四年級(jí)下冊(cè)心里健康教案-第10課 健康網(wǎng)絡(luò)游｜遼大版

四年級(jí)下冊(cè)心里健康教案-第10課健康網(wǎng)絡(luò)游｜遼大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：心理健康-第10課健康網(wǎng)絡(luò)游

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第10周，星期三，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)遼大版心理健康教材，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。通過引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，教育他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)世界中保持健康的心態(tài)和行為，課程將結(jié)合課本內(nèi)容，以互動(dòng)討論、案例分析等形式，幫助學(xué)生們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，提升自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的正面和負(fù)面影響，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)個(gè)人信息和隱私。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維能力，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，發(fā)展解決問題的策略。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，形成健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)積極的人際交往態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)的基本操作，了解互聯(lián)網(wǎng)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，如信息搜索、在線游戲和社交平臺(tái)的基本使用。在上一單元，學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)建立良好的關(guān)系，這些知識(shí)為理解網(wǎng)絡(luò)中的交往禮儀打下了基礎(chǔ)。

2.四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿興趣，尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲和社交平臺(tái)有較高的熱情。他們具備一定的信息處理能力，但批判性思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則偏好獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，容易受到不良信息的影響；在網(wǎng)絡(luò)上過度投入時(shí)間，影響學(xué)習(xí)和生活；缺乏自我保護(hù)意識(shí)，可能泄露個(gè)人信息。此外，如何在網(wǎng)絡(luò)中保持文明禮貌，處理網(wǎng)絡(luò)沖突也是學(xué)生需要面對(duì)的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的正面和負(fù)面影響。

-討論法：組織學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)中的真實(shí)案例進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

-情景模擬法：設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)交往情景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各種情況。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT、視頻等展示網(wǎng)絡(luò)案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)：通過教育平臺(tái)發(fā)布討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上發(fā)表觀點(diǎn)，進(jìn)行線上互動(dòng)。

-互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)小游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示網(wǎng)絡(luò)中的正反兩面案例，如網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的負(fù)面影響。

-提出問題：“你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)帶給我們什么好處和壞處？如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解網(wǎng)絡(luò)的正面作用，如信息獲取、在線學(xué)習(xí)、人際交往等。

-分析網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺詐等。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)個(gè)人信息、抵制不良信息、合理安排時(shí)間等網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組討論：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的具體案例，讓學(xué)生分組討論如何應(yīng)對(duì)和處理。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答討論成果，檢查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解和掌握。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生參與其中，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)交往情景，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬表演，學(xué)會(huì)正確處理網(wǎng)絡(luò)沖突和人際關(guān)系。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演網(wǎng)絡(luò)安全宣傳員，向同學(xué)普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.課堂小結(jié)與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重要性。

-提出思考題：“如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，幫助他人提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集網(wǎng)絡(luò)安全的資料，下一節(jié)課分享，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

6.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。

本教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程中，教師密切關(guān)注學(xué)生的反饋，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡(luò)世界的自我保護(hù)》：介紹網(wǎng)絡(luò)中如何保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全的方法和技巧。

-《網(wǎng)絡(luò)成癮的危害與預(yù)防》：探討網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的原因、危害以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

-《青少年網(wǎng)絡(luò)禮儀手冊(cè)》：普及網(wǎng)絡(luò)交往的基本禮儀，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀，了解國家在網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律法規(guī)。

-調(diào)查身邊同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)使用情況，分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)、生活和人際交往的影響。

-探索如何正確處理網(wǎng)絡(luò)信息，提高辨別網(wǎng)絡(luò)真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

-設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向家人和朋友們宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過閱讀、調(diào)查、實(shí)踐等方式，深入理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并將所學(xué)知識(shí)傳播給身邊的人，共同營造一個(gè)安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。典型例題講解例題1：

題目：小華在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，對(duì)方要求他提供家庭住址和電話號(hào)碼。請(qǐng)問小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該拒絕提供家庭住址和電話號(hào)碼，保護(hù)自己的個(gè)人信息。

例題2：

題目：以下哪個(gè)行為在網(wǎng)絡(luò)中是不禮貌的？

A.在聊天時(shí)使用禮貌用語

B.在未經(jīng)允許的情況下查看他人的隱私信息

C.在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量

答案：B.在未經(jīng)允許的情況下查看他人的隱私信息。

例題3：

題目：如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危?/p>

答案：可以從以下幾個(gè)方面辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危?/p>

1.查看信息來源是否可靠、權(quán)威。

2.對(duì)信息進(jìn)行核實(shí)，與其他來源進(jìn)行對(duì)比。

3.評(píng)估信息內(nèi)容的合理性、邏輯性。

4.了解發(fā)布信息的作者背景和動(dòng)機(jī)。

例題4：

題目：如果你在網(wǎng)絡(luò)上遇到惡意攻擊和辱罵，應(yīng)該怎么做？

答案：遇到惡意攻擊和辱罵時(shí)，應(yīng)該：

1.保持冷靜，不要被對(duì)方激怒。

2.不要回應(yīng)，避免與對(duì)方發(fā)生沖突。

3.收集證據(jù)，向家長(zhǎng)、老師或網(wǎng)站管理員報(bào)告。

4.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，尋求心理支持。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，以保持健康的生活方式。

答案：合理安排網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間的方法包括：

1.制定合理的網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，規(guī)定每天上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容。

2.優(yōu)先保證學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，避免因上網(wǎng)而影響正常作息。

3.定期參加戶外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。

4.與家人、朋友進(jìn)行面對(duì)面交流，保持良好的人際關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-網(wǎng)絡(luò)的正面影響

-網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

-個(gè)人信息保護(hù)

-辨別網(wǎng)絡(luò)真?zhèn)?/p>

-網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德

②重點(diǎn)句強(qiáng)調(diào)：

-"保護(hù)個(gè)人信息，拒絕泄露隱私"

-"理性上網(wǎng)，合理安排時(shí)間"

-"網(wǎng)絡(luò)信息需核實(shí)，避免輕信謠言"

③藝術(shù)性與趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分正面和負(fù)面影響，突出對(duì)比。

-設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)信息安全小圖標(biāo)，如鎖頭