第十三章運動中的領(lǐng)導(dǎo)行為

第十三章

體育運動中的領(lǐng)導(dǎo)行為

體育心理學(xué)課程組第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)概述一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者的概念（一）領(lǐng)導(dǎo)的概念

領(lǐng)導(dǎo)是指引和影響個人或組織，在一定條件下實現(xiàn)目標(biāo)的行動過程。領(lǐng)導(dǎo)的含義中應(yīng)該包括三個很需要因素：

1.具有領(lǐng)袖地位的領(lǐng)袖人物。

2.具有領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)的領(lǐng)袖人物。

3.進行領(lǐng)導(dǎo)過程。第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)概述（二）領(lǐng)導(dǎo)者的概念與意義領(lǐng)導(dǎo)者是一個被委派到某一職位上，具有職權(quán)、責(zé)任和義務(wù)來完成組織目標(biāo)與目的的人。領(lǐng)導(dǎo)者是任何一個單位或團隊的最基本而又最難得的資源。一個組織、團隊的領(lǐng)導(dǎo)者就是以計劃、組織、監(jiān)督、控制、溝通、委派任務(wù)和承擔(dān)責(zé)任來實現(xiàn)組織目標(biāo)的人。第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)概述二、領(lǐng)導(dǎo)的特征

領(lǐng)導(dǎo)作為人類社會的一種活動，同其他社會活動相比，有其自己獨有的特征。概括地講，領(lǐng)導(dǎo)的特征主要表現(xiàn)在幾個方面:

（一）權(quán)威性（二）服務(wù)性（三）綜合性（四）超前性與戰(zhàn)略性

（五）超脫性與全局性第二節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為概述一、教練員的領(lǐng)導(dǎo)地位與特征

運動團隊是一個由教練員和運動員在同一行為規(guī)范和目標(biāo)的指引下，所組成的正式社會組織。教練員就是這個組織中最具影響力的權(quán)威人物，是指導(dǎo)和帶領(lǐng)運動團隊實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)者。作為運動團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，教練員在運動團隊中對運動員的影響力和實現(xiàn)團隊目標(biāo)過程中所發(fā)揮的重要作用是作為運動團隊領(lǐng)導(dǎo)者的基本特征。第二節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為概述二、教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為教練員通過自己的言行對運動員施加影響的過程中，所表現(xiàn)出來的各種行為稱之為領(lǐng)導(dǎo)行為，它是教練員指導(dǎo)和影響運動員在一定條件下實現(xiàn)其目標(biāo)的行動過程。第二節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為概述三、教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能與作用(一)教練員發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)功能的先決條件1、決策權(quán)2、權(quán)威性第二節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為概述（二）教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能與作用

決策功能組織功能溝通功能激勵功能第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析一、教練員的權(quán)威的建立（一）教練員的影響力

所謂影響力，就是一個人在與他人的接觸、交往和工作過程中，影響和改變他人心理和行為的能力。教練員的影響力是指教練員為實現(xiàn)團隊目標(biāo)，在同運動員的接觸和指導(dǎo)過程中，對運動員的心理、行為、運動技能以及成績水平產(chǎn)生影響的程度。第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析（二）教練員影響力的種類

1、強制性影響力

2、自然性影響力第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析（三）教練員的影響力及其權(quán)威體系構(gòu)建

1、教練員的影響力體系在運動團隊中,教練員是從兩個方面產(chǎn)生影響力的,一個是從人的方面，另外是從情境的角度。

第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析2、教練員權(quán)威體系的建立教練員的權(quán)威就是運動員心悅誠服地去接受教練員的領(lǐng)導(dǎo)，對教練員的要求與指令認(rèn)真執(zhí)行，這是運動員或團隊目標(biāo)得以實現(xiàn)的重要保證。權(quán)威可以概要地表述為：權(quán)威＝權(quán)力+威信。第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析獎懲權(quán)力是教練員所掌握的報酬性權(quán)威和強迫性權(quán)威的體現(xiàn)；合法性權(quán)威是指教練員所處地位與權(quán)力；專家性權(quán)威是指教練員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平；模范性權(quán)威是指教練員本身的吸引力和成員對其的敬佩與喜愛。第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析二、教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析（一）教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為

1、傾向于工作任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)行為

2、傾向于人際關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)行為第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析（二）教練員的具體領(lǐng)導(dǎo)行為

1、訓(xùn)練和指導(dǎo)行為

2、民主行為

3、專制行為

4、社會支持行為

5、獎勵行為第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析（三）教練員的領(lǐng)導(dǎo)方式、類型、執(zhí)教風(fēng)格及其效果分析

1、任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)方式

2、關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)方式

3、教練員領(lǐng)導(dǎo)方式與效果的關(guān)系第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析按照以上兩種領(lǐng)導(dǎo)方式，有的研究者把其分為四種類型：

1.即目標(biāo)達成型（Pm），

2.團結(jié)維持型（Mp），

3.兩者結(jié)合型（PM），

4.兩者均低型（pm）。第三節(jié)教練員領(lǐng)導(dǎo)行為分析（四）影響教練員領(lǐng)導(dǎo)行為的因素

1.教練員的素質(zhì)與魅力

2.高超的管理能力

3.教練員的教導(dǎo)方式

4.情境特