湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)2022-2023年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

赫山區(qū)2022年下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題卷七年級(jí)語(yǔ)文時(shí)量：120分鐘 滿(mǎn)分：150分 命題人：劉文英考生注意：1.本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分；2.本學(xué)科為閉卷考試；3.考生務(wù)必在答題卡上作答，答在試題卷上無(wú)效；4.將姓名等相關(guān)信息寫(xiě)在答題卡上，考試結(jié)束后，答題卡和試題卷分類(lèi)一并上交。一、積累與運(yùn)用（34分）閱讀下面的文字，按要求作答，完成1~4題。今天是你七十歲的生日，我的中國(guó)。長(zhǎng)安街上，人民軍隊(duì)精神抖擻，等待接受?chē)?guó)家和人民的檢查。五十六門(mén)禮炮，七十響轟鳴，隆隆炮聲如沖鋒的戰(zhàn)士前赴后繼：如燃燒的火炬薪①（A.xīngB.xīn）火相傳，我們的共和國(guó)就這樣篳路藍(lán)縷一路走來(lái)。熱血青年手持火把，bō②______________（A.撥B.拔）開(kāi)歷史的迷霧，揮灑淋漓的汗水，攀登真理的高峰，點(diǎn)亮革命的火炬，取來(lái)信念的火種?！靶切侵稹睗u成燎原之勢(shì)，燒成光耀中華的絢爛日出。______________，______________，______________！在這個(gè)不同尋常的節(jié)日，每一位中華兒女都會(huì)③______________（A.情不自禁B.不露聲色）地從心底里說(shuō)一句：我愛(ài)你，中國(guó)！1.用正楷字體把“前赴后繼薪火相傳”抄寫(xiě)在“田”字格里。（3分）2.根據(jù)漢字為①處選擇正確的拼音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字，從文中括號(hào)內(nèi)為③處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。（只填序號(hào)）（3分）①__________________ ②__________________ ③__________________3.文段畫(huà)波浪線(xiàn)句子有語(yǔ)病，下列修改意見(jiàn)正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在“等待”前加上“他們” B.將“國(guó)家”和“人民”的順序?qū)φ{(diào)C.刪除“接受” D.把“檢查”改為“檢閱”4.語(yǔ)段空白處填入三個(gè)句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.砥礪奮進(jìn)新時(shí)代 披荊斬棘成大道 浴血奮戰(zhàn)得解放B.披荊斬棘成大道 砥礪奮進(jìn)新時(shí)代 浴血奮戰(zhàn)得解放C.浴血奮戰(zhàn)得解放 披荊斬棘成大道 砥礪奮進(jìn)新時(shí)代D.砥礪奮進(jìn)新時(shí)代 浴血奮戰(zhàn)得解放 披荊斬棘成大道5.下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）①中國(guó)是四大文明古國(guó)中歷史文化傳承沒(méi)有發(fā)生斷裂的國(guó)家之一。②銅鼎對(duì)于中華文化有著特殊的意義，它是文化的符號(hào)，是品質(zhì)的凝聚，是精神的載體。③“鼎”字文化內(nèi)涵豐富，除了本義，它還被賦予“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng)、正在”等意義，如“鼎力相助”“間鼎中原”“春秋鼎盛”等，④在歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的歲月之后，“鼎”所蘊(yùn)涵的歷史文化，精神信仰依然對(duì)人們的心靈產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。A.第①句里的加點(diǎn)詞語(yǔ)“是”“發(fā)生”均是動(dòng)詞，“四”是數(shù)詞，“文明”是形容詞，“文化”“國(guó)家”是名詞。B.第②句使用了排比修辭，闡述了鼎文化的意義，抒發(fā)了對(duì)鼎文化的禮贊之情。C.第③句中，“鼎力相助”“問(wèn)鼎中原”“春秋鼎盛”中的“鼎”分別是“王位、帝業(yè)”“大”“正當(dāng)、正在”的意思。D.第④向中“蘊(yùn)涵的歷史文化”后面的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。6.下列文學(xué)或文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.老舍，原名舒慶春，字舍予，有“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等。B.“待君久不至”中的“君”相當(dāng)于“您”，表示有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方?！熬c家君期日中”中的“家君”是對(duì)別人父親的尊稱(chēng)。C.《再塑生命的人》的作者是美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家海倫·凱勒，她的主要作品有《假如給我三天光明》等。D.印度詩(shī)人泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)《金色花》刻畫(huà)了一個(gè)天真可愛(ài)而又稍帶頑皮的孩子形象，巧妙地表達(dá)了孩子熱愛(ài)媽媽的深厚感情。7.關(guān)于《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（）（3分）A.此回中，“妖精”為了吃唐僧肉變換成村姑、婦人、老父，全被孫悟空識(shí)破打死。B.八戒見(jiàn)女子俊俏就凡心大動(dòng)，體現(xiàn)他貪戀女色。八戒一聽(tīng)有吃的，就滿(mǎn)心歡喜，說(shuō)明他好吃懶做。八戒說(shuō)悟空去摘桃兒耍子不去化齋了，說(shuō)明他挑撥離間，愛(ài)發(fā)牢騷?？梢?jiàn)豬八戒是一個(gè)一無(wú)是處的人。C.唐僧以慈悲為懷，卻不辨人妖。他親眼看見(jiàn)孫悟空“恣意行兇”，一連傷了三條人命，違反戒律。唐僧便寫(xiě)下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。D.本章情節(jié)設(shè)置合理巧妙，師徒四人西行取經(jīng)，孫悟空去化齋使得妖精有機(jī)可乘，妖精抓住唐僧的弱點(diǎn)，大膽地變幻人形靠近師徒一行人。這一系列的矛盾沖突推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。8.按要求填空。（每空1分，共7分）一草一木，一人一事都能引起文人的感觸，李白借楊花、子規(guī)訴說(shuō)著“我寄愁心與明月，①___________________”的憂(yōu)思愁緒；杜甫用“②___________________，落花時(shí)節(jié)又逢君”來(lái)表達(dá)久別重逢，機(jī)會(huì)難得的心情；馬致遠(yuǎn)以極富有神韻的筆觸勾勒出“③___________________，___________________，___________________”的秋原黃昏行旅圖，低唱著心中飄零之感，離別之慨；李益夜上受降城，以?xún)删洹阿躝__________________，___________________”描繪夜風(fēng)送來(lái)凄涼幽怨的笛聲，突然喚醒征人的思鄉(xiāng)之情。9.綜合運(yùn)用（6分）你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）【我擬寫(xiě)】讀中華經(jīng)典，讓我們知曉禮儀，傳承中華文明，交賢明朋友，讓我們相互幫助，共同成長(zhǎng)。請(qǐng)你依據(jù)提示，將這句話(huà)壓縮成一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）宣傳標(biāo)語(yǔ)：讀經(jīng)典知禮儀傳承文明，___________________。（2）【我設(shè)計(jì)】成功的活動(dòng)離不開(kāi)設(shè)計(jì)合理的具體活動(dòng)項(xiàng)目。班委會(huì)集思廣益，設(shè)計(jì)了下面一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目。（2分）活動(dòng)項(xiàng)目一：古今友誼詩(shī)詞錄；活動(dòng)項(xiàng)目二：①___________________；活動(dòng)項(xiàng)目三：②___________________。（3）【我探究】探究下列材料，說(shuō)說(shuō)你獲得的交友啟示。（2分）【材料一】習(xí)主席在演講時(shí)，引用一句非常經(jīng)典的話(huà)：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)?！薄静牧隙勘彼蔚姆吨傺鸵蛑鲝埜母?，惹怒了朝廷，被貶去穎州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來(lái)甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑?，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。交友啟示：_______________________________________________________________________________。二、閱讀（56分）（一）閱讀王灣的《次北固山下》，完成10~12題（9分）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。10.展開(kāi)想象，用生動(dòng)想象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）11.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處？（3分）12.這首詩(shī)表達(dá)了作者_(dá)_______________思想感情，其中頸聯(lián)通過(guò)景物描寫(xiě)暗示了__________________________________________________的自然哲理。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成13~16題。（17分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。《陳太丘與友期行》【乙】卓茂①?lài)L②出門(mén)，有人認(rèn)其馬。茂問(wèn)之曰：“子亡馬幾何矣？”對(duì)曰：“月余日矣?！泵旭R數(shù)年心知非是解以與之，而自挽車(chē)而去。將去，顧而謂曰：“若非公③馬，幸④至丞相府歸我?！彼眨R主別得亡者，乃詣丞相府歸馬?！咀⑨尅竣僮棵喝嗣肿涌担鳚h元帝時(shí)，以博學(xué)為通儒，曾任丞相府史事、侍郎等職。②嘗：曾經(jīng)。③公：對(duì)人的尊稱(chēng)。④幸：希望。13.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）（3分）A.去后乃至 乃詣丞相府歸馬B.則是無(wú)信 心知非是C.元方入門(mén)不顧 顧而謂曰D.若非公馬 未若柳絮因風(fēng)起14.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（8分）（1）友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！保?）他日，馬主別得亡者，乃詣丞相府歸馬。15.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（3分）茂有馬數(shù)年心知非是解以與之16.談?wù)勀銖倪@兩則故事中分別得到了什么啟示。（3分）（三）閱讀《隱藏在步伐里的父愛(ài)》，完成17~20題（14分）①很小的時(shí)候，魯爾便發(fā)現(xiàn)父親走路時(shí)的樣子與別人不同，總是一腳高一腳低，兩條腿似乎不一樣長(zhǎng)。但父親依舊是魯爾的驕傲和榜樣。他是一名技術(shù)人員，有不少科技發(fā)明。②魯爾上中學(xué)時(shí)，學(xué)校里開(kāi)設(shè)了體育課。有很多項(xiàng)目，魯爾都做不好。一次，在走平衡木時(shí)，其他同學(xué)都輕而易舉地走過(guò)去了，魯爾卻始終不行，接連幾次從平衡木上掉下來(lái)。③魯爾難過(guò)極了。父親知道后對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，都是爸爸的錯(cuò)，這是家族遺傳，你爺爺、爸爸在平衡能力上都存在著天生缺陷?！雹堋凹易暹z傳？”魯爾驚訝地看著父親?！笆堑模恍拍憧次?。”說(shuō)著，父親將一條長(zhǎng)凳移到了魯爾面前，然后站到上面開(kāi)始走，剛走兩步便掉了下來(lái)。⑤“這可比我們學(xué)校的平衡木寬多了！”魯爾覺(jué)得自己比父親要棒?！笆堑?，跟爺爺、爸爸相比，你已進(jìn)步很多。我明天就去學(xué)校跟體育老師解釋。”⑥第二天，魯爾經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，意外聽(tīng)到體育老師在和一位老師談?wù)撟约海骸棒敔栃r(shí)候曾是個(gè)腦癱兒?！薄澳蓜e瞎說(shuō)，腦癱兒是智力低下的代名詞?！薄笆撬赣H親口告訴我的……”⑦腦癱兒？智力低下？魯爾無(wú)法相信，他瘋狂地跑回家向父親求證。⑧“爸爸本來(lái)想隱瞞這一切，現(xiàn)在看來(lái)沒(méi)有必要了?！备赣H平靜地說(shuō)道，“不錯(cuò)，你小時(shí)候的確得過(guò)腦癱，但只是輕度的，比爸爸小時(shí)候好多了。”⑨“難道又是遺傳？您別再想騙我了?！濒敔柎舐暤睾鸬?。⑩“是真的，難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸走路時(shí)總是一腳高一腳低嗎？這是嚴(yán)重腦癱留下來(lái)的典型后遺癥，這么多年來(lái)一直伴隨著我?！?直到此時(shí)，積聚在魯爾心中多年的疑惑才得到了解答。?“但是，兒子你要記住，這種病的后遺癥并不可怕。你看爸爸，在工作和生活中從不比任何人差?！?此后，魯爾不再為自己曾是腦癱兒而自卑，他深信自己一定會(huì)成為非常優(yōu)秀的人，和爸爸一樣。在這種信念的支撐下，魯爾以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)了大學(xué)，畢業(yè)后又找到了一份非常好的工作。?魯爾32歲那年，父親因腦溢血突然死亡。按照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，在火化前，作為兒子的魯爾要親手幫父親換最后一次衣服和鞋襪。當(dāng)魯爾脫下父親那雙幾乎是穿了大半輩子的皮鞋后，驚訝地發(fā)現(xiàn)：兩只鞋的內(nèi)部鞋底竟然不一樣高，高的那只鞋內(nèi)放著一層用厚厚鞋墊做成的內(nèi)增高。?魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間里，一直一高一低走路。父親的愛(ài)，就隱藏在他那一高一低的步伐里。（選自《環(huán)球人物》2014年第13期）17.通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“隱藏在步伐里的父愛(ài)”的具體內(nèi)容指什么？（3分）18.請(qǐng)仔細(xì)閱讀，找出三處與文章開(kāi)頭畫(huà)線(xiàn)的文字相照應(yīng)的語(yǔ)句。（3分）19.分析下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）魯爾的眼淚洶涌而出，他無(wú)法相信，父親為了他，竟在20多年的時(shí)間，一直一高一低走路。20.說(shuō)說(shuō)這是一位怎樣的父親？你贊成這位父親的做法嗎？（4分）（四）閱讀周濤的《貓的本事》，完成21~25題。（16分）①在農(nóng)村，貓的重大作用和高超本事被發(fā)現(xiàn)、觀賞，而且分別以正劇、喜劇和暴行三種形式演出。②第一次，我家的貓成功地扮演了正面英雄的形象。那是個(gè)美妙的黃昏，我們?nèi)易谕量簧祥e聊，而貓，蜷臥在廣闊土炕的一隅昏昏沉睡。然而在這種美妙的時(shí)候卻有一種不美妙的東西悄悄蠕動(dòng)：一只老鼠，正順著土墻根悄悄回洞。洞就在墻角，那鼠，已經(jīng)離洞口不遠(yuǎn)了。③急得我們直喊：“貓！老鼠——”全忘了貓聽(tīng)不懂人的語(yǔ)言，而老鼠聽(tīng)見(jiàn)喊聲就會(huì)逃得更快。④不過(guò)，喊聲還是驚醒了貓。它稀里糊涂地東張西望，等它看見(jiàn)時(shí)，那只老鼠眼看著已經(jīng)到洞口了。誰(shuí)也沒(méi)料到，貓就是貓，它從土炕的一隅到墻角的鼠洞，必須跨越橫七豎八的我們這些人雜亂擺放的腿，必須在老鼠全身鉆入洞口的一瞬間撲出一丈開(kāi)外。這太難了，但是它奇跡般地實(shí)現(xiàn)了。它猶如一道閃電，用右前爪把完全入洞的老鼠給掏了出來(lái)?、萦腥さ氖牵瑳](méi)過(guò)兩天，我又目睹了一次這只貓逮老鼠時(shí)上演的滑稽戲，它像個(gè)小丑，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是笨透了。⑥那天，一只老鼠在面柜附近折騰，弄出了聲響。貓聽(tīng)見(jiàn)了，繞著面柜底又堵又掏，像和老鼠捉迷藏。結(jié)果，那老鼠爬上面柜，不小心，掉進(jìn)面柜里。花貓不知道，還在下面費(fèi)精神。父親著了急，把貓抱到面柜上?；ㄘ埡芄虉?zhí)，堅(jiān)信老鼠還在柜底，又跳下去尋。⑦父親又把貓抱上去，它還想往下跳。如此幾次，終于，面柜里的老鼠白乎乎地一動(dòng)，它看見(jiàn)了、撲下去咬住，弄得滿(mǎn)身面粉，像掉進(jìn)了石灰里……惹得我們哈哈大笑。⑧我家的房檐上有一個(gè)野鴿子搭的窩，不算很高。⑨花貓常在屋檐下仰看，然而它這個(gè)“特警隊(duì)員”對(duì)付不了“空軍基地”，無(wú)奈之下，漸漸習(xí)以為常。一天中午，我只是想逗逗那貓，饞饞它，就把一根粗木柱斜架在墻上，故意離那鴿巢很遠(yuǎn)，我估計(jì)它夠不著。⑩它像是打招呼征求我的意見(jiàn)似的，仰起臉朝我可憐地叫了兩聲，就立即行動(dòng)起來(lái)，抓住木柱，像雜技演員一樣，爬上了頂端。?它從柱頂上立起來(lái)，前爪抓著土墻，像美國(guó)職業(yè)男籃隊(duì)員雙手扣籃那樣，一聳而起，兩只前爪抓住鴿巢，凌空懸在下面。它雙目閃耀出果決、勇猛、精神抖擻的殺氣和置一切危險(xiǎn)于度外的野蠻！?它用一只前爪抓緊鴿巢，吊住懸空的身體，騰出另一只前爪來(lái)，伸進(jìn)巢里，掏出一只羽翼未豐的小鴿子，然后放進(jìn)嘴里，咬住；翻身躍向柱頂，沿著木柱，下到地面，嗚嗚地叫著，在墻角吃起來(lái)。?我后悔莫及，暴行已經(jīng)成了惡果。?結(jié)論：不能小看貓。貓雖然是溫馴的、可愛(ài)的奴仆，可它卻是老鼠的克星，鴿子和平生活的破壞者。它的獸性一旦發(fā)揮出來(lái)，本事驚人。21.文中敘寫(xiě)貓以正劇、喜劇和暴行三種形式演出，“我”的情感或態(tài)度分別是怎樣的？（3分）22.第一自然段在文中起到了什么作用？（2分）23.聯(lián)系上下文思考，文中第二段寫(xiě)道：“而貓，蜷臥在廣闊土炕的一隅昏昏沉睡。”有什么用意？（3分）24.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）25.細(xì)品文章最后一段，簡(jiǎn)要談?wù)勎覀儜?yīng)該如何看待貓的本領(lǐng)。（4分）三、作文（60分）26.閱讀下面文字，按要求作文。生活是文字書(shū)，社會(huì)是大課堂。在我們的人生道路上，總會(huì)有一些人、一些事令我們感動(dòng)，引我們思索，給我們教益，使我們明白一些做人、行事的道理。請(qǐng)以“那一次，我懂得了_______________”為題，寫(xiě)一篇600字的文章。要求：（1）根據(jù)你所選的內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整。（2）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。（3）除詩(shī)歌外，文體不限。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

赫山區(qū)2022年下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（34分）1.略2.BAA3.D4.C5.C6.B7.B8.隨君直到夜郎西枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)正是江南好風(fēng)景9.（1）交朋友（賢朋、明友等）互幫助共同成長(zhǎng)（2）①.示例：名人友誼故事會(huì)②.交友之道辯論賽。（扣住主題設(shè)計(jì)，字?jǐn)?shù)相等，意對(duì)即可。不必考慮是否結(jié)構(gòu)相似。）（3）示例：君子之交淡如水，應(yīng)多交品德高尚的朋友；不與勢(shì)利小人交往。二、閱讀（56分）（一）10.春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊，順風(fēng)行舟恰好把帆兒高懸。（2分）11.“生”、“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹瑹o(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理（3分）。12.①思念家鄉(xiāng)②時(shí)光的流逝（4