禹州市五年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷（含答案）

禹州市五年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試卷（含答案）YZS2023~2024學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測

五年級語文

(時間:90分鐘滿分:100分)

一、積累運用(共37分)

1.選擇。(12分)

(1)下列加點字注音全部正確的一項是()

A.困窘(jiǒng)毛氈(zhān)血泊(pō)徘徊(huí)

B.顴骨(quán)嘩笑(huá)窈窕(tiáo)擂鼓(léi)

C.引薦(jiàn)公爵(jué)晦氣(huì)威嚇(hè)

D.愛憎(zēng)監(jiān)生(jiān)桅桿(wēi)淤泥(yū)

(2)下列漢字筆順不正確的一項是()

A.“匪"字的第二筆是“豎”___B.“承"字的第六筆是“橫撇”

C.“餡"字的第九筆是“橫折”D.“尼"字的第四筆是“豎彎鉤”

(3)“貨郎挑擔(dān)走街巷，鈴鐺響徹九霄外"這句詩中“貨郎”的意思是()

A.商販___B.郎中C.貨物D.店家

(4)閱讀古典名著，既能從書本中汲取智慧和營養(yǎng)，又能豐富文化底yùn，拓寬視野。我們根據(jù)“yùn"字的意思選擇的是()

A.韻：情趣、趣味B.蘊：事理深奧的地方C.運：運氣D.醞：釀酒

(5)顏真卿是代著名書法家，是四大家之一。()

A.唐行書B.唐楷書C.宋行書D.朱楷書

(6)下列句子屬于動態(tài)描寫的一項是()

A.狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

B.天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷?。?/p>

C.田野里金黃的麥穗一派生機盎然，這是我們農(nóng)民最虔誠，最快樂的時刻。

D.兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

2.根據(jù)拼音寫漢字。(6分)

賽道上，小文(móquán)擦掌，躍躍欲試。槍聲一響，他像一匹脫韁的(jùnmǎ),在跑道上(fēichí)_________________。為了這次比賽，這段時間他一直在刻苦的(duànliàn)_________________。雖然他最終沒有拔得頭籌，為班級爭得(róngyù)_____________，但他的拼搏精神仍然得到我們(yóuzhōng)______的敬意。

3.按要求寫句子。(2+3=5分)

(1)禹州鈞瓷博物館展出了北宋初年燒制的新出土的鈞窯青釉碗。(使用修改符號修改病句)

_______________

(2)請從以下三種情景中任選一種，運用至少兩種描寫方法，表現(xiàn)人物的內(nèi)心。(3分)

(面臨離別久別重逢喋喋不休)

4.詩詞、名句積累。(8分)

愛國是深沉而持久的情感：它是陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“_____________，”的酸楚；它是王昌齡《從軍行》中“_____________，"的悲壯；它是杜甫“劍外忽傳收薊北，”的喜極而泣；它是“___，何須馬革裹尸還"的無私；它是王之煥《涼州詞》中“___，”戍邊將士不得還鄉(xiāng)的離愁哀怨……

5.讀了中國四大名著后，五年級同學(xué)開展了讀書交流會。(4+2=6分)

(1)人名猜猜猜：小語出示以下關(guān)鍵詞，請你猜測主人公名字。

三打白骨精()___空城計()

誤闖白虎堂()醉打蔣門神()

(2)快樂來交友：以上四位，你想和誰交朋友請說明擇友理由。

二、閱讀與理解(15+11+7=33分)

(一)課內(nèi)閱讀。

選文一：田忌賽馬(節(jié)選)

孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。

田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

………

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他①，一點兒都不著急。

接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌②。

第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌③了。

選文二：鳥

齊景公得到了一只漂亮的鳥，就派燭鄒專門負責(zé)養(yǎng)。幾天后，鳥就飛了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子在一旁請求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明白。"齊景公答應(yīng)了。

晏子板著臉，嚴厲地對被捆綁起來的燭鄒說：“你犯了死罪，罪狀有三條：大王叫你養(yǎng)鳥，你不留心讓鳥飛了，這是第一條；使國君為一只鳥就要殺人，這是第二條；這件事如果讓其他諸侯知道了，都會認為我們的國君只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要殺死你?！闭f完，晏子回身對齊景公說：“請您動手吧。"

聽了晏子的一番話，齊景公明白了他的意思。他干咳了一聲，說：“算了，把他放了吧。”接著，他走到晏子面前，拱手說：“若不是您的開導(dǎo)，我險些犯了大錯誤呀!"

6.為選文一的三處橫線選擇恰當(dāng)?shù)倪x項。(3分)

A.微微一笑B.滿意地笑了C.不動聲色

7.讀選文二，請按照起因、經(jīng)過和結(jié)果的順序補充完整內(nèi)容。(2分)

燭鄒養(yǎng)的鳥飛走了，齊景公要殺他→→

8.孫臏?zhǔn)褂昧?)招數(shù)；晏子使用了()招數(shù)。(4分)

A.走為上策：指遇到強敵或陷于困境時，以離開回避為最好的策略。

B.欲擒故縱：指為了更好地控制對方，故意先放松一步。

C.暗渡陳倉：指以正面迷惑敵人，然后從側(cè)翼進行突然襲擊。

D.旁敲側(cè)擊：用一種委婉、間接的方法表達觀點，避免正面沖突。

9.觀察同學(xué)做的思維導(dǎo)圖，回答問題。(寫出人物的思維過程)(6分)

“孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。”我覺得孫臏會想：_________；晏子也是識人心的。從他的神態(tài)、語言，我們推測他當(dāng)時想：________.

(二)課外閱讀

漢字之美

①漢字之美，是世間的極致之美。

②漢字之美，美在底蘊深厚。三千年的漢字史，記載了源遠流長的文明史，記錄了艱辛曲折的探索史，記述了百折不撓的奮斗史，讓人類充分認識到了漢字的社會價值。在漢字筆畫從幾種演化到32種的進程中，詮釋了文明的生發(fā)，展現(xiàn)了漢字之形體美；在漢字字體從甲骨文、金文、篆書，演變到隸書、楷書、行書的過程中，銘刻了文明的發(fā)展，呈現(xiàn)了漢字之形態(tài)美；在漢字文化從謄寫、雕版、活字傳播，演進到激光、數(shù)字傳播的歷程中，印記了文明的進步，體現(xiàn)了漢字之形象美。

③漢字之美，美在活力無限。漢字是世界上使用人口最多的文字，占世界人口的五分之一。漢字的魅力----無論作為官方語言，還是作為工作語言，在文明交流交往中，都具有獨特的地位；漢字既在古代日本、朝鮮半島、越南等地傳播使用，也在如今的印尼、新加坡、馬來西亞、泰國、緬甸等國家傳播使用，在文化的相依相存中，社會價值得到了彰顯；漢字的張力輻射了多個民族和多個種族，在文字創(chuàng)造創(chuàng)新中，發(fā)揮了主導(dǎo)效應(yīng)。

④漢字之美，美在影響久遠。漢字傳播的不僅是一種文化，更是一種文明。漢字作為文化的典范，在古代文明傳播中，影響著一些國家的生活習(xí)俗、民族風(fēng)俗、社會禮俗，具有了濃郁的漢文化特色；漢字作為思想的工具，在現(xiàn)代文明傳播中，發(fā)揮了積極的作用，成為引領(lǐng)人類先進思想文化的風(fēng)向標(biāo)；漢字作為文化自信的象征，在當(dāng)代文明傳播中，特別是講好中國故事的偉大實踐中，發(fā)揮著自身的影響力、感染力，貢獻出新的更大的力量。

10.短文從_____________、_____________、這三個方面寫出了“漢字之美，是世間的極致之美"。(3分)11.感受“漢字之美”，按要求讀第二自然段，完成下面表格。(4分)

漢字的變化對于文明的價值彰顯漢字之美

筆畫從幾種演化到32種詮釋了文明的生發(fā)形體美

字體從甲骨文、金文、篆書,演變到隸書、楷書、行書

文化從謄寫、雕版、活字傳播,演進到激光、數(shù)字傳播

12.請結(jié)合本學(xué)期“綜合性學(xué)習(xí)"單元的學(xué)習(xí)，寫一寫漢字的美還體現(xiàn)在哪兒(可以從有意思的諧音、有趣的形聲字、書法欣賞等，選擇兩個方面來談)(4分)

(三)非連續(xù)性文本

教育部曾專門發(fā)出通知：要求進一步做好學(xué)生的睡眠管理，并根據(jù)學(xué)生在各個年齡段的身心發(fā)育特征，對睡眠時間提出了具體要求，小學(xué)生每天睡眠時長應(yīng)達到10小時，就寢時間一般不晚于21：20。下圖是禹州市XX小學(xué)關(guān)于本校五年級同學(xué)睡眠時間的統(tǒng)計表。

睡眠時間平時雙休日

8小時及以下24.8%9.4%

9小時43.7%19.5%

10小時及以上31.5%71.1%

13.從上面的文字中讀出的信息，你認為不正確的是()(2分)

A.學(xué)生睡眠時間與是否上學(xué)沒有關(guān)系

B.雙休日多數(shù)學(xué)生可以保證睡眠時長

C.相當(dāng)一部分學(xué)生睡眠時間不足

D.能達到10小時睡眠的學(xué)生會在晚上十點前就寢

14.小學(xué)生的睡眠不足，會損傷大腦，影響身體發(fā)育，導(dǎo)致其行為失控，增加其患病風(fēng)險。對于每天平均睡眠時長無法達到8小時的小語同學(xué)，你會勸他：____________

(3分)

15.請根據(jù)你自己的睡眠情況，綜合上面材料內(nèi)容，填寫下表。(2分)

平時睡眠時間雙休日睡眠時間睡眠好或不好的原因保持或解決的方法

三、習(xí)作樂園。(30分)

題目：我來到神秘的

你來到了一個神秘的地方，這里什么樣你又會經(jīng)歷哪些奇妙的事情請發(fā)揮想象，將題目補充完整后完成習(xí)作。要求內(nèi)容具體，能寫出自己心情的變化，語句通順，有真情實感，400字左右。(文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名)

2023-2024五下語文參考答案

1.CDABBD

2.摩拳駿馬飛馳鍛煉榮譽由衷

3.(1)“北宋初年燒制的”和“新出土的”調(diào)換位置

(2)寫出一種描寫手法得2分。(無法體現(xiàn)人物內(nèi)心扣1分)

4.遺民淚盡胡塵里南望王師又一年黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還

初聞涕淚滿衣裳青山處處埋忠骨羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)

5.(1)孫悟空諸葛亮林沖武松(2)言之有理即可

6.①C②A③B

7.晏子細數(shù)燭鄒三大罪狀，然后讓齊景公殺了燭鄒。

齊景公明白了晏子的良苦用心，最后放了燭鄒。

8.BD

9.寫出人物的思維過程(1分)；思維過程清楚(2分)

10.底蘊深厚活力無限影響久遠

11.銘刻了文明的發(fā)展形態(tài)美印記了文明的進步形象美

12.兩個方面各2分，言之有理即可。(不能結(jié)合教材扣1分)

13.A

14.符合人物身份(1分)；說明勸說理由(1分)；容易被小語接受(1分)。