華中師大版心理健康一年級(jí) 12《我好佩服你》教學(xué)設(shè)計(jì)

華中師大版心理健康一年級(jí)12《我好佩服你》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華中師大版心理健康一年級(jí)12《我好佩服你》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《我好佩服你》為本章節(jié)內(nèi)容，選自華中師大版心理健康一年級(jí)教材第12課。本節(jié)課主要圍繞“欣賞與敬佩”展開，內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解敬佩的含義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有值得敬佩的地方。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美和敬佩他人。

3.通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中表達(dá)敬佩之情，增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

4.幫助學(xué)生樹立自信心，認(rèn)識(shí)到自己也有值得敬佩的地方，激發(fā)他們努力進(jìn)取的動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.情感認(rèn)同：學(xué)生能夠理解并體會(huì)到敬佩他人的重要性，培養(yǎng)尊重和贊賞他人的積極情感。

2.社會(huì)交往：學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中表達(dá)對(duì)他人的敬佩，增進(jìn)同伴間的相互欣賞與合作。

3.自我認(rèn)知：學(xué)生通過認(rèn)識(shí)他人的優(yōu)點(diǎn)，反思自身潛能，增強(qiáng)自信心和自我價(jià)值感。

4.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)，解決在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的人際交往問題，提高人際溝通能力。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面有以下特點(diǎn)：在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)“敬佩”這一概念的理解尚淺，對(duì)人際交往的認(rèn)知處于初步階段；在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和問題解決能力有待提高；在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心、模仿力和表現(xiàn)欲，但自我控制力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力尚需培養(yǎng)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)并給予贊美，但也有部分學(xué)生較難突破自我中心，對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)關(guān)注不足。這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，一方面有助于學(xué)生快速融入課堂，積極參與教學(xué)活動(dòng)；另一方面，也要求教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與敬佩他人，培養(yǎng)良好的人際交往素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用講授、小組討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過講授引導(dǎo)學(xué)生理解敬佩的含義，小組討論促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，案例研究幫助學(xué)生具體感知敬佩的重要性，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)踐。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組分享、贊美接力等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)敬佩他人。角色扮演活動(dòng)可增強(qiáng)學(xué)生代入感，小組分享有助于交流心得，贊美接力游戲則培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、實(shí)物展示、教學(xué)視頻等豐富教學(xué)手段，直觀展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，注重板書設(shè)計(jì)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程核心。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)第12課《我好佩服你》。在上課之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，你們有沒有遇到過讓自己很佩服的人呢？（稍作等待）好，請(qǐng)幾位同學(xué)來說說看。

（學(xué)生分享敬佩的人及其原因）

2.老師：同學(xué)們說得很好！我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有值得我們佩服的地方。那么，如何去表達(dá)我們的敬佩之情呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.老師：請(qǐng)大家翻開課本，我們一起來閱讀課文。閱讀過程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，課文中主要講述了什么內(nèi)容？

（學(xué)生閱讀課文）

2.老師：好，請(qǐng)同學(xué)們來說說看。

（學(xué)生回答）

3.老師：非常好！課文主要告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美和敬佩他人。這也是我們本節(jié)課的重點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：互動(dòng)交流，深化理解

1.老師：下面，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲——贊美接力。每組同學(xué)輪流說出一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)接力。開始吧！

（學(xué)生進(jìn)行贊美接力游戲）

2.老師：通過這個(gè)游戲，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人身上都有很多優(yōu)點(diǎn)，都值得我們?nèi)ゾ磁?。接下來，?qǐng)同學(xué)們分組討論一下，如何在日常生活中表達(dá)對(duì)他人的敬佩之情？

（學(xué)生分組討論）

3.老師：好，請(qǐng)各組派代表分享你們的討論成果。

（學(xué)生分享）

4.老師：同學(xué)們的方法都很好！我們要學(xué)會(huì)在日常生活中，用真誠(chéng)的語言和行動(dòng)去表達(dá)對(duì)他人的敬佩。

第四環(huán)節(jié)：案例分析，提升認(rèn)知

1.老師：接下來，我們來看一個(gè)案例。請(qǐng)大家思考，案例中的小華是如何表達(dá)對(duì)小紅的敬佩之情的？

（出示案例，學(xué)生思考）

2.老師：請(qǐng)同學(xué)們來說說看。

（學(xué)生回答）

3.老師：很好！小華通過贊美小紅的成績(jī)，并向她學(xué)習(xí)，表達(dá)了自己的敬佩之情。這讓我們明白，表達(dá)敬佩不僅要用語言，還要付諸行動(dòng)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)反思，激發(fā)潛能

1.老師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何表達(dá)對(duì)他人的敬佩。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們反思一下，自己在日常生活中，有沒有做到這一點(diǎn)？

（學(xué)生反思）

2.老師：我們要時(shí)刻記住，每個(gè)人都有值得我們敬佩的地方。學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人，不僅能增進(jìn)人際關(guān)系，還能激發(fā)我們自己的潛能。希望大家在今后的生活中，能夠不斷發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地贊美和敬佩他人。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.老師：今天的課后作業(yè)是，每人寫一篇關(guān)于“我敬佩的人”的作文，要求描述清楚敬佩的原因，不少于300字。

2.老師：好了，今天的課就上到這里。同學(xué)們，下節(jié)課我們?cè)僖?！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《優(yōu)點(diǎn)挖掘機(jī)》：一本幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的繪本，通過生動(dòng)的故事和形象的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和敬佩他人。

-《贊美詩》：選取了一些經(jīng)典的贊美詩歌，讓學(xué)生在詩歌中感受贊美的力量，學(xué)會(huì)用美麗的語言表達(dá)敬意。

-《名人傳記》：介紹一些著名人物的傳記，讓學(xué)生了解這些名人的優(yōu)秀品質(zhì)和成就，激發(fā)他們對(duì)優(yōu)秀人物的敬佩之情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-采訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后采訪身邊的親朋好友，了解他們敬佩的人，并記錄下來，然后在課堂上與同學(xué)們分享。

-小組討論：組織學(xué)生分組，討論以下問題：如何在生活中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)？如何真誠(chéng)地表達(dá)贊美和敬佩？通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到欣賞與敬佩的重要性。

-視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于“我敬佩的人”的短視頻，展示他們所敬佩的人及其原因，并在課堂上進(jìn)行分享，增進(jìn)同學(xué)們之間的了解和交流。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生課后嘗試以不同的文體（如散文、詩歌、日記等）表達(dá)對(duì)他人的贊美和敬佩，提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《我好佩服你》

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和敬佩他人。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-優(yōu)點(diǎn)挖掘：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。

-真誠(chéng)贊美：教授學(xué)生如何真誠(chéng)地表達(dá)贊美和敬佩。

-案例分享：通過具體案例，展示敬佩之情的表現(xiàn)。

3.重點(diǎn)突出：

-用心觀察：強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的重要性。

-美麗語言：使用美麗、恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)敬佩。

-落實(shí)行動(dòng)：通過實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和追趕榜樣。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的內(nèi)容板塊，使板書更加醒目和有趣。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的插圖，如笑臉、大拇指等，增加視覺吸引力。

-在重點(diǎn)內(nèi)容旁標(biāo)注符號(hào)或簡(jiǎn)筆畫，如“心形”代表用心觀察，增強(qiáng)記憶點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

《我好佩服你》

√用心觀察

√真誠(chéng)贊美

√落實(shí)行動(dòng)

優(yōu)點(diǎn)挖掘機(jī)

√他說得很好！

√她做得真棒！

美麗語言

√你真厲害！

√我要向你學(xué)習(xí)！

案例分享

√小華敬佩小紅

√學(xué)習(xí)她的勤奮

```

這樣的板書設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在視覺上直觀地把握本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《榜樣的力量》，選取了一些具有代表性的榜樣人物，介紹他們的事跡和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)并受到啟發(fā)。

-視頻資源：《小小敬佩者》，通過短片展示孩子們?cè)诓煌瑘?chǎng)景中表達(dá)敬佩的情景，讓學(xué)生更直觀地感受敬佩的力量。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《榜樣的力量》，了解不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人物，思考他們的哪些品質(zhì)值得自己學(xué)習(xí)。

-觀看《小小敬佩者》視頻，讓學(xué)生關(guān)注日常生活中可以表達(dá)敬佩的瞬間，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并贊美他人的優(yōu)點(diǎn)。

-建議學(xué)生結(jié)合閱讀和觀看的感悟，與家人、朋友分享自己的心得體會(huì)，提高人際交往能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)敬佩之情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演和贊美接力等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)敬佩他人。這種做法增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，使他們?cè)趯?shí)踐中更好地理解課程內(nèi)容。

2.我還運(yùn)用了多媒體課件和教學(xué)視頻，以豐富多樣的教學(xué)手段直觀展示課程重點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不夠感興趣或者小組分工不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授部分占用的時(shí)間較多，留給學(xué)生自主探究和互動(dòng)交流的時(shí)間相對(duì)較少，這可能影響了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重小組活動(dòng)的引導(dǎo)