16 金色的草地 同步練習(xí)（含解析）部編版語文三年級(jí)上冊

16金色的草地同步練習(xí)（含解析）部編版語文三年級(jí)上冊16金色的草地同步練習(xí)----部編版語文三年級(jí)上冊

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

1．看拼音，寫詞語。

2．我認(rèn)識(shí)了多音字，能注音，還能組詞。

盛()假()

盛()假()

朝()覺()

朝()覺()

3．下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是什么？（）

A．悄悄（qiāo）搭船（dā）B．外祖父（fù）鸚鵡（yin）

C．翠鳥（cuì）長嘴（zuǐ）D．吞咽（tūn）捕魚（bǔ）

4．《金色的草地》一文中蒲公英給“我們"帶來的“快樂”是（）

A．吹蒲公英的絨毛玩。B．采蒲公英賣錢。

C．蒲公英是一種藥材，我們挖著吃。D．我們在蒲公英地里打滾玩。

5．在括號(hào)里填上合適的詞語。

()是()非()戰(zhàn)()驚大吃()()

秋()氣()五()豐()一()正()

6．找出下列句子中的反義詞。

（1）草地的顏色從早到晚都不一樣，這是為什么呢？

()——()

（2）我們在觀察的時(shí)候要仔細(xì)，千萬不能粗心。

()——()

7．花落誰家。（選詞填空）

盛大開放盛開

1．現(xiàn)在的沿海港口都()了。

2．當(dāng)蒲公英()的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。

3．正月十五要舉辦()的燈火晚會(huì)。

喜愛可愛

4．多么()的蒲公英??！

5．蒲公英成了我們最()的一種花。

按要求寫句子。

8．花瓣合攏了。（擴(kuò)句）

9．草地上有許許多多的蒲公英。（縮句）

10．草地不是金色的。草地是綠色的。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句）

11．我把蒲公英的絨毛吹到弟弟的臉上。（改成“被"字句）

12．花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的。（用加點(diǎn)的詞語寫句子）

13．根據(jù)課文內(nèi)容填空

《金色的草地》課文先講“我”和弟弟在窗前一大片草地上的情景；接著寫“我"無意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色在早晨是色的，中午是色的，傍晚又變成色的；最后寫草地和蒲公英給“我們”的生活帶來了___。

課內(nèi)閱讀。

金色的草地（節(jié)選）

①有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

②多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。

14．填空。

（1）這段話中表示時(shí)間的詞語有_________________。

（2）畫橫線的句子是一個(gè)句，它把蒲公英的花比作_____________，寫出了花朵的_________________。

（3）畫曲線的句子是兩個(gè)感嘆句，這兩個(gè)句子連用表達(dá)了作者的情感。

15．“我"第一次發(fā)現(xiàn)草地變色是無意中發(fā)現(xiàn)的，而第二次是有意識(shí)的觀察，你從中得到了什么啟示？

16．書面表達(dá)

百字練筆

仔細(xì)觀察蒲公英或蒲公英的圖片，分別用一兩句話來寫寫它的葉、花和絨球。

參考答案：

1．

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

解答此題時(shí)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語。寫完后再次檢查是否有誤。書寫時(shí)要注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。注意“耍、釣、喜、察、趣”的正確書寫。

2．shèng茂盛jiǎ

真假chéng盛滿jià放假cháo朝廷jué

自覺zhāo朝陽jiào睡覺

【詳解】本題考查多音字注音組詞。

盛[shèng]1.興盛；繁盛全～時(shí)期。桃花開得很～。2.強(qiáng)烈；旺盛年輕氣～?；饎莺堋?。3.盛大；隆重～會(huì)?！?。4.豐富；豐盛～饌。5.深厚～情?！狻?.普遍；廣泛～行?！珎鳌?.用力大；程度深～贊。8.姓。

盛[chéng]1.把東西放在容器里～飯。缸里～滿了水。2.容納這間屋子小，～不了這么多東西。

假[jiǎ]1.虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的（跟“真"相對(duì)）～話?！l(fā)?！??！C件?！省x。2.假定～設(shè)?！f。3.假如～若?！?。4.借用久～不歸?！珴?jì)私。不～思索。5.姓。

假[jià]按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間請(qǐng)～。暑～。病～?；椤?。春節(jié)有三天～。

朝[cháo]1.朝廷（跟“野”相對(duì)）上～。在～黨（執(zhí)政黨）。2.朝代唐～。改～換代。3.指一個(gè)君主的統(tǒng)治時(shí)期康熙～。4.朝見；朝拜～覲?！?。5.面對(duì)著；向臉～里。坐東～西。6.表示動(dòng)作的方向～南開門?！珜W(xué)校走去。7.姓。

朝[zhāo]1.早晨～陽。一～一夕?！钕Ω摹?.日；天今～。一～有事也好有個(gè)照應(yīng)。

覺[jué]1.人或動(dòng)物的器官受刺激后對(duì)事物的感受辨別感～。知～。觸～。視～?！臁?.醒悟～悟?！?。“～今是而昨非"。

覺[jiào]睡眠（從睡著到睡醒）午～。睡了一大～。

3．B

【詳解】本題考查字音。

B.鸚鵡（yin）——鸚鵡yīngwǔ：.鳥名。頭圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，舌大而軟，羽毛色彩美麗，有白、赤、黃、綠等色。能效人語，主食果實(shí)。

4．A

【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

通過課文《金色的草地》一文中“有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子喊：‘謝廖沙！’他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。這些并不引人注目的蒲公英給我們帶來了不少快樂。”可以知道蒲公英給“我們"帶來的“快樂”是吹蒲公英的絨毛玩。

故選A。

5．口心膽心一驚高爽谷登本經(jīng)

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語。

口是心非：出自漢代桓譚《新論·辨惑》，意思是嘴里說得很好，心里想的卻是另一套；指心口不一致。

膽戰(zhàn)心驚：出自元代無名氏《碧桃花》，形容非常害怕，心情恐懼不安。

大吃一驚：出自明代馮夢龍《警世通言》，形容對(duì)發(fā)生的意外事情非常吃驚。

秋高氣爽：出自唐代杜甫《崔氏東山草堂》，形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

五谷豐登：出自《六韜·龍韜·立將》，登：成熟。指年成好，糧食豐收。

一本正經(jīng)：出自晉代葛洪《抱樸子·百家》，形容莊重、規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。

6．早晩仔細(xì)粗心

【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握能力。

反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要在句中找出反義詞，然后寫在括號(hào)里。

（1）句中“早"指早晨，與“晩”相對(duì)。

（2）句中“仔細(xì)"指周密；細(xì)致，與“粗心”相對(duì)。

7．開放盛開盛大可愛喜愛

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

1．開放：解除封鎖、禁令、限制等。根據(jù)語義應(yīng)選“開放"。

2．盛開：茂盛地開放。根據(jù)語義應(yīng)選“盛開”。根據(jù)語義應(yīng)選“盛開"。

3．盛大：規(guī)模大，儀式隆重的（集體活動(dòng)）根據(jù)語義應(yīng)選“盛大”。

4．可愛：令人喜愛。根據(jù)語義應(yīng)選“可愛"。

5．喜愛：指對(duì)某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣。根據(jù)語義應(yīng)選“喜愛”。

8．一朵朵美麗的花瓣慢慢地合攏了。9．草地上有蒲公英。10．草地不是金色的，而是綠色的。11．蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。12．夏天的夜晚是熱鬧的，也是美麗的。

【解析】8．本題考查擴(kuò)寫句子。

結(jié)合所給句子，在句子中合適的地方加上表示修飾性的詞語，讓句子更具體形象，如：金色的花瓣慢慢地合攏了。

9．本題考查縮句。

縮句的方法：1.去掉“的"字前面的詞語。2.去掉“地”字前面的詞語。3.刪去“得"后補(bǔ)充說明成分。4.刪去數(shù)量短語。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時(shí)不能改變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。

結(jié)合所給句子，句子縮寫為：草地上有蒲公英。

10．本題考查合并句子。

觀察所給句子，可知草地的顏色不是金色的，而是綠色的，因此使用關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”合并句子；句子合并為：草地不是金色的，而是綠色的。

11．本題考查改“被"字句。

首先要找出句中的”主動(dòng)者“和"被動(dòng)者”，再“主被換位，把被互換，動(dòng)作部分照抄"即可。依據(jù)方法，把“蒲公英的絨毛”和“我"互換，把字改為被字，改完后為：蒲公英的絨毛被我吹到弟弟的臉上。

12．本題考查詞語造句。

觀察所給句子，用“是……也是……”寫出了花瓣和草地都是金色的，仿照例句，用“是……也是……"寫句子，如：書是我的朋友，也是我的老師。

13．盡情玩耍綠金綠快樂

【詳解】本題考查課文理解。

《金色的草地》這篇文章講述了俄羅斯鄉(xiāng)下的兄弟倆在窗前一大片草地上自由自在、無拘無束快樂成長的情景，他們所做的游戲就是趁對(duì)方不備，將蒲公英的絨毛吹到對(duì)方的臉上，這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。接著他們無意中發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因，從而真正喜愛上了蒲公英這種平凡的植物。文章表現(xiàn)了兄弟倆對(duì)這片草地樸實(shí)的愛，以及這片草地給他們的生活帶來的快樂，體現(xiàn)了人與大自然之間和諧親密的關(guān)系。

14．起得很早、中午、傍晚比喻手掌形狀對(duì)草地和蒲公英的喜愛和贊美15．要用心觀察才能發(fā)現(xiàn)美的奧秘。

【解析】14．（1）本題考查獲取關(guān)鍵信息的能力。

閱讀文段可知，第①段是按照時(shí)間順序觀察了草地的變化，第一句寫的是“起得很早”看到的草地，第二句寫的是中午的草地，第三句話寫的是傍晚的草地。

（2）本題考查對(duì)修辭手法的分析。

畫橫線的句子把“蒲公英的花"比作“手掌”，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了蒲公英地花瓣能夠張開、合上的特點(diǎn)，也形象地體現(xiàn)了蒲公英花的形狀。

（3）本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的分析。

感嘆號(hào)用于表達(dá)強(qiáng)烈的感情或強(qiáng)調(diào)語氣。

本文中連用兩個(gè)感嘆號(hào)，不僅總結(jié)了全文，還抒發(fā)了“我"對(duì)草地和蒲公英的喜愛和贊美之情。