冀美版七年級下冊美術(shù) 6.素描 教案

冀美版七年級下冊美術(shù)6.素描教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冀美版七年級下冊美術(shù)6.素描教案教材分析《冀美版七年級下冊美術(shù)》中的第六單元“素描”旨在讓學(xué)生掌握素描的基本技能，培養(yǎng)他們觀察、表現(xiàn)和審美能力。本教案以課本為基礎(chǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行靜物素描。通過分析課本中的實(shí)例和技巧，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，設(shè)計實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠運(yùn)用線條、明暗和比例關(guān)系，創(chuàng)作出具有立體感和生動感的素描作品，提高學(xué)生對素描藝術(shù)的認(rèn)知和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本課程以培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解為核心素養(yǎng)目標(biāo)。通過素描教學(xué)，提高學(xué)生觀察、分析和再現(xiàn)物象的能力，強(qiáng)化他們對線條、明暗、比例等美術(shù)元素的認(rèn)識和應(yīng)用，進(jìn)而提升圖像識讀和美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。同時，通過欣賞和創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)創(chuàng)意思維，加深對藝術(shù)文化的理解和尊重，實(shí)現(xiàn)審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解素養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了基本的繪畫技巧，如線條的使用、色彩的搭配等，為本單元的素描學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞也有一定的認(rèn)識，能夠簡單分析作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對美術(shù)課程普遍抱有興趣，尤其對能夠親手創(chuàng)作的活動表現(xiàn)出較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但個體差異明顯，有的學(xué)生在細(xì)節(jié)描繪上更為出色，有的則擅長整體構(gòu)思。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏向于視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在素描學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能難以把握物體的比例關(guān)系和明暗處理，特別是如何通過線條和陰影來表現(xiàn)物體的立體感。此外，對于細(xì)節(jié)的刻畫和整體畫面的協(xié)調(diào)，也可能成為學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在面對長時間的細(xì)致描繪時，會出現(xiàn)耐心不足的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《冀美版七年級下冊美術(shù)》教材，提前準(zhǔn)備至第六單元“素描”相關(guān)內(nèi)容。2.輔助材料：搜集優(yōu)秀的靜物素描作品圖片，制作明暗處理和比例關(guān)系的圖表，準(zhǔn)備教學(xué)視頻，展示素描技巧和步驟。3.實(shí)驗(yàn)器材：為學(xué)生提供素描所需的鉛筆、橡皮、畫紙等基本繪畫材料。4.教室布置：將教室分為講授區(qū)、示范區(qū)和學(xué)生操作區(qū)，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生觀察、實(shí)踐和討論。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索《冀美版七年級下冊美術(shù)》第六單元“素描”的奧秘。今天，我們將著重學(xué)習(xí)靜物素描的技巧和方法。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課之初，我給大家展示幾幅優(yōu)秀的靜物素描作品，同時詢問：“同學(xué)們，你們覺得這些作品中最吸引你們的是什么？”通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們關(guān)注素描作品中的線條、明暗和比例關(guān)系。

2.知識講解（15分鐘）

-素描是通過線條和明暗來表現(xiàn)物體形狀、質(zhì)感、空間關(guān)系的一種繪畫方法。

-線條是素描的基礎(chǔ)，不同的線條可以表現(xiàn)不同的質(zhì)感。

-明暗處理是素描中非常重要的一環(huán)，它能表現(xiàn)出物體的立體感和空間感。

-比例關(guān)系是素描作品成功的關(guān)鍵，要善于觀察和把握物體之間的比例。

3.技能演示（10分鐘）

我將現(xiàn)場為同學(xué)們演示如何進(jìn)行靜物素描。在演示過程中，我會詳細(xì)講解每個步驟，包括：

-構(gòu)圖：如何安排畫面，使物體在畫面中占據(jù)合適的位置。

-輪廓描繪：用輕柔的線條勾勒出物體的基本形狀。

-明暗處理：根據(jù)光源的位置，用鉛筆的輕重、粗細(xì)變化來表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系。

-細(xì)節(jié)刻畫：在基本形狀的基礎(chǔ)上，對物體的細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪，使作品更加生動。

4.學(xué)生實(shí)踐（25分鐘）

現(xiàn)在，輪到你們動手實(shí)踐了。請同學(xué)們按照以下步驟進(jìn)行操作：

-構(gòu)圖：思考如何將靜物安排在畫紙上，使之形成和諧的畫面。

-輪廓描繪：用鉛筆輕輕勾勒出物體的基本形狀。

-明暗處理：觀察光源的位置，用鉛筆的粗細(xì)、輕重變化來表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系。

-細(xì)節(jié)刻畫：在基本形狀的基礎(chǔ)上，對物體的細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪。

在實(shí)踐過程中，我會巡回指導(dǎo)，針對同學(xué)們在繪畫過程中遇到的問題，給予及時解答和指導(dǎo)。

5.作品展示與評價（10分鐘）

實(shí)踐結(jié)束后，請同學(xué)們將自己的作品展示給大家。我們會從以下幾個方面進(jìn)行評價：

-構(gòu)圖：畫面是否和諧，物體在畫面中的位置是否合適。

-線條：線條是否流暢，能否表現(xiàn)物體的質(zhì)感。

-明暗處理：是否能夠表現(xiàn)出物體的立體感和空間感。

-細(xì)節(jié)刻畫：細(xì)節(jié)描繪是否到位，作品是否具有生動感。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

最后，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)素描中的關(guān)鍵技巧和要點(diǎn)。同時，鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪畫水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了靜物素描的基本技巧和方法。學(xué)生們能夠運(yùn)用線條、明暗和比例關(guān)系，創(chuàng)作出具有立體感和生動感的素描作品，對素描有了更為深入的理解。

2.提升了觀察能力和表現(xiàn)力。通過觀察靜物的細(xì)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何抓住物體的主要特征，將其表現(xiàn)在畫紙上。這使得他們在繪畫過程中更加注重觀察和思考。

3.培養(yǎng)了審美情趣。在欣賞優(yōu)秀素描作品的過程中，學(xué)生們學(xué)會了從線條、明暗、比例等多個角度去評價和分析作品，提高了自己的審美能力。

4.增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。通過課堂實(shí)踐，學(xué)生們親自動手描繪靜物，不僅提高了繪畫水平，還鍛煉了自己的動手能力。

5.提升了圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。學(xué)生們在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將想法轉(zhuǎn)化為作品。

6.增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。在作品展示和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，共同提高。

7.培養(yǎng)了耐心和毅力。素描創(chuàng)作需要細(xì)致入微的觀察和長時間的描繪，學(xué)生們在實(shí)踐過程中，克服了困難，培養(yǎng)了耐心和毅力。

1.學(xué)生A在本次課堂實(shí)踐中，通過細(xì)致的觀察和耐心描繪，創(chuàng)作出了一幅具有較高立體感和生動感的靜物素描作品。他在課后表示，通過這次學(xué)習(xí)，自己對素描產(chǎn)生了濃厚的興趣，并將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生B在作品展示環(huán)節(jié)，主動向同學(xué)請教如何改進(jìn)自己的作品。在聽取建議后，他積極進(jìn)行修改，使得作品質(zhì)量得到了明顯提升。這體現(xiàn)了他在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何與他人溝通、合作。

3.學(xué)生C在課堂小結(jié)中提到，通過學(xué)習(xí)素描，自己不僅提高了繪畫水平，還學(xué)會了如何從藝術(shù)的角度去觀察和思考問題，這對自己的綜合素質(zhì)提升有很大幫助。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的素描知識，特布置以下課后作業(yè)：

1.創(chuàng)作一幅靜物素描作品，要求運(yùn)用課堂上學(xué)到的線條、明暗和比例關(guān)系，展現(xiàn)物體的立體感和生動感。

示例：以一個蘋果為對象，運(yùn)用線條描繪出蘋果的輪廓，通過明暗處理表現(xiàn)其立體感，注意把握蘋果的質(zhì)感。

2.從以下三個物體中任選一個進(jìn)行描繪，注重物體細(xì)節(jié)和質(zhì)感的表現(xiàn)。

物體選項(xiàng)：一個陶瓷杯子、一個布娃娃、一個書本。

示例：選擇陶瓷杯子，描繪其光滑的表面和反光部分，展現(xiàn)陶瓷的質(zhì)感。

3.結(jié)合課堂所學(xué)，分析以下優(yōu)秀素描作品中線條、明暗和比例關(guān)系的運(yùn)用。

示例作品：凡·高《向日葵》素描稿。

解答：作品中，凡·高通過線條的粗細(xì)、輕重變化，表現(xiàn)了向日葵的質(zhì)感和立體感。同時，明暗處理使畫面具有層次感，比例關(guān)系恰當(dāng)，使畫面和諧統(tǒng)一。

4.嘗試運(yùn)用課堂所學(xué)技巧，創(chuàng)作一幅創(chuàng)意素描作品，主題自定。

示例：以“春天的田野”為主題，描繪田野中生機(jī)勃勃的景象，運(yùn)用線條、明暗和比例關(guān)系表現(xiàn)景物的立體感和空間感。

5.以小組為單位，討論以下問題并完成解答：

問題：如何通過線條和明暗處理，使靜物素描作品具有更好的視覺效果？

解答：

-線條方面：運(yùn)用不同粗細(xì)、輕重、疏密的線條，表現(xiàn)物體的質(zhì)感、肌理和輪廓。

-明暗方面：根據(jù)光源位置，合理運(yùn)用明暗對比，展現(xiàn)物體的立體感、空間感和層次感。

-色彩方面：適當(dāng)運(yùn)用灰色調(diào)，使畫面更加豐富，增強(qiáng)視覺效果。

請同學(xué)們認(rèn)真完成課后作業(yè)，并在下次課堂上進(jìn)行展示和交流。期待大家在課后實(shí)踐中取得更好的成果！反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了現(xiàn)場演示與實(shí)時指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解素描技巧，并及時糾正他們在實(shí)踐中的錯誤，提高了教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

2.通過小組討論和作品互評的方式，激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)了課堂的互動性，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提升。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐過程中，對素描技巧的掌握還不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注個體差異，提供更有針對性的指導(dǎo)。

2.在教學(xué)方法上，我意識到自己在指導(dǎo)學(xué)生時，有時過于強(qiáng)調(diào)技巧，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

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