職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼計算機應(yīng)用技術(shù)，專業(yè)代碼510201二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、修業(yè)年限基本學制三年，實行彈性學制3-6年。四、職業(yè)面向?qū)I(yè)所屬大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類型（代碼）主要崗位類別或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書舉例515102互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)（64）；軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）信息和通信工程技術(shù)人員（2-02-10）；信息通信網(wǎng)絡(luò)維護人員（4-04-02）；信息通信網(wǎng)絡(luò)運行管理人員（4-04-04）網(wǎng)絡(luò)售前技術(shù)支持；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運維；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成全國計算機等級證書；1+X大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)（Java初級）；1+X網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與運維（初級）；1+XWeb前端開發(fā)（初級）注：所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)目錄（2021版）；對應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行的《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國家職業(yè)分類大典》；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）；根據(jù)實際情況舉例職業(yè)資格證書或技能等級證書。。五、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。掌握計算機硬件、計算機軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)基本知識和基本技術(shù)，具備軟件開發(fā)能力、網(wǎng)絡(luò)組建、配置和管理能力，網(wǎng)頁美工與設(shè)計能力，同時具有一定的外語應(yīng)用能力和協(xié)作溝通能力，能夠在企事業(yè)單位從事軟件設(shè)計開發(fā)、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)組建、管理與維護、網(wǎng)站設(shè)計等相關(guān)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格1、素質(zhì)要求（1）具有良好的政治思想素質(zhì)，正確的世界觀、人生觀，初步形成社會主義核心價值觀。（2）具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，較強的事業(yè)心，社會責任感，良好的團隊協(xié)作精神。（3）具有良好的科學文化素質(zhì)，緊跟時代不斷吸取新技術(shù)新知識。（4）具有良好的人文素質(zhì)，較強的人際交往能力和高尚的修養(yǎng)和情操。（5）具有良好的身心素質(zhì)。2、知識要求（1）了解必備計算機軟硬件基本理論、計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。（2）掌握高級程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)知識，程序設(shè)計的原則及方法。（3）掌握一般網(wǎng)站的基本概念、創(chuàng)建網(wǎng)站的基本方法和維護使用方法，熟悉各種常用網(wǎng)頁制作工具的使用技巧。（4）了解計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安裝、配置和維護。（5）掌握計算機硬件、軟件與網(wǎng)絡(luò)維護的基本技術(shù)與方法。（6）熟悉嵌入式系統(tǒng)基本理論，掌握Java等編程語言的設(shè)計方法和技巧。3、能力要求（1）具有一定的協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力。（2）具有較強的獲取信息、發(fā)布信息和信息資源建設(shè)能力。（3）使用應(yīng)用軟件的能力，程序開發(fā)設(shè)計的能力，開展網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)站建設(shè)與維護的能力。（4）計算機網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、施工的能力。（5）自我學習、知識技能的更新、適應(yīng)崗位變化的能力。（6）通過行業(yè)內(nèi)相關(guān)證書。七、課程設(shè)置及要求主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。（一）公基礎(chǔ)課程設(shè)置與要求序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容和課程思政1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教育引導學生加強自身道德修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)；加強法律觀念和法律意識教育，提高法律素養(yǎng)；培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信等道德品質(zhì)。主要包括社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，解決成長成才過程中遇到的實際問題。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論強化學生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程深刻認識；對黨在新時代基本理論、基本路線、基本方略理解的更加透徹；提高大學生認識、分析和解決問題能力著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的三大理論成果，堅定在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的理想信念3形勢與政策引導學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和知識，學會正確的形勢與政策分析方法，特別對我國的基本國情、國內(nèi)外重大事件、社會熱點和難點等問題的思考、分析和判斷能力著重進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)形勢、任務(wù)和發(fā)展成就教育；黨和國家重大方針政策、活動和改革措施教育；當前國際形勢與國際關(guān)系狀況、發(fā)展趨勢和我國對外政策原則立場教育4軍事理論與軍事技能了解軍事基礎(chǔ)知識，掌握基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)軍事理論主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五個方面內(nèi)容。軍事技能主要包括共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓練等方面的相應(yīng)訓練。5大學生心理健康培養(yǎng)學生了解心理健康的標準及意義，掌握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，切實提高心理素質(zhì)包括心理健康基礎(chǔ)知識，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力，如生涯規(guī)劃、學習心理、人際交往、情緒管理、壓力管理、生命教育能力等，注重培養(yǎng)學生實際應(yīng)用能力6體育引導學生正確認識體育鍛煉目的意義，了解基本的體育理論知識，掌握必要的運動技術(shù)和技能，學會科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣籃球、排球、足球三大球和乒乓球、羽毛球各項運動（任選一項）概述、競賽規(guī)則、各種球類的技戰(zhàn)術(shù)；武術(shù)、健美操運動概述、基本功和規(guī)定套路等7大學英語培養(yǎng)學生閱讀英文資料獲取前沿信息的能力、涉外口頭交際和書面表達能力、跨文化交流能力、學生未來職業(yè)發(fā)展和英語終身學習能力包括學習、生活、工作等多個方面的主題單元，通過視聽說、精讀、翻譯寫作等模塊，全面提高學生聽、說、讀、寫、譯各方面英語能力8計算機基礎(chǔ)使學生理解計算機系統(tǒng)與計算環(huán)境基本原理，理解信息獲取、數(shù)據(jù)管理與處理分析、信息表達與發(fā)布等知識和理論。具備使用應(yīng)用工具軟件獲取信息、處理數(shù)據(jù)、解決問題的能力，形成分析和解決問題的計算思維與素養(yǎng)包括計算機與信息社會、計算機系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、信息安全、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、辦公軟件、大數(shù)據(jù)云計算、人工智能等計算機新技術(shù)。本課程注重理論與實踐相結(jié)合，同時兼顧計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，采用理論教學與實驗教學方式9大學生職業(yè)生涯規(guī)劃使大學生意識到確立自身發(fā)展目標的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關(guān)系，逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標，增強大學學習的目的性、積極性。使學生了解自我、了解職業(yè)，學習決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標及其對應(yīng)的生活模式。樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。包括職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導論、影響職業(yè)規(guī)劃的因素、認識自我、了解職業(yè)、了解環(huán)境、職業(yè)發(fā)展決策、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展。本課程注重理論與實踐相結(jié)合，采用課堂講授、課堂活動與小組討論、案例分析等綜合教學方法。10就業(yè)指導了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。掌握信息搜索與管理技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、人際交往技能等。樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。搜集就業(yè)信息、簡歷撰寫與面試技巧、心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益保護、提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)教育本課程注重理論與實踐相結(jié)合，采用課堂講授、小組訓練、模擬面試、面試錄像、經(jīng)驗分享、職場人物訪談等多種教學方式11高等數(shù)學培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力；提高學生數(shù)學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下堅實數(shù)學基礎(chǔ)函數(shù)極限與連續(xù)；一元函數(shù)微分學；一元函數(shù)積分學；常微分方程；一些數(shù)學問題、典故、觀點中的數(shù)學文化12中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系統(tǒng)認識中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、性質(zhì)、特點等，提升學生人文素質(zhì)和個人修養(yǎng)，提升民族自信心和凝聚力。培養(yǎng)學生把傳統(tǒng)文化融入專業(yè)學習意識和能力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化性質(zhì)特點、各文化領(lǐng)域的發(fā)展脈絡(luò)（傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、飲食文化、傳統(tǒng)節(jié)日等）、傳統(tǒng)（二）專業(yè)課程設(shè)置與要求序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容和課程思政1計算機平面設(shè)計知識：掌握圖片色彩和色調(diào)調(diào)整，選區(qū)制作，繪畫與修飾，繪圖與編輯，文本處理，圖層，通道，濾鏡運用，動作應(yīng)用，網(wǎng)頁圖像與動畫制作，圖像輸入與輸出等。技能：能夠利用Photoshop進行數(shù)碼照片處理、廣告包裝設(shè)計與制作、網(wǎng)頁布局設(shè)計制作、界面設(shè)計制作、企業(yè)VI設(shè)計制作等。素質(zhì)：具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力。主要內(nèi)容：圖形圖像與Photoshop基礎(chǔ)知識；圖層與鋼筆；選區(qū)與蒙版；漸變與畫筆；調(diào)色與修圖；通道與文本；形狀與自由變換工具；圖層混合模式與圖層樣式；濾鏡；綜合設(shè)計。課程思政：將中國傳統(tǒng)文化元素融入課程，對學生進行“文化自信”的正確引導與教育。2C語言程序設(shè)計知識：使學生掌握基于過程的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本知識、語法規(guī)則和基本方法，理解C語言函數(shù)思想，理解數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體與鏈表等復雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用，能閱讀理解、編寫經(jīng)典的C語言程序。

技能：能利用編譯工具對程序進行調(diào)試、糾錯與完善，使學生理解模塊化編程思想，具備比較熟練的模塊化編程能力。素質(zhì)：嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，自我學習的能力。引導學生融會貫通，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。主要內(nèi)容：

C語言編譯工具的安裝與使用；用C語言描述和操作數(shù)據(jù)；順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)設(shè)計程序；函數(shù)的聲明和調(diào)用，基于函數(shù)的C語言程序設(shè)計；一維數(shù)組元素的定義和訪問；二維數(shù)組、結(jié)構(gòu)體以及鏈表等復雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義和訪問。課程思政：“學會做事、做人、學習和與人相處”的教育貫穿于課程教學過程，承擔起全員育人的責任。3計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識：掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、分類及其作用；了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展；了解因特網(wǎng)在我國的發(fā)展情況；掌握因特網(wǎng)的主要功能；了解因特網(wǎng)的工作方式；了解接入因特網(wǎng)的方式。技能：了解計算機網(wǎng)絡(luò)的一些基本術(shù)語、概念。掌握網(wǎng)絡(luò)的工作原理，體系結(jié)構(gòu)、分層協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)互連。了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。能通過常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行簡單的組網(wǎng)。能對常見網(wǎng)絡(luò)故障進行排錯。素質(zhì)：培訓學生自主學習、合作學習的精神主要內(nèi)容：計算機網(wǎng)絡(luò)的一些基本術(shù)語、概念。網(wǎng)絡(luò)的工作原理，體系結(jié)構(gòu)、分層協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)互連。網(wǎng)絡(luò)安全知識。通過常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行簡單的組網(wǎng)。能對常見網(wǎng)絡(luò)故障進行排錯。課程思政：通過案例中的優(yōu)秀學生，鼓勵學生積極上進，爭做典型；鼓勵學生樹立敬業(yè)的核心價值觀；融入學生綜合素養(yǎng)等內(nèi)容于課程教學之中。4Java程序設(shè)計（基礎(chǔ)）知識：Java語言基礎(chǔ)；面向?qū)ο笏枷刖幊蹋活惖姆庋b、繼承和多態(tài)；抽象類和接口；異常處理、文件的輸入輸出操作等編程技術(shù)。技能：使學生掌握Java基本概念、掌握簡單的Java面向?qū)ο蟪绦蛩枷?，會利用繼承和多態(tài)的思想解決現(xiàn)實問題，掌握異常處理和簡單的文件操作等編程技術(shù)，從而提高學生程序設(shè)計的能力和水平。素質(zhì)：培養(yǎng)出較好的自主學習習慣、良好的工作態(tài)度和作風以及團隊協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)。主要內(nèi)容：Java語言基礎(chǔ)；類的封裝、繼承和多態(tài)；抽象類和接口；異常處理；輸入/輸出流和文件操作。課程思政：鼓勵學生多實踐，實踐出真知;鼓勵學生不要畏懼困難，知難而上，同時培養(yǎng)學生精益求精的學習精神。5Java程序設(shè)計（高級）知識：圖形用戶界面；多線程；輸入/輸出流和文件操作；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用。技能：使學生掌握圖形及文件操作、多線程等編程技術(shù)，簡單的Java數(shù)據(jù)庫開發(fā)，從而提高學生解決實際問題的能力和水平。素質(zhì)：具有良好的思考和分析問題的能力、較好的信息檢索能力、良好的職業(yè)道德和團隊精神。主要內(nèi)容：文件讀寫操作、多線程、簡單的桌面應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)庫編程。課程思政：通過給學生講IT行業(yè)發(fā)展的小故事，增強學生的愛國情感和民族自豪感等育人元素；培養(yǎng)學生的軟件工匠精神，在潛移默化中培育社會主義核心價值觀，提高綜合職業(yè)素養(yǎng)，樹立社會主義職業(yè)精神。6網(wǎng)頁設(shè)計與制作知識：了解網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)站開發(fā)的過程、Web標準、模板；熟悉網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)頁布局、表單、網(wǎng)站測試優(yōu)化與管理維護；掌握常見布局的網(wǎng)頁的制作方法、常見網(wǎng)頁元素及其HTML代碼、CSS規(guī)則的常用屬性、頁面內(nèi)容編排方法。技能：能規(guī)劃中小型網(wǎng)站并設(shè)計主要頁面；能熟練使用Dreamweaver制作“布局標簽+CSS”布局；能熟練編排頁面內(nèi)容；能使用HTML和CSS制作處理網(wǎng)頁；能處理網(wǎng)頁制作中的常見問題；能跟蹤網(wǎng)頁制作領(lǐng)域新技術(shù)的發(fā)展。素質(zhì)：具有效率觀念；具有良好的敬業(yè)精神、協(xié)作精神、創(chuàng)新精神。主要內(nèi)容：根據(jù)中小型網(wǎng)站開發(fā)需求，對網(wǎng)站進行整體規(guī)劃，并運用工具軟件設(shè)計主要頁面效果圖；對頁面設(shè)計效果圖進行布局、背景、內(nèi)容排版、尺寸分析，使用主流布局方法進行頁面布局，插入網(wǎng)頁元素并對內(nèi)容進行編排，制作出符合Web標準的頁面。課程思政：將工匠精神融入課堂，教育學生做事情要精益求精，要有創(chuàng)新意識。7交換與無線技術(shù)知識：掌握網(wǎng)絡(luò)中各互連設(shè)備的工作原理；掌握VLAN的設(shè)計及配置方法；掌握VLAN內(nèi)及VLAN間通信的實現(xiàn)方法；掌握交換網(wǎng)絡(luò)中利用生成樹協(xié)議配置冗余鏈路方法；掌握交換網(wǎng)絡(luò)中聚合鏈路的配置方法；了解園區(qū)網(wǎng)安全隱患及相應(yīng)解決方案；掌握在交換網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)端口安全的方法。技能：通過學習，使得學生對常見的交換機有大致的了解和認識，可以熟練的組建局域網(wǎng)，并可以對網(wǎng)絡(luò)進行簡單的優(yōu)化。素質(zhì)：基于項目的學習，培養(yǎng)學生討論交流、團隊合作、自主學習、解決問題的綜合能力和綜合素質(zhì)。主要內(nèi)容：本課程以主流交換機為例，詳細地介紹了交換機的配置基礎(chǔ)、VLAN與VTP配置、生成樹協(xié)議與端口安全、無線網(wǎng)絡(luò)配置、千兆校園網(wǎng)規(guī)劃與配置實例等實用內(nèi)容。課程思政：通過案例中的優(yōu)秀學生，鼓勵學生積極上進，爭做典型；鼓勵學生樹立敬業(yè)的核心價值觀；融入學生綜合素養(yǎng)等內(nèi)容于課程教學之中。8數(shù)據(jù)庫技術(shù)知識：了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展情況；理解數(shù)據(jù)庫技術(shù)基本概念；掌握關(guān)系的基本運算；掌握SQL數(shù)據(jù)查詢語言的數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)操縱及數(shù)據(jù)控制的語句格式及功能；理解關(guān)系規(guī)范化中的函數(shù)依賴及范式；理解數(shù)據(jù)庫設(shè)計中的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計與邏輯設(shè)計的方法了解和比較各類數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)特點及應(yīng)用領(lǐng)域。技能：能利用相關(guān)知識進行簡單數(shù)據(jù)庫設(shè)計；能利用SQLServer數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)管理與維護工作；培養(yǎng)運用所學數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)查詢與統(tǒng)計等數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力。素質(zhì)：基于項目的學習，培養(yǎng)學生討論交流、團隊合作、自主學習、解決問題的綜合能力和綜合素質(zhì)。主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、關(guān)系數(shù)據(jù)模型、結(jié)構(gòu)化查詢語言（SQL）、關(guān)系規(guī)范化理論及數(shù)據(jù)庫設(shè)計等基本知識和基本方法；SQLserver關(guān)系數(shù)據(jù)庫的建立、更新、查詢、維護及應(yīng)用等數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)的基本技能和基本方法；SQL語言的應(yīng)用。課程思政：通過案例中的優(yōu)秀學生，鼓勵學生積極上進，爭做典型；鼓勵學生樹立敬業(yè)的核心價值觀；融入學生綜合素養(yǎng)等內(nèi)容于課程教學之中9數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法知識：理解這門學科的基本概念、主要結(jié)構(gòu)類型和算法，尤其是典型的算法及其評價指標、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的三要素、存儲結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)和算法的評價策略。技能：學會分析研究計算機加工的數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)特性，以便為實際應(yīng)用問題所涉及到的數(shù)據(jù)選擇適當?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)及其算法。素質(zhì)：具有獨立思考、邏輯思維能力。主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)和算法的基礎(chǔ)知識；線性表的基本概念；棧和隊列的應(yīng)用；數(shù)組、串、廣義表的基本操作；樹的相關(guān)概念及應(yīng)用；圖的應(yīng)用；查找表的基本概念；排序的實現(xiàn)方法；綜合實驗。課程思政：培養(yǎng)學生敬業(yè)、愛崗、團結(jié)協(xié)作意識等社會主義核心價值觀。10Linux操作系統(tǒng)知識：掌握安裝、卸載Linux操作系統(tǒng)并能熟練使用GNOME桌面環(huán)境和字符界面環(huán)境；掌握Linux文件系統(tǒng)的基本概念和基本組成；掌握基于Linux系統(tǒng)的各種中小企業(yè)常見服務(wù)器；技能：具備安裝、啟動及使用Linux系統(tǒng)平臺的職業(yè)能力；具備管理與維護文件系統(tǒng)及外圍設(shè)備的職業(yè)能力；具備管理與維護常見服務(wù)器的職業(yè)能力；具備shell編程的職業(yè)能力；素質(zhì)：工作中的與他人的合作能力、交流與協(xié)商能力；利用網(wǎng)絡(luò)、文獻等獲取信息的能力；主要內(nèi)容：掌握LINUX的安裝與啟動、LINUX遠程登錄、LINUX的磁盤文件管理，學會正則表達式、shell編程、用戶和組的管理，理解服務(wù)和進程管理，了解軟件包管理，掌握網(wǎng)絡(luò)連接配置，結(jié)合專業(yè)的特點重點掌握網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的基本操作能力；課程思政：在教學之中，融入工匠精神以及勞動精神。11路由器實用技術(shù)知識：掌握路由器的5種工作模式及常用命令。重點掌握路由器的命名、配置口令及加密、配置相關(guān)地接口、配置保存與加載；掌握靜態(tài)路由、默認路由等基本配置的方法；理解RIP/OSPF路由協(xié)議的算法特點、參數(shù)及應(yīng)用要求；掌握訪問控制列表的語法、命令參數(shù)、通配符、關(guān)鍵字等。會簡單應(yīng)用。技能：通過學習，使得學生對常見的路由器有大致的了解和認識，可以熟練的組建局域網(wǎng)并且可以把局域網(wǎng)連接到Internet。此外可以對網(wǎng)絡(luò)進行簡單的優(yōu)化。素質(zhì)：基于項目的學習，培養(yǎng)學生討論交流、團隊合作、自主學習、解決問題的綜合能力和綜合素質(zhì)。主要內(nèi)容：路由器的5種工作模式及常用命令。掌握路由器的命名、配置口令及加密、配置相關(guān)地接口、配置保存與加載；靜態(tài)路由、默認路由等基本配置的方法；RIP/OSPF路由協(xié)議的算法特點、參數(shù)及應(yīng)用要求；訪問控制列表的語法、命令參數(shù)、通配符、關(guān)鍵字等并會簡單應(yīng)用。課程思政：通過案例中的優(yōu)秀學生，鼓勵學生積極上進，爭做典型；鼓勵學生樹立敬業(yè)的核心價值觀；融入學生綜合素養(yǎng)等內(nèi)容于課程教學之中。12網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器及管理知識：掌握操作系統(tǒng)環(huán)境搭建、安裝，F(xiàn)TP服務(wù)器、DNS服務(wù)器、Web服務(wù)器、SMTP服務(wù)器的搭建的步驟及注意事項。

技能：能夠應(yīng)用服務(wù)器相關(guān)基礎(chǔ)知識，在特定的操作系統(tǒng)中安裝和部署各類服務(wù)器，并實現(xiàn)各類服務(wù)器測試。

素質(zhì)：具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一

兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。

主要內(nèi)容：安裝虛擬機，安裝操作系統(tǒng)，測試虛擬機和主機的網(wǎng)絡(luò)連接、在操作系統(tǒng)上安裝并測試FTP服務(wù)器、DNS服務(wù)器、Web服務(wù)器、SMTP服務(wù)器等教學內(nèi)容。

課程思政：學習習近平新時代中國特色社會主義思想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。主要內(nèi)容：安裝虛擬機，安裝操作系統(tǒng)，測試虛擬機和主機的網(wǎng)絡(luò)連接、在操作系統(tǒng)上安裝并測試FTP服務(wù)器、DNS服務(wù)器、Web服務(wù)器、SMTP服務(wù)器等教學內(nèi)容。

課程思政：學習習近平新時代中國特色社會主義思想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。13JavaWeb應(yīng)用開發(fā)知識：握HTML5的元素與屬性；掌握CSS3層疊樣式表的使用；掌握媒體查詢技術(shù)；掌握jQueryMobile框架的使用；掌握Boostrap框架的使用。技能：能使用jQueryMobile框架或Boostrap框架開發(fā)移動端網(wǎng)頁。素質(zhì)：具有效率觀念；具有良好的敬業(yè)精神、協(xié)作精神、創(chuàng)新精神。主要內(nèi)容：HTML5新增元素及屬性的使用；CSS3新增樣式；媒體查詢技術(shù)；Canvas繪圖技術(shù)；jQueryMobile框架的使用；Boostrap框架的使用。課程思政：將工匠精神融入課堂，教育學生做事情要精益求精，引用歷史上真實的案例教育學生細節(jié)決定成敗。14Android手機程序應(yīng)用技術(shù)知識：掌握流行的AndroidAPP開發(fā)工具，掌握Android的四大組件。技能：掌握AndroidAPP的基本設(shè)計方法和設(shè)計過程。素質(zhì)：通過案例分析和動手實踐不斷提高學生軟件設(shè)計能力。主要內(nèi)容：以AndroidStudio為開發(fā)工具，以相關(guān)案例作為輔助，依次講解Activity、Service、BroadcastReceiver、ContentProvider四大組件的知識細節(jié)。課程思政：課程教學引入程序員思維，以客戶需求為向?qū)?，提高學生以人文本的服務(wù)意識；實踐過程鼓勵創(chuàng)新，提高學生的創(chuàng)新意識和工匠精神。15網(wǎng)絡(luò)管理員認證知識：了解大型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、管理方法;具備中小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計的基本能力;掌握中小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組建、設(shè)備配置調(diào)試的基本技術(shù);掌握企事業(yè)單位中小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)現(xiàn)場維護與管理基本技術(shù);了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。技能：熟悉認證內(nèi)容所要求掌握的理論知識和操作技能；著重培養(yǎng)學員的動手操作的實踐能力。素質(zhì)：基于項目的學習，培養(yǎng)學生討論交流、團隊合作、自主學習、解決問題的綜合能力和綜合素質(zhì)。主要內(nèi)容：能根據(jù)應(yīng)用部門的要求進行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的軟硬件安裝調(diào)試工作，能進行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運行、維護和管理，能高效、可靠、安全地管理網(wǎng)絡(luò)資源，作為網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員對系統(tǒng)開發(fā)進行技術(shù)支持和指導，具有工程師的實際工作能力和業(yè)務(wù)水平，能指導網(wǎng)絡(luò)管理員從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建和管理工作。課程思政：通過案例中的優(yōu)秀學生，鼓勵學生積極上進，爭做典型；鼓勵學生樹立敬業(yè)的核心價值觀；融入學生綜合素養(yǎng)等內(nèi)容于課程教學之中。16Java工程師認證知識：掌握項目開發(fā)的基本流程，掌握JAVA面向?qū)ο缶幊?，掌握?shù)據(jù)的基本知識。技能：掌握利用JAVA面向?qū)ο蠹夹g(shù)開發(fā)一個項目的流程和技能。素質(zhì)：面向?qū)ο缶幊棠芰?，模型、控制、視圖開發(fā)能力，編碼閱讀能力，系統(tǒng)測試能力。主要內(nèi)容：項目啟動，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計，系統(tǒng)詳細設(shè)計與編碼概述，數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn)，模型層設(shè)計與實現(xiàn)，控制層設(shè)計與實現(xiàn)，視圖層設(shè)計與實現(xiàn)，系統(tǒng)測試，系統(tǒng)部署。課程思政：課程教學過程中融合工匠精神，通過開發(fā)項目過程中細致謹慎、認真嚴謹?shù)淖黠L要求，教導學生為人處世做人做事的精神。（三）實踐能力培養(yǎng)課程設(shè)置與要求序號課程名稱主要內(nèi)容實踐成果1JAVA綜合實訓封裝、繼承和多態(tài)，接口的實現(xiàn)。完成綜合實訓：封裝、繼承、多態(tài)和接口的四個實驗2網(wǎng)頁設(shè)計綜合實訓設(shè)計并制作一個新聞網(wǎng)站，包含首頁、新聞列表頁面、新聞詳情頁面、注冊表單頁面。要求使用HTML語言編寫網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，使用CSS層疊樣式表美化網(wǎng)頁，使用Javascript語言制作簡單交互效果。制作完成新聞網(wǎng)站3交換和路由綜合實訓本課程以網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)為主線，重點闡述網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計，系統(tǒng)介紹IP地址的分配與聚合、園區(qū)網(wǎng)中的廣播流量控制、交換網(wǎng)絡(luò)中的冗余鏈路管理、IP子網(wǎng)間的路由技術(shù)，還介紹了園區(qū)網(wǎng)的安全設(shè)計以及局域網(wǎng)與Internet的互聯(lián)。本課程重視實踐，注重網(wǎng)絡(luò)管理和設(shè)計以及對路由器和交換機的配置技術(shù)。通過本課程的學習，可以為學生從事網(wǎng)絡(luò)管理和設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安裝維護以及取得網(wǎng)絡(luò)工程師認證打下良好的基礎(chǔ)。實驗報告41+X考證技能培訓JAVA開發(fā)環(huán)境的搭建，面向過程代碼編寫，面向?qū)ο蟠a編寫，測試的計劃、設(shè)計、執(zhí)行及分析等技能。參加1+X（JAVA）考證5項目開發(fā)綜合實踐以一個管理系統(tǒng)項目的設(shè)計和開發(fā)為目標，根據(jù)項目開發(fā)流程進行開發(fā)，并進行測試。某管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)6畢業(yè)頂崗實習掌握畢業(yè)實習崗位的職業(yè)知識，熟悉職業(yè)崗位業(yè)務(wù)操作流程，熟練運用崗位職業(yè)技能，提升社會實踐能力與崗位的適應(yīng)能力。要求能達到畢業(yè)實習的績效考核標準。畢業(yè)實習考核登記表畢業(yè)頂崗實習報告7畢業(yè)設(shè)計（論文）掌握調(diào)查報告類論文的寫作方法，會設(shè)計調(diào)查問卷，會通過文獻查閱、數(shù)據(jù)分析、實地調(diào)研等方法獲取資料，完成畢業(yè)設(shè)計開題報告、正文。要求通過畢業(yè)設(shè)計答辯并通過畢業(yè)設(shè)計的績效考核標準。畢業(yè)設(shè)計全套資料（四）選修課程（1）公共選修課學校結(jié)合實際開設(shè)人文藝術(shù)類、哲學政治類、自然科學類、經(jīng)濟法律類、科學技術(shù)類、新時代中國特色社會主義思想等公共選修課程。(2）自主選修課開設(shè)志愿者服務(wù)、團隊協(xié)作、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、企業(yè)管理文化調(diào)研、企業(yè)生產(chǎn)實踐等自主選修實踐課。（五）課程結(jié)構(gòu)及學時學分比例1．普通班課程結(jié)構(gòu)及學時學分比例表2．工學班課程結(jié)構(gòu)及學時學分比例表八、教學進程總體安排九、實施保障主要包括師資隊伍、教學設(shè)施、教學資源、教學方法、學習評價、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊伍計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在學院和系部的領(lǐng)導下，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、具有“雙師型”素質(zhì)的一流師資隊伍，堅持培養(yǎng)骨干、優(yōu)化隊伍、提高素質(zhì)，加強工程實踐能力和科研能力培養(yǎng)，強化激勵措施，努力培養(yǎng)一支勝任本專業(yè)教學要求的“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊伍。1、師資隊伍基本情況目前學院從事計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學的專業(yè)教師共6名，具有高級職稱教師2人，具有中級職稱教師1人,具有“雙師”素質(zhì)教師3人，具有碩士學位以上教師4人。教師結(jié)構(gòu)狀況分析表見表1。表1教師結(jié)構(gòu)狀態(tài)分析表教師類型中、高級職稱碩士以上學位“雙師”素質(zhì)年齡（25-45歲）人數(shù)(人)3435比例(％)=300/6\#"0%"50%=400/666.67=300/6\#"0%"50%=500/6\#"0%"83%2、教學團隊著眼學院和計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的未來發(fā)展，我們建立長期合作的兼職教師隊伍，堅持專兼結(jié)合，內(nèi)外相互補充的原則，建設(shè)相對穩(wěn)定、動態(tài)管理的兼職教師隊伍。以校企合作基地為中心，面對計算機企業(yè)、相關(guān)高校，聘請有實際工作經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)人才擔任計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的兼職教師，全面參與專業(yè)建設(shè)和課程體系改革。分類制定教學類兼職教師和科研類兼職教師的管理辦法，形成專業(yè)教師與兼職教師比例為1∶1的雙師結(jié)構(gòu)隊伍；在緊密型合作企業(yè)建立兼職教師庫源補充點，選聘兼職教師，實現(xiàn)雙重管理。兼職教師承擔90%以上的頂崗實習指導工作、50%左右的畢業(yè)設(shè)計指導工作、25%左右的專業(yè)核心課程教學工作。（二）教學設(shè)施滿足教學需求的理實一體教室，校內(nèi)實訓基地與企業(yè)實際需求相接軌，能夠滿足教學需要，能夠完成專業(yè)課程中的實訓需求及學生個性化培養(yǎng)需要。與企業(yè)展開校企合作，建立校外實訓基地，滿足學生實習實訓需求。1、校內(nèi)實訓（實驗）條件為保證本專業(yè)建設(shè)的需要，本專業(yè)建有嵌入式實訓室1間，網(wǎng)絡(luò)實訓室1間，移動互聯(lián)實訓室1間，以及其他專用實訓室3間可供使用。根據(jù)高職教育特點，我們不斷完善實驗室配置，提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代科技含量，力求形成教學、科研、生產(chǎn)相結(jié)合、配套齊全的多功能實驗室和實訓中心。具體見表2。表2校內(nèi)實訓（實驗）室一覽表序號實訓（實驗）室配置概括用途1嵌入式實訓室TCL電腦33臺；萬用表（VC830L）30臺；電烙鐵（高潔30W牌）30把；擴展板+8位實驗箱+IDE開發(fā)環(huán)境（FREESCALE嵌入式實驗開發(fā)系統(tǒng)）30套嵌入式基礎(chǔ)教學、研發(fā)教學2網(wǎng)絡(luò)實訓室TCL電腦49臺；三層交換機RG-S3760-246臺；二層交換機S2126G6臺；路由器M21316臺；路由器RG-R26326臺網(wǎng)絡(luò)軟件應(yīng)用、安裝、調(diào)試3移動應(yīng)用實訓室TCL電腦41臺；交換機H3CS12242臺移動應(yīng)用開發(fā)教學4軟件實訓室聯(lián)想電腦54臺；交換機H3CS12242臺軟件專業(yè)機房5大數(shù)據(jù)實訓室聯(lián)想電腦54臺；交換機H3CS12242臺大數(shù)據(jù)專業(yè)機房6人工智能實訓室聯(lián)想電腦54臺；交換機H3CS12242臺人工智能專業(yè)機房2、校外實習基地本專業(yè)與賽科斯信息技術(shù)有限公司、仁寶電子有限公司等多家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，建立穩(wěn)定的校外實習基地，建立緊密合作關(guān)系，不定期就本專業(yè)的人才需求狀況、畢業(yè)生質(zhì)量評價，現(xiàn)場對人才素質(zhì)要求等進行信息交流，以更好地滿足社會發(fā)展對人才的需求。部分校外實習實訓基地統(tǒng)計，見表3。表3校外實習基地序號實習基地名稱地址1昆達電腦有限公司蘇州市昆山市第二大道269號2仁寶信息技術(shù)（昆山）有限公司江蘇省昆山綜合保稅區(qū)A區(qū)第一大道58號3賽科斯信息技術(shù)有限公司江蘇省蘇州市常熟市黃浦江路199號（三）教學資源1、課程建設(shè)篩選核心主干課程，加強精品課程和課程群建設(shè)，制訂建設(shè)計劃。目前我系計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)已有江蘇省在線課程《JavaWeb應(yīng)用程序開發(fā)》、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》，院級精品課程《Java技術(shù)與實訓》、《數(shù)據(jù)庫技術(shù)與實訓》、《服務(wù)器配置與管理》，優(yōu)質(zhì)核心課程《路由器實用技術(shù)》、《Android手機程序應(yīng)用技術(shù)》。2、教材建設(shè)教材是執(zhí)行教學計劃、完成課程教學大綱規(guī)定任務(wù)的具體材料，教材選的好壞，直接關(guān)系到教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量，教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)先采用近三年出版的高職高專教材。根據(jù)教學計劃和教學大綱的內(nèi)容，盡可能采用本專業(yè)近三年出版的高職高專教材，或者選用相近專業(yè)的高職高專教材。鼓勵采用校本教材和自編教材。教學中，我們組織教師對選用的教材進行評價，結(jié)合評價調(diào)整教材的選用。另外，隨著課程的調(diào)整，有些教材不能很好地配合現(xiàn)行的教學。又考慮到本院的教師對本院的教學情況比較了解，對教學設(shè)施使用比較熟悉，所以鼓勵采用校本教材和自編教材，特別是實驗、實訓環(huán)節(jié)更是根據(jù)本院的實踐教學內(nèi)容和實踐條件，編寫了相對應(yīng)的實踐教材。加強精品教材建設(shè)。對比較實用和成熟的教材，落實出版社正式出版。有多部由專業(yè)老師主編的教材。（四）教學方法1、注重能力提高的教學過程采用工學交替、項目導向、任務(wù)驅(qū)動、教學做一體化教學模式，開展以學生為主體、教師為主導的行動導向教學活動。（1）利用“前校后廠”的有利條件，探索“工學交替”的教學模式校企合作共建了校內(nèi)外實訓基地和專用實訓室，課程的教學實施在“教學工廠”化的實訓室環(huán)境中進行，以實踐作為課程教學的主線，理論教學是“看得見，摸得著”的東西，通過實踐帶動知識、技能的學習與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，使學生的學習過程與工作過程相結(jié)合，充分體現(xiàn)高職高專學院的辦學宗旨。（2）注重開展“教、學、做”一體化教學活動在課程教學中，不斷進行教學改革，原來實踐環(huán)節(jié)是以驗證性實驗為主，實驗的方法、步驟都已詳細確定，學生只是按照規(guī)定好的流程被動地進行實驗，實驗內(nèi)容單一，約束性太強，不利于學生能力的培養(yǎng)。如今，教師只提出實踐項目任務(wù)的目的、要求、注意事項等，不過細地定出條條框框，具體的方法、步驟由學生自己擬定，讓學生有充分的自由度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，實訓項目由淺入深，讓學生自主學習和動手實踐。開展“教、學、做”一體化教學活動，既可以增強學生學習興趣，培養(yǎng)解決實際問題的思想方法，又可以提高動手能力與和創(chuàng)新能力。（3）引用工業(yè)實際案例，采用項目化任務(wù)驅(qū)動教學方法每個對應(yīng)理論教學的實踐和訓練項目都是來自工業(yè)生產(chǎn)中的實際案例，先將案例項目單發(fā)給學生，然后讓學生進行思考，并且可運用仿真軟件虛擬操作，同時在實驗臺上進行安裝、調(diào)試、運行、故障分析與排查等，最后針對項目拓展問題進一步研究，總結(jié)提升。通過資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價一系列工作步驟，使學生在實踐中學習和消化知識，能夠用學到的知識和技能完成任務(wù)，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。（4）貼近企業(yè)生產(chǎn)實際，開展現(xiàn)場教學和綜合實踐活動組織現(xiàn)場教學可以有效發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，使教學貼近生產(chǎn)，貼近實際。譬如，在與我校合作的企業(yè)中，有許多生產(chǎn)設(shè)備，學生在教師帶領(lǐng)下深入企業(yè)現(xiàn)場，可以直觀地認識網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、嵌入式設(shè)備、移動應(yīng)用設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成和工作運行等方面的實際應(yīng)用。另外還安排學生參加技能大zi賽和頂崗實習等。通過這些綜合實踐活動，不僅可以鍛煉學生綜合運用專業(yè)知識和技術(shù)的能力，而且還可以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、團結(jié)互助的良好職業(yè)能力和素養(yǎng)。2、教學手段靈活多樣（1）加強多媒體課件制作隨著教學方法的改革、現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用和加強直觀性教學的要求，我們持續(xù)加強教材的多媒體課件的制作和使用，目前，本專業(yè)已經(jīng)制作了多門課程的多媒體課件，這些課件的使用，極大地方便了教學，同時也提高了學生的學習興趣，提高了教學質(zhì)量。（2）改革課堂教學方法教學方法上力求實現(xiàn)從“教師講，學生聽”（一言堂、滿堂灌）到“教師教、學生學”，“教師教、學生做”（啟發(fā)式、討論式、項目式），以學生為主、以技能為主的教學方法和觀念的轉(zhuǎn)變。教學手段上實現(xiàn)從傳統(tǒng)教學手段向多媒