人教版pep英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè) Unit 1 How can I get there Part B教案含教學(xué)反思

PartB第一課時(shí)

Let'stry&Lefstalk

教學(xué)目標(biāo)：

1.能、說(shuō)、認(rèn)、讀單i司“interesting,Italian,restaurant,pizza,street,

get”。

2.能在日常交際中用英語(yǔ)詢問(wèn)“某地在哪兒”以及“回答某地的

位置”，同時(shí)能夠詢問(wèn)別人“怎樣到達(dá)某地”并能回答“到達(dá)某地的

指令”。

3.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀句型“Whata/an+adj.+物體？""Ilike…'"'Where

is…？"“It's+方位介詞”。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單i司“interesting,Italian,restaurant,pizza,street,

get”以及句型"Howcan…getto…”"Turnright/left""Gostraight.”

“Whata/anadj.+物體!”"Ilike…”"Whereis…？""It's+方位介詞（短

語(yǔ)）二

教學(xué)難點(diǎn)：

能在日常交際用語(yǔ)中用英語(yǔ)詢問(wèn)怎樣到達(dá)某地，并能回答到達(dá)某

地的指令，即：“Howcan??,gettothe…？”"Turnright/left.M"Go

straight.

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片、教學(xué)光盤、課件、人物頭飾

教學(xué)過(guò)程：

Stepl:Warm-up

1.Singthesong:"Whereisthehospital?w一起進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師拿出本課時(shí)的單詞卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀單詞卡片，并做動(dòng)

作。

3.給出情景圖，標(biāo)出不同建筑的不同位置，教師和學(xué)生口語(yǔ)對(duì)話:

T:Whereisthehospital/sciencemuseum/bookstore/cinema/post

office?

Ss:It's...

Step2:Presentation

1.播放電影《熊出沒(méi)之奪寶熊兵》，并問(wèn)學(xué)生這個(gè)電影有趣嗎？

引出單詞interesting,教師教讀新單詞interesting;教師接著問(wèn)，"What

canweeatinItalianrestaurant?”Ss:uItaliannoodles,pizza…”教師依

次引出新單詞，并板書(shū)新單詞：“interesting,Italianrestaurant,pizza,

street,get

2.教學(xué)句子：復(fù)習(xí)“多么了不起的博物館！”“Whatagreat

museum!”,請(qǐng)學(xué)生翻譯“多么有趣的一部電影！""Whataninteresting

film!"教學(xué)句子"HowcanI/wegettothe…？”"Turnright/leftat…”

教師出示自己繪制的學(xué)校周邊示意圖，學(xué)生二人一組依照“Let's

talk”，進(jìn)行對(duì)話。

3.情景介紹：MikeandWuYifanwanttoeatpizza,buthowdothey

gettotherestaurant?聽(tīng)對(duì)話，聽(tīng)第一遍時(shí)，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，

聽(tīng)第二遍時(shí)學(xué)生們思考并回答以下問(wèn)題：

(1)WhatdoesMikelike?

(2)Whereistherestaurant?

(3)Howcantheygettotherestaurant?

(4)Whoishungry?

聽(tīng)第三遍時(shí)，理解對(duì)話大意，并能復(fù)述對(duì)話。

Step3:Consolidationandextension

1.同桌之間按照剛剛所學(xué)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，拿出人物頭飾，小組相互

合作表演對(duì)話。

2.Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike,并詢問(wèn)對(duì)方怎樣至！J那

兒。

3.完成“Let'stry”部分聽(tīng)力任務(wù)。

4.課堂小練習(xí)。

(1)WhatCinterestingfilm!

A.aB.theC.an

(2)一Cistherestaurant?

—It'snearthecinema.

A.WhoB.WhatC.Where

(3)—HowcanweBthere?

—Turnleftatthehospital.

A.arriveB.getC.go

(4)—TurnleftCthebookstore.

A.onB.inC.at

Step4:Homework

跟讀并背誦"Let'stalk"部分對(duì)話，學(xué)習(xí)正確語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1HowcanIgetthere?

PartB:Let'stry&Let'stalk

interesting][talianRestaurant

pizzastreet國(guó)

Whataninterestingfilm!

Ilikepizza!

Whereistherestaurant?

It'snexttotheparkonDongfangstreet.

Howcanwegetthere?

Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthe

hospital.

教學(xué)反思：

本課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人“如何到達(dá)某地”以及回答“到達(dá)某

地的指令"即"HowcanI/we…gettothe…？”"Turnleft/right

at…”“Gostraight”，同時(shí)繼續(xù)復(fù)習(xí)詢問(wèn)別人“某地在哪兒”以

及回答“某地具體位置”的句子，即“Whereis…？”“1點(diǎn)+方位

介詞”。學(xué)習(xí)時(shí)不要搞混淆句型，要多說(shuō)多練。

人教版pep英語(yǔ)

PartB

Let'slearn&Beatourguide

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組"crossing""turnleft""turnright”

“gostraight"。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“Italian""restaurant"。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子"WhereistheItalianrestaurant?Turnright

here?”“No,turnleft.”。

3.能靈活運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)所要知道的地方，并會(huì)發(fā)出指令來(lái)引導(dǎo)方

向。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組“crossing""turnleft""gostraight"。

能靈活運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)所要知道的地方"并能回答發(fā)出指令指引方

向。

教學(xué)難點(diǎn)：

完成“Beatourguide”部分的練習(xí)任務(wù)，能靈活運(yùn)用"Whereis…”

“Turnright/left”/“Gostraight.”詢問(wèn)和回答怎樣到達(dá)目的地。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片、教學(xué)光盤、教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

Stepl:Warm-up

1.Singthesong:"Whereisthehospital?”,進(jìn)入本單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛

圍。

人教版pep英語(yǔ)

人教版pep英語(yǔ)

2.出示第一課時(shí)所學(xué)單詞的單詞卡片，學(xué)生開(kāi)火車學(xué)習(xí)單詞，或

者教師抽出其中一張單詞卡片，讓學(xué)生快速反映出“Whafsmissing”。

3.教師用多媒體展現(xiàn)建筑“hospital,sciencemuseum,postoffice,

bookstorecinema的具體位置，同桌之間互相用句式："Whereis…”

“Ifs…”問(wèn)答。

Step2:Presentation

1.情景設(shè)置，教授新單詞，“restaurant”這個(gè)單詞較長(zhǎng)，教師要

做出正確指導(dǎo)。

2.利用課件，展示出WuYifan,ZhangPengandMike所在的位置，

并展示出Italianrestaurant的位置，讓學(xué)生自己畫(huà)出他們?nèi)estaurant

的路線。

3.根據(jù)學(xué)生們自己所畫(huà)的路線圖，教師詢問(wèn)學(xué)生并展開(kāi)課件內(nèi)

容。

4.利用多媒體展示"crossing""turnleft,,aturnrightugostraight",

并拿出單詞卡片，教師教讀。

5.DoasIsayo教師在黑板上畫(huà)線路，每組選定一個(gè)代表，快速

用英語(yǔ)說(shuō)出教師所畫(huà)的線路，如“教師畫(huà)”,學(xué)生快速答出“turnright”,

比一比哪個(gè)小組最優(yōu)秀。

6.聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并能復(fù)述對(duì)話內(nèi)容。

Step3:Consolidationandextension

1.完成“Beatourguide”部分的練習(xí)任務(wù)。ChenJieistryingtobe

atourguideforOliverinBeijing.根據(jù)圖片，利用所學(xué)指令，用英語(yǔ)表

人教版pep英語(yǔ)

人教版pep英語(yǔ)

達(dá)出線路。

2.展示“postoffice,hospital,sciencemuseum,bookstore,cinema”

的不同位置圖。兩人一組，選定三個(gè)起點(diǎn)和三個(gè)終點(diǎn)組成三段對(duì)話,

利用所學(xué)句型和詞組相互問(wèn)答。

科學(xué)書(shū)店

公園

博物館郵局

餐廳醫(yī)院商店

eg:假設(shè)起點(diǎn)在hospital的左邊，終點(diǎn)：bookstoreo

Ss:Weareontheleftofthehospital.Howcanwegettothe

bookstore?

Ss:Turnrightatthefirstcrossing,thenturnleftatthesecond

crossingandgostraight.

3.課堂小練習(xí)：翻譯。

向左轉(zhuǎn)turnleft

向右轉(zhuǎn)turnright

直走gostraight

十字路口crossing

Step4:Homework

人教版pep英語(yǔ)

人教版pep英語(yǔ)

1.將所學(xué)單詞抄寫(xiě)在四線三格里。

2.聽(tīng)錄音，模仿"Let'slearn”部分的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1HowCanIgetthere?

PartB：Letslearn&Beatourguide

crossing]kumleflj|tumrighlj|gostraight

WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?

No,turnleft.

教學(xué)反思：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)“怎樣描述到達(dá)目的地的線路”，即如果在A地,

要能簡(jiǎn)單描述到達(dá)B地的線路。要培養(yǎng)學(xué)生良好的方向感，會(huì)區(qū)

分左右，用英語(yǔ)流利地表達(dá)出來(lái)，不混淆。值得注意的是，“g。

straightv中的“straight""gh"不發(fā)音。教師要提出來(lái)。

人教版pep英語(yǔ)

人教版pep英語(yǔ)

PartB

Readandwrite

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課時(shí)的重點(diǎn)單詞“GPS,gave,feature,follow,

far,tell”。

2.能夠讀懂“Readandwrite”部分的對(duì)話，熟練掌握幾個(gè)常用句

型:"Followme,please!”"Isitfar?”"MynewGPSworks!”并能將其

運(yùn)用于實(shí)際交流中。

3.能根據(jù)短文，完成回答問(wèn)題以及復(fù)述短文的練習(xí)題。

4.學(xué)會(huì)復(fù)述故事內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)、認(rèn)、讀本課時(shí)重點(diǎn)單詞“GPS,gave,feature,follow,far,

tell”。

2.能夠讀懂“Readandwrite”部分的對(duì)話，熟練掌握文中幾個(gè)常

用句型，并能將其運(yùn)用于實(shí)際交流中。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠讀懂“Readandwrite"部分的對(duì)話，熟練掌握文中幾個(gè)常用

句型，并能將其運(yùn)用于實(shí)際交流中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤、單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warm-up

人教版pep英語(yǔ)

人教版pep英語(yǔ)

1.Singthesong:uWhereisthehospital?v進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2.出示本單元所有的單詞卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀單詞并說(shuō)出漢語(yǔ)意

思。

3.設(shè)置情景并討論，如果大家在小轎車?yán)?，出示課件圖片“map,

compass,GPS,stars”，讓大家討論這里面哪一樣工具可以幫忙找至I」所

到地方的準(zhǔn)確位置。小組討論并展示交流成果，教師引導(dǎo)學(xué)生回答：

GPScanhelpusfindaplaceo

Step2:Presentation

1.結(jié)合圖片，先粗略地將短文瀏覽一遍，在略讀之前，可看下后

面的練習(xí)，教師介紹閱讀背景。WuYifan'sgrandpagaveRobinanew

feature.HenowhasGPS.HecanhelptheboysfindtheItalian

Restauranto

2.講解新單詞。教師在講解短文背景的時(shí)候，可直接講授“gave,

feature,GPS另外，還有什么新單詞呢？用"Followme,please”引

出單詞“follow”，他們要找的restaurant遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？出示兩點(diǎn)距離對(duì)

?-.照迎?

比._包--------引出“far”有多遠(yuǎn)呢，讓我來(lái)告訴你。“tell”

“告訴”，板書(shū)新單詞“GPS,gave,feature,follow,far,tell”。

3.在略讀之后，完成練習(xí)，如果還有不確定的，第二遍精讀，將

難以理解的單詞和句子作上記號(hào)：并思考：

(1)Wherearethey?

(2)WhogaveRobinanewfeature?What'sit?

(3)HowcantheygettotheItalianrestaurant?

人教版pep英語(yǔ)

人教版pep英語(yǔ)

4.學(xué)生回答完問(wèn)題，并結(jié)合圖片，小組討論四幅圖片的意思，比

一比誰(shuí)能最好地解釋出來(lái)，教師在學(xué)生交流展示成果的同時(shí)、可結(jié)合

上下文對(duì)重難點(diǎn)句子進(jìn)行教授理解。

5.根據(jù)交流展示結(jié)果，將路線圖畫(huà)出來(lái)，并一起核對(duì)答案。

Step3:Consolidationandextension

1.在精讀短文之后，為鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，可

讓學(xué)生用自己的話復(fù)述短文，并能自己表達(dá)出來(lái)，教師予以指導(dǎo)和點(diǎn)

評(píng)。

2.三人一組表演出這個(gè)對(duì)話，并要求熟練掌握表達(dá)“怎樣走的”

句型。

3.課堂小練習(xí)：短文填空，首字母已給出。

WuYifan'sgrandpagaveRobinanewfeature.Robinnowhas

GPS.TheywanttofindtheItalianrestaurant.Nowtheyareinfrontofthe

cinema.Theyshouldgostraightandturnleftatthebookstore.Thenthey

arebehindthehospital.Theyturnrightandthenturnrightagain.Finally,

theygettotherestaurant.TheGPSworks.

Step4:Homework

1.能夠熟練地復(fù)述"Readandwrite”部分。

2.將重點(diǎn)句子摘抄下來(lái)，寫(xiě)在四線三格里。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit1HowcanIgetthere?

PartB:Readandwrite

人教版pep英語(yǔ)

人教版pep英語(yǔ)

GPSgavefeaturefollow同|telj

Followme,please!Isitfar?MynewGPSworks.

教學(xué)反思：

本課時(shí)以訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫(xiě)作為主要目的，要求學(xué)生能在學(xué)習(xí)本

單元之后，讀懂短文，會(huì)復(fù)述短文，并完成相關(guān)的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。

人教版pep英語(yǔ)

人教版pep英語(yǔ)

PartB第四課時(shí)

Lefscheck&Let'swrapitup

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本單元之后，能夠聽(tīng)懂“Letscheck”部分內(nèi)容，并能完

成聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生聽(tīng)力能力。

2.能夠自己歸納總結(jié)nextto,beside,near等方位介詞，并能靈活

運(yùn)用于句子中。

3.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)自主歸納英語(yǔ)知識(shí)的良好習(xí)

慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂“Letkcheck”部分內(nèi)容，并能完成相關(guān)聽(tīng)力練習(xí)，提

高學(xué)生聽(tīng)力能力。

2.能夠自己歸納總結(jié)nextto,beside,near等方位介詞，并能靈活

運(yùn)用于句子中。

3.能夠在學(xué)習(xí)完本單元之后靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言禮貌地問(wèn)路和指

路。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能夠自己歸納總結(jié)nextto,beside,near等方位介詞，并能靈活

運(yùn)用于句子中。

2.能夠在學(xué)習(xí)完本單元之后靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言禮貌地問(wèn)路和指

路。

教學(xué)準(zhǔn)備:

人教版pep英語(yǔ)

人教版pep英語(yǔ)

教學(xué)光盤、單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warm-up

1.全班同學(xué)一起唱"Whereisthehospital?"，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2.拿出本單元的所有單詞卡片"hospital,bookstore,science

museum,postoffice,cinema,crossing,turnleft,turnright,gostraight”,

開(kāi)火車讀出單詞。

3.復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型，給出建筑物位置圖，同桌之間互相對(duì)

話，eg:

S1:Whereisthepark?

S2：It'sinfrontofthesciencemuseum.

S1：HowcanIgetthere?

S2：Turnrightatthebookstoreandgostraight.Thenturnleftatthe

sciencemuseum.

Step2:Presentation