幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思

幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思幼兒園小班教案反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個(gè)

非常好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思”，信任能對大家有所關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思》

小班教案《球兒滾得快》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法，在活動(dòng)中努力聽清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂，快來看看幼兒園小班《球兒滾得快》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過程：

一、音樂嬉戲"大皮球"。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

(1)老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

(3)老師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

(1)老師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?

(2)老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語言提示。

三、嬉戲"跺皮球"。

1、講解嬉戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能遇到別的小伴侶。

2、幼兒開展玩"躲皮球"的嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能把握，平常不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都情愿學(xué)習(xí)了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)依據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采納幼兒寵愛的"球"來進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過自身的實(shí)踐探究，使不同力量的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了老師預(yù)期的教學(xué)效果和肯定的身體熬煉。但是，我們在活動(dòng)中也可以

發(fā)現(xiàn)在"滾球"的過程中孩子對直線滾球把握較好，在轉(zhuǎn)彎的過程中簡單消失"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時(shí)掌握球方面還要提高，削減撞倒大樹的現(xiàn)象。總之本節(jié)課孩子在歡樂、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來的無比歡樂!

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園小班體育活動(dòng)教案：球兒滾得快

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過程：

一、音樂嬉戲"大皮球"。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

（1）老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎？

（2）幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

（3）老師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

（4）老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

（5）幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

（1）老師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢？

（2）老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。

（3）幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語言提示。

三、嬉戲"跺皮球"。

1、講解嬉戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能遇到別的小伴侶。

2、幼兒開展玩"躲皮球"的嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能把握，平常不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都情愿學(xué)習(xí)了。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)依據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采納幼兒寵愛的"球"來進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過自身的實(shí)踐探究，使不同力量的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了老師預(yù)期的教學(xué)效果和肯定的身體熬煉。但是，我們在活動(dòng)中也可以

發(fā)現(xiàn)在"滾球"的過程中孩子對直線滾球把握較好，在轉(zhuǎn)彎的過程中簡單消失"跑球"現(xiàn)象；還有就是在滾球繞大樹"s"形走時(shí)掌握球方面還要提高，削減撞倒大樹的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡樂、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來的無比歡樂！

幼兒園小班教案《球兒跑得快》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《球兒跑得快》含反思》

小班教案《球兒跑得快》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮現(xiàn)來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”，讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂趣，培育幼兒的合作意識，快來看看幼兒園小班《球兒跑得快》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂趣。

2、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮現(xiàn)來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。

3、培育幼兒的合作意識。

4、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在水槽中接滿水；兩個(gè)小伴侶一個(gè)乒乓球。

2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動(dòng)過程：

1、師：小伴侶，今日老師手里有珍寶呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜想）

2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

老師把小球放在水里，用手劃水，手不遇到球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。

3、小伴侶們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小伴侶用手劃水，手不遇到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。（邊做邊說：“小球飄過來了”、“小球飄走了”。）

4、觀看嬉戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小伴侶，小花貓來了?。ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上確定會(huì)被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！钡刃∝堊吆螅瑤煼砰_雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮現(xiàn)來吧！”

（3）師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋‖F(xiàn)來啦！”

5、分組嬉戲。（師講明嬉戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮現(xiàn)來。）

活動(dòng)延長：

小伴侶們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活動(dòng)反思：

幼兒都喜愛玩水，對于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是布滿了奇怪???。這節(jié)課孩子們樂觀參加，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了嬉戲愛好。但玩水時(shí)間不宜太長，留意幼兒平安。

小百科：球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等于球體直徑。

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域：圓形滾得快

活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看和操作活動(dòng)，發(fā)覺圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。2、培育對探究活動(dòng)的愛好，進(jìn)展觀看力量。活動(dòng)預(yù)備：1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。活動(dòng)預(yù)備：一、組織幼兒操作和觀看：1、小伴侶你們喜愛滑滑梯嗎？2、很多積木也想來滑滑梯，看看是哪些外形的積木？3、請小伴侶把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽好嗎？二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。三、爭論并提出下一步操作要求：1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？2、這次進(jìn)行個(gè)滑滑梯競賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎？四、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)。五、爭論：1、剛才你的積木滑滑梯競賽時(shí)，誰滑得最快？2、老師也來玩滑滑梯競賽，請小伴侶當(dāng)裁判，看誰滑得最快。3、老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。六、延長活動(dòng)：1、老師這兒還有很多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？3、請小伴侶把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：圓形滾得快

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看和操作活動(dòng)，發(fā)覺圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培育對探究活動(dòng)的愛好，進(jìn)展觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)預(yù)備：

一、組織幼兒操作和觀看：

1、小伴侶你們喜愛滑滑梯嗎？

2、很多積木也想來滑滑梯，看看是哪些外形的積木？

3、請小伴侶把你籮筐里的積木拿出來一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽好嗎？

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、爭論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次進(jìn)行個(gè)滑滑梯競賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎？

四、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)。

五、爭論：