六年級美術全冊備課

六年級美術全冊備課

一、教學目的、要求

(-)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美

術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習

的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生

活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高

尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、

畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進

行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出

其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)

作意圖。

二、教材分析

(-)教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以

運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己

的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

(-)教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的

平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學措施

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作

用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在

一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢

獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學

生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通

過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培

養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

四、課時安排

周次課題主要內(nèi)容課時

第1周遠近的奧秘了解近大遠小的透視變化規(guī)律,學習平行線和消失點的透視概念。2課

時

第2周風景寫生學習利用簡單的構圖知識，并進行風景寫生，以提高造型能力與構圖能

力。2課時

第3周心中的風景根據(jù)記憶或者想象，表現(xiàn)心中的風景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。2課時

第3周會動的剪影了解皮影藝術特點，學會用卡紙制作剪影人物。2課時

第3周水墨畫一動物了解中國畫的特點，學習用皴法來畫動物2課時

第6周形體挖切用泥在六面體或者圓柱體上進行切挖。1課時

第7周我們做樂器學習運用不同的材料制作樂器，培養(yǎng)創(chuàng)造力和設計意識。2課時

第9-10周宇宙之旅了解飛船結構，利用廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學生對科學的探究精

神。3課時

第11周保護文物通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。3課時

第12-13周愛護古建筑了解古建筑的特點及保護古建筑的意義，增強對傳承文化的強烈

責任感和使命感。3課時

第14周電腦美術熟練運用Wingdows繪圖板中的繪畫工具，進一步了解各種工具的使用。

1課時

第16周中國畫與油畫了解中國畫和油畫的使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等

方面的區(qū)別。2課時

1、遠近的奧秘

授課班級：六年級

課業(yè)類型：造型?表現(xiàn)

課時：2課時

教學目的：

1、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。

2、學習、了解視平線和消失點的透視概念。

教學中難點：

重點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透

視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。

難點：在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒

童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學具準備：

師：范圖、教學VCD、學生作業(yè)用紙

生：繪畫工具

教學過程

第一課時

一、組織教學：

按常規(guī)進行。

二、過程設計：

1、導入新課

欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表

現(xiàn)這些事物嗎？

討論學生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？

生：近大遠小。

2、講授新課

⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學的《遠近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：

遠近的奧秘）

在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、

近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）

⑵什么是透視呢？

在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄

的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一

條長長的水平線，這就是視平線。

當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。

⑶說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。

⑸師示范

①先找到消失點。

②畫出主要的的透視線，如馬路。

③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

3、本課練習臨摹課本上范圖

4、生作業(yè)，師巡視輔導

對有困難的學生進行個別輔導

5、作業(yè)展示

第二課時

一、組織教學：

按常規(guī)進行。

二、過程設計：

1、講評上節(jié)課作業(yè)

⑴透視現(xiàn)象是否準確

⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中？

2、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。

3、學生繼續(xù)完成作練習，教師輔導。

4、作業(yè)展示

師生共同評價。

教學反思:

2、風景寫生

教學目標：

學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。

鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。

教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。

教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。

教學過程：

（-）引導階段（10—12分鐘）

欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪

些透視方法的?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引

導學生分析他們的特點。

了解風景寫生的方法與步驟。

欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在

風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的

景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系?！?/p>

師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手

架成“口”字形進行取景。

以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫

生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中

房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和

學生習作。

步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成

（-）發(fā)展階段（28—30分鐘）

1、取景構圖實地風景寫生

選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式

分散開進行實地風景寫生。

老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。

作業(yè)點評。

教學反思：3、心中的風景

課時：2-3課時

一、教學目標

初步了解和掌握色彩風景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力，在作

業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。

二、教學重點與難點

重點：色彩畫風景的作畫要求和一般方法（通過教師講授指導與學生練習來解決）。

難點：色彩的調(diào)配和著色運筆（通過示范和學生實踐來突破）。

三、教具與學具準備

教具：教材，大掛歷風景掛圖，示范用水彩畫具材料等。

學具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等。

四、教學過程

（一）組織教學。

檢查畫具準備情況，安定好學生精神，集中學生注意力。

（二）觀賞導人，板書課題。

1.出示觀賞風景畫作品。（可用優(yōu)秀學生作業(yè)）

2.簡析畫面色彩與構圖特點。

3.提出并板書課題：用色彩畫風景。

（三）講授新課。（邊講邊示范）

1.選景構圖。

可用較大的彩色風景照片掛歷作為實景，也可將學生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷

是方便易行且有效的辦法。告訴學生選景不可貪多，應簡單、有重點，主次得當，切不可將

所見之景都畫上去。當選擇好景物之后開始勾畫草圖?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細，應

大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應安排在

畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。

2.從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。

（1）用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，使地面

有草地之感，也宜用大筆觸概括。（見步驟圖）

（2）用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未干之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之

色（見步驟圖）。

（3）用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面

既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。

（4）可點畫出人物、門窗等細節(jié)，直至完成。

3.教師小結：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中景后

畫近景，同學們畫時也可由近到遠去畫。即近景一中景一遠景（天空、遠山等物）。

（四）布置學生作業(yè)，提出作業(yè)要求。

1.或參照掛歷照片（若干幅任選其一），或參照書上臨畫，或自行想象設計。

2.畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。

3.由近至遠或由遠到近靈活進行。

4.構圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。

（五）學生自行作業(yè)，教師指導完成。

（六）簡評作業(yè)，布置學生收拾好工具材料。宣布下課。

5水墨畫——動物

（第1-2課時）

目標：復習、鞏固水墨畫的基礎知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。

重難點：訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。

課前準備：學生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖

片。教師準備范圖。

教學過程：

簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。

教師出示幾幅動物的水墨畫，并結合課本的范圖，引導學生進行欣賞。

a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。

b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。

c.構圖以及動物的造型。

d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝

術的熱愛。

3.教師現(xiàn)場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：

講解歸納動物的大形體。

講述調(diào)墨、調(diào)色。

分步作畫，講解畫動物的先后順序。

修改調(diào)整完成。

4.布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。

5.老師巡回指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。

6.征集作業(yè)、講評，提高審美能力。

（三）課后拓展

收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。

水墨畫----動物

（第3-4課時）

目標：復習前一課時所學畫的小動物。學習螃蟹和松鼠的畫法。

重難點：筆墨的掌握和使用小動物的造型。

課前準備：布置學生收集松鼠和螃蟹的圖片。準備作畫用的工具和材料教師準備好范圖以

及工具材料。

課堂教學：

請兩位學生上臺畫麻雀和蝦，老師進行講解，指出優(yōu)缺點及應改正的地方。

老師現(xiàn)場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應該注意的事項。讓學生直

觀感受作畫的全過程，激發(fā)學生學習的欲望。

布置作業(yè)，畫松鼠和螃蟹。

教師巡回指導，主要是動物的造型及筆墨的處理。

征集作品并講評、欣賞，提高學生的審美能力。

課后拓展

要求學生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫。

7、我們做樂器

課時：2-3課時

教學目的：

1、讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學習運用不同的材料制作樂器。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。

教學重難點：

重點：了解樂器

難點：設計樂器

教具準備：

教師：課件（有關青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片

資料……）

學生：準備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。

教學過程：

第1-2課時

（一）、引導階段

1、教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。

2、請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國

彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效.

3、請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。

4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發(fā)出的

不同的音效。

5、

原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）一-奴隸社會（青銅制作精美的樂器）--封建社會

（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）--至今

（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一

些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如

：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味。

（二）、發(fā)展階段

1、教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。

2、教師啟發(fā)學生根據(jù)自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。

3、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。

4、教師根據(jù)學生的設計構思進行啟發(fā)性的講評。

學生制作，教師巡回輔導。

作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。

交流與評價:

1、展示學生制作的樂器并請學生說說自己的設計構思及制作過程中遇到過什么問題，自

己是怎樣解決的。

2、師生交流評價。

3、布置下節(jié)課工具。

第3課時

教學過程：

1、教師復習上節(jié)課內(nèi)容，教師引導學生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更好。

2、學生制作，教師巡回輔導。

3、學生展示樂器

①讓學生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。

②師生交流一比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。

③教師評價，小結。

4、課后拓展

讓學生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。

8、宇宙之旅

課時：2-3課時

教學目標：

1.了解宇宙飛船的主要結構。

2.學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3.培養(yǎng)學生對科學的探究精神。

教學重點：

1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。

2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

教學難點：

了解和掌握飛船的主要結構。

教學用具：

“神舟五號”載人飛船上天