20《曹劌論戰(zhàn)》同步練習(xí)（含解析）

20《曹劌論戰(zhàn)》同步練習(xí)（含解析）《曹劌論戰(zhàn)》課時(shí)作業(yè)

單選題

1.下列關(guān)于儒家經(jīng)典著作的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇。這些詩歌分為“風(fēng)"雅”“頌"三個(gè)部分，“風(fēng)”又叫“國風(fēng)”，是各地祭祀的歌謠。

B.《左傳》相傳為春秋時(shí)期魯國史官左丘明所作，是一部編年體史學(xué)名著，也是文學(xué)名著?！恫軇フ搼?zhàn)》一文出自《左傳》。

C.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，由孔子的弟子及再傳弟子編寫，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。

D.《孟子》是戰(zhàn)國時(shí)期的孟子及其門人所作，儒家經(jīng)典之一，記載了孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動。

2.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.中秋節(jié)月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。

B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

C.《漢字英雄》的主旨是帶領(lǐng)觀眾“尋找鍵盤里失落的漢字"。

D.“犧牲”一詞原是對做祭品的牲畜的統(tǒng)稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信"（《左傳曹劌論戰(zhàn)》），后來“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。

3.下列各句中的“屬"與“忠之屬也”中的“屬"意思相同的一項(xiàng)是（）

A.神情與蘇、黃不屬B.在骨髓，司命之所屬

C.有良田、美池、桑竹之屬D.屬予作文以記之

4.下列語句朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.忠之屬也?？梢?一戰(zhàn)。戰(zhàn)/則請從。

B.公/與之乘，戰(zhàn)/于長勺。

C.下視/其轍，登軾/而望之。

D.一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。

5.下列加下劃線的字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.又何間焉（jiàn）犧牲玉帛（bó）

B.遂逐齊師（suí）下視其轍（zhé）

C.望其旗靡（mǐ）肉食者謀之（móu）

D.小信未孚（fú）公將馳之（chí）

6.下列加下劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.又何間焉（jiàn）犧牲玉帛（bó）

B.遂逐齊師（suí）下視其轍（zhé）

C.望其旗靡（mǐ）肉食者謀之（móu）

D.小信未孚（fú）公將馳之（chí）

7.下列語句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）

A.肉食者/謀之，又何間焉？

B.公/與之乘，戰(zhàn)/于長勺。

C.下視/其轍，登軾/而望之。

D.一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。

二、默寫

8.《曹劌論戰(zhàn)》________，未能遠(yuǎn)謀。

9.熟讀并默寫課文《曹劌論戰(zhàn)》。

10.用課文原句填空。

（1）一鼓作氣，___________，三而竭。

（2）曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是“____，____，____”。

11.根據(jù)提示填空。

①______，壯士十年歸。（北朝民歌《木蘭辭》）

②念天地之悠悠，______。（陳子昂《登幽州臺歌》）

③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。______，再而衰，______。（左傳《曹劌論戰(zhàn)》）

④杜甫的《春望》一詩中刻畫出一個(gè)憂國思家的愛國者形象的詩句是：_________________。

⑤請你寫出連續(xù)兩句含有“綠"字的古詩詞名句：“______，______?！?/p>

三、綜合性學(xué)習(xí)

12.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌對戰(zhàn)爭的論述給人留下了深刻印象，這讓同學(xué)們想到了“智"字。在我國，“智”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參加班級開展的“智文化的魅力"綜合性學(xué)習(xí)活動。

[源流追蹤]

（1）“智”甲骨文，左邊即“木制武器”，右邊即“矢，弓箭”，中間即“口，談?wù)?。“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日”的“智"意為：___________；“大勇若怯，大智若愚”的“智"意為：___。

（2）試根據(jù)下面的材料，概括“智”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。

①知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

（《論語·子罕》）

②知人者智，自知者明。

（《老子》）

③太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸。"沖于是以刀穿單衣，如鼠嚙者……太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無所問。

（《曹沖智救庫吏》）

答：______________

[“智"達(dá)天下]

（3）儒家把“智”與“仁"義”“禮"信”合在一起，稱為“五常"。班級舉辦“‘智’達(dá)天下”文化傳承活動，請你提出一項(xiàng)倡議。

答：____________________

13.班級正在開展“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下"的主題活動，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。

（1）【觀點(diǎn)論述】活動中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《大國工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機(jī)的高級技師高鳳林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇、手工打造飛機(jī)弧線的高級鈑金工王偉。他們在各自的崗位上擔(dān)起了國之重任，但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)"成為大家熱議的話題。請圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（80字以內(nèi)）

________________

________________

（2）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責(zé)”。

上圖與我國古代一位在國難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個(gè)故事。（60字以內(nèi)）

________________

________________

（3）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請選擇其中的一副，圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。

①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)

下聯(lián)：___________

②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命

下聯(lián)：___________

答案和解析

1.【答案】A

【解析】【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的把握能力。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，逐項(xiàng)辨析正誤即可。

【解答】A項(xiàng)，《詩經(jīng)》中的“風(fēng)"是當(dāng)時(shí)各地的民間歌謠，“頌”才是各地祭祀的歌謠。A項(xiàng)錯(cuò)誤。BCD正確。

故選A。

2.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的使用能力。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。

【解答】

A.省略號與“等"不能同時(shí)使用，可以去掉“等”。故A標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確。

BCD標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。

故選A。

3.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。一詞多義，有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。多義詞是一詞多義，幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。

【解答】

“忠之屬也"中的“屬”：類。

A.“屬"：類似。

B.“屬”：隸屬，管。

C.“屬"：類。

D.“屬”：通“囑”，囑咐。

故選C。

4.【答案】A

【解析】本題考查文言文斷句的能力。

A項(xiàng)，正確的停頓應(yīng)為“可/以一戰(zhàn)”。

5.【答案】B

【解析】本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。B項(xiàng)，“遂"的正確讀音為“suì”。

6.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對文言文字音的辨析拼讀能力。此類題型需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。另外，學(xué)生要結(jié)合平時(shí)文言文中所學(xué)詞語來辨析字音，要結(jié)合文章中具體的語境，來掌握文言文中字詞的讀音。

【解答】

B.“遂"應(yīng)讀suì。故B錯(cuò)誤。

ACD正確。

故選B。

7.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要求學(xué)生首先要弄懂文意，把握句子內(nèi)部的自然停頓；其次要掌握文言文詞語的特點(diǎn)，讀對單音節(jié)詞；然后還可以借助語法知識分析句子結(jié)構(gòu)，以讀對停頓。注意劃分節(jié)奏不要太瑣碎，不能生搬硬套，要結(jié)合語境。

【解答】

ACD朗讀停頓無誤。故ACD不符合題意。

B項(xiàng)句子的意思是：魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。結(jié)合意思分析，此句正確的停頓應(yīng)為“公與之/乘，戰(zhàn)于/長勺”。故B符合題意。

故選B。

8.【答案】肉食者鄙

【解析】略

9.【答案】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？"劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？"公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。"公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。"（注意“徧”的書寫）

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。"齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。"下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。"（注意“靡”的書寫）

【解析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

10.【答案】（1）再而衰

（2）夫大國難測也懼有伏焉

【解析】略

11.【答案】將軍百戰(zhàn)死獨(dú)愴然而涕下一鼓作氣三而竭白頭搔更短渾欲不勝簪客路青山外行舟綠水前

【解析】答案：

①將軍百戰(zhàn)死

②獨(dú)愴然而涕下（易錯(cuò)字：愴）

③一鼓作氣，三而竭（易錯(cuò)字：竭）

④白頭搔更短，渾欲不勝簪（易錯(cuò)字：簪）

⑤示例：客路青山外，行舟綠水前

本題考查學(xué)生默寫和理解詩句的能力。解答直接默寫時(shí)，要結(jié)合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可；解答理解性默寫時(shí)，要熟記默寫的內(nèi)容，還要對原詩文內(nèi)容透徹理解，在把握詩句含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可。

要求句子一定要記準(zhǔn)確，不要背錯(cuò)，不要寫錯(cuò)別字。

12.【答案】（1）謀略才智（意思對即可）

（2）答疑解惑，明察事物的能力，聰明善良。

（3）（示例）舉辦“智"達(dá)天下故事會，講述古往今來先賢圣哲、明君忠臣等智謀運(yùn)籌的事跡。

【解析】（1）根據(jù)對句意的理解推測詞義。（2）通讀所有材料，找出各則材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)：①智慧的人不疑惑；②能了解他人的人聰明，能了解自己的人明智；③聰明而善良。（3）所提倡議緊扣活動主題，具有可操作性，合乎題意即可。

13.【答案】（1）示例：擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。作為中華兒女，都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠奉獻(xiàn)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（2）示例：魯莊公十年，齊國軍隊(duì)攻打魯國，以強(qiáng)凌弱，關(guān)鍵時(shí)刻，曹劌挺身而出，獻(xiàn)計(jì)于莊公，在戰(zhàn)場上指揮得當(dāng)，最終大敗齊軍。

（3）示例：①多藝多才有擔(dān)當(dāng)②曹劌請命無愧匹夫之責(zé)

【解析】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)的