安徽省宿州市泗州雙語(yǔ)中學(xué)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析

安徽省宿州市泗州雙語(yǔ)中學(xué)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。公共危機(jī)主要是指對(duì)社會(huì)公眾生命、健康與財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件與社會(huì)安全事件。人類正在從工業(yè)社會(huì)向后工業(yè)社會(huì)邁進(jìn)，公共危機(jī)表現(xiàn)出不同以往的新特點(diǎn)，對(duì)工業(yè)社會(huì)建立起來(lái)的以控制為導(dǎo)向型的危機(jī)管理模式提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。作為維護(hù)國(guó)家安全與公共安全的一種重要手段，公共危機(jī)管理必須在總體國(guó)家安全觀指導(dǎo)下，直面我國(guó)從工業(yè)社會(huì)向后工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)，積極探索適應(yīng)時(shí)代需要的模式變革。公共危機(jī)管理也被稱為突發(fā)事件應(yīng)急管理。按照傳統(tǒng)觀念，公共危機(jī)管理與公共安全相對(duì)應(yīng)，而與國(guó)家安全鮮有關(guān)聯(lián)。這是因?yàn)閲?guó)家安全與公共安全分別主要指稱國(guó)家的外部安全與內(nèi)部安全，二者沒有交集。如今，在總體國(guó)家安全觀框架下，國(guó)家安全理念將內(nèi)外部安全整合在一起。今天的公共危機(jī)管理具有雙重使命：一是有效預(yù)防、應(yīng)對(duì)公共危機(jī)，最大限度地限制、控制其影響，確保公眾的生命、健康與財(cái)產(chǎn)安全；二是防止公共危機(jī)傳導(dǎo)、放大、演化為國(guó)家安全危機(jī)。不確定性是我們今天所處時(shí)代的一個(gè)重要特征。我們難以根據(jù)既往的經(jīng)驗(yàn)或?qū)ξ磥?lái)精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)來(lái)全面把握公共危機(jī)的緣起、演進(jìn)，它們往往會(huì)超越人的常規(guī)思維。公共危機(jī)越發(fā)不受地理邊界或職能邊界的限制，具有較強(qiáng)的傳播與擴(kuò)散能力。在全球化時(shí)代，關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施在世界范圍高度互聯(lián)，其崩潰將造成全球供應(yīng)鏈中斷，引發(fā)公共危機(jī)的全球跨境傳播。2011年泰國(guó)發(fā)生洪災(zāi)，淹沒了眾多生產(chǎn)企業(yè)，由于泰國(guó)生產(chǎn)全球28%的硬盤驅(qū)動(dòng)器，洪災(zāi)發(fā)生后，世界各地的筆記本電腦等產(chǎn)品生產(chǎn)受到影響。進(jìn)入21世紀(jì)后，以控制為導(dǎo)向的工業(yè)社會(huì)危機(jī)管理模式的有效性受到空前的挑戰(zhàn)與質(zhì)疑。工業(yè)社會(huì)對(duì)一切事物進(jìn)行嚴(yán)格、精確的控制，以產(chǎn)生所追求的秩序，公共危機(jī)管理者可以按照控制的邏輯，構(gòu)建應(yīng)急組織并采取按部就班的響應(yīng)行動(dòng)。但是，以控制為導(dǎo)向的危機(jī)管理模式適合應(yīng)對(duì)復(fù)雜程度低、確定性強(qiáng)的突發(fā)事件，而不適合應(yīng)對(duì)復(fù)雜程度高、不確定性強(qiáng)的突發(fā)事件。而且，控制需要擁有清晰職責(zé)邊界的響應(yīng)組織。后工業(yè)社會(huì)公共危機(jī)具有高度的復(fù)雜性和強(qiáng)大的跨界性使清晰的職責(zé)邊界變得形同虛設(shè)、破綻百出。在后工業(yè)社會(huì)這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，公共危機(jī)的影響沿著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系鏈條擴(kuò)散、蔓延，形成一個(gè)異常糾結(jié)的局面。從某種意義上講，公共危機(jī)也形成一個(gè)復(fù)雜的影響網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)化危機(jī)需要采取網(wǎng)絡(luò)化模式。公共危機(jī)的應(yīng)對(duì)不僅是每個(gè)社會(huì)單元的職責(zé)，還是每個(gè)社會(huì)成員的職責(zé)。各個(gè)相關(guān)主體之間要形成密切協(xié)同關(guān)系，特別是要建立良好的信息共享機(jī)制，通過(guò)廣泛、深入的合作，對(duì)公共危機(jī)開展有效的共同治理；最后共同享有公共危機(jī)治理的收益與成果。（摘編自王宏偉《總體國(guó)家安全觀視角下公共危機(jī)管理模式的變革》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.公共危機(jī)管理應(yīng)針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的新變化、公共危機(jī)的新特點(diǎn)，探索新模式。B.當(dāng)今轉(zhuǎn)型社會(huì)的公共危機(jī)表現(xiàn)出復(fù)雜性高、不確定性強(qiáng)、跨界性大等特征。C.相比于傳統(tǒng)觀念，現(xiàn)今對(duì)公共安全定位認(rèn)識(shí)應(yīng)調(diào)換到國(guó)家外部安全層面。D.構(gòu)建多元共治共享的網(wǎng)絡(luò)化危機(jī)管理模式是時(shí)代的要求和國(guó)家安全的需要。2.下列對(duì)原文論證相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.從公共危機(jī)新特點(diǎn)到公共危機(jī)管理新模式，文章既分析問(wèn)題又指出解決問(wèn)題的思路。B.文章以泰國(guó)洪災(zāi)導(dǎo)致國(guó)外企業(yè)受影響的事實(shí)，論證現(xiàn)今公共危機(jī)具有跨界性的觀點(diǎn)。C.文章通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)公共危機(jī)特點(diǎn)的揭示，闡明應(yīng)該采用網(wǎng)絡(luò)化模式應(yīng)對(duì)的理由。D.文章著重比較工業(yè)社會(huì)和后工業(yè)社會(huì)的不同特征，以強(qiáng)調(diào)公共危機(jī)管理應(yīng)因時(shí)而變。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A.網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)公共危機(jī)的演進(jìn)、影響更難測(cè)、復(fù)雜，其演化為國(guó)家安全危機(jī)的可能性也更大。B.只有打破常規(guī)思維以及加強(qiáng)精確控制，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜程度高、不確定性強(qiáng)的突發(fā)事件。C.響應(yīng)組織的職責(zé)邊界不再清晰，使得以控制為導(dǎo)向的危機(jī)管理模式的有效性受到質(zhì)疑。D.基于總體國(guó)家安全觀，防止公共危機(jī)演化為國(guó)家安全危機(jī)比預(yù)防公共危機(jī)產(chǎn)生更重要。參考答案：1.C

2.D

3.A【1題詳解】此題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，進(jìn)行比較、辨析，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別，聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。C項(xiàng)，曲解文意。根據(jù)原文，按照傳統(tǒng)觀念，國(guó)家安全（國(guó)家的外部安全）與公共安全（國(guó)家的內(nèi)部安全）二者沒有交集。也就是說(shuō)，對(duì)公共安全的定位是基于國(guó)家內(nèi)部安全的。如今在總體國(guó)家安全觀框架下，內(nèi)外部安全整合在一起，這說(shuō)明現(xiàn)今兩者是融合關(guān)系，對(duì)公共安全定位的認(rèn)識(shí)也應(yīng)融合兩個(gè)層面，而不是層面的調(diào)換。故選C?！?題詳解】此題考查的是分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時(shí)，注意分析文章的思路、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系、論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系以及論證方法的類型，重點(diǎn)考慮論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，要逐一審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間什么關(guān)系，比對(duì)每一個(gè)分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項(xiàng)，分析有誤。對(duì)原文論證的內(nèi)容進(jìn)行分析看，原文雖然對(duì)后工業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)的不同特征或多或少、直接或間接地有所說(shuō)明，但并沒有作著重比較，D項(xiàng)符合題干要求。故選D?！?題詳解】本題考查的是篩選并整合信息、把握文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng)，說(shuō)法正確。公共危機(jī)變成國(guó)家安全危機(jī)是一種傳導(dǎo)、放大、演化的結(jié)果，而且可以推斷，網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)公共危機(jī)的緣起、演進(jìn)難以精準(zhǔn)預(yù)測(cè)，影響更為復(fù)雜糾結(jié)，無(wú)疑是會(huì)增大這種傳導(dǎo)、放大、演化的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)公共危機(jī)的演進(jìn)影響更難測(cè)、復(fù)雜與它演化為國(guó)家安全危機(jī)的可能性更大，兩者存在因果關(guān)系。B項(xiàng)，曲解文意。根據(jù)原文第三段內(nèi)容可知，打破常規(guī)思維以及加強(qiáng)精確控制，是應(yīng)對(duì)復(fù)雜程度高、不確定性強(qiáng)的突發(fā)事件的做法，是因?yàn)椤拔覀冸y以根據(jù)既往的經(jīng)驗(yàn)或?qū)ξ磥?lái)精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)來(lái)全面把握公共危機(jī)的緣起、演進(jìn)，它們往往會(huì)超越人的常規(guī)思維”，但是這“不適合應(yīng)對(duì)復(fù)雜程度高、不確定性強(qiáng)的突發(fā)事件”，選項(xiàng)用“只有……才”,表意錯(cuò)誤。C項(xiàng)，分析有誤。文中講“進(jìn)入21世紀(jì)后，以控制為導(dǎo)向的工業(yè)社會(huì)危機(jī)管理模式的有效性受到空前的挑戰(zhàn)與質(zhì)疑”，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容可知，是因?yàn)椤翱刂菩枰獡碛星逦氊?zé)邊界的響應(yīng)組織。后工業(yè)社會(huì)公共危機(jī)具有高度的復(fù)雜性和強(qiáng)大的跨界性使清晰的職責(zé)邊界變得形同虛設(shè)、破綻百出”，選項(xiàng)說(shuō)“響應(yīng)組織的職責(zé)邊界不再清晰”，偷換概念，結(jié)論不當(dāng)。D項(xiàng)，無(wú)中生有。原文講總體國(guó)家安全觀視角下公共危機(jī)管理模式的變革，說(shuō)明了“今天的公共危機(jī)管理具有雙重使命”，并未將“防止公共危機(jī)演化為國(guó)家安全危機(jī)”和“預(yù)防公共危機(jī)”進(jìn)行比較，沒有說(shuō)哪一個(gè)問(wèn)題更重要。故選A。2.閱讀下面的文字，完成后面題。抵御“愚樂(lè)文學(xué)”遏制文學(xué)世俗化趨勢(shì)周思明中國(guó)當(dāng)代文學(xué)60多年的曲折歷程，實(shí)際上就是文學(xué)核心價(jià)值觀不斷體現(xiàn)的過(guò)程。應(yīng)該看到，世紀(jì)之交以來(lái)，文藝世俗化的趨勢(shì)已然顯在。應(yīng)該承認(rèn)，世俗的文學(xué)擁有相對(duì)廣大的接受群體，這是因?yàn)樗c現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系相對(duì)緊密，與普通讀者的消費(fèi)心理比較吻合。將世俗文學(xué)納入當(dāng)代文學(xué)的版圖必然會(huì)沖擊原有的文學(xué)格局，但只有這樣，新世紀(jì)的文學(xué)生態(tài)鏈條才是完整的。與集中體現(xiàn)文學(xué)核心價(jià)值觀的文學(xué)精品建構(gòu)相反的是低俗文學(xué)。在娛樂(lè)至死、物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，崇高、信仰、悲憫、關(guān)懷等這些曾經(jīng)被文學(xué)寫作者視為神圣美好的概念，在一些作家筆下已變成明日黃花，文學(xué)已不再是他們心目中神圣不可褻瀆的偉大事業(yè)，他們用生花妙筆殫精竭慮地傳達(dá)著快感，書寫著利益，表現(xiàn)著“愚樂(lè)”，敘述著卑微，以迎合市場(chǎng)，迎合某些審美趣味不高的讀者，這種遠(yuǎn)離核心價(jià)值觀的文學(xué)，偷襲了讀者的心靈，污染著社會(huì)的風(fēng)氣。原本，針砭生活中的陰暗與冷酷，鞭撻現(xiàn)實(shí)中的不良和鄙陋，應(yīng)是為文者義不容辭的責(zé)任，是為文者的不二選擇，其目的是為了向世人昭示人性的善美與純真，激發(fā)人們對(duì)人生的深刻思考和對(duì)崇高的無(wú)悔追求，但不幸的是，大量的低俗文學(xué)作品的蜂擁出現(xiàn)，使得人們讀了之后，變得卑微而消極、悲觀而厭世。作家們努力建構(gòu)文學(xué)精品，是時(shí)代生活的要求，也是讀者的殷切期望。人們希望并渴求文學(xué)精品的不斷涌現(xiàn)，是希望在經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)、生活走向富足的同時(shí)，能夠“詩(shī)意地棲居”在大地上。我們知道，人的生存與發(fā)展，僅僅有“歷史的經(jīng)濟(jì)闡釋”是不夠的，僅僅滿足于基本的生存需求也是不夠的，還應(yīng)該關(guān)照到精神的更高層面。所以，作為肩負(fù)人類靈魂的工程師這一崇高使命的作家，有責(zé)任從人的精神層面表現(xiàn)和升華民族生存狀態(tài)。作家們用心建構(gòu)文學(xué)精品，更是民族文化的希望所在。作家們作為文學(xué)生產(chǎn)的主體力量，應(yīng)該對(duì)自己有更嚴(yán)的約束和更高的要求，要深入大眾生活，在個(gè)體與群體、歷史與道德、物質(zhì)與精神、悲劇與崇高、審美與功利等多種矛盾關(guān)系所形成的錯(cuò)位、沖突和張力中，構(gòu)建經(jīng)得起現(xiàn)實(shí)和歷史考驗(yàn)的文學(xué)精品。要致力于人的發(fā)現(xiàn)、人的謳歌與人的懷疑、人的分裂的矛盾統(tǒng)一，將表現(xiàn)大眾、表現(xiàn)民生與自我審察、個(gè)性批判兩者有機(jī)地融合起來(lái)，在種種復(fù)雜、動(dòng)態(tài)關(guān)系中不斷整合發(fā)展，并勇于以科學(xué)的觀念、藝術(shù)的方式體現(xiàn)科學(xué)正確的價(jià)值取向，融入人類靈魂重鑄、華夏文明再造的洪流中去。作家們致力于生產(chǎn)文學(xué)精品，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)所需要的。按照這一要求，文學(xué)不僅應(yīng)該展示歷史中個(gè)人具體微觀的心靈波折與內(nèi)在痛苦，而且也以其生動(dòng)深刻的塑造，對(duì)民族新型核心價(jià)值觀的形成起到積極的推助作用。在這一構(gòu)建過(guò)程中，文學(xué)顯然可以發(fā)揮獨(dú)特而重要的影響作用。在當(dāng)下，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的紊亂幾乎是“前所未有”，然而，這些似乎尚未得到人們的足夠關(guān)注，也很少有人為此感到焦慮和痛苦，甚至以為是“思想的空前多元”而盲目“愚樂(lè)”著。這是十分危險(xiǎn)的，也是很可悲的。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．下列關(guān)于體現(xiàn)“文學(xué)核心價(jià)值觀”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．體現(xiàn)文學(xué)核心價(jià)值觀要體現(xiàn)崇高、信仰、悲憫、關(guān)懷等主題，這些主題曾經(jīng)被文學(xué)寫作者奉為神圣與美好。B．體現(xiàn)文學(xué)核心價(jià)值觀應(yīng)針砭時(shí)弊，鞭撻生活中的假惡丑，昭示人性的真善美，激發(fā)人們思考人生，追求崇高。C．體現(xiàn)文學(xué)核心價(jià)值觀就是要以科學(xué)的觀念、藝術(shù)的方式體現(xiàn)科學(xué)正確的價(jià)值觀，重鑄人類靈魂，再造華夏文明。D．體現(xiàn)文學(xué)核心價(jià)值觀應(yīng)致力于發(fā)現(xiàn)、謳歌、懷疑人性的光輝及人的矛盾，融合表現(xiàn)大眾民生與自我審查批判。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．新世紀(jì)以來(lái)，文藝寫作趨向世俗化。世俗化寫作豐富了文學(xué)生態(tài)的同時(shí)，對(duì)文學(xué)核心價(jià)值觀的取向提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。B．作家在作品中盡情地展示歷史中個(gè)人的心靈波折與內(nèi)在痛苦，雖迎合了低俗讀者的需求，但遠(yuǎn)離了文學(xué)核心價(jià)值觀。C．低俗的文學(xué)作品能夠滿足審美趣味不高的讀者的低級(jí)趣味，也容易將人們引向卑微而消極、悲觀而厭世的危險(xiǎn)境地。D．在娛樂(lè)至死的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，文學(xué)呼喚“大雅之聲”，以抵御“愚樂(lè)文學(xué)”，用強(qiáng)大的正面力量遏制文學(xué)的低俗化趨勢(shì)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．民族的發(fā)展需要昂揚(yáng)的民族精神，民族精神的構(gòu)建需要優(yōu)秀文學(xué)。構(gòu)建文學(xué)精品，是民族文化的希望所在。B．文學(xué)對(duì)民族新型核心價(jià)值觀的形成有積極的推助作用，構(gòu)建文學(xué)精品，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要。C．現(xiàn)今，低俗文學(xué)作品盛行，占據(jù)著文壇，污染著社會(huì)風(fēng)氣。構(gòu)建文學(xué)精品，是抵制低俗文學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。D．人的生存與發(fā)展，除了物質(zhì)需求外，還需要精神關(guān)照。構(gòu)建文學(xué)精品，是時(shí)代的需要，也是讀者的需要。參考答案：1．D2．B3．C【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】“理解文中重要概念的含義”，指的是根據(jù)具體語(yǔ)境把握這些概念的意義。此類題一般涉及三點(diǎn)：①根據(jù)上下文推斷含義深刻的概念；②根據(jù)上下文把握重要概念的語(yǔ)境義；③根據(jù)作者的觀點(diǎn)理解重要概念的隱含義。理解文中重要概念的含義，既要對(duì)文章全局進(jìn)行“整體把握”，又要根據(jù)詞語(yǔ)的具體語(yǔ)境來(lái)體會(huì)。1．前后勾聯(lián)，即根據(jù)文章的整體性原則，將上下文勾聯(lián)在一起，從文章的主旨出發(fā)，與表達(dá)目的和表達(dá)技巧等聯(lián)系起來(lái)，全面審視作者在相關(guān)內(nèi)容中遣詞用語(yǔ)的匠心，正確領(lǐng)會(huì)概念的含義。2．表里參驗(yàn)，即根據(jù)由表及里的原則，從概念的語(yǔ)表含義入手進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作者遣詞用語(yǔ)的意圖，抽象出文中所表現(xiàn)的內(nèi)在的深刻的含義。3．以文解文，即根據(jù)構(gòu)成文章諸因素之間既互相制約又互相闡釋的特點(diǎn)，進(jìn)行同義互解或連義互解。答題時(shí)，可以將答案代入原文中，看看是否連貫暢通，邏輯關(guān)系是否合理，注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。例如本題選項(xiàng)A就犯了偷換概念的錯(cuò)誤。2．試題分析：此題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)分別帶入文本，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)的表述與文本內(nèi)容的細(xì)微差別，作出判斷取舍，B項(xiàng)，曲解文意。根據(jù)“按照這一要求，文學(xué)不僅應(yīng)該展示歷史中個(gè)人具體微觀的心靈波折與內(nèi)在痛苦，而且也以其生動(dòng)深刻的塑造，對(duì)民族新型核心價(jià)值觀的形成起到積極的推助作用”可知，展示歷史中個(gè)人具體微觀的心靈波折與內(nèi)在痛苦并非低俗。所以選B?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】論述類的選擇題往往側(cè)重考查對(duì)文章局部?jī)?nèi)容的理解，而在對(duì)文章局部?jī)?nèi)容敘述時(shí)，命題者往往會(huì)設(shè)置夸大其詞、偷換概念、曲解原意、張冠李戴、無(wú)中生有、混淆范圍、弄錯(cuò)條件、斷章取義、弄錯(cuò)時(shí)態(tài)模態(tài)、以偏概全、遺漏信息、答非所問(wèn)等陷阱，熟悉這些陷阱的特征，往往能夠又快又準(zhǔn)確的判斷出選項(xiàng)的說(shuō)法正確與否。例如選項(xiàng)就犯了曲解文意的錯(cuò)誤。3．【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先根據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷?；卮鸨绢}，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)語(yǔ)段，采用比對(duì)方法，看看有沒有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。例如選C就犯了夸大其詞的錯(cuò)誤。3.閱讀下面的文章，完成17～20題。柯

留

沙[蘇聯(lián)]高爾基“您瞧，就是這樣一回事情，他的父親因?yàn)楸I用公款被判了一年半的徒刑，在這個(gè)時(shí)期我們就把我們的積蓄吃光了。我們的積蓄本來(lái)就很少。到我丈夫出監(jiān)牢的時(shí)候，我已經(jīng)在用辣菜根當(dāng)柴燒了。一個(gè)種菜的人送給我一車沒用的辣菜根——我把它曬干了跟干牛糞在一塊兒燒。氣味很不好聞。做出來(lái)的粥湯也有怪氣味。柯留沙這些時(shí)候在上學(xué)。他是個(gè)靈活的孩子……也懂得節(jié)省。他放學(xué)回家，路上撿到木頭、木板，總要帶回家來(lái)。是啊……春天來(lái)了，雪已經(jīng)融化了，可是他還穿著氈靴。靴子常常濕透了……他把它們脫下來(lái)，他那雙小腳全紅——紅了。就在這個(gè)時(shí)候，他們把他父親從牢里放了出來(lái)，用出租馬車送回家來(lái)了。他在牢里得了癱病。他就躺在那兒望著我苦笑，我站在床前，埋下眼睛看他，心里想：‘我為什么還要養(yǎng)他，養(yǎng)他這個(gè)害人精呢？最好是把他扔到街上泥水坑里去?！墒强铝羯晨匆娏耍蘖?。他臉色完全白了，望著他父親，大滴大滴的眼淚順著臉蛋落下來(lái)。他說(shuō)：‘好媽媽，他怎樣了？’我說(shuō)：‘他已經(jīng)不中用了?！前。瑥倪@一天起，就這樣過(guò)下去了。就這樣過(guò)下去了，老爺。我一天忙得像瘋子一樣，可是就是在運(yùn)氣好的時(shí)候，也不過(guò)收進(jìn)二十戈比……我真愿意死……哪怕自盡也好?？铝粝匆娏诉@一切……他臉色很難看……有一回我實(shí)在看不下去了……我說(shuō)：這種該死的生活！能夠死掉多好……哪怕你們里面死掉一個(gè)也行……我是指他們，指父親同柯留沙……父親點(diǎn)點(diǎn)頭，好像他想說(shuō)：我快要死了，不要罵我，忍耐點(diǎn)吧。可是柯留沙……把我望了一下，就走出去了。等到我清醒過(guò)來(lái)……啊，已經(jīng)太晚了。因?yàn)槟?，老爺，他，柯留沙出去不到一個(gè)鐘頭——一位警察坐著馬車來(lái)了。他說(shuō)：‘您是希謝尼娜太太嗎？’我馬上就猜到有什么禍?zhǔn)铝恕f(shuō)：‘請(qǐng)您就到醫(yī)院去?！f(shuō)，‘您兒子給商人阿諾興的馬踢傷了?！揖妥嚨结t(yī)院去。在馬車?yán)镂揖拖褡跓t的鐵釘上面一樣。我心里想：‘你這該死的女人，該倒霉！’我們到了?？铝羯?，他躺在那兒，全身都給繃帶包扎著。他對(duì)我微微一笑……眼淚從他眼睛里流出來(lái)了……他聲音很小地對(duì)我說(shuō)：‘好媽媽，饒恕我！錢在巡官那兒。’我說(shuō)：‘柯留沙，上帝保佑你。你說(shuō)什么錢呢？’他說(shuō)：‘街上那些人扔給我的，還有阿諾興給的……’我問(wèn)：‘他們?yōu)槭裁唇o錢？’他說(shuō)：‘因?yàn)檫@個(gè)……’他一聲輕輕的……呻吟。他的眼睛睜得很大……我說(shuō)：‘柯留席卡，好兒子，你怎么會(huì)沒有看見馬跑過(guò)來(lái)呢？’可是，啊，老爺，他清清楚楚地對(duì)我說(shuō)：‘我看見了它……馬車……不過(guò)……我不愿意跑開。我想——要是我給壓壞了，他們會(huì)給錢的。他們真的給了錢……’這就是……他說(shuō)的話……我明白這個(gè)，我懂得他的心思，他真是個(gè)天使，可是晚了。第二天早晨他就死了……他臨死還是很清醒的。他一直在說(shuō)：‘好媽媽，給爸爸買這個(gè)，買那個(gè)，也給你自己買……’好像有好多錢似的。錢——的確有四十七盧布。我到阿諾興家里去，可是他給了我五個(gè)盧布……他還罵人，他說(shuō)：‘大家全看見，是小孩自己跑到馬腳底下來(lái)的，你還來(lái)向我要錢？’我以后就沒有再到他那里去過(guò)。老爺，就是這樣一回事情?！彼蛔雎暳?，她又像先前那樣地冷淡、呆板了。公墓是清凈的、荒涼的：十字架，聳立在十字架中間的長(zhǎng)得不好的樹木，墳堆，悲傷地坐在一座墳上面的毫無(wú)表情的女人——這一切使我想起了人的痛苦，想起了死。然而無(wú)云的天空是清明的，它在散布干燥的炎熱。我從衣袋里掏出一點(diǎn)錢來(lái)，把它們拿給這個(gè)還活著、心卻讓生活的不幸弄死的女人。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音特別慢地對(duì)我說(shuō)：“老爺，不要麻煩您了，我今天已經(jīng)夠了……我需要的實(shí)在不多，現(xiàn)在……就只有我一個(gè)人……孤零零活在世界上……”她深深地嘆了一口氣，又把她那兩片給悲傷扭歪了的嘴唇緊緊地閉上了。（選自《外國(guó)小小說(shuō)精選》，有刪改）

17．前半部分，母親敘述的語(yǔ)言節(jié)奏有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？（5分）

18．文中畫線部分的景物描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

19．主人公柯留沙有什么性格特點(diǎn)？作者通過(guò)哪幾件事體現(xiàn)了柯留沙的這些性格特點(diǎn)？試結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析。（5分）

20．請(qǐng)分析這篇小說(shuō)在構(gòu)思上的主要特點(diǎn)。（4分）

參考答案：17．由平靜、緩慢到短促、時(shí)斷時(shí)續(xù)。（1分）這種節(jié)奏的變化是隨著母親悲傷程度的加深而變化的。（1分）到敘述失去兒子的悲劇時(shí)，母親已悲傷到極點(diǎn)，因而句子短促，不時(shí)停止，時(shí)斷時(shí)續(xù)。（3分）（意思相近即可）18．①渲染了寂靜、荒涼的氛圍，襯托了“她”心中的悲傷。（2分）②深化了小說(shuō)的悲劇氛圍，似乎整個(gè)天地都籠罩在這種悲劇氛圍之中。（2分）（意思相近即可）19．性格特點(diǎn)：純真靈活、吃苦節(jié)儉、孝順懂事。（2分）事件：①放學(xué)回家，路上撿到木頭、木板，總要帶回家來(lái)。（1分）②關(guān)心父親病情。（1分）③故意讓馬車碾壓自己換錢以幫助家里渡過(guò)難關(guān)。（2分）（意思相近即可，回答“勇敢”之類不給分）20．①小說(shuō)從“她”的冗長(zhǎng)的敘述中緩緩展開，以此交代故事的主要人物、情節(jié)和環(huán)境，構(gòu)思奇特。（2分）②前半部分“她”絮絮叨叨，說(shuō)個(gè)不停；后半部分“她”冷淡、呆板，雙唇緊閉：兩者形成鮮明的反差，突出了人物形象。（2分）（意思相近即可）

略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.（一）閱讀文言文語(yǔ)段，完成下列題目。陳情表（節(jié)選）逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)待東宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋。過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六；是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)！臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士，及二州牧伯，所見明知；皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞！”7．下列加點(diǎn)的字解釋正確的一項(xiàng)是（2分）A．尋蒙國(guó)恩，除臣冼馬。

除：除去B．但以劉日薄西山

?。浩冉麮．愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志

聽：聽信D．本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。

矜：憐憫8．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）A．州司臨門，急于星火/又雜植蘭桂竹木于庭

B．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽/奚以之九萬(wàn)里而南為C．謹(jǐn)拜表以聞/一觴一詠，亦足以暢敘幽情D．豈敢盤桓，有所希冀/重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人9．下列句子句式結(jié)構(gòu)不同于其它三項(xiàng)的是（2分）A．至激于義理者不然。B．是以臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)C．激于義而死焉者也D．此非孟德之困于周郎者乎10．下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A．“逮奉圣朝，沐浴清化”八個(gè)字，概括寫出了新王朝對(duì)自己的重視和任用，用歌頌新王朝政績(jī)的方式，打消了皇帝對(duì)自己的疑慮。B．“劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”與“劉病日篤”相照應(yīng)，仍然只是為了說(shuō)明祖母離不開自己的事實(shí)。C．“少仕偽朝”作者把自己曾經(jīng)效忠過(guò)的蜀漢稱之為“偽朝”，可見他對(duì)蜀漢沒有留戀之情是因?yàn)槭駶h統(tǒng)治者的昏聵無(wú)道。D．所節(jié)選部分以情說(shuō)理，融情于理，情動(dòng)理明，主線分明，一氣貫穿。參考答案：7B

8C

9B

10C5.閱讀下面文字，完成12—14題。（7分）子貢問(wèn)政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！保?2.7）季康子問(wèn)政于孔子曰：“如殺無(wú)道，以就有道，何如？”孔子對(duì)曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃?！保?2.19）齊景公問(wèn)政于孔子?？鬃訉?duì)曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（12.11）子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”（13·6）12．上述問(wèn)政的材料，體現(xiàn)了孔子怎樣的治國(guó)思想？（3分）

13、上述材料中，孔子對(duì)執(zhí)政者的素質(zhì)也提出了一定的要求，請(qǐng)用一句話來(lái)概括出來(lái)。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)10個(gè)字）。（1分）

14．將上文中劃線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃。

參考答案：12、富國(guó)強(qiáng)兵，更要取信于民；不以暴力治國(guó)，主張為政以德，重視教育感化；君臣父子各司其道，各守本分。（每點(diǎn)1分，共3分）13身正為范，以身作則（1分，意思差不多即可）

14君子的美德好比風(fēng)，小人的道德好比草，草受風(fēng)吹拂，一定順風(fēng)倒伏。6.閱讀下面的文言文，完成4～8題。(22分)謝小娥傳

（唐）李公佐小娥姓謝氏，豫章人，估客女也。生八歲喪母，嫁歷陽(yáng)俠士段居貞。居貞負(fù)氣重義，交游豪俊。小娥父畜巨產(chǎn)，隱名商賈間。常與段婿同舟貨，往來(lái)江湖。時(shí)小娥年十四，始及笄，父與夫俱為盜所殺，盡掠金帛。小娥亦傷胸折足，漂流水中，為他船所獲。經(jīng)夕而活。因流轉(zhuǎn)乞食至上元縣，依妙果寺尼凈悟之室。初父之死也，小娥夢(mèng)父謂曰：“殺我者，車中猴，門東草?！庇?jǐn)?shù)日，復(fù)夢(mèng)其夫謂曰：“殺我者，禾中走，一日夫?！毙《鸩蛔越馕颍苏Z(yǔ)，廣求智者辨之，歷年不能得。有僧齊物者，重賢好學(xué)，與余善，因告余曰：“有孀婦名小娥者，每來(lái)寺中，示我十二字謎語(yǔ)，某不能辨?！绷钏峦舱傩《鹎爸?，詢?cè)L其由。余曰：“‘車①中猴’，‘車’字，去上下各一畫，是‘申’字，又申屬猴，故曰‘車中猴’；‘草’下有‘門’②，‘門’中有‘東’③，乃‘蘭’④字也；又‘禾中走’，是穿田過(guò)，亦是‘申’字也。‘一日夫’者，‘夫’上更一畫，下有‘日’，是‘春’字也。殺汝父是申蘭，殺汝夫是申春，足可明矣。”小娥慟哭再拜，書“申蘭、申春”四字于衣中，誓將訪殺二賊，以復(fù)其冤。

爾后小娥便為男子服，傭保于江湖間，歲余，至潯陽(yáng)郡，見竹戶上有紙牓子，云召傭者。小娥乃應(yīng)召詣門，問(wèn)其主，乃申蘭也。蘭引歸，娥心憤貌順，在蘭左右，甚見親愛。金帛出入之?dāng)?shù)，無(wú)不委娥。已二歲余，竟不知娥之女人也。

先是謝氏之金寶錦繡，衣物器具，悉掠在蘭家。小娥每執(zhí)舊物，未嘗不暗泣移時(shí)。蘭與春，宗昆弟也，時(shí)春一家住大江北獨(dú)樹浦，與蘭往來(lái)密洽。蘭與春同去經(jīng)月，多獲財(cái)帛而歸?；蛞蝗?，春攜文鯉兼酒詣蘭。是夕，蘭與春會(huì)，群賊畢至，酣飲。暨諸兇既去，春沉醉，臥于內(nèi)室，蘭亦露寢于庭。小娥潛鎖春于內(nèi)，抽佩刀，先斷蘭首，呼號(hào)鄰人并至。春擒于內(nèi)，蘭死于外，獲贓收貨，數(shù)至千萬(wàn)。初，蘭、春有黨數(shù)十，暗記其名，悉擒就戮。時(shí)潯陽(yáng)太守張公，善娥節(jié)行，為具其事上旌表，乃得免死。

（選自《太平廣記》，有刪改）【注】①“車”的繁體字為“車”。②“門”的繁體字為“門”③“東”的繁體字為“東”④“蘭”的繁體字為“蘭”。

4．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．依妙果寺尼凈悟之室

依：依靠，托身

B．示我十二字謎語(yǔ)

示：給……看

C．誓將訪殺二賊，以復(fù)其冤

冤：冤屈

D．時(shí)潯陽(yáng)太守張公，善娥節(jié)行

善：贊許5．下列各組句子中，均表明謝小娥“智勇”的一組是

（

）①誓將訪殺二賊，以復(fù)其冤

②小娥乃應(yīng)召詣門，問(wèn)其主，乃申蘭也③娥心憤貌順，在蘭左右

④金帛出入之?dāng)?shù)，無(wú)不委娥⑤小娥潛鎖春于內(nèi)，抽佩刀，先斷蘭首，呼號(hào)鄰人并至⑥初，蘭、春有黨數(shù)十，暗記其名，悉擒就戮

A．①②④

B．①⑤⑥

C．②③④

D．③⑤⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．謝小娥的父親和丈夫同船做生意時(shí)被強(qiáng)盜殺害，并且被搶走全部金銀綢緞，謝小娥跳入江中后才得以幸免。

B．謝小娥的父親和丈夫遇害后托夢(mèng)給謝小娥，用謎語(yǔ)的形式告訴她兇手的名字，但小娥自己解不出謎底，不知道誰(shuí)是兇手。

C．女扮男裝的謝小娥，利用做雇工的機(jī)會(huì)到處尋找兇手，在偶然應(yīng)招雇工時(shí)找到了謀害自己父親的兇手。D．善于掌握時(shí)機(jī)，等仇敵二人都醉睡后才下手，先殺死殺父仇人，繼而擒獲殺夫仇人，這些都表現(xiàn)出謝小娥的機(jī)智、縝密、勇敢。

7．將上文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）小娥父畜巨產(chǎn)，隱名商賈間。（5分）

（2）蘭引歸，娥心憤貌順，在蘭左右，甚見親愛。（5分）

參考答案：4、C“冤屈”“仇恨”是“冤”在文言文中常見的兩種含義，根據(jù)“誓將訪殺二賊”這一語(yǔ)境可知，文中的“冤”應(yīng)是“仇恨”之義。5、D

①是表明小娥報(bào)仇的決心。②是寫小娥應(yīng)招做雇工的情況。④是寫小娥受到申蘭的信任。6、A

文中只是說(shuō)“小娥亦傷胸折足，漂流水中”，選項(xiàng)中“謝小娥跳入江中”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。7．(1）小娥的父親積蓄了巨額的財(cái)產(chǎn)，隱姓埋名在商人當(dāng)中。（“蓄”1分，“商賈”1分，“隱名〈于〉商賈間”，狀語(yǔ)后置句1分，文從字順2分）（2）申蘭領(lǐng)小娥回家，小娥心中雖然憤怒，外表卻裝得很恭順，在申蘭身邊，小娥很受愛護(hù)、信任。（“引”1分，“見”1分，“親愛”1分，句子大意2分）附譯文：小娥姓謝，豫章人，是商人的女兒，長(zhǎng)到八歲時(shí)母親去世，許配給了歷陽(yáng)的俠義之士段居貞。居貞剛強(qiáng)好勝，講究義氣，喜歡結(jié)交豪杰。小娥的父親積蓄了巨額的財(cái)產(chǎn)，隱姓埋名在商人當(dāng)中；常跟女婿同舟販貨，往來(lái)于江湖之上。當(dāng)時(shí)小娥年齡才十四，剛到成年。父親和丈夫就都被強(qiáng)盜殺死，金錢財(cái)物全被搶走。小娥也傷了胸部斷了腳，漂浮在水中，被別的小船救了上來(lái)，過(guò)了一夜才蘇醒過(guò)來(lái)。沒辦法小娥只好流浪乞討，到了上元縣，暫住在妙果寺的尼姑凈悟的房子里。當(dāng)初父親剛死時(shí)，小娥夢(mèng)見父親對(duì)自己說(shuō)：“殺我的人是：‘車中猴，門東草’?！庇诌^(guò)了幾天，又夢(mèng)見她的丈夫?qū)ψ约赫f(shuō)：“殺我的人是：‘禾中走，一日夫’。”小娥自己解釋不了這些話的含義，就常把這些話寫給別人看，廣泛地懇求那些有智慧的人解釋它，但經(jīng)過(guò)一年也沒有人能解釋。有一個(gè)和尚叫齊物，他重視賢人喜歡學(xué)習(xí)，和我很友好。有一天他告訴我說(shuō)：“有個(gè)寡婦名叫謝小娥，每次來(lái)到寺里，都讓我看十二個(gè)字的謎語(yǔ)，但我解釋不了?！蔽矣谑蔷徒兴吕锏男⊥烊グ研《鸾衼?lái)，來(lái)后我就向她詢問(wèn)事情的原由。我說(shuō)：“‘車中猴’，車字去上下各一畫，是‘申’字（指繁體“車”字），申又屬猴，所以說(shuō)‘車中猴’?！荨掠小T’，‘門’中有‘東’，是“蘭”字。（指繁體‘蘭’）又‘禾中走’是穿‘田’過(guò)，也是‘申’字啊?！蝗辗颉?，‘夫’上再有一畫，下有‘日’，是‘春’字啊。殺你父親的是申蘭，殺你丈夫的是申春，足夠清楚了?！毙《鸱浅１吹乜拗蛭野萘藘砂?，把“申蘭”、“申春”四個(gè)字寫在衣服里，發(fā)誓要尋找，殺死兩個(gè)賊人，來(lái)報(bào)自己的冤仇。從這以后小娥便換裝穿上了男人的衣服，在江湖上給人當(dāng)傭工。一年多后，來(lái)到了潯陽(yáng)郡，看見竹門上有張紙招帖，上面說(shuō)招收傭工。小娥于是應(yīng)招到了那家。問(wèn)那家的主人，竟是申蘭！申蘭領(lǐng)小娥回家，小娥心中雖然憤怒，外表卻裝得很恭順。在申蘭身邊，小娥很受愛護(hù)、信任，錢財(cái)?shù)氖杖胫С龅臄?shù)目，全都交給小娥掌握。這樣過(guò)了兩年多，申蘭竟不知道小娥是個(gè)女子！謝家從前金寶錦繡、衣物器具，全被搶到了申蘭家。小娥每當(dāng)拿起那些舊物時(shí)，都要暗暗哭泣好久。申蘭和申春是堂兄弟，當(dāng)時(shí)申春家住在長(zhǎng)江北面的獨(dú)樹浦，跟申蘭來(lái)往密切、融洽。蘭與春一起出去一個(gè)月，就能弄到很多錢財(cái)回來(lái)。有一天，申春帶著鯉魚和酒來(lái)到申蘭家。那天晚上，申蘭與申春聚會(huì)，群賊全來(lái)了，喝酒喝得很盡興。等到那些兇手都走了以后，申春大醉，躺在里屋；申蘭也醉臥在院子里。小娥暗暗地把申春鎖在了內(nèi)室，抽出佩帶的刀，砍下了申蘭的頭，然后呼喊哭叫把鄰人都引來(lái)。申春在里屋被擒，申蘭死在屋外。起獲贓物贓款，數(shù)量達(dá)到千萬(wàn)。當(dāng)初，申蘭、申春有同伙數(shù)十人，小娥都暗暗記下了他們的姓名，這些強(qiáng)盜全部被抓，最后被處決。當(dāng)時(shí)潯陽(yáng)太守張公，很贊賞小娥的志氣和行為，就為她向上陳述了她的事跡，進(jìn)行了表彰，于是小娥才未被處死。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.漫畫《求職遭遇》的寓意從正面解讀與下列名言古訓(xùn)一致的是A.天行健,君子以自強(qiáng)不息B.簡(jiǎn)能而任之,擇善而從之C.上善若水,大愛無(wú)聲D.博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思參考答案：B試題分析：題干是“漫畫《求職遭遇》的寓意從正面解讀與下列名言古訓(xùn)一致的是”。本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。要求漫畫的正面寓意和名言古訓(xùn)的意思一致。解答本題要仔細(xì)研究漫畫，挖掘漫畫的寓意要依據(jù)漫畫所呈現(xiàn)出的特征，漫畫中負(fù)責(zé)招聘的人沒有抓住招聘主要應(yīng)該考慮的問(wèn)題——能力與才干。而是抓住“你個(gè)子矮”這一次要問(wèn)題拒絕應(yīng)聘者。A項(xiàng)，不符合。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷的前進(jìn)。C項(xiàng)，“上善若水，大愛無(wú)聲”指的是至高的品性像水一樣，澤被萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利的，最深的情感是沒有聲音的，也不是停留在表面上的功夫。D項(xiàng)，“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的意思是廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向。遇到不明白的事能懇切的提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事。B項(xiàng)，“簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之”的意思是選拔有才能的人而任用他們,選擇好的意見采納它。B項(xiàng)合乎漫畫的語(yǔ)意。8.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．美國(guó)作家海明威用自己的一生及其作品詮釋著“硬漢”的含義，他小說(shuō)里的大多數(shù)內(nèi)容都取材于自己的生活經(jīng)歷B．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也愈發(fā)重視，哪些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”C．打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無(wú)論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求D．中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站發(fā)布文章稱，當(dāng)前反腐倡廉呈現(xiàn)出了“中央高度重視”“百姓高度關(guān)注”“貪官高度緊張”之“三高”，治理腐敗需要“零容忍”參考答案：AA．正確；B．成分殘缺，缺少介詞，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加“對(duì)”；C．搭配不當(dāng)，“維護(hù)”與“要求”不搭配，在“和”后加“滿足”；D．成分殘缺，“呈現(xiàn)出”缺少賓語(yǔ)中心詞，在“三高”后加“態(tài)勢(shì)”；故選：A．9.請(qǐng)給下面消息擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)15字。2018年4月4日晚，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季總決賽現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自杭州的外賣小哥雷海為，戰(zhàn)勝北大文學(xué)碩士彭敏，獲得總冠軍。爆冷門的比賽結(jié)果，讓雷海為成為“網(wǎng)紅”。彭敏是上一屆《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的亞軍，也是《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》和《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》雙料冠軍，實(shí)力超強(qiáng)，最后卻沒奪冠軍。6日在接受記者采訪時(shí)，雷海為說(shuō)，他7歲開始讀詩(shī)，喜歡文字的韻律感，至今仍隨身攜帶一本《唐詩(shī)三百首》。從20歲離家起，盡管物質(zhì)生活并不如意，但是在他看來(lái)，“詩(shī)與遠(yuǎn)方”是一種永恒追求，讀古詩(shī)詞，是一種精神上的寄托。參考答案：詩(shī)詞大會(huì)外賣哥擊敗北大才子奪冠10.閱讀下面的文字,完成各題。四十多年前,在貴州下鄉(xiāng)當(dāng)知青的時(shí)候,曾經(jīng)著兩個(gè)年長(zhǎng)的朋友匆匆到過(guò)一趟昆明,事后卻沒有對(duì)這個(gè)毗鄰省份留下任何印象,到了現(xiàn)在,我對(duì)這個(gè)“彩云之南”的歷史知識(shí),依然流乏得很。云南遺存歷史資料不足,一方面因然由于①

,(不免/難免)受了歷史記載的冷落。另一方面,恐怕是因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)的歷史記載,原本就只關(guān)注漢族中心區(qū)域的朝代更疊、風(fēng)云變幻,常常并不很留意隔山限水的邊,所以在常見歷史文獻(xiàn)中,這一區(qū)域的記載總是顯得支離破碎。特別是那些非漢族人的生活世界,除了好奇或者獵奇的“采風(fēng)者”,或者奉命視邊疆的官吏,偶爾寫一些“行詞”,畫一些“變夷圖”之外,很少有人真的對(duì)它做過(guò)深入(考查/考察)和仔細(xì)描述。可是隨著西風(fēng)東漸,二十世紀(jì)上半葉,西洋和東洋的學(xué)者紛至香來(lái),對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)形成了巨大沖擊。為什么?因?yàn)樗麄兊年P(guān)注(重心/中心)與傳統(tǒng)中國(guó)學(xué)者大相徑庭,他們不僅對(duì)“中心”的漢族中國(guó)有別出心的解釋,也對(duì)“邊緣”的滿蒙回藏鮮、苗體壯都興趣盎然;雖然對(duì)“主流”的儒家一如繼往地研究,但對(duì)“支脈”佛教,道教,三夷教、天主教更有巨大的熱情；②

。這種對(duì)于“邊緣”“支脈和“下層”的研究,特別表現(xiàn)在宗教學(xué)人類學(xué)地理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域中。1.下列字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是A.匱乏

風(fēng)云變幻

毗（bǐ）鄰B.更疊

紛至沓來(lái)

記載（zǎi）C.邊陲

大相徑庭

東漸（jiān）D.邊緣

一如繼往

盎（àng）然2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不免

考察

重心 B.難免

考察

中心C.難免

考查

重心 D.不免

考查

中心3.在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①唐代它“不在文化區(qū)域之內(nèi)”,而宋代又把它劃出國(guó)境之外②雖然關(guān)注歷史敘述中通常占據(jù)著位置的“上層”文化,但更關(guān)注過(guò)去歷史文獻(xiàn)中往缺席的“下層”文化B.①唐代它“不在文化區(qū)域之內(nèi)”,而宋代又被劃出國(guó)境之外②對(duì)歷史敘述中通常占據(jù)顯著位置的“上層”文化有新的論述,但對(duì)過(guò)去歷史文獻(xiàn)中往往缺席的“下層”卻更為關(guān)注C.①唐代它“不在文化區(qū)域之內(nèi)”,面宋代又把它劃出國(guó)境之外②對(duì)歷史敘述中通常占據(jù)顯著位置的“上層”文化有新的論還,但對(duì)過(guò)去歷史文獻(xiàn)中往往缺席的“下層”卻更為關(guān)注D.①唐代它不在文化區(qū)域之內(nèi)”,而宋代又被劃出國(guó)境之外②雖然關(guān)注歷史敘述中通常占據(jù)顯著位置的“層”文化,但更關(guān)注過(guò)去歷史文戴中往往缺席的“下層“文化參考答案