9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9我和我的家（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊“9我和我的家”為教學(xué)內(nèi)容，通過生動有趣的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭的重要性，理解家庭成員之間的關(guān)愛與責(zé)任。課程設(shè)計(jì)以課本為核心，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過互動討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)良好的家庭美德。同時，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)家庭溫暖，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、家庭觀念和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對家庭關(guān)系的理解和尊重，提升學(xué)生關(guān)愛家庭成員的能力；鍛煉學(xué)生通過合作交流解決問題的能力，增強(qiáng)其在集體中的歸屬感；以及提高學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)個人情感和體驗(yàn)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到家庭的重要性，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任，表達(dá)對家人的愛和感激之情。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于個性形成和認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但注意力集中時間較短。在知識方面，學(xué)生對家庭的基本概念已有一定的了解，但對其深層含義和家庭成員間的相互關(guān)系認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的表達(dá)能力，但邏輯思維和情感表達(dá)能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成初步的道德觀念和責(zé)任感，但家庭責(zé)任感的培養(yǎng)還需加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自我中心等問題，這可能會影響他們在課程中的合作與交流。

針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟家庭的溫暖與責(zé)任，從而提高他們對課程內(nèi)容的興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引入家庭主題，引導(dǎo)學(xué)生分享個人家庭故事，增進(jìn)對家庭的認(rèn)識和理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，模擬家庭成員間的互動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

3.利用多媒體展示家庭相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，輔助教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)和情感的激發(fā)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張溫馨的家庭照片，提問：“你們能告訴我這是什么地方？這里有什么人？你們覺得家是什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于“朋友”的內(nèi)容，提問：“我們上節(jié)課講了什么？朋友和家有什么聯(lián)系？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解家庭的概念，家庭成員之間的關(guān)系，以及家庭成員間的相互關(guān)愛和支持。

-舉例說明：講述一個小故事，描述一個家庭成員間相互幫助、共同度過的難關(guān)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己家庭的故事，討論家庭成員間的關(guān)愛和責(zé)任。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬家庭成員間的互動，體驗(yàn)不同角色在家庭中的責(zé)任和情感。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-制作家庭樹：讓學(xué)生動手繪制自己的家庭樹，標(biāo)注出家庭成員及其關(guān)系。

-家庭小作文：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員的特點(diǎn)和相互關(guān)系。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作家庭樹和寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，給予鼓勵和表揚(yáng)。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家庭成員間的相互關(guān)愛。

-反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予評價和反饋。

5.課后作業(yè)（可選）

-讓學(xué)生回家后，與家人一起完成一項(xiàng)家庭活動，如共同做一頓飯、打掃衛(wèi)生等，記錄下活動的感受，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我愛我家》：一本介紹家庭關(guān)系和家庭成員間情感交流的兒童繪本，適合一年級學(xué)生閱讀。

-《家庭的故事》：收錄了多個關(guān)于家庭溫馨故事的小冊子，讓學(xué)生在課后自主閱讀，感受家庭的溫暖。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生在家中觀察家庭成員間的互動，記錄下溫馨、感人的瞬間，下節(jié)課分享。

-家庭小調(diào)查：讓學(xué)生采訪家長，了解家長對家庭責(zé)任的認(rèn)識和體會，整理成調(diào)查報(bào)告。

-家庭主題活動：鼓勵學(xué)生在家中開展一次以“家庭”為主題的活動，如家庭運(yùn)動會、家庭音樂會等，記錄活動過程和感受。

-創(chuàng)作家庭故事：讓學(xué)生嘗試編寫一個關(guān)于自己家庭的故事，可以是真實(shí)的，也可以是虛構(gòu)的，培養(yǎng)寫作能力。

-家庭責(zé)任感培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在家庭中承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，如整理床鋪、打掃房間等，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-家庭關(guān)系探究：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員間的關(guān)系，探討如何增進(jìn)家庭成員間的理解和關(guān)愛。

-家庭教育小知識：介紹一些關(guān)于家庭教育的小知識，如如何表揚(yáng)孩子、如何與孩子溝通等，幫助家長更好地履行家庭教育責(zé)任。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制家庭樹：請學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系，繪制一份詳細(xì)的家庭樹，標(biāo)注出家庭成員的名字、關(guān)系以及每個家庭成員的特點(diǎn)。

2.家庭小日記：鼓勵學(xué)生每天記錄一件家庭中的溫馨小事，可以是家庭成員間的對話、一個擁抱、一次幫助等，連續(xù)記錄一周。

3.家庭責(zé)任感實(shí)踐：安排學(xué)生在家中完成一項(xiàng)小任務(wù)，如幫忙整理房間、為家人準(zhǔn)備一頓簡單的餐點(diǎn)等，并寫下完成任務(wù)后的感受。

4.家庭主題繪畫：讓學(xué)生以“我的家”為主題，繪制一幅畫，展現(xiàn)家庭的快樂時光或家庭成員的特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.家庭樹作業(yè)批改：教師將逐一檢查學(xué)生的家庭樹作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注家庭成員關(guān)系的標(biāo)注是否準(zhǔn)確，家庭特點(diǎn)的描述是否生動。對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個性化反饋，指出其獨(dú)特之處，并提出改進(jìn)意見，如增加細(xì)節(jié)描述、調(diào)整布局等。

2.家庭小日記批改：教師將定期檢查學(xué)生的日記，關(guān)注其記錄的真實(shí)性和情感的流露。對學(xué)生的日記進(jìn)行評價，鼓勵其持續(xù)觀察和記錄家庭生活中的美好瞬間，并在必要時提供寫作指導(dǎo)。

3.家庭責(zé)任感實(shí)踐反饋：教師將聽取學(xué)生關(guān)于家庭任務(wù)完成的匯報(bào)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生完成任務(wù)的態(tài)度和感受。對學(xué)生的努力給予肯定，并引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中更好地承擔(dān)家庭責(zé)任。

4.家庭主題繪畫評價：教師將組織一次作品展示，讓學(xué)生相互欣賞和評價彼此的繪畫作品。教師將針對作品的創(chuàng)意、色彩運(yùn)用、情感表達(dá)等方面給出專業(yè)評價，同時鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)作靈感。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“9我和我的家”這一課的教學(xué)后，我認(rèn)真反思了整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注意到學(xué)生們在討論和分享家庭故事時表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在表達(dá)家庭責(zé)任感和情感時，一些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)時，我觀察到一些學(xué)生在小組討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@種開放式的學(xué)習(xí)方式。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地融入討論。

在角色扮演活動中，雖然學(xué)生們都積極參與，但有些學(xué)生對于如何表現(xiàn)家庭成員間的情感交流感到困惑。我意識到，我需要提供更多的情感表達(dá)指導(dǎo)，讓學(xué)生們更好地理解家庭成員間的情感互動。

作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在繪制家庭樹時，對于家庭成員的特點(diǎn)描述不夠深入。我計(jì)劃在下次教學(xué)中，提前提供一些家庭成員特點(diǎn)的描述示例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

針對以上反思，以下是我制定的改進(jìn)措施：

1.在課堂互動環(huán)節(jié)，我將增加更多的結(jié)構(gòu)化問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的好奇心和探究欲。

2.為了幫助學(xué)生更好地理解家庭成員間的情感交流，我計(jì)劃在課堂上引入一些情感表達(dá)的練習(xí)，如情感角色扮演或情感日記寫作。

3.對于作業(yè)布置，我會提前準(zhǔn)備一些家庭成員特點(diǎn)的描述模板，供學(xué)生參考。同時，我會在作業(yè)反饋時，更多地關(guān)注學(xué)生對于家庭成員特點(diǎn)的深入理解和表達(dá)。

4.我還將考慮在課堂上增加一些家長參與的活動，如邀請家長分享他們的家庭故事，或者讓學(xué)生帶回家一些家庭互動的任務(wù)，以便家長能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭的概念與組成：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括家庭的基本定義、家庭成員的稱呼及其關(guān)系。關(guān)鍵詞有“家庭”、“父母”、“兄弟姐妹”、“親情”等。重點(diǎn)句子如“家庭是我們生活的溫暖港灣”、“家庭成員之間應(yīng)該相互關(guān)心和幫助”。

②家庭成員間的相互關(guān)愛：重點(diǎn)知識點(diǎn)涉及家庭成員間的情感聯(lián)系、相