尊重科學事實；

……談收獲

學習一點兒文體知識；明白一點兒科學道理；獲得一點兒人生感悟。老師寄語：

真實的東西往往不一定是美的，而美好的東西往往披上了虛假的外衣，我們看到的只是幻象，卻依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒來?？墒怯幸惶?，終會醒來，有人悲嘆，有人神傷，有人麻木，有人堅強。我們學習這篇文章，不僅僅是讓你們清醒地看清每個幻象的本質，我還想，讓你們詩意地生活，等到那一天，幻覺退去，真實畢現(xiàn)的時候，你能如看這每天的日落一樣，平常，淡然。因為，你已經(jīng)在美麗中快樂了，何況，明天，還有一輪新的太陽要升起呢？

賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚。看圖復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5