廣東省揭陽市第三中學高中政治 11.2 積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作教案 新人教版必修1

廣東省揭陽市第三中學高中政治11.2積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省揭陽市第三中學高中政治11.2積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作教案新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中政治——國際經(jīng)濟競爭與合作

2.教學年級和班級：廣東省揭陽市第三中學高中一年級一班

3.授課時間：2022年11月2日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容與目標

1.教學內(nèi)容：

（1）國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀及其影響

（2）國際經(jīng)濟合作的意義與途徑

（3）我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略與實踐

2.教學目標：

（1）讓學生了解國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀及其對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響

（2）使學生認識到國際經(jīng)濟合作的重要性，并了解其基本途徑

（3）培養(yǎng)學生熱愛祖國，積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作的意識

三、教學過程

1.導入新課：通過展示我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的圖片，引導學生思考我國在國際經(jīng)濟競爭中的地位和作用，引出本課主題——國際經(jīng)濟競爭與合作。

2.講授新課：

（1）國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀及其影響：通過數(shù)據(jù)和案例，介紹國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀，讓學生了解各國在國際經(jīng)濟舞臺上的競爭地位，分析國際經(jīng)濟競爭對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響。

（2）國際經(jīng)濟合作的意義與途徑：闡述國際經(jīng)濟合作的重要性，介紹國際經(jīng)濟合作的基本途徑，如多邊合作、雙邊合作和區(qū)域合作等。

（3）我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略與實踐：分析我國在國際經(jīng)濟競爭中的優(yōu)勢和劣勢，引導學生了解我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略，如擴大對外開放、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高科技創(chuàng)新能力等，并通過實例讓學生了解我國在國際經(jīng)濟合作中的貢獻和成果。

3.課堂討論：組織學生就我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的相關(guān)話題進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和見解，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

4.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)國際經(jīng)濟競爭與合作對國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性，激發(fā)學生熱愛祖國，積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作的意識。

四、課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容，提高運用知識分析實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同感，提高參與公共事務的熱情和能力，樹立國際視野，強化科學精神。通過學習，學生應能理解國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀及其影響，認識到國際經(jīng)濟合作的重要性，并了解其基本途徑。同時，學生還應通過學習我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略與實踐，增強國家認同感，提高參與國際競爭與合作的意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀：讓學生了解各國在國際經(jīng)濟舞臺上的競爭地位，掌握國際經(jīng)濟競爭的主要領(lǐng)域和形式。

（2）國際經(jīng)濟合作的意義與途徑：使學生認識到國際經(jīng)濟合作的重要性，了解國際經(jīng)濟合作的基本途徑，如多邊合作、雙邊合作和區(qū)域合作等。

（3）我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略與實踐：培養(yǎng)學生熱愛祖國，積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作的意識，了解我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略，如擴大對外開放、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高科技創(chuàng)新能力等。

2.教學難點：

（1）國際經(jīng)濟競爭的影響：讓學生理解國際經(jīng)濟競爭對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響，包括積極影響和消極影響，以及如何應對國際經(jīng)濟競爭的挑戰(zhàn)。

（2）國際經(jīng)濟合作的實際操作：讓學生了解國際經(jīng)濟合作的具體實踐，包括合作機制、合作項目、合作成果等，以及如何分析和評估國際經(jīng)濟合作的效益。

（3）我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的挑戰(zhàn)與對策：讓學生了解我國在國際經(jīng)濟競爭中面臨的挑戰(zhàn)，如市場競爭壓力、貿(mào)易摩擦、國際金融風險等，以及我國政府和企業(yè)應采取的對策，如加強對外經(jīng)濟政策調(diào)整、提高企業(yè)國際化水平等。

針對以上教學重點與難點，教師應采取有針對性的教學方法，如案例分析、小組討論、互動提問等，以幫助學生更好地理解和掌握國際經(jīng)濟競爭與合作的知識，提高參與國際經(jīng)濟競爭與合作的意識和能力。同時，教師還應關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果的有效實現(xiàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，讓學生了解國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀、國際經(jīng)濟合作的意義與途徑以及我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略與實踐。

2.案例分析法：通過分析具體的國際經(jīng)濟競爭與合作案例，讓學生深入理解國際經(jīng)濟競爭與合作的重要性，提高學生分析實際問題的能力。

3.小組討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和見解，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和思辨能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示國際經(jīng)濟競爭與合作的圖片、數(shù)據(jù)和視頻，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件，如教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺等，方便學生進行自主學習和課堂互動，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如新聞報道、學術(shù)論文等，讓學生了解國際經(jīng)濟競爭與合作的最新動態(tài)，拓寬學生的知識視野。

4.教學輔助工具：使用教學輔助工具，如白板、markers等，方便教師進行板書和教學演示，提高教學效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“國際經(jīng)濟競爭與合作”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解國際經(jīng)濟競爭與合作的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解國際經(jīng)濟競爭與合作的背景和基本概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的案例，引出國際經(jīng)濟競爭與合作的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀、國際經(jīng)濟合作的意義與途徑以及我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略與實踐。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握國際經(jīng)濟競爭與合作的知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗國際經(jīng)濟競爭與合作的實際操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解國際經(jīng)濟競爭與合作的核心知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握國際經(jīng)濟競爭與合作的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解國際經(jīng)濟競爭與合作的知識，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)國際經(jīng)濟競爭與合作課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與國際經(jīng)濟競爭與合作課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的國際經(jīng)濟競爭與合作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果本節(jié)課結(jié)束后，學生應能夠達到以下學習效果：

1.知識掌握：學生能夠理解和掌握國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀、國際經(jīng)濟合作的意義與途徑以及我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略與實踐。

2.分析能力：學生能夠運用所學知識分析國際經(jīng)濟競爭與合作中的實際問題，如國際經(jīng)濟競爭的影響、國際經(jīng)濟合作的效益評估等。

3.思辨能力：學生能夠?qū)H經(jīng)濟競爭與合作的相關(guān)話題進行深入思考，提出自己的觀點和見解，并能夠進行有效的辯論。

4.團隊協(xié)作：學生能夠在小組討論、角色扮演等課堂活動中，與團隊成員有效溝通、協(xié)作，共同完成任務。

5.自主學習能力：學生能夠自主閱讀預習資料，獨立思考預習問題，并能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際問題中。

6.學習態(tài)度：學生能夠積極參與課堂學習，認真聽講，主動提問，對國際經(jīng)濟競爭與合作保持濃厚的興趣。

7.知識應用：學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活和學習中，如在撰寫論文、參與社會實踐活動等場景中，能夠運用國際經(jīng)濟競爭與合作的相關(guān)知識進行分析和思考。

8.價值觀：學生能夠樹立正確的國際視野，認識到國際經(jīng)濟競爭與合作對國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛祖國，積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作的意識。

9.創(chuàng)新能力：學生能夠通過學習國際經(jīng)濟競爭與合作的相關(guān)知識，激發(fā)創(chuàng)新思維，提出新的觀點和解決方案，為我國在國際經(jīng)濟競爭中取得優(yōu)勢貢獻力量。

10.情感態(tài)度：學生能夠培養(yǎng)對國際經(jīng)濟競爭與合作領(lǐng)域的熱愛和興趣，激發(fā)對國家經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)注和責任感，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度和價值觀。板書設計1.板書結(jié)構(gòu)：

（1）國際經(jīng)濟競爭的現(xiàn)狀：簡要概述國際經(jīng)濟競爭的主要領(lǐng)域和形式，如貿(mào)易、投資、金融等。

（2）國際經(jīng)濟合作的意義與途徑：概括國際經(jīng)濟合作的重要性，列出國際經(jīng)濟合作的基本途徑，如多邊合作、雙邊合作和區(qū)域合作等。

（3）我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略與實踐：列出我國參與國際經(jīng)濟競爭與合作的策略，如擴大對外開放、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高科技創(chuàng)新能力等，并簡要介紹一些實際案例。

2.板書關(guān)鍵詞：

（1）國際經(jīng)濟競爭：貿(mào)易、投資、金融

（2）國際經(jīng)濟合作：多邊合作、雙邊合作、區(qū)域合作

（3）我國策略：擴大對外開放、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高科技創(chuàng)新能力

3.板書藝術(shù)性：

（1）使用圖表、圖形等視覺元素，直觀展示國際經(jīng)濟競爭與合作的關(guān)系。

（2）運用色彩、字體等設計元素，突出重點知識點，增強板書的吸引力。

（3）設計有趣的學習活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在實踐中加深對知識點的理解和記憶。

4.板書趣味性：

（1）引入現(xiàn)實生活中的實例，如我國與其他國家的貿(mào)易合作、國際企業(yè)的競爭案例等，讓學生感受到國際經(jīng)濟競爭與合作的現(xiàn)實意義。

（2）運用幽默的語言、生動的比喻等，使板書更具趣味性，提高學生的學習興趣。

（3）設計互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，鼓勵學生積極參與，增加課堂的趣味性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性、對知識點的掌握程度等，評估學生的學習效果。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評估學生在小組合作中的表現(xiàn)，如團隊協(xié)作、溝通表達能力、問題解決能力等。

3.隨堂測試：設計隨堂測試題，評估學生對國際經(jīng)濟競爭與合作知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行反饋。

4.課后作業(yè)：通過批改課后作業(yè)，評估學生對課堂所學知識的應用能力，了解學生的學習效果和存在的問題。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予學生及時的反饋和評價，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并自主改進。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學生在課堂外的學習表現(xiàn)，收集家長的意見和建議，共同促進學生的學習。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

回顧本節(jié)課的教學過程，我覺得在教學方法上，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學方法，幫助學生從不同角度理解和掌握國際經(jīng)濟競爭與合作的相關(guān)知識。在教學策略上，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生思考和提問，通過小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在課堂管理方面，我注意營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，同時對學生的表現(xiàn)給予及時的反饋和評價。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解國際經(jīng)濟競爭與合作的相關(guān)概念和理論時，我可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了與實際案例的結(jié)合，導致學生對理論知識的理解可能不夠深入。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對討論話題不夠感興趣或者缺乏相關(guān)知識背景。此外，我在課堂管理方面也存在一些問題，如對學生的個別指導不夠到位，對學生的學習效果跟蹤不夠及時等。

2.教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。通過本節(jié)課的學習，學生對國際經(jīng)濟競爭與合作的基本概念和理論有了更深入的了解，能夠運用所學知識分析實際問題，并在小組討論中表達自己的觀點和見解。同時，學生對國際經(jīng)濟競爭與合作領(lǐng)域的興趣也得到了激發(fā)，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和參與熱情。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足之處。例如，在理論