Module 2 Unit 6 TV programmes Welcome to the unit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit6TVprogrammesWelcometotheunit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Module2Unit6TVprogrammesWelcometotheunit”為主題，旨在通過探討不同電視節(jié)目類型，激發(fā)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的英語聽說能力。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，通過觀看視頻片段、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語言。課程內(nèi)容與牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)教材緊密結(jié)合，注重語言實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)展他們的思維能力和語言綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，使學(xué)生能夠理解并描述不同類型的電視節(jié)目，以及它們的特點(diǎn)；提升學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下電視節(jié)目的多樣性；增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和表達(dá)中展現(xiàn)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)；以及發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述電視節(jié)目的關(guān)鍵詞匯，如：soapopera,newsreport,gameshow,documentary等。

-學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述電視節(jié)目的常規(guī)安排，例如：“Thereisanewsreportat7o'clockeveryevening.”

-能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can和like來表達(dá)個(gè)人喜好和意見，如：“Icanwatchadocumentary.Ilikeitbecauseit'seducational.”

舉例：在課程中，將重點(diǎn)講解和練習(xí)如何用英語描述不同類型的電視節(jié)目，例如，通過展示節(jié)目單，讓學(xué)生用目標(biāo)詞匯和句型描述節(jié)目內(nèi)容和時(shí)間安排。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同類型的電視節(jié)目并準(zhǔn)確使用相關(guān)詞匯。

-在實(shí)際語境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述電視節(jié)目的常規(guī)播放。

-表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，準(zhǔn)確使用情態(tài)動(dòng)詞can和like，并能夠組織完整的句子表達(dá)觀點(diǎn)。

舉例：難點(diǎn)之一是學(xué)生可能混淆不同類型的電視節(jié)目詞匯，比如將soapopera（肥皂?。┱`說成drama（戲劇）。教學(xué)中，可以通過展示圖片和視頻片段，讓學(xué)生辨識(shí)并練習(xí)正確使用這些詞匯。另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生在表達(dá)喜好時(shí)可能忽略情態(tài)動(dòng)詞的使用，例如說成“Iwatchadocumentary”而不是“Icanwatchadocumentary”。教師可以通過角色扮演和情景模擬，幫助學(xué)生實(shí)踐正確的句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津譯林版英語九年級(jí)上冊(cè)》教材，特別是Module2Unit6TVprogrammes相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電視節(jié)目類型的圖片和視頻片段，以及用于角色扮演的卡片和道具。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、記號(hào)筆等，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體播放一段受歡迎的電視節(jié)目片段，如新聞報(bào)告、肥皂劇或游戲節(jié)目，讓學(xué)生觀看并猜測(cè)節(jié)目類型。

-提問學(xué)生：“WhattypeofTVprogrammeisthis?Whydoyouthinkso?”通過討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解并板書描述電視節(jié)目的關(guān)鍵詞匯，如soapopera,newsreport,gameshow,documentary等，并給出例句。

-例如：“Thisisasoapopera.It'saboutthelivesofdifferentpeople.”

-介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，展示如何描述電視節(jié)目的常規(guī)安排，并讓學(xué)生模仿例句。

-例如：“There'sanewsreportat9p.m.everydayonChannel1.”

-演示如何使用情態(tài)動(dòng)詞can和like來表達(dá)個(gè)人喜好，并讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)造完整的句子。

-例如：“Icanwatchadocumentary.Ilikeitbecauseit'sinteresting.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選一個(gè)電視節(jié)目類型，用目標(biāo)語言描述該節(jié)目的內(nèi)容和播放時(shí)間。

-猜測(cè)游戲：播放電視節(jié)目片段，學(xué)生搶答猜測(cè)節(jié)目類型，并用英語解釋原因。

-小組創(chuàng)作：每組設(shè)計(jì)一個(gè)電視節(jié)目單，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述節(jié)目的時(shí)間表和內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論方面一：讓學(xué)生討論他們最喜歡的電視節(jié)目類型，并解釋為什么喜歡。

-舉例回答：“Ilikewatchinggameshowsbecausetheyareexcitingandchallenging.”

-討論方面二：討論電視節(jié)目對(duì)日常生活的影響，以及如何合理安排觀看時(shí)間。

-舉例回答：“Watchingdocumentariescanbroadenourknowledge,butweshouldnotspendtoomuchtimeonit.”

-討論方面三：探討不同文化背景下的電視節(jié)目差異，以及如何理解和尊重不同文化。

-舉例回答：“Insomecountries,soapoperasareverypopular,whileinothers,newsreportsaremorecommon.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和句型，讓學(xué)生用英語總結(jié)他們學(xué)到的內(nèi)容。

-提問學(xué)生：“Whathavewelearnedtoday?CanyougiveanexampleofhowtodescribeaTVprogramme?”

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)電視節(jié)目歷史和發(fā)展的英文文章，例如《TheEvolutionofTelevision:AHistoricalPerspective》。

-提供一份英文電視節(jié)目單，讓學(xué)生嘗試用課堂上學(xué)到的知識(shí)描述節(jié)目內(nèi)容，并討論節(jié)目類型和播放時(shí)間。

-分享一些英文電視節(jié)目評(píng)論文章，讓學(xué)生分析評(píng)論者如何表達(dá)對(duì)節(jié)目的看法，并學(xué)習(xí)使用評(píng)價(jià)性語言。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-要求學(xué)生在家中觀看一個(gè)英文電視節(jié)目，并寫一篇簡短的觀后感，描述節(jié)目類型、內(nèi)容以及個(gè)人喜好。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查不同國家的電視節(jié)目類型和特點(diǎn)，收集資料并制作一份英文PPT，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-提議學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，嘗試自己編寫一篇簡短的新聞報(bào)告，并朗讀給同學(xué)聽。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，尋找有關(guān)電視節(jié)目的學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻和練習(xí)題。

-提出研究課題，如“電視節(jié)目對(duì)青少年成長的影響”，讓學(xué)生進(jìn)行小組研究，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，并撰寫英文研究報(bào)告。

-建議學(xué)生訂閱英語學(xué)習(xí)雜志或報(bào)紙，定期閱讀，增加語言輸入量，同時(shí)關(guān)注電視節(jié)目相關(guān)的文章和報(bào)道。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師通過提問檢查學(xué)生對(duì)電視節(jié)目類型詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)提問：“CanyoutellmewhatkindofTVprogrammeyoulikebestandwhy?”通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的使用能力。

-觀察：教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，觀察學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用情況，注意學(xué)生是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)喜好。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過小測(cè)驗(yàn)的形式，讓學(xué)生書面描述一個(gè)電視節(jié)目，以此來評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

-及時(shí)解決問題：在課堂評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，如詞匯混淆或語法錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或全班講解，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，如觀后感、新聞報(bào)告或研究報(bào)告，檢查作業(yè)的完成質(zhì)量和語言準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師選擇代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為學(xué)生提供具體的反饋和建議。

-反饋：教師通過個(gè)別反饋或全班講解的方式，將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重激勵(lì)學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)努力：教師通過評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在課程學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的支持和資源，幫助他們克服難關(guān)，提高學(xué)習(xí)成績。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，圍繞“電視節(jié)目”這一主題，我嘗試采用多種教學(xué)手段和方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。現(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，通過視頻片段和圖片，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料，這有助于他們更好地理解和記憶電視節(jié)目類型的詞匯。同時(shí)，我也采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)目標(biāo)語言。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，有時(shí)候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，同時(shí)也要保證教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

在教學(xué)內(nèi)容上，我覺得學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握還有待提高。盡管我在課堂上進(jìn)行了講解和練習(xí)，但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍然存在困難。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課安排更多針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這一語法點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了描述電視節(jié)目的詞匯和句型，還通過實(shí)踐活動(dòng)提高了聽說能力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的認(rèn)識(shí)也變得更加深入，能夠從文化角度去理解和尊重不同類型的節(jié)目。

盡管如此，我也