七上第2課 演進(jìn)中的中國互聯(lián)網(wǎng) 教案 浙教版（2023）信息科技

七上第2課演進(jìn)中的中國互聯(lián)網(wǎng)教案浙教版（2023）信息科技科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七上第2課演進(jìn)中的中國互聯(lián)網(wǎng)教案浙教版（2023）信息科技教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是浙教版七年級上冊第2課《演進(jìn)中的中國互聯(lián)網(wǎng)》的相關(guān)知識點(diǎn)。本節(jié)課主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展歷程，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人們生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的影響。具體內(nèi)容包括：

1.互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的起源，以及互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展歷程，從而培養(yǎng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)歷史的認(rèn)識。

2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，如5G、物聯(lián)網(wǎng)等，以及這些技術(shù)對人們生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的影響。

3.互聯(lián)網(wǎng)與日常生活：讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用，如網(wǎng)上購物、在線教育、遠(yuǎn)程辦公等，以及互聯(lián)網(wǎng)對人們生活方式的改變。

4.互聯(lián)網(wǎng)與個(gè)人信息安全：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自我保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已初步接觸到計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入掌握互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、技術(shù)創(chuàng)新以及網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識，提高信息素養(yǎng)，為今后更好地利用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)生活、學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、網(wǎng)絡(luò)安全和自主學(xué)習(xí)能力。

1.信息意識：通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)信息的敏感度，使其能夠主動關(guān)注和了解互聯(lián)網(wǎng)的最新動態(tài)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自我保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，使其在網(wǎng)絡(luò)上能夠做到安全、文明、合法的使用。

3.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，使其在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代能夠適應(yīng)自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的需求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程及其重要階段。

2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的主要創(chuàng)新點(diǎn)及其對生活的影響。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識和個(gè)人信息保護(hù)的基本原則。

難點(diǎn)：

1.理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新背后的原理和機(jī)制。

2.如何在實(shí)際生活中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全知識保護(hù)個(gè)人信息。

解決辦法：

1.通過時(shí)間軸、圖像資料等方式直觀展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，使學(xué)生能夠清晰地把握其發(fā)展脈絡(luò)。

2.利用實(shí)際案例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與生活實(shí)際相結(jié)合，理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何影響日常生活。

3.開展角色扮演、模擬演練等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識和個(gè)人信息保護(hù)技能。

4.提供互動式學(xué)習(xí)資源，如在線模擬測試、討論區(qū)，鼓勵學(xué)生主動探索和解決問題，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

5.分組討論和分享，鼓勵學(xué)生之間相互交流想法，通過合作學(xué)習(xí)來加深對重點(diǎn)知識的理解和對難點(diǎn)問題的攻克。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的相關(guān)視頻資料、新聞報(bào)道、圖文解說。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動式在線測試。

5.輔助材料：教材、學(xué)習(xí)手冊、在線課程、安全防護(hù)軟件試用版。

6.反饋工具：學(xué)生作業(yè)、課堂提問、在線問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)論壇。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是浙教版七年級上冊第2課《演進(jìn)中的中國互聯(lián)網(wǎng)》。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了我們生活的一部分。你們對互聯(lián)網(wǎng)有什么了解呢？現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勛约簩ヂ?lián)網(wǎng)的認(rèn)識。

2.講授互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程（15分鐘）

大家好，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程可以追溯到20世紀(jì)60年代。經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)從簡單的信息傳輸工具變成了一個(gè)影響全球的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活的巨大網(wǎng)絡(luò)。那么，中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展又是怎樣的呢？下面請同學(xué)們和老師一起來回顧一下中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

3.探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新及其影響（20分鐘）

同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在不斷創(chuàng)新，如5G、物聯(lián)網(wǎng)等。這些技術(shù)創(chuàng)新對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，你們覺得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新還會帶來哪些影響呢？現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，進(jìn)行討論。

4.小組分享討論成果（10分鐘）

5.網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)（15分鐘）

同學(xué)們，我們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利的同時(shí)，也要注意網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)。下面，請大家和老師一起來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全意識和個(gè)人信息保護(hù)的基本原則。

6.案例分析與演練（10分鐘）

為了讓大家更好地理解網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)的重要性，我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個(gè)案例分析與演練。請大家認(rèn)真觀看案例，思考如何應(yīng)對類似情況。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、技術(shù)創(chuàng)新及其影響，以及網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)。你們覺得本節(jié)課有什么收獲呢？現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

8.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，請大家注意，課后作業(yè)是教材P38練習(xí)題，請同學(xué)們按時(shí)完成。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的知識，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展階段及其重要事件，如TCP/IP協(xié)議的誕生、萬維網(wǎng)的發(fā)明等。

(2)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新：介紹5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

(3)網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)：提供網(wǎng)絡(luò)安全知識、個(gè)人信息保護(hù)技巧等相關(guān)資料。

(4)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例：介紹互聯(lián)網(wǎng)在日常生活、教育、醫(yī)療、企業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

(5)我國互聯(lián)網(wǎng)政策法規(guī)：介紹我國互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)政策法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課外時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集以上拓展資源，加深對互聯(lián)網(wǎng)知識的理解。

(2)邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)代表進(jìn)行講座，分享互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展前景。

(3)組織學(xué)生參觀互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的魅力。

(4)開展班級或?qū)W校范圍的互聯(lián)網(wǎng)知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識的興趣。

(5)鼓勵學(xué)生積極參與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的社會實(shí)踐，如志愿服務(wù)、創(chuàng)新項(xiàng)目等，提高實(shí)際操作能力。板書設(shè)計(jì)1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-起源：20世紀(jì)60年代

-發(fā)展階段：ARPANET、TCP/IP、萬維網(wǎng)

-中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展：1994年接入國際互聯(lián)網(wǎng)、三大門戶網(wǎng)站成立、移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展

2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新

-5G：高速率、低時(shí)延、大連接

-物聯(lián)網(wǎng)：萬物互聯(lián)、智能家居、智能制造

-人工智能：智能語音、圖像識別、自動駕駛

3.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域

-日常生活：在線購物、社交媒體、在線教育

-教育：遠(yuǎn)程教育、翻轉(zhuǎn)課堂、在線資源共享

-醫(yī)療：遠(yuǎn)程診斷、智能醫(yī)療、健康管理

-企業(yè)：電子商務(wù)、協(xié)同辦公、大數(shù)據(jù)分析

4.網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：如何防范病毒、識別詐騙、保護(hù)賬號安全

-個(gè)人信息保護(hù)：不隨意透露個(gè)人信息、使用安全軟件、定期修改密碼

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過圖文結(jié)合、顏色標(biāo)注等方式，使板書更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，簡潔明了，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.填空題

(1)中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展始于____年。

答案：1994

(2)互聯(lián)網(wǎng)的起源可以追溯到20世紀(jì)____年代。

答案：60

(3)5G技術(shù)的主要特點(diǎn)有高速率、低時(shí)延和大連接。

(4)網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)的基本原則是不隨意透露個(gè)人信息、使用安全軟件和定期修改密碼。

2.選擇題

(1)中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段中，哪一年接入國際互聯(lián)網(wǎng)？

A.1994年B.1995年C.1996年

答案：A

(2)下列哪個(gè)不是人工智能的應(yīng)用？

A.智能語音B.圖像識別C.電子郵件

答案：C

3.簡答題

(1)請簡述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

答案：互聯(lián)網(wǎng)起源于20世紀(jì)60年代，經(jīng)過多年的發(fā)展，出現(xiàn)了ARPANET、TCP/IP、萬維網(wǎng)等關(guān)鍵性技術(shù)。1994年，中國接入國際互聯(lián)網(wǎng)，隨后互聯(lián)網(wǎng)在中國迅速發(fā)展，出現(xiàn)了三大門戶網(wǎng)站、移動互聯(lián)網(wǎng)等。

(2)請列舉三個(gè)互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。

答案：在線購物、社交媒體、在線教育。

4.案例分析題

假設(shè)你是一名網(wǎng)購愛好者，請結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全與個(gè)人信息保護(hù)的知識，提出至少三項(xiàng)措施以保證你的網(wǎng)購安全。

答案：例如，使用安全的支付軟件和賬號密碼、不在公共場合使用不安全的網(wǎng)絡(luò)連接進(jìn)行支付、不輕易相信網(wǎng)上的低價(jià)廣告和詐騙信息等。

5.論述題

(1)請論述互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新對人們生活的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新改變了人們的生活方式，提供了更多的便利和娛樂方式。例如，5G技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)速度更快，可以更方便地進(jìn)行視頻通話、在線游戲、觀看高清視頻等；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得家庭設(shè)備更加智能化，如智能家居系統(tǒng)可以遠(yuǎn)程控制家里的空調(diào)、燈光等；人工智能技術(shù)的應(yīng)用使得智能語音助手、圖像識別等更加精準(zhǔn)和實(shí)用，如可以使用智能語音助手進(jìn)行語音輸入、語音翻譯等。

(2)請談?wù)勀銓ヂ?lián)網(wǎng)與教育融合的看法。

答案：互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合可以提高教育質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)教育資源的