專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷(六)動(dòng)態(tài)電路分析教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）九年級(jí)物理

專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷(六)動(dòng)態(tài)電路分析教學(xué)設(shè)計(jì)-2024--2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）九年級(jí)物理學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)鞏固訓(xùn)練卷（六）動(dòng)態(tài)電路分析

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）九年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞動(dòng)態(tài)電路分析進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生對(duì)電路分析方法的理解和運(yùn)用能力。課程內(nèi)容與魯科版九年級(jí)物理教材緊密相關(guān)，通過(guò)講解典型例題和進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)生掌握電路分析方法，提高解題技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科的科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)動(dòng)態(tài)電路分析的訓(xùn)練，學(xué)生將能夠理解電路圖中的物理規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法分析電路變化，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力和科學(xué)探究精神。同時(shí)，通過(guò)小組討論與合作，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，形成科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-動(dòng)態(tài)電路的基本概念：理解電路中的電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，以及它們?cè)诓煌娐窢顟B(tài)下的變化規(guī)律。

舉例：通過(guò)分析閉合電路中的電流表和電壓表的讀數(shù)變化，讓學(xué)生掌握電流和電壓在開(kāi)關(guān)接通或斷開(kāi)時(shí)的變化情況。

-電路圖的識(shí)別與繪制：能夠識(shí)別并繪制簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路圖，理解電路元件的符號(hào)和連接方式。

舉例：讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)繪制電路圖，如一個(gè)包含燈泡、開(kāi)關(guān)和電源的簡(jiǎn)單串聯(lián)電路，來(lái)鞏固電路圖的繪制技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-動(dòng)態(tài)電路中的等效電路分析：識(shí)別并理解等效電路的概念，以及如何通過(guò)等效電路簡(jiǎn)化電路分析。

舉例：在分析含有多個(gè)電阻和開(kāi)關(guān)的復(fù)雜電路時(shí)，難點(diǎn)在于如何將電路簡(jiǎn)化為等效電路，以便于計(jì)算電流和電壓的分布。

-電路故障的分析：識(shí)別電路中的開(kāi)路、短路等故障，并分析故障對(duì)電路工作狀態(tài)的影響。

舉例：通過(guò)設(shè)置一些含有故障的電路實(shí)例，如某處導(dǎo)線斷開(kāi)或某電阻短路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何識(shí)別故障并分析其影響電路工作的原因。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授與討論，以案例研究為主要教學(xué)方法。通過(guò)講解典型電路案例，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分析電路變化規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手搭建電路，觀察動(dòng)態(tài)電路中的電流和電壓變化，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示電路動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解電路原理。同時(shí)，使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電路的基本概念，那么當(dāng)電路中的開(kāi)關(guān)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，電路中的電流和電壓會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？今天我們將學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)電路分析，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好筆記本和筆，我們一起開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)回顧

-（教師）在開(kāi)始新的內(nèi)容之前，我想先請(qǐng)大家回顧一下上一節(jié)課我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容。請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能告訴我電路中的電流、電壓和電阻之間的關(guān)系是什么？

-（學(xué)生）電流與電壓成正比，與電阻成反比。

-（教師）很好，這位同學(xué)回答得很準(zhǔn)確。那么，如果電路中的電阻不變，電壓增大，電流會(huì)發(fā)生什么變化？

-（學(xué)生）電流也會(huì)增大。

-（教師）正確。現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們來(lái)看一下動(dòng)態(tài)電路分析的相關(guān)內(nèi)容。

3.講解動(dòng)態(tài)電路分析

-（教師）動(dòng)態(tài)電路分析是指當(dāng)電路中的開(kāi)關(guān)狀態(tài)或元件參數(shù)發(fā)生變化時(shí)，電路中的電流、電壓等參數(shù)如何變化。首先，我們來(lái)看一下串聯(lián)電路中的動(dòng)態(tài)分析。請(qǐng)大家看黑板，我會(huì)在黑板上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路圖，然后講解開(kāi)關(guān)接通和斷開(kāi)時(shí)電路中電流和電壓的變化。

-（教師）在這個(gè)電路中，當(dāng)我們閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電流會(huì)從電源的正極流出，經(jīng)過(guò)燈泡，然后回到電源的負(fù)極。如果開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流就會(huì)中斷?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，我們來(lái)做一個(gè)相關(guān)的練習(xí)。

4.練習(xí)與討論

-（教師）請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的第一題，分析開(kāi)關(guān)接通和斷開(kāi)時(shí)，電路中電流和電壓的變化。

-（學(xué)生）獨(dú)立完成練習(xí)題，然后小組內(nèi)討論答案。

-（教師）現(xiàn)在請(qǐng)大家停下來(lái)，我們一起來(lái)討論一下答案。哪位同學(xué)愿意分享一下你的答案和思路？

-（學(xué)生）我分析了電路圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)接通時(shí)，電流會(huì)流過(guò)燈泡，電壓表測(cè)得的電壓是電源電壓；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，電流中斷，電壓表測(cè)得的電壓為零。

-（教師）很好，這位同學(xué)的分析很正確。大家還有其他問(wèn)題嗎？

5.實(shí)驗(yàn)探究

-（教師）接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們剛剛學(xué)過(guò)的動(dòng)態(tài)電路分析。請(qǐng)大家按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上的步驟進(jìn)行操作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-（學(xué)生）按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-（教師）實(shí)驗(yàn)完成后，請(qǐng)大家匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論分析是否一致。

6.等效電路分析

-（教師）我們剛剛學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路的動(dòng)態(tài)分析，現(xiàn)在我們來(lái)看一下并聯(lián)電路中的動(dòng)態(tài)分析。并聯(lián)電路中的等效電路分析是一個(gè)難點(diǎn)，我們需要理解等效電阻的概念。請(qǐng)大家看黑板，我會(huì)在黑板上畫(huà)一個(gè)并聯(lián)電路圖，然后講解如何進(jìn)行等效電路分析。

-（教師）在這個(gè)并聯(lián)電路中，我們可以將兩個(gè)電阻并聯(lián)的部分看作一個(gè)等效電阻。等效電阻的計(jì)算方法是將各個(gè)電阻的倒數(shù)相加，然后取倒數(shù)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試計(jì)算一下這個(gè)并聯(lián)電路的等效電阻。

7.練習(xí)與應(yīng)用

-（教師）請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的第二題，計(jì)算并聯(lián)電路的等效電阻，并分析開(kāi)關(guān)狀態(tài)變化時(shí)電路中電流和電壓的變化。

-（學(xué)生）獨(dú)立完成練習(xí)題，然后小組內(nèi)討論答案。

-（教師）現(xiàn)在請(qǐng)大家停下來(lái)，我們一起來(lái)討論一下答案。哪位同學(xué)愿意分享一下你的計(jì)算結(jié)果和思路？

-（學(xué)生）我計(jì)算了并聯(lián)電路的等效電阻，然后分析了開(kāi)關(guān)狀態(tài)變化時(shí)電流和電壓的變化。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)開(kāi)關(guān)從一個(gè)位置切換到另一個(gè)位置時(shí)，電流表的讀數(shù)會(huì)發(fā)生變化。

-（教師）很好，這位同學(xué)的計(jì)算和分析了很到位。大家還有其他問(wèn)題嗎？

8.故障分析

-（教師）在電路中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)故障，比如開(kāi)路或短路。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何分析電路故障。請(qǐng)大家看黑板，我會(huì)在黑板上畫(huà)一個(gè)含有故障的電路圖，然后講解如何識(shí)別和分析故障。

-（教師）在這個(gè)電路中，假設(shè)某處導(dǎo)線斷開(kāi)，那么電流就無(wú)法通過(guò)這個(gè)斷點(diǎn)，電路中的其他部分將不會(huì)工作?，F(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試分析一下，如果電路中出現(xiàn)短路，會(huì)對(duì)電路產(chǎn)生什么影響？

9.總結(jié)與反饋

-（教師）今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)態(tài)電路分析，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的動(dòng)態(tài)分析，以及電路故障的分析。請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看自己是否已經(jīng)掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。

-（學(xué)生）回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己是否已經(jīng)理解并掌握了動(dòng)態(tài)電路分析的方法。

-（教師）接下來(lái)，請(qǐng)大家提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我們可以一起討論解決。

-（學(xué)生）提出問(wèn)題，與老師和同學(xué)一起討論解決。

10.作業(yè)布置

-（教師）今天的作業(yè)是完成練習(xí)冊(cè)上的第三題和第四題，鞏固動(dòng)態(tài)電路分析的知識(shí)。請(qǐng)大家明天交上來(lái)，我會(huì)批改并反饋給大家。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《物理探究：電路中的奧秘》

-《動(dòng)態(tài)電路分析與應(yīng)用》

-《初中物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探究不同類(lèi)型電路元件（如電阻、電容、電感）在動(dòng)態(tài)電路中的作用和影響。

-分析實(shí)際生活中的電路應(yīng)用，如家庭電路、電子設(shè)備電路等，理解電路設(shè)計(jì)的基本原則。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并學(xué)習(xí)更多關(guān)于電路仿真軟件的使用，如Multisim、LTspice等，通過(guò)模擬電路來(lái)加深對(duì)電路原理的理解。

-設(shè)計(jì)并完成一個(gè)簡(jiǎn)單的電路制作項(xiàng)目，如制作一個(gè)調(diào)光電路或聲控開(kāi)關(guān)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-探索新能源技術(shù)中的電路應(yīng)用，如太陽(yáng)能電池板、風(fēng)力發(fā)電機(jī)的電路設(shè)計(jì)。

-學(xué)習(xí)并理解電路中的能量轉(zhuǎn)換和功率計(jì)算，掌握功率因數(shù)的概念及其在電路中的應(yīng)用。

-研究電路保護(hù)元件（如熔斷器、斷路器）的工作原理和保護(hù)機(jī)制，了解它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

-通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，了解電路技術(shù)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科技活動(dòng)，與其他同學(xué)交流電路設(shè)計(jì)心得，共同提高電路分析能力。

-定期復(fù)習(xí)課本中的電路分析章節(jié)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，為深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)和電氣工程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上能夠即時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，這種互動(dòng)性提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作電路，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這種實(shí)踐操作有助于學(xué)生更好地理解電路原理，增強(qiáng)了對(duì)物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為抽象，難以吸引他們的興趣。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)討論過(guò)于熱烈導(dǎo)致超時(shí)，影響了教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些概念的理解，學(xué)生可能還是停留在表面，缺乏深入的理解和探究。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的注意力問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.為了解決課堂討論時(shí)間分配的問(wèn)題，我會(huì)在課前制定詳細(xì)的課堂活動(dòng)時(shí)間表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，并且適時(shí)引導(dǎo)討論，避免跑題和超時(shí)。

3.在教學(xué)方法上，我打算增加更多的思維訓(xùn)練環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生通過(guò)小組合作解決實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，從而深入理解電路原理。

4.為了提高教學(xué)效果，我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。

5.加強(qiáng)與學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，從而提高物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。課后作業(yè)1.題目：分析下列電路圖的動(dòng)態(tài)變化，當(dāng)開(kāi)關(guān)S從位置1切換到位置2時(shí)，電流表A和電壓表V的讀數(shù)如何變化？

答案：當(dāng)開(kāi)關(guān)S從位置1切換到位置2時(shí)，電流表A的讀數(shù)會(huì)增大，因?yàn)殡娐分械碾娮铚p?。浑妷罕鞻的讀數(shù)會(huì)減小，因?yàn)殡妷悍峙涞矫總€(gè)電阻上的值變小。

2.題目：在下面的并聯(lián)電路中，當(dāng)電阻R1的阻值從10Ω變?yōu)?0Ω時(shí)，電流表A和電壓表V的讀數(shù)如何變化？

答案：當(dāng)電阻R1的阻值從10Ω變?yōu)?0Ω時(shí)，電流表A的讀數(shù)會(huì)減小，因?yàn)殡娐分械目傠娮柙龃螅浑妷罕鞻的讀數(shù)不變，因?yàn)殡妷罕頊y(cè)量的是電源電壓，與電阻變化無(wú)關(guān)。

3.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)電路，使得當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，燈泡L1點(diǎn)亮，燈泡L2熄滅；當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，燈泡L2點(diǎn)亮，燈泡L1熄滅。請(qǐng)畫(huà)出電路圖，并解釋電路工作原理。

答案：電路圖如下：

```

電源正極--開(kāi)關(guān)S--燈泡L1--電源負(fù)極

電源正極--燈泡L2--電源負(fù)極

```

當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電流通過(guò)燈泡L1，燈泡L1點(diǎn)亮；由于開(kāi)關(guān)S閉合，電流不會(huì)通過(guò)燈泡L2，所以燈泡L2熄滅。當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電流通過(guò)燈泡L2，燈泡L2點(diǎn)亮；由于開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)，電流不會(huì)通過(guò)燈泡L1，所以燈泡L1熄滅。

4.題目：在下面的串聯(lián)電路中，若電源電壓為12V，電阻R1為4Ω，電阻R2為6Ω，求電路中的電流是多少？

答案：根據(jù)歐姆定律，電流I=V/(R1+R2)=12V/(4Ω+6Ω)=1.2A。

5.題目：在下面的并聯(lián)電路中，若電源電壓為12V，電阻R1為4Ω，電阻R2為6Ω，求電阻R1上的電壓是多少？

答案：在并聯(lián)電路中，各支路電壓相等，所以電阻R1上的電壓V1=電源電壓=12V。但是，如果要計(jì)算電阻R1上的電壓分配，可以使用電壓分配公式V1=V×(R1/(R1+R2))=12V×(4Ω/(4Ω+6Ω))=6V。內(nèi)容邏輯關(guān)系②串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的動(dòng)態(tài)分析：掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路在開(kāi)關(guān)狀態(tài)變化時(shí)的電流、電壓變化規(guī)律，以及如何進(jìn)行等效電路分析。

③電路故障的分析：了解電路故障的類(lèi)型，如開(kāi)路和短路，并掌握如何識(shí)別和分析電路故障對(duì)電路工作狀態(tài)的影響。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：在講解完電路圖中的動(dòng)態(tài)變化后，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“當(dāng)開(kāi)關(guān)接通時(shí)，電流表和電壓表的讀數(shù)會(huì)如何變化？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否掌握了動(dòng)態(tài)電路分析的基本概念。

-觀察：在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，了解他們是否能夠正確搭建電路、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄結(jié)果。我會(huì)關(guān)注學(xué)生在操作中是否出現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生完成一些動(dòng)態(tài)電路分析的題目。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：