5.3中國國家發(fā)展戰(zhàn)略舉例（教學(xué)設(shè)計）高一地理（人教版2019）

5.3中國國家發(fā)展戰(zhàn)略舉例（教學(xué)設(shè)計）年級高一年級授課時間2課時課題第3節(jié)中國國家發(fā)展戰(zhàn)略舉例教材分析本節(jié)內(nèi)容為人教版必修第二冊第五章環(huán)境與發(fā)展第三節(jié)中國國家發(fā)展戰(zhàn)略舉例，在本節(jié)內(nèi)容中我們主要探討我國為什么要建立主體功能區(qū)，如何推動區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，如何維護(hù)我國的海洋權(quán)益并探討拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間。隨著科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論指導(dǎo)，如何實(shí)現(xiàn)我國的可持續(xù)發(fā)展已成為社會的基本共識。教材在內(nèi)容安排上，結(jié)構(gòu)合理，循循漸進(jìn)，點(diǎn)例結(jié)合到位，對于知識點(diǎn)的把控力度較好。能夠很好的讓同學(xué)們認(rèn)識到主體功能區(qū)的建設(shè)，并能夠運(yùn)用具體的案例分析我國推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的具體戰(zhàn)略，同時，通過維護(hù)我國的海洋權(quán)益，在對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和核心價值觀的培養(yǎng)有很好的操作性。同時，本節(jié)內(nèi)容作為本冊的收尾之作，也能夠很好的統(tǒng)籌前期人口、城市、產(chǎn)業(yè)、交通、人地關(guān)系發(fā)展的知識點(diǎn)，并為學(xué)生樹立正確的發(fā)展觀念、樹立正確的家國情懷做出了示范。學(xué)情分析如何實(shí)現(xiàn)綠水青山就是金山銀山的科學(xué)發(fā)展觀，是我國社會發(fā)展的共識。在我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷變化與發(fā)展中，既面臨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型所出現(xiàn)的各種矛盾，又面臨著嚴(yán)峻的外部國際環(huán)境的變化。如何去應(yīng)對百年未有之變局，如何去實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要國家統(tǒng)籌發(fā)展。中國國家發(fā)展戰(zhàn)略的具體內(nèi)容，雖然離學(xué)生的日常具體生活相對較遠(yuǎn)，學(xué)生對國家戰(zhàn)略的把握能力有限，但每一項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略又關(guān)系到我們生活的方方綿綿。在課堂中我們可以很好的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的案例和前期知識去分析問題。在教學(xué)的過程當(dāng)中，要善于結(jié)合學(xué)情，利用生活當(dāng)中的具體案例去驗(yàn)證國家戰(zhàn)略的重要性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的可持續(xù)發(fā)展觀分析，同時培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷觀。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用資料，說明國家發(fā)展戰(zhàn)略的背景，維護(hù)海洋權(quán)益的必要性。地理核心素養(yǎng)：綜合思維：結(jié)合材料，掌握國家重大發(fā)展戰(zhàn)略具有怎樣的地理背景；結(jié)合實(shí)例，分析維護(hù)海洋權(quán)益、拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間的重要意義。區(qū)域認(rèn)知：理解不同主體功能區(qū)在可持續(xù)發(fā)展中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)；說明南海諸島是中國領(lǐng)土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領(lǐng)土。人地協(xié)調(diào)：結(jié)合圖文材料，運(yùn)用綜合思維分析不同主體功能區(qū)的發(fā)展條件，并提出切實(shí)可行的發(fā)展措施。地理實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)知識，搜集資料，并進(jìn)行切身的考察，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)區(qū)域發(fā)展中的問題。教學(xué)重難點(diǎn)理解中國國家發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的必要性和重要意義教學(xué)過程（第一課時）教學(xué)內(nèi)容教師活動設(shè)計思路引入新課【課程導(dǎo)入】2017年6月5日世界環(huán)境日，中國政府公布了當(dāng)年的環(huán)境主題：綠水青山就是金山銀山。你能從環(huán)境日主題中解讀經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系嗎？這句話反映了我國堅持綠色發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明的價值觀。為了達(dá)成生態(tài)文明建設(shè)的美好愿景，我國制定了若干項(xiàng)國家發(fā)展戰(zhàn)略，你能說出一兩項(xiàng)嗎？通過課本上的案例，做為新科導(dǎo)入的內(nèi)容，更好的使學(xué)生認(rèn)識到教材的重要性一、建設(shè)主體功能區(qū)、推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展【基礎(chǔ)預(yù)熱】一、建設(shè)主體功能區(qū)1.主體功能：一個區(qū)域最主要、

最核心?的功能。2.建設(shè)目的：促使區(qū)域發(fā)展由盲目追求經(jīng)濟(jì)增長，轉(zhuǎn)向依據(jù)主體功能

因地制宜?、有序開發(fā)。3.我國建設(shè)主體功能區(qū)的地理背景：適宜開發(fā)的土地少；

自然資源?分布不均；生態(tài)環(huán)境比較脆弱；區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡?。4.主體功能區(qū)分類：

優(yōu)化?開發(fā)區(qū)域、重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域、限制開發(fā)區(qū)域、禁止開發(fā)區(qū)域。二、推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展1.目的：逐步縮小我國區(qū)域

發(fā)展差距?。2.具體案例——長江經(jīng)濟(jì)帶（1）區(qū)位優(yōu)勢①交通

便利?，區(qū)位優(yōu)勢明顯。②資源儲量充足，種類豐富。③工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，

產(chǎn)業(yè)?優(yōu)勢明顯。④城市密集，市場廣闊。（2）空間格局：“

一軸?、兩翼、三極、多點(diǎn)”。（3）建設(shè)措施①建設(shè)沿江

綠色生態(tài)?廊道。②建設(shè)綜合立體交通走廊。③推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，優(yōu)化

產(chǎn)業(yè)布局?本環(huán)節(jié)主要依靠學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和分析的能力（時長5分鐘）一、建設(shè)主體功能區(qū)、推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展【課堂探究】探究一：建設(shè)主體功能區(qū)：材料一：下圖為我國土地、資源、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)的空間分布圖：問題1：根據(jù)上圖的圖文資料，結(jié)合所學(xué)知識，分析我國土地、資源、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)的空間分布特點(diǎn)及其影響？學(xué)生答：土地資源：我國人均土地資源少，且空間分布不均衡，整體西北多，東南少，與我國人口空間分布不適配。資源特點(diǎn)：我國自然資源在空間上普遍分布不均勻。影響：資源的空間分布與人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展在空間上的錯位分布，對我國資源開發(fā)，人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大的挑戰(zhàn)。生態(tài)特點(diǎn)：我國生態(tài)環(huán)境整體表現(xiàn)較為脆弱，生態(tài)問題嚴(yán)重。影響：生態(tài)環(huán)境是社會發(fā)展的自然基礎(chǔ)，生態(tài)問題的日益嚴(yán)重制約著我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東部發(fā)展水平最高，其次是中部，再是西部。影響：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡制約著我國社會的進(jìn)一步發(fā)展，也制約著不同地區(qū)資源的開發(fā)與發(fā)展，因此需要統(tǒng)籌發(fā)展。教師點(diǎn)評材料二：下圖為我國主體功能區(qū)的類型分布圖：問題2：根據(jù)上圖的圖文資料，找出主體功能區(qū)不同類型在我國的主要分布地區(qū)？學(xué)生答：優(yōu)化開發(fā)區(qū)：主要分布在珠三角等地區(qū)，長三角地區(qū)，環(huán)渤海地區(qū)等。重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域：蘭州—西寧地區(qū)，長江中下游沿線，成都重慶等。限制開發(fā)區(qū)：主要分布在我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)和生態(tài)保護(hù)區(qū)，例如東北平原、華北平原等。禁止開發(fā)區(qū)：散布在上述三類開發(fā)區(qū)域之中。例如國家級自然保護(hù)區(qū)；世界遺產(chǎn)；國家級風(fēng)景名勝區(qū)；國家森林公園；國家地質(zhì)公園等。教師點(diǎn)評問題3：根據(jù)上圖的圖文資料，結(jié)合所學(xué)知識，以優(yōu)化開發(fā)區(qū)為例，分析其開發(fā)條件及優(yōu)化方向？學(xué)生答：發(fā)展條件：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口密集，城鎮(zhèn)體系完善，科技創(chuàng)新能力強(qiáng)。發(fā)展方向：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長模式；提升參與全球分工與競爭的層次；繼續(xù)成為帶動全國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的龍頭和我國參與經(jīng)濟(jì)全球化的主題區(qū)域。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鎮(zhèn)群的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師點(diǎn)評探究二：推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展材料一：長江經(jīng)濟(jì)帶橫跨我國東中西三大區(qū)域，覆蓋11個省級行政區(qū)，面積占全國的21%人口和經(jīng)濟(jì)總量均超過全國的40%。人口和生產(chǎn)總值均超過全國的40%，既是我國綜合實(shí)力最強(qiáng)、戰(zhàn)略支撐作用最大的區(qū)域之一，也是一條面向國內(nèi)外開放合作的重要走廊。材料二：問題4：結(jié)合上述圖文材料，說出長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢條件？學(xué)生答：位置和交通優(yōu)勢：承東啟西，接南濟(jì)北，通江達(dá)海；資源優(yōu)勢：豐沛的淡水資源，儲量大、種類多的礦產(chǎn)資源，眾多旅游資源和豐富的農(nóng)業(yè)生物資源；產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢：重要的工業(yè)走廊，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位高；人力資源優(yōu)勢：人才薈萃，科教事業(yè)發(fā)達(dá)，技術(shù)與管理先進(jìn)；市場優(yōu)勢：人口密集，收入水平高，具有各種消費(fèi)需求，對國內(nèi)外投資者有很強(qiáng)的吸引力。教師點(diǎn)評材料三：下圖為我國降水酸堿分布圖材料四：目前，長江經(jīng)濟(jì)帶沿江省市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃關(guān)于產(chǎn)業(yè)鏈的部署都存在不同程度的同質(zhì)化現(xiàn)象，例如，長江中游地區(qū)的湖北、湖南和江西都將電子信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，這在未來可能會帶來無序競爭或資源浪費(fèi)的問題。為此，中央有關(guān)部門應(yīng)從推動長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，按照“一盤棋”考慮，做好頂層規(guī)劃和設(shè)計，使各個地區(qū)根據(jù)自身的資源稟賦、技術(shù)能力和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，在相同產(chǎn)業(yè)鏈的不同環(huán)節(jié)著力，形成差異化的重點(diǎn)發(fā)展環(huán)節(jié)，從而使相同產(chǎn)業(yè)能夠在不同地區(qū)間形成良好的產(chǎn)業(yè)合作與轉(zhuǎn)移態(tài)勢，提升長江經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展合力和國際競爭優(yōu)勢。問題5：結(jié)合所學(xué)分析影響長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的限制性因素主要有哪些？學(xué)生答：環(huán)境污染嚴(yán)重；沿江交通基礎(chǔ)設(shè)施不完善；產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化；上、中、下游之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系薄弱；能源資源不足。教師點(diǎn)評問題6：針對長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展面臨的限制性因素，分析其可能帶來的影響并提出相應(yīng)的解決措施？學(xué)生答：對長江沿岸的污染型工業(yè)企業(yè)進(jìn)行整治；對長江岸線進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)；統(tǒng)籌岸上水上，正確處理防洪、通航、發(fā)電的矛盾；打破行政分割和市場壁壘，推動經(jīng)濟(jì)要素有序自由流動、資源高效配置、市場統(tǒng)一融合，避免產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展教師點(diǎn)評本環(huán)節(jié)主要通過活動探究的形式，將學(xué)生分成6各小組進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的談?wù)撏瓿蓪?yīng)的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，并強(qiáng)化學(xué)生對前期基礎(chǔ)預(yù)熱知識的鞏固，教師在此活動過程中，要注重發(fā)揮引導(dǎo)性的作用，及時對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。（設(shè)計時長20分鐘）一、建設(shè)主體功能區(qū)、推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展【課堂練習(xí)】黨的十八大以來，黨中央著眼于我國“十三五”時期和更長時期的發(fā)展，逐步明確了“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟(jì)帶三大發(fā)展戰(zhàn)略。下圖為“長江經(jīng)濟(jì)帶示意圖”。據(jù)此完成下列小題。1．長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的優(yōu)勢條件是（

）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異大 B．地跨我國三大地區(qū)C．改革開放起步早 D．交通便捷2．長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展中，要優(yōu)先考慮（

）A．生態(tài)保護(hù) B．經(jīng)濟(jì)建設(shè) C．災(zāi)害防御 D．城市建設(shè)【答案】1．D2．A【解析】1．長江是中國最大的河流，有黃金水道之稱，長江航運(yùn)的運(yùn)量比鐵路大，價格也比鐵路低，長江不僅有贛江、漢江、湘江等支流，還與京滬、京九、京廣、皖贛、焦柳等南北鐵路干線交匯，承東啟西，接南濟(jì)北，通江達(dá)海，因此交通便捷是長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的優(yōu)勢條件，D符合題意；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異大、地跨我國三大地區(qū)并不是優(yōu)勢條件，長江經(jīng)濟(jì)帶改革開放起步不是最早的，因此排除ABC。故選D。2．長江流域是我國重要的生態(tài)寶庫和生物基因?qū)殠欤L江也是我國水量最豐富的河流，長江流域森林覆蓋率達(dá)40%以上，河湖濕地面積約占全國的20%，一旦在發(fā)展過程中破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)，帶來的危害巨大，影響長江經(jīng)濟(jì)帶的可持續(xù)發(fā)展，因此長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展中，要統(tǒng)籌江河湖泊豐富多樣的生態(tài)要素，構(gòu)建江湖關(guān)系和諧、流域水質(zhì)優(yōu)良、生態(tài)流量充足、水土保持有效、生物種類多樣的生態(tài)安全格局，推動長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展，所以長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展中，要優(yōu)先考慮生態(tài)保護(hù)，A符合題意；經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)只能在生態(tài)保護(hù)的基礎(chǔ)進(jìn)行，不是優(yōu)先考慮的事項(xiàng)，排除BD；生態(tài)保護(hù)措施對災(zāi)害防御作用明顯，與生態(tài)保護(hù)相比，防御災(zāi)害不是長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展中最優(yōu)先考慮事項(xiàng)，排除C。故選A。本環(huán)節(jié)主要設(shè)置較為經(jīng)典的題型進(jìn)行當(dāng)堂考核，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用能力（設(shè)計時長5分鐘）一、一、建設(shè)主體功能區(qū)、推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展【課堂反思】將本班學(xué)生一共分成6個小組，每個小組進(jìn)行討論，并匯總自己小組所存在的知識問題，并對學(xué)生反思的問題進(jìn)行解答。問題1：在推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略中，我國的具體發(fā)展戰(zhàn)略是如何的呢？教師答疑：在農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素選擇中，我們要綜合進(jìn)行因素的分析，一般可將因素分為：區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略是黨的十六屆三中全會提出的“五個統(tǒng)籌”之一。具體內(nèi)容為：積極推進(jìn)西部大開發(fā)，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，促進(jìn)中部地區(qū)崛起，鼓勵東部地區(qū)率先發(fā)展，繼續(xù)發(fā)揮各個地區(qū)的優(yōu)勢和積極性，通過健全市場機(jī)制、合作機(jī)制、互助機(jī)制、扶持機(jī)制，逐步扭轉(zhuǎn)區(qū)域發(fā)展差距拉大的趨勢，形成東中西相互促進(jìn)、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的新格局。2020年5月22日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在發(fā)布的2020年國務(wù)院政府工作報告中提出，加快落實(shí)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。繼續(xù)推動西部大開發(fā)、東北全面振興、中部地區(qū)崛起、東部率先發(fā)展。深入推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、長三角一體化發(fā)展。推進(jìn)長江經(jīng)濟(jì)帶共抓大保護(hù)。編制黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要。推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)。促進(jìn)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)加快發(fā)展。發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)。本環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要通過學(xué)生自身獨(dú)立思考自身對知識的理解和缺陷性，主動暴露自己的缺陷，教師及時進(jìn)行答疑。既能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更能夠營造一種平等和諧的師生關(guān)系。（設(shè)計時長10分鐘）教學(xué)過程（第二課時）引入新課【課程導(dǎo)入】播放海洋強(qiáng)國紀(jì)錄片片段。利用視頻導(dǎo)入我國海洋強(qiáng)國的紀(jì)錄片，可以強(qiáng)化學(xué)生對所學(xué)知識的了解，能夠更好的帶入情感去學(xué)習(xí)知識，既能夠提前預(yù)熱知識，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的國家情懷（5分鐘）二、拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間、維護(hù)海洋權(quán)益【基礎(chǔ)預(yù)熱】三、拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間1.海洋的作用：“能量的源泉”“未來的

糧倉?”。2.建設(shè)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措：拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間，發(fā)展

海洋經(jīng)濟(jì)?，科學(xué)開發(fā)海洋資源，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，維護(hù)海洋權(quán)益。四、維護(hù)海洋權(quán)益1.海洋權(quán)益的范圍：包括本國的內(nèi)水和

領(lǐng)海?，還包括本國管轄的毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，以及大陸架

海床?和底土等。2.南海權(quán)益：中國對南海諸島擁有主權(quán)，中國南海諸島擁有內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架，中國在南海擁有

歷史性權(quán)利。3.釣魚島及其附屬島嶼（1）是我國最早發(fā)現(xiàn)、命名和利用的。（2）在地質(zhì)上，地處我國東海

大陸架?，是臺灣東部山嶺的自然延伸。4.維護(hù)海洋權(quán)益的意義：為

海洋開發(fā)?活動提供和平、穩(wěn)定的周邊及外部環(huán)境，能夠

鞏固海防?，營造和平、良好的國際海上安全秩序。本環(huán)節(jié)主要依靠學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和分析的能力（時長5分鐘）二、拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間、維護(hù)海洋權(quán)益【課堂探究】探究一：拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間材料一：我國既是陸地大國，也是海洋大國。明朝初期，鄭和率領(lǐng)浩大船隊七下西洋，將中華文化和發(fā)明創(chuàng)造送給友邦。到了近代，封建王朝固步自封，實(shí)施海禁，嚴(yán)重阻礙了中華民族發(fā)展海洋事業(yè)，泱泱大國逐漸淪落為貧窮落后的半殖民地半封建國家。慘痛的歷史教訓(xùn)，一直激勵著仁人志士奮發(fā)圖強(qiáng)。中華人民共和國成立后，尤其是改革開放以來，我國海洋事業(yè)取得了長足進(jìn)展，“藍(lán)色國土”得到了前所未有的開發(fā)利用。活動1：海洋與國家興衰緊密相連，對此談一談你的看法？學(xué)生答:海洋占地球表面積的71%，與人類的生存息息相關(guān)，與國家興衰緊密相連。歷史上，許多國家和地區(qū)的崛起，都是因海而興、依海而強(qiáng)。新中國成立特別是改革開放以后，中國對外貿(mào)易迅速擴(kuò)大，對海洋資源、空間的依賴程度大幅度提高，對管轄海域外的海洋權(quán)益也需要不斷維護(hù)和拓展，因此中國走向海洋是歷史的必然教師點(diǎn)評材料二：我國是一個陸海兼具的國家，海岸線長達(dá)１.８萬公里，居世界第四。按照國際法和《聯(lián)合國海洋法公約》的有關(guān)規(guī)定，我國主張的管轄海域面積可達(dá)３００萬平方公里，接近陸地領(lǐng)土面積的三分之一。其中與領(lǐng)土有同等法律地位的領(lǐng)海面積為３８萬平方公里。在我國的海域中，面積在５００平方米以上的島嶼７３７２個，大陸架面積居世界第五位。我國擁有豐富的海洋資源。油氣資

源沉積盆地約７０萬平方公里，石油資源量估計為２４０億噸左右，天然氣資源量估計為１４萬億立方米，還有大量的天然氣水合物資源，即最有希望在本世紀(jì)成為油氣替代能源的“可燃冰”。我國管轄海域內(nèi)有海洋漁場２８０萬平方公里，２０米以內(nèi)淺海面積２.４億畝，海水可養(yǎng)殖面積２６０萬公頃；已經(jīng)養(yǎng)殖的面積７１萬公頃。淺海灘涂可養(yǎng)殖面積２４２萬公頃，已經(jīng)養(yǎng)殖的面積５５萬公頃。我國已經(jīng)在國際海底區(qū)域獲得７.５萬平方公里多金屬結(jié)核礦區(qū)，多金屬結(jié)核儲量５億多噸?；顒?：結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容，分析我國海洋在資源、環(huán)境、生態(tài)、氣候等方面的基本國情？學(xué)生答:海域遼闊，海岸線漫長，大陸架寬廣，島嶼眾多；自北向南縱跨溫帶、亞熱帶和熱帶三個氣候帶，季風(fēng)特征顯著，熱帶氣旋影響大。渤海和黃海北部沿岸冬季海面有結(jié)冰；海洋資源十分豐富。油氣資源和金屬礦物儲量較多；海洋生物種類繁多，漁場面積廣闊；還有可轉(zhuǎn)化為動力的潮汐能、波浪能等海洋能；海洋災(zāi)害種類多，包括風(fēng)暴潮、海冰、海水入侵等；擁有多樣的海洋生態(tài)系統(tǒng)類型，包括入海河口、珊瑚礁、紅樹林等系；海洋環(huán)境狀況不容樂觀污染勢頭得到一定緩解，但環(huán)境質(zhì)量惡化的總趨勢仍未得到有效遏制。教師點(diǎn)評材料三：山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)是我國第一個以海洋經(jīng)濟(jì)為主題的經(jīng)濟(jì)區(qū)，是推進(jìn)陸海統(tǒng)籌、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的示范區(qū)。規(guī)劃范圍包括山東沿海六市兩縣，海域面積15.95萬千米2，陸域面積6.4萬千米2。2011年1月，國務(wù)院批復(fù)《山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，標(biāo)志著全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展試點(diǎn)工作進(jìn)入實(shí)施階段。山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)以青島市為龍頭，依托海洋資源，以海洋產(chǎn)業(yè)為支撐，開發(fā)海洋科技，抓緊培育國際競爭力，創(chuàng)建海洋生態(tài)文明示范區(qū)。近幾年來，經(jīng)濟(jì)區(qū)有了長足發(fā)展，海洋產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值大幅度上升，現(xiàn)已成為山東經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)?；顒?：結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容，分析山東省如何去拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間？學(xué)生答:保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境清晰規(guī)劃海洋空間利用格局提高海洋空間利用效率提升海洋可持續(xù)發(fā)展能力。教師點(diǎn)評活動4：國家推進(jìn)海洋強(qiáng)國建設(shè)，你可以做什么？應(yīng)該怎么做？學(xué)生答:作為學(xué)生，一要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高素質(zhì)，為以后建設(shè)海洋強(qiáng)國做準(zhǔn)備；二要積極宣傳海洋強(qiáng)國建設(shè)；三要為海洋強(qiáng)國建設(shè)出謀劃策；四要增強(qiáng)社會責(zé)任感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力，積極承擔(dān)維護(hù)祖國海洋權(quán)益、建設(shè)海洋強(qiáng)國的歷史使命教師點(diǎn)評探究二：堅定維護(hù)我國海洋權(quán)益：材料一：南海一點(diǎn)都不能少活動5：我國對于南海的領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益主要有哪些？學(xué)生答:中國在南海的領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益包括：中國對南海諸島，包括東沙群島、西沙群島、中沙群島和南沙群島擁有主權(quán)；中國南海諸島擁有內(nèi)水、領(lǐng)海和毗連區(qū)；中國南海諸島擁有專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架；中國在南海擁有歷史性權(quán)利。教師點(diǎn)評活動6：解決南海爭議問題，我國的立場和主張是什么？學(xué)生答:中國表示愿同有關(guān)國家根據(jù)公認(rèn)的國際法和現(xiàn)代海洋法，包括《聯(lián)合國海洋法公約》所確立的基本原則和法律制度，通過和平談判妥善解決有關(guān)南海爭議。習(xí)近平總書記明確地提出，“要堅持用和平方式、談判方式解決爭端，努力維護(hù)和平穩(wěn)定”。在涉海爭端問題上明確重申，要堅持“主權(quán)屬我、擱置爭議、共同開發(fā)”的重大方針，堅持和平談判的方式解決爭端，“但決不能放棄正當(dāng)權(quán)益，更不能犧牲國家核心利益”。教師點(diǎn)評活動7：分析南海對于我國建設(shè)海洋強(qiáng)國的重要意義？學(xué)生答:南海地理位置十分重要，是溝通太平洋與印度洋，聯(lián)系亞洲與大洋洲的海上通道，有“遠(yuǎn)東十字路口”之稱；海洋運(yùn)輸僅次于歐洲的地中海居全球第二，全世界一半以上的大型貨輪航經(jīng)此地；南海海洋資源非常豐富，其中漁業(yè)資源種類多、漁獲量大，油氣資源豐富。中國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，已發(fā)展成為高度依賴海洋的外向型經(jīng)濟(jì)，中國90%以上的對外貿(mào)易、60%以上的石油能源依賴海洋運(yùn)輸，為了保障我國海上生命線的安全，急需建設(shè)海洋強(qiáng)國。教師點(diǎn)評本環(huán)節(jié)主要通過活動探究的形式，將學(xué)生分成6各小組進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的談?wù)撏瓿蓪?yīng)的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，并強(qiáng)化學(xué)生對前期基礎(chǔ)預(yù)熱知識的鞏固，教師在此活動過程中，要注重發(fā)揮引導(dǎo)性的作用，及時對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。（設(shè)計時長25分鐘）二、拓展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)空間、維護(hù)海洋權(quán)益【課堂練習(xí)】讀下圖，完成下面小題。1．在地質(zhì)上，釣魚島地處我國東海（

）A．大陸架 B．大陸坡 C．洋中脊 D．海槽2．下列說法正確的是（

）①我國對釣魚島及其附屬島嶼擁有無可爭辯的主權(quán)②捍衛(wèi)我國海疆，維護(hù)我國海洋權(quán)益，是每一個公民的神圣職責(zé)③我國必須強(qiáng)化軍事力量，用武力解決海洋爭端④我國必須與鄰國友好協(xié)商，公平合理地解決海洋爭端A．①②③ B．②③ C．③④ D．①②④3．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土，有史為憑，有法為據(jù)。以下證據(jù)屬于自然地理范疇的是（

）A．釣魚島等島嶼是中國人最早發(fā)現(xiàn)、命名和利用的B．早在明朝，釣魚島等島嶼就已經(jīng)納入中國海防管轄范圍，是中國臺灣的附屬島嶼C．釣魚島地處我國東海大陸架，是臺灣東部山嶺的自然延伸，與琉球群島以沖繩海槽隔開D．《中華人民共和國領(lǐng)海及毗連區(qū)法》明確規(guī)定“臺灣及其包括釣魚島在內(nèi)的附屬各島”屬于中國領(lǐng)土【答案】1．A2．D3．C【解析】1．由圖可知，釣魚島位于我國東海大陸架的東部邊緣，其屬于東海大陸架的延伸部分，因此，在地質(zhì)上屬大陸架，A正確，BCD錯誤。故選A。2．根據(jù)所學(xué)可知，我國對釣魚島及其附屬島嶼擁有無可爭辯的主權(quán)；捍衛(wèi)我國海疆，維護(hù)我國海洋權(quán)益，是每一個公民的神圣職責(zé)；我國必須與鄰國友好協(xié)商，公平合理地解決海洋爭端，而不是用武力解決海洋爭端，①②④正確，③錯誤。D正確，ABC錯誤。故選D。3．釣魚島地處我國東海大陸架，是臺灣東部山嶺的自然延伸，與琉球群島以沖繩海槽隔開，從自然地理范疇證明了釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土，C