教師英語律動操教案模板

教師英語律動操教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

年級：XX年級

班級：XX班

學生英語水平：已掌握基礎(chǔ)詞匯、句型，具備初步的聽說讀寫能力。

三、授課時間

課時：2課時（每課時45分鐘）

日期：XX年XX月XX日

四、授課教師

姓名：XXX

聯(lián)系方式：XXX

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）學生能夠掌握律動操的基本動作，并能跟隨音樂完成整個律動操。

（2）學生能夠聽懂并熟練運用與律動操相關(guān)的英語指令和詞匯。

（3）學生能夠在小組合作中，運用英語進行溝通與協(xié)作。

2、過程與方法目標

（1）通過模仿、練習，培養(yǎng)學生英語律動操的基本技能。

（2）通過小組合作，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和溝通能力。

（3）通過反復練習，提高學生的英語聽說能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)學生學習英語的熱情。

（2）培養(yǎng)學生積極參與、團結(jié)協(xié)作的精神，增強集體榮譽感。

（3）通過律動操的學習，引導學生關(guān)注身體健康，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）律動操基本動作的掌握。

（2）與律動操相關(guān)的英語指令和詞匯的運用。

（3）小組合作中英語溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)。

2、教學難點

（1）英語指令和詞匯的熟練運用。

（2）律動操動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

（3）小組合作中英語溝通的流暢性。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

教師以輕松愉快的英語歌曲作為課堂導入，引導學生跟隨音樂節(jié)奏進行簡單的身體律動，激發(fā)學生的學習興趣，同時復習已學的英語指令和詞匯。

2、新知講授（20分鐘）

（1）教師向?qū)W生介紹本次課程將要學習的英語律動操，包括基本動作、組合動作以及相關(guān)的英語指令和詞匯。

（2）教師分步驟示范律動操的動作，同時用英語講解每個動作的要領(lǐng)。

（3）學生跟隨教師一起練習，教師及時糾正動作不規(guī)范的地方，確保學生掌握每個動作。

3、合作探究（15分鐘）

學生分成小組，每組選擇一個隊長，在隊長的帶領(lǐng)下，運用所學的英語指令和詞匯，進行律動操的練習和編排。

教師巡回指導，鼓勵學生用英語交流，解決在練習中遇到的問題。

4、鞏固練習（10分鐘）

教師選擇幾組學生進行示范，其他學生觀摩并給予評價。教師針對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)動作的規(guī)范性和英語指令的正確使用。

學生再次進行整體練習，鞏固所學內(nèi)容。

5、拓展延伸（5分鐘）

教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合已學的英語律動操，創(chuàng)編屬于自己的動作和組合。

學生在創(chuàng)編過程中，運用英語進行描述和交流，提高英語口語表達能力。

八、教學方法和手段

教學方法：

1.采用直觀演示法，通過教師示范和視頻教學，使學生直觀地學習律動操的動作。

2.運用任務(wù)驅(qū)動法，通過小組合作探究，激發(fā)學生的學習興趣和合作精神。

3.運用情景教學法，創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學生在實際操作中運用英語。

4.使用支架式教學，逐步引導學生從簡單動作到復雜動作的學習，幫助學生構(gòu)建知識體系。

教學手段：

1.利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放教學視頻和音樂，增強課堂氛圍。

2.使用實物教具，如動作圖解、指令卡片等，幫助學生理解和記憶英語指令和動作。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

1.課堂練習：

-學生跟隨教師一起進行集體練習，確保每個學生都能參與其中。

-小組合作練習，組內(nèi)成員互相監(jiān)督、互相學習，提高動作的準確性和英語溝通能力。

2.作業(yè)：

-學生在家中練習所學律動操，并拍攝視頻作為作業(yè)提交，以便教師了解學生的掌握情況。

-創(chuàng)編一個新的律動操組合，并用英語描述其動作要領(lǐng)。

3.評價方式：

-過程性評價：觀察學生在課堂上的參與程度、合作能力和動作準確性。

-終結(jié)性評價：通過學生提交的視頻作業(yè)，評價學生的動作掌握和英語表達能力。

十、輔助教學資源與工具

1.教學視頻：準備相關(guān)的律動操教學視頻，以便學生能夠直觀學習。

2.音樂素材：收集適合律動操的英文歌曲，提高學生的學習興趣。

3.動作圖解：制作詳細的動作圖解，幫助學生理解和記憶動作。

4.指令卡片：設(shè)計含有英語指令的卡片，用于課堂練習和小組活動。

5.錄像設(shè)備：用于拍攝學生的練習視頻，作為作業(yè)提交和評價的依據(jù)。

十一、結(jié)論

通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)能夠掌握英語律動操的基本動作，熟練運用與律動操相關(guān)的英語指令和詞匯，提高英語聽說能力和肢體協(xié)調(diào)能力。同時，通過小組合作和創(chuàng)編練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和英語表達能力。本節(jié)課的教學目標得以實現(xiàn)，學生對英語學習的興趣和熱情得到提升。

十二、教學反思

1.教學內(nèi)容安排：

-教師在課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是否適量，是否能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務(wù)。

-反思律動操的動作難度是否適中，是否需要調(diào)整以適應(yīng)不同學生的身體協(xié)調(diào)能力。

2.教學方法與手段：

-教師應(yīng)反思所采用的教學方法和手段是否有效，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-考慮是否需要增加互動性和趣味性，如引入游戲元素、競賽等。

3.學生學習情況：

-觀察并分析學生的學習效果，了解哪些學生在哪些方面存在困難，以便在后續(xù)教學中給予更多關(guān)注和指導。

-反思作業(yè)和評價方式是否合理，是否能夠全面反映學生的實際掌握情況。

4.教學反饋與改進：

-根據(jù)學生的反饋和自己的觀察，調(diào)整教學策略