四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-巨人的花園(二)課件-人教新課標(biāo)版

巨人的花園[英]王爾德第一頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。作者：王爾德國(guó)籍：英國(guó)地位：十九世紀(jì)后期英國(guó)著名作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。代表作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)：《道林格雷的肖像》詩(shī)集：《里丁監(jiān)獄之歌》童話?。骸犊鞓?lè)王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》《星孩》后人評(píng)價(jià)：一位對(duì)社會(huì)對(duì)藝術(shù)有過(guò)激思想的偉大作家在英文中找不出來(lái)能夠跟它們相比的童話名人檔案第二頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。第三頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。鮮花盛開(kāi)綠樹(shù)成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開(kāi)洋溢允許圍墻隆冬孤獨(dú)訓(xùn)斥覆蓋凝視冷酷愉快

撤除剩下伐木告示牌火辣辣吼叫

第四頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。童話是一種具有濃厚夢(mèng)想色彩的虛構(gòu)故事，語(yǔ)言生動(dòng)淺顯。夢(mèng)想是童話的根本特征，出現(xiàn)于其中的“人物〞，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種夢(mèng)想，都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)。第五頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。巨人回來(lái)前花園是什么樣子的？回來(lái)后還是不是這樣呢？它變成什么樣子了？第六頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。它為什么變成了這樣子了？第七頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。講述課文的方法：◆大意概括法◆旁批提要法◆列小標(biāo)題法◆圖畫(huà)法◆表演法◆其他方法第八頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。提問(wèn)可以從以下幾個(gè)方面入手：1.從難以理解的詞語(yǔ)、句子方面提出問(wèn)題2.從文章的思想內(nèi)容方面提出問(wèn)題3.從文章的表達(dá)方式方面提出問(wèn)題第九頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。問(wèn)題：

春天為什么離開(kāi)巨人的花園？后來(lái)為什么又回來(lái)了？你讀了這篇課文受到了什么啟發(fā)？

巨人的想法前后有什么變化？孩子們對(duì)巨人的態(tài)度又有什么變化？“我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛(ài)的孩子〞這句話有什么深刻的含義？第十頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。第十一頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。自私的巨人坐在窗前，看著他那冷冷清清、到處一片白茫茫冰雪的花園。他輕聲自言自語(yǔ)：“這是怎么回事呢？今年的春天為什么還不到來(lái)呢？要是春光滿園那該多好??！〞··第十二頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分?！澳銈兏Z到這兒來(lái)干什么？〞巨人粗暴地叫道。﹏﹏“我的花園就是我的花園，〞他說(shuō)，“這點(diǎn)道理你們還不明白嗎？除了我，誰(shuí)也不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)玩。〞﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏他在花園的四周筑起一道又高又厚的圍墻，并且掛起了一塊布告牌。上面寫(xiě)著：“嚴(yán)禁入內(nèi)，違者重罰。〞第十三頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。巨人看著窗外這情景，心情很不平靜。他感慨萬(wàn)分地自言自語(yǔ)：“我太自私了?，F(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來(lái)。我要馬上去把這個(gè)可憐的小家伙抱上樹(shù)頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠(yuǎn)成為孩子們的樂(lè)園。〞····第十四頁(yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。1.巨人悄悄地走下樓，輕輕地推開(kāi)門(mén)走進(jìn)花園。2.巨人小心翼翼地走到他的背后，把他輕輕地抱起來(lái)，放在樹(shù)枝上。3.他掄起一把大斧，把圍墻全部拆光了?！谑屙?yè)，編輯于星期五：十五點(diǎn)五十七分。作業(yè)：1.收集有關(guān)幸福的名人名言。2.把?巨人的花園?編成童話劇，以小組為單位演一演。