比較鑒賞題-高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀講與練（新教材統(tǒng)編版）

古代詩(shī)歌閱讀——比較鑒賞題

古詩(shī)文閱讀對(duì)比鑒賞是就形象、語(yǔ)言、情感三個(gè)考點(diǎn)的綜合性考查，以比較閱讀的形式呈現(xiàn)。

古代詩(shī)歌比較鑒賞題的設(shè)題角度和單一詩(shī)歌鑒賞的設(shè)題角度基本相同，都從詩(shī)歌的意象、意境、形象、

語(yǔ)言、表達(dá)技巧和情感方面設(shè)置題目，不同的是比較鑒賞題需要考生針對(duì)兩首或者三首詩(shī)歌進(jìn)行比較鑒賞

解答，或?qū)ν皇自?shī)歌從不同角度進(jìn)行比較鑒賞解答。

從大方面看，比較鑒賞題一般從“求同”“求異”兩個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題。因此，古代詩(shī)歌的比較鑒賞應(yīng)

遵循的基本原則是“整體把握，知同辨異”。“知同”就是發(fā)現(xiàn)兩首詩(shī)歌中相同、相似的東西，“辨異”就是

分辨兩首詩(shī)歌中不同乃至相對(duì)的東西?！爸币埠?，“辨異”也好，重點(diǎn)都要落實(shí)到上面提到的一些主要

對(duì)比點(diǎn)上，都要從詩(shī)作中找到具體依據(jù)。

從小方面看，可以從詩(shī)歌的體裁、題材、形象、語(yǔ)言、感情、思想內(nèi)容、表達(dá)技巧等方面設(shè)題。從設(shè)

題來(lái)看，不外乎以下幾方面：不同詩(shī)歌對(duì)相同意象的比較或不同詩(shī)歌對(duì)同一對(duì)象描寫(xiě)優(yōu)劣的比較，不同詩(shī)

歌中同一“煉字”的比較和同一詩(shī)歌不同版本用語(yǔ)的比較，不同詩(shī)歌對(duì)描寫(xiě)相同對(duì)象的表現(xiàn)手法的比較，

同一詩(shī)人抒寫(xiě)相似內(nèi)容所表達(dá)的思想感情的比較等等。

一、比較鑒賞設(shè)題形式

(-)同一詩(shī)人，不同詩(shī)作對(duì)比

閱讀下面這兩首詩(shī)詞，完成下面小題。

采桑子?潤(rùn)州多景樓與孫巨源相遇蘇軾

多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂(lè)事回頭一笑空。

停杯且聽(tīng)琵琶語(yǔ)，細(xì)輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。

有人評(píng)論說(shuō)蘇軾《采桑子》中“斜照江天一抹紅”一句與白居易《琵琶行》中“唯見(jiàn)江心秋月白”

一句有異曲同工之妙。請(qǐng)?jiān)囎骱?jiǎn)要分析。

【答案】

①這兩句都從側(cè)面表現(xiàn)出琵琶聲的妙絕入神。寫(xiě)了演奏結(jié)束后，演奏者和聽(tīng)眾還沉浸在音樂(lè)的回味中，此

刻出現(xiàn)了剎那的寧?kù)o。曲有盡而韻無(wú)窮，言有盡而意無(wú)窮，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。

②兩句都運(yùn)用了以景結(jié)情、情景交融的手法?！靶闭战煲荒t”，只看見(jiàn)夕陽(yáng)斜照在江面，水天映著殘

陽(yáng)的一道紅光，流露詩(shī)人的落寞的傷感?！拔ㄒ?jiàn)江心秋月白”，四周靜悄悄的，只看見(jiàn)江心倒映著一輪皎

潔的秋月，表達(dá)了詩(shī)人的內(nèi)心的凄寂。

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞分析能力。解答時(shí)，要從詩(shī)句的結(jié)構(gòu)特色、藝術(shù)風(fēng)格，以及詩(shī)詞

中景與情、事與理的關(guān)系等方面綜合分析?！靶闭战煲荒t”句意為：更有那一抹斜陽(yáng)脈脈相輝映，江

天一色晚霞紅?！拔ㄒ?jiàn)江心秋月白”句意為：只看見(jiàn)江水中心倒映著一輪白白的秋月。內(nèi)容上，這兩句都

寫(xiě)了演奏結(jié)束后，眾人還沉浸在音樂(lè)的回味中，因而出現(xiàn)了剎那的寧?kù)o，從側(cè)面表現(xiàn)出樂(lè)聲的優(yōu)美，演奏

者技藝的高超，曲有盡而韻無(wú)窮。手法上，兩句都采用情景交融的手法，通過(guò)江天一色的晚霞和江心中的

秋月，渲染了寧?kù)o的氛圍，以無(wú)聲的環(huán)境展現(xiàn)聽(tīng)者情感的投入，傳達(dá)當(dāng)時(shí)詩(shī)人或落寞或凄寂的情緒。

（二）不同詩(shī)人，不同詩(shī)作對(duì)比

閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

初冬夜飲?杜牧

淮陽(yáng)多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤(pán)。砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿？

聞梨花發(fā)贈(zèng)劉師命韓愈

桃溪惆悵不能過(guò)，紅艷紛紛落地多。聞道郭西千樹(shù)雪，欲將君去醉如何？

【注】①本詩(shī)寫(xiě)于842年，當(dāng)時(shí)作者受排擠被外放。②淮陽(yáng)：指東漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多

次被流放，最后死于淮陽(yáng)?！芭记髿g”的“歡”，指代酒。

兩首詩(shī)都分別寫(xiě)到“雪”與“梨花”，但二者在詩(shī)中的關(guān)系卻不相同，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析兩位詩(shī)人這

樣處理的意圖所在。

答案：（1）杜詩(shī)中的雪是本體，梨花是喻體，詩(shī)人將積雪比作梨花，形象地寫(xiě)出冬夜積雪之厚之白，其目

的是從側(cè)面烘托出環(huán)境的清冷。（2）韓詩(shī)中梨花是本體，雪是喻體，詩(shī)人將梨花比作積雪，寫(xiě)出梨花盛開(kāi)

時(shí)的潔白、繁盛之貌，其目的是形象地表現(xiàn)春天千樹(shù)梨花怒放的美麗景象。

（三）同一詩(shī)人一首詩(shī)中不同詩(shī)句對(duì)比

閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

內(nèi)宴奉詔作

曹翰①

三十年前學(xué)六韜②，英名嘗得預(yù)時(shí)髦?。曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣(mài)寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高?。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍。

【注】①曹翰（923—992）,宋初名將。②六韜：古代兵書(shū)。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣，

這里有戰(zhàn)陣之意。

詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高"，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】

（觀(guān)點(diǎn)一）作"弱”"昏“好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀(guān)事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即使如此,

也還是能夠去沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。

（觀(guān)點(diǎn)二）作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以

沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳；②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。

【解析】

比對(duì)語(yǔ)句臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高

關(guān)鍵點(diǎn)健一軟，明f識(shí)；正襯手法弱一軟，昏一識(shí)；反襯手法

“臂健”“眼明”寫(xiě)出了作者認(rèn)為雖“臂弱”“眼昏”寫(xiě)出了作者承認(rèn)自

然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還己已年老體衰的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便

理由可以沖鋒陷陣，為國(guó)驅(qū)馳的意思；表現(xiàn)如此，也還是能夠沖鋒陷陣的意思；更

出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國(guó)的堅(jiān)定強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不

信念，而忘記自己老之將至。忘殺敵報(bào)國(guó)的剛毅精神。

（四）課外一首，課內(nèi)一首對(duì)比

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

長(zhǎng)安秋望

趙嘏

云霧凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。

殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。

紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

跳魚(yú)正美不歸去［注］,空戴南冠學(xué)楚囚。

［注］典出《晉書(shū)?張翰傳》，秋風(fēng)起時(shí)，張翰（字季鷹）思念故鄉(xiāng)的妒魚(yú)，便辭官回家

辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》中“休說(shuō)妒魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”與本詩(shī)“豌魚(yú)正美”化用同

一典故，但表達(dá)的志趣又有所差異，試比較異同。

【答案】

1、同：化用張翰典故都含有對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

2、異：趙詩(shī)用典故還表達(dá)出歸隱之心。辛詞反其意而用之，既表達(dá)出恥于辭官歸隱，一心報(bào)效國(guó)家的雄心

壯志，又抒發(fā)了對(duì)金人、南宋朝廷的激憤之情。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。解

答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題要求比較“休說(shuō)妒魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”與本詩(shī)“妒

魚(yú)正美”化用同一典故志趣上的“異同”，然后分析涉及的典故，再結(jié)合具體的語(yǔ)境分析兩篇中借此表達(dá)出

的志趣。從注釋來(lái)看，這兩處都使用張翰的典故，這一典故的內(nèi)容是“秋風(fēng)起時(shí)，張翰（字季鷹）思念故鄉(xiāng)

的妒魚(yú)，便辭官回家”，后來(lái)的文人將思念家鄉(xiāng)稱(chēng)為菰妒之思；然后看《水龍吟？登建康賞心亭》，“休說(shuō)妒

魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”是說(shuō)“別提家鄉(xiāng)的妒魚(yú)肉精細(xì)味美，盡管秋風(fēng)吹不會(huì)像季鷹不歸”，“休說(shuō)”

意思是“不要說(shuō)”“別提”，這是說(shuō)詞人不學(xué)為吃妒魚(yú)膾而還鄉(xiāng)的張季鷹，懷念家鄉(xiāng)但卻絕不是像張翰一樣，

表現(xiàn)出詞人恥于辭官歸隱，想要報(bào)效國(guó)家的雄心壯志；此處還有想要?dú)w鄉(xiāng)卻不能之意，因?yàn)樗募亦l(xiāng)如今

還在金人統(tǒng)治之下，南宋朝廷卻偏一隅，他想回到故鄉(xiāng)，談何容易，所以“盡西風(fēng)、季鷹歸未？”既寫(xiě)了

有家難歸的鄉(xiāng)思，還抒發(fā)了對(duì)金人、對(duì)南宋朝廷的激憤；再看《長(zhǎng)安晚秋》，“妒魚(yú)正美不歸去”意思是“可

惜妒魚(yú)正美回也回不去”，這里流露出詩(shī)人想要?dú)w去的決心，“妒魚(yú)正美”，用西晉張翰事，表示故園之情和

退隱之思。經(jīng)過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，兩處作品中都有對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，但不同的是，《長(zhǎng)安晚秋》中有歸隱之

意，而《水龍吟》中卻是恥于歸隱，想要報(bào)效國(guó)家。

二、比較鑒賞設(shè)題角度

(-)語(yǔ)言角度

語(yǔ)言比較鑒賞主要分微觀(guān)語(yǔ)言比較題和整體風(fēng)格比較題兩類(lèi)。其中對(duì)“字詞句”型的微觀(guān)語(yǔ)言比較題

主要通過(guò)“煉字題”在單首詩(shī)歌內(nèi)進(jìn)行比較。但對(duì)于不同詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的比較卻屢有考查。風(fēng)格類(lèi)試題主

要是就詩(shī)歌、詩(shī)人的整體風(fēng)貌而言。

四方面鑒賞詞語(yǔ)比較賞析題

詞語(yǔ)比較賞析題與一般的詞語(yǔ)賞析題一樣，看該詞語(yǔ)是否造境、寫(xiě)景、表情，是否傳神等。

1.一定要選好比較點(diǎn)。如聯(lián)系描寫(xiě)的情景進(jìn)行比較，看誰(shuí)更符合語(yǔ)境。

2.從表現(xiàn)作者情感上比較?？凑l(shuí)更能準(zhǔn)確表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

3.從表達(dá)特點(diǎn)上進(jìn)行比較?？凑l(shuí)更生動(dòng)形象。

4.從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上進(jìn)行比較?？凑l(shuí)更能使結(jié)構(gòu)渾然一體、更能起照應(yīng)等作用。

語(yǔ)言風(fēng)格類(lèi)解題方法參照前面章節(jié)關(guān)于語(yǔ)言風(fēng)格講解。

【示例】

閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

與夏十二登岳陽(yáng)樓李白

樓觀(guān)岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

【注】乾元二年(759),李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。

詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更妙？為什么？

答案“雁引愁心去”更妙。

因?yàn)椋孩佟耙痹谖闹惺恰皫ё摺钡囊馑?，大雁有意為?shī)人帶走愁心，與后面君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜

來(lái)，互相映襯，而“雁別秋江去”則無(wú)此效果。②“引愁心”運(yùn)用擬人手法，更能表達(dá)出李白流放遇赦后的高興

心情。而“別秋江”則只寫(xiě)雁兒冷漠地離別秋江，缺乏感情色彩，形象也不夠生動(dòng)活潑。

解析這道題屬開(kāi)放性比較題目。古詩(shī)在流傳過(guò)程中，同一首詩(shī)不同的版本有時(shí)有不同的用語(yǔ)，不同用語(yǔ)

在該詩(shī)中可能都有一定的道理，理解鑒賞的角度不同，答案就會(huì)有所不同。這首詩(shī)的第三句有的版本作“別

秋江”，兩種用語(yǔ)都表達(dá)了流放遇赦的高興心情。但“引愁心”用擬人化手法更富感情色彩，與“別秋江”

相比更勝一籌。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1、閱讀下面兩首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

江寧夾口（其三）

王安石

落帆江口月黃昏，小店無(wú)燈欲閉門(mén)。

側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。

舟下建溪

方惟深

客航收浦月黃昏，野店無(wú)燈欲閉門(mén)。

倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

兩首詩(shī)的末句，一用“應(yīng)”字，一用“猶”字，哪個(gè)更好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答案（示例一）“應(yīng)”字更好，“應(yīng)”字蘊(yùn)含豐富，傳達(dá)出了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，

其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見(jiàn)的不甘心，可謂傳神之筆；“猶”字則無(wú)此意趣。

（示例二）“猶”字更好，“猶”字自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說(shuō)明在此

停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)”字卻不能道出此意。（也可以認(rèn)為二者各

有其妙，但要分析二字的妙處）

2.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田滕望如線(xiàn)，白水光參差。

農(nóng)婦白絲裙，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？

答案《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整；②這幾句詩(shī)則采用了民歌

俚曲的表現(xiàn)手法描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢。

（二）技巧角度

表達(dá)技巧的比較主要從三個(gè)角度：常見(jiàn)修辭，表達(dá)方式（其中對(duì)抒情和描寫(xiě)的考查居多），表現(xiàn)手法（包

括對(duì)比、襯托、托物言志、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等）。在對(duì)表達(dá)技巧的考查中，對(duì)表現(xiàn)手法的考查居多，有

的沒(méi)有點(diǎn)明表現(xiàn)手法，需要辨別相關(guān)手法；有的點(diǎn)明了表現(xiàn)手法，但要求結(jié)合作品分析、比較。總的來(lái)說(shuō)，

表達(dá)技巧的比較分值較大，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高。

詩(shī)歌表達(dá)技巧比較三步驟

第1步：要熟悉各種表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)與內(nèi)涵。

第2步：審清題干要求比較的方向、角度，比較到哪一步，是只要答出術(shù)語(yǔ)還是兼有效果的分析。

第3步：鑒于表達(dá)技巧的復(fù)雜性，要立足于對(duì)原詩(shī)準(zhǔn)確的判斷，尤其注意甄別那些易混淆的表達(dá)技巧。

【示例】

閱讀下面的兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

華清宮吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹(shù)碧檐相掩映，無(wú)人知道外邊寒。

過(guò)華清宮李約

君王游樂(lè)萬(wàn)機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹(shù)長(zhǎng)生。

兩首詩(shī)描寫(xiě)了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。

第一首詩(shī)宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹(shù)掩映，溫暖如春。

第二首詩(shī)今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹(shù)叢生，宮殿荒涼。

解析吳融的《華清宮》以小顯大，通過(guò)華清宮中的細(xì)枝末節(jié)來(lái)揭露荒淫無(wú)道的唐玄宗和楊玉環(huán)的奢侈生

活所加于人民的苦難。這首詩(shī)意境新穎，諷意含蓄，以宮內(nèi)宮外冷暖的迥異形成鮮明對(duì)比，造成結(jié)構(gòu)的錯(cuò)

落、詩(shī)情的跌宕。

李約《過(guò)華清宮》抒寫(xiě)昔日君主追求淫逸，將國(guó)計(jì)民生的大事看得很輕。結(jié)果，兵變作亂，帝后升天，唯

有千年長(zhǎng)生樹(shù)仍直直地長(zhǎng)在那里，感嘆王朝的興廢。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

夢(mèng)微之（白居易）

晨起臨風(fēng)一惆悵，通川渝水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見(jiàn)君。

酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之（元?。?/p>

山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。

兩首詞都寫(xiě)到“夢(mèng)”，但寫(xiě)法不同，試做分析。

答案：兩詩(shī)都寫(xiě)夢(mèng)，但寫(xiě)法截然相反。（1）白詩(shī)用記夢(mèng)以抒念舊之情，元詩(shī)一反其意，以不曾入夢(mèng)寫(xiě)凄苦

心境。（2）白詩(shī)用入夢(mèng)寫(xiě)苦思，是事所常有，寫(xiě)人之常情；元詩(shī)用不曾入夢(mèng)寫(xiě)心境，是事所罕有，寫(xiě)人之

至情。

2、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

北來(lái)人二首

［宋］劉克莊

試說(shuō)東都①事，添人白發(fā)多。

寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運(yùn)占難久，邊情聽(tīng)易訛。

凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。

十口同離優(yōu)，今成獨(dú)雁飛！

饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。

甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。

老身閩地死，不見(jiàn)翠鑾歸！

【注I①東都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)。

這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲、不問(wèn)軍情與百姓心系故國(guó)作對(duì)比，表達(dá)憂(yōu)國(guó)

憂(yōu)民之情；以主人公一家亡國(guó)前后境況的對(duì)比，表現(xiàn)百姓游離之苦。②以“北來(lái)人”的口吻敘事，表達(dá)情

感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤

寂。

【解析】

第1步：讀文本，知大意。這兩首詩(shī)題作《北來(lái)人》，所謂“北來(lái)”，即從金朝回來(lái)的人。第一首側(cè)重

回憶靖康年間那段不堪回首的悲慘往事，企望“胡運(yùn)難久”，表達(dá)思?xì)w之情。第二首側(cè)重寫(xiě)自己國(guó)破家亡

后流亡閩地的悲慘生活，表達(dá)北歸無(wú)望的凄涼心境。

第2步：審題干，明角度。（1）”在敘事上有何特色”，明確對(duì)比的角度；（2）“簡(jiǎn)要分析”，明確答

題的方式。

第3步：列要點(diǎn)，找對(duì)應(yīng)

第一首第二首

用權(quán)貴歌舞宴飲、不問(wèn)軍情與百姓心

直接敘述了自己為國(guó)事?lián)鷳n(yōu)，白發(fā)漸增，

系故國(guó)作對(duì)比，表達(dá)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情；

敘事手法多次打探戰(zhàn)況的現(xiàn)狀和“凄涼舊京女，

以自己一家亡國(guó)前后境況的對(duì)比，表

妝髻尚宣和”的普通百姓的愛(ài)國(guó)情結(jié)。

現(xiàn)百姓流離之苦。

敘事視角兩首詩(shī)都以北來(lái)人的口吻敘事，親見(jiàn)親歷，真實(shí)感人。

(三)情感角度

本題型往往考查不同詩(shī)歌描寫(xiě)相同內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較和同一詩(shī)人抒寫(xiě)相似內(nèi)容所表達(dá)思想感

情的比較。

方法：①讀詩(shī)的題目，題目往往點(diǎn)明了詩(shī)的主要內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。②了解作者身世及所處的朝

代，即知人論世。同樣的景物，因詩(shī)人境遇、心情的不同，會(huì)蘊(yùn)含截然不同的情感。③注意詩(shī)中的意象，

詩(shī)歌要借助意象來(lái)表情達(dá)意。④注意詩(shī)的最后兩句，古人寫(xiě)詩(shī)常常卒章顯志，點(diǎn)明主旨。

兩點(diǎn)巧答情感比較鑒賞題

1.同一詩(shī)人描寫(xiě)相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較。

(1)要熟悉課本詩(shī)句，并能準(zhǔn)確鑒賞。

(2)了解作者生平，熟悉作者思想，結(jié)合全詩(shī)的感情基調(diào)分析。

(3)分析思想感情時(shí)，用語(yǔ)要準(zhǔn)確恰當(dāng)，不能胡亂套用。

(4)分層或分句分析，先找同再找異，先整體再局部，準(zhǔn)確把握思想感情。

2.不同詩(shī)人描寫(xiě)同一景象所表達(dá)的思想感情的比較。

(1)聯(lián)系時(shí)代背景和作者的境遇，分析作者的心情。

(2)根據(jù)詩(shī)歌的類(lèi)型，分析詩(shī)人所表達(dá)的感情。

(3)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析詩(shī)歌主旨，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)蔫b賞。

【示例】

閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

西江月江行采石岸，戲作漁父詞①辛棄疾

千丈懸崖削翠，一川落日錯(cuò)金。白鷗來(lái)往本無(wú)心，選甚風(fēng)波一任。

別浦②魚(yú)肥堪膾，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，閑管興亡則甚③？

【注】①此詞作于《水龍吟?登建康賞心亭》之后。②別浦：河流入江海之處。③則甚：做什么。

作者在《水龍吟?登建康賞心亭》中說(shuō)“休說(shuō)妒魚(yú)堪膾”，在此為何說(shuō)“別浦魚(yú)肥堪膾”？

答案”休說(shuō)鯨魚(yú)堪膾”是為了表達(dá)詞人不愿歸隱、希望為國(guó)效力的志向。

本詞說(shuō)“別浦魚(yú)肥堪膾”，寫(xiě)出了隱居生活的愜意，借漁父不問(wèn)國(guó)家興亡之意，曲折地表達(dá)了作者壯志難

酬的悲憤之意和無(wú)奈之情。

解析這道題要求把同一詞人不同詩(shī)歌的課外詞句與課本所學(xué)詞句進(jìn)行對(duì)比。閱讀詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)“知人論世”,

同一詞人在不同時(shí)期的詞作會(huì)呈現(xiàn)出不同的思想內(nèi)容，如本題所問(wèn)?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)?識(shí)鑒篇》記載：張翰在洛

陽(yáng)做官，在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)蔬菜羹和鯨魚(yú)膾的美味，便立即辭官回鄉(xiāng)，后來(lái)的文人將思念家鄉(xiāng)稱(chēng)

為菊始之思。《水龍吟?登建康賞心亭》言“休說(shuō)納魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未”，表明的是不愿歸隱、希

望為國(guó)效力的志向，而在《西江月》中作者的心緒發(fā)生了變化，要注意從“千年往事已沉沉，閑管興亡則

甚”中體會(huì)作者滿(mǎn)腔的憤懣之情。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

閱讀下面的宋詞，完成后面的問(wèn)題。

憶王孫?春詞

李重元

萋萋芳草憶王孫，柳外高樓空斷魂，杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門(mén)。

杜牧的《清明》“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，與李重

元詞一樣，都寫(xiě)到了“斷魂”，它們所抒發(fā)的感情是否相同？試簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案感情不同。①杜詩(shī)寫(xiě)孤身趕路的行人雨中奔波，不見(jiàn)家人，“斷魂”指思鄉(xiāng)之情；②李詞寫(xiě)閨

中少婦登樓遠(yuǎn)眺，不見(jiàn)行人，徒使魂銷(xiāo)魄斷，“斷魂”是思夫之愁。

［解題思維］

第1步：讀文本，知大意。

杜牧的《清明》中是因?yàn)榍迕鲿r(shí)節(jié)，行人在暮雨中追思懷遠(yuǎn)，思念親人，內(nèi)心悲傷。本詞的女主人公，

登樓遠(yuǎn)望，不見(jiàn)自己思念的丈夫回來(lái)，內(nèi)心愁?lèi)?，因而“魂銷(xiāo)魄斷”。

第2步：審題干，明角度。

（1）兩者都寫(xiě)到了“斷魂”，“它們所抒發(fā)的情感是否相同”，故應(yīng)分析各自“斷魂”的原因，李詞是

“春詞”，思婦之詞；杜詩(shī)是“清明”，思家之事。（2）問(wèn)“是否相同”，首先要明確觀(guān)點(diǎn)；“試簡(jiǎn)要分析”，

要結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

第3步：列要點(diǎn)，找對(duì)應(yīng)。

主要是寫(xiě)景，通過(guò)萋萋芳草、依依拂柳、聲聲杜鵑、梨花細(xì)雨、黃昏時(shí)重門(mén)深掩等

李詞

一連串帶有傷感的暮春景物來(lái)襯托相思之情，傳達(dá)出一種傷春懷人的情緒。

主要寫(xiě)人物細(xì)節(jié)，第一句交代情景、環(huán)境、氣氛；第二句寫(xiě)人物凄迷紛亂的心境；

杜詩(shī)

第三句寫(xiě)語(yǔ)言，如何擺脫這種心境辦法；第四句寫(xiě)答話(huà)帶行動(dòng)，精彩傳神。

（四）意象角度

本題型往往考查不同詩(shī)歌對(duì)相同意象或同一描寫(xiě)對(duì)象的比較。

意象就是物象與情思的組合。象即詩(shī)中的形象，不僅包含人物形象，也包括景象、物象、事件和抒情

主人公形象；意就是作者的情思。比較鑒賞既可以比較相同意象表現(xiàn)的不同情感，也可以比較不同意象呈

現(xiàn)的相近場(chǎng)景。

意境是詩(shī)人要表達(dá)的思想感情和詩(shī)中描寫(xiě)的情景有機(jī)融合的一種境界。意境的核心內(nèi)容是情和景的關(guān)

系。一方面，相似的環(huán)境可以表現(xiàn)有差別的情感；另一方面，相同的情感又可用不同的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)。

一般來(lái)看，意象與詞句相關(guān)，意境則與全篇對(duì)應(yīng)。離開(kāi)意象，無(wú)以談意境。故在古典詩(shī)詞中，意象是

起點(diǎn)，意境是終點(diǎn)。比較鑒賞時(shí)要注意：披“象”入“意。由“象”至“境”。

形象特點(diǎn)比較兩注意

1.注意意象本身所包含的傳統(tǒng)內(nèi)涵。如杜鵑代表著悲情，松柏象征著堅(jiān)貞。

2.揣摩詩(shī)中意象自身的特點(diǎn)。要抓住描述意象的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，把握其外在與內(nèi)在特點(diǎn)，歸納出其表層

義和深層義。

【示例】

閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

浪淘沙?疏雨洗天清鄧炎U?

疏雨洗天清。枕簟涼生。井桐一葉做秋聲。誰(shuí)念客身輕似葉，千里飄零？

夢(mèng)斷古臺(tái)城。月淡潮平。便須攜酒訪(fǎng)新亭②。不見(jiàn)當(dāng)時(shí)王謝宅，煙草青青。

【注】①鄧冽：南宋詞人，隨文天祥抗元。南宋滅亡，被俘押赴北上。本詞為北上途經(jīng)建康（今江蘇南京）

時(shí)所作。②新亭：在今南京市南，據(jù)史料記載，西晉滅亡后南渡士人經(jīng)常相邀到此。

賞析本詞和李清照的《聲聲慢》中“桐”“雨”意象的異同。

答案

相同：兩首詞的“桐”和“雨”都寄托了作者的悲秋之感和凄苦哀愁。

不同：李清照借“桐”和“雨”更多地抒發(fā)了自身凄清孤獨(dú)之苦；而鄧制則表現(xiàn)了寂寞飄零的無(wú)奈，抒發(fā)

亡國(guó)之痛，境界更深遠(yuǎn)。

解析分析不同詩(shī)歌中相同意象，答題時(shí)要結(jié)合寫(xiě)作背景和作者人生經(jīng)歷以及詩(shī)詞內(nèi)容加以分析，這兩首

詞表達(dá)的情感是不一樣的，一是傷國(guó)，一是傷己，分析不同點(diǎn)時(shí)要注意。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1、閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

酒泉太守席上醉后作［唐］岑參

酒泉太守能劍舞，高堂置酒夜擊鼓。胡笳一曲斷入腸，座上相看淚如雨。

和酒泉太守席上醉后作［明］張楷

高臺(tái)秉燭看劍舞，四坐歡聲雜鳴鼓。酒闌羅袖動(dòng)輕寒，門(mén)外蕭蕭杏花雨。

兩首詩(shī)的結(jié)尾同是一個(gè)“雨”字，各有妙處。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

答案：（1）岑詩(shī)的“雨”運(yùn)用比喻手法，描繪座中人相對(duì)而泣的悲痛情狀，既側(cè)面烘托胡篩樂(lè)曲的感人力

量，更與前兩句的歡宴形成巨大反差，引人遐思。（2）張?jiān)姷摹坝辍泵枥L春夜和風(fēng)細(xì)雨、杏花悄然綻放的

美麗景象，既渲染酒闌人散時(shí)閑適愜意的氛圍，更與前兩句的歡宴形成映襯和呼應(yīng)，饒有余韻。（意思對(duì)即

可）

2、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。（2015?全國(guó)卷I）

發(fā)臨洗將赴北庭留別?

岑參

聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見(jiàn)雪飛。

春風(fēng)曾不到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過(guò)武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。

【注】①臨沈：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。②輪臺(tái)：

庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】本詩(shī)描寫(xiě)的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見(jiàn)，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處

于前往邊塞的途中；開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫(xiě)是憑聽(tīng)聞所得。

【解析】

第1步：讀文本，知大意。

《發(fā)臨跳將赴北庭留別》是作者赴北庭途經(jīng)臨洸時(shí)所作。全詩(shī)從“聞?wù)f”落筆，極寫(xiě)通往輪臺(tái)之路的

奇寒景象和邊地風(fēng)物，抒發(fā)了詩(shī)人不辭路途遙遠(yuǎn)艱苦、盡力國(guó)事的高昂豪邁的思想感情。《白雪歌送武判官

歸京》描寫(xiě)了西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫(xiě)塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)了詩(shī)人和邊防將士的愛(ài)國(guó)熱

情以及他們之間的真摯友誼。

第2步：審題干，明角度。

（1）“與《白雪歌送武判官歸京》相比”，明確對(duì)比的詩(shī)篇；（2）“描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同”，

明確對(duì)比點(diǎn)和答題角度；（3）“簡(jiǎn)要分析"，答題時(shí)先要概括，再分析。

第3步：列要點(diǎn)，找對(duì)應(yīng)。

《發(fā)臨洗將赴北庭留別》《白雪歌送武判官歸京》

“將赴”，將去還沒(méi)去；“留別”，與

從題目看身在西域，送友人回京。

友人告別。

“聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見(jiàn)雪飛”“漢使亦“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛

從形象看

應(yīng)稀”雪”“中軍置酒飲歸客”

3、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

沁園春?梅

吳淵0

十月江南，一番春信，怕憑玉欄。正地連邊塞，角聲三弄，人思鄉(xiāng)國(guó)，愁緒千般。草草村墟，疏疏籬

落，猶記花間曾卓②庵。茶甌罷，問(wèn)幾回吟繞，冷淡?相看。

堪憐。影落溪南。又月午無(wú)人更漏三。雖虛林幽壑，數(shù)枝偏瘦，已存鼎鼐④，一點(diǎn)微酸。松竹交盟，雪

霜心事，斷是平生不肯寒。林逋在，倩詩(shī)人此去，為語(yǔ)湖山。

【注】①吳淵：南宋政治家、軍事家、詞人。②卓：建立。③冷淡：“冷?！保宓?，不濃艷，素凈

淡雅。④鼎鼐：鼎和鼐，古代兩種烹飪器具。舊以宰相治理國(guó)事如鼎鼐之調(diào)和五味，故以喻宰相之權(quán)位。

本詞下片所寫(xiě)之梅與陸游《卜算子?詠梅》中梅的形象有何異同？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。

答案同：堅(jiān)貞、高潔、孤獨(dú)。吳詞中的梅甘居虛林幽壑，愿與松竹交盟；陸詞中的梅獨(dú)自于驛外斷

橋邊開(kāi)放，不論環(huán)境如何惡劣，依然馨香如故。

異：陸游筆下的梅只是孤芳自賞，無(wú)意爭(zhēng)春；吳淵筆下的梅還心存鼎鼐，有入世的情懷。

詩(shī)歌比較題【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1、閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（2014?山東卷）

尋詩(shī)兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無(wú)人畫(huà)出陳居士?,亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng)。

愛(ài)把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。

醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去，喬木崢噪明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢蝶明月中”兩句所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答案①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中娓紫嫣紅，色彩艷麗。②“喬

木崢噪明月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽。

解析本題考查詩(shī)歌意象與意境的比較鑒賞。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了不同的景色，也就是詩(shī)歌所描寫(xiě)的意象

不同，實(shí)際上都是在為詩(shī)歌營(yíng)造某種意境?！皥@花經(jīng)雨百般紅”是寫(xiě)園里的花經(jīng)雨水清洗后顯得更為嬌艷，

主要是表現(xiàn)其色彩的艷麗。“喬木崢嵯明月中”一句中，“崢噪”暗含“深邃、深遠(yuǎn)”的意思，明月掩映于

高峻挺拔的樹(shù)木中，顯得更加深邃而幽遠(yuǎn)。

2、閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面的題目。(2014?鬲考浙江卷)

溪行逢雨與柳中庸

［唐］李端

日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。

那堪兩處宿，共聽(tīng)一聲猿！

三峽吟

［南宋］徐熙

山水七百里，上有青楓林產(chǎn)】。

啼猿不自愁，愁落行人心。

【注】上有青楓林：《楚辭?招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。

(1)這兩首詩(shī)都以來(lái)寫(xiě)愁。

答案猿聲

解析本題考查分析詩(shī)歌形象的能力。兩首詩(shī)表達(dá)情感的共同意象都是猿聲，通過(guò)猿聲來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的

愁懷。

(2)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)抒情手法的差異。

答案①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫(xiě)愁。②第一首以

“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫(xiě)愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。

解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。分析兩首詩(shī)中抒情手法的差異，主要從內(nèi)容和手法兩方

面比較。內(nèi)容上，兩首詩(shī)都寫(xiě)“猿聲”，都與“愁”有關(guān)，手法上，都通過(guò)描寫(xiě)景物抒發(fā)感情，但第一首景

中含愁，“昏”“繁”二字點(diǎn)明愁情，“那堪”兩句則是直抒愁懷；第二首的愁情主要通過(guò)借用典故來(lái)抒發(fā)，

與第一首有所不同。

3、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

無(wú)題

李商隱

重幃深下莫愁堂，臥后清宵細(xì)細(xì)長(zhǎng)。

神女生涯原是夢(mèng)，小姑居處本無(wú)郎。

風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰(shuí)教桂葉香。

直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂。

與《詩(shī)經(jīng)?氓》相比，本詩(shī)描寫(xiě)人物角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案本詩(shī)描寫(xiě)人物角度主要是側(cè)面描寫(xiě)與內(nèi)心獨(dú)白相結(jié)合：首聯(lián)用環(huán)境描寫(xiě)烘托人物心情，層帷深

垂，幽邃的居室籠罩著一片深夜的靜寂，彌漫著一層無(wú)名的幽怨。頷聯(lián)巧用典故，兩個(gè)典故各自所包含的

神話(huà)傳說(shuō)引起讀者的豐富想象與聯(lián)想，表現(xiàn)女主人公自己的愛(ài)情遭遇。頸聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)比喻，從不幸的愛(ài)情

經(jīng)歷轉(zhuǎn)到不幸的身世遭遇。尾聯(lián)運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白，直接表明自己愛(ài)情失意的幽怨、相思無(wú)望的苦悶和在近乎

幻滅的情況下仍然堅(jiān)持不渝的追求?！对?shī)經(jīng)?氓》描寫(xiě)人物角度主要是直接描寫(xiě)（正面描寫(xiě)），全篇以女主人

公的語(yǔ)氣，以女主人公的感情變化、身世遭遇為線(xiàn)索，生動(dòng)地描寫(xiě)女主人公的人物性格，表現(xiàn)其可貴的思

想品德。

4、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。

陸游

漁扉夕不掩，徒倚欲三更。

月正樹(shù)無(wú)影，露濃荷有聲。

崢嫌歲將晚，悄愴恨難平。

坐念中原沒(méi)，男兒恐浪生。

【注】徙倚：徘徊。

詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？此聯(lián)與《示兒》中“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”相比，所表達(dá)的感情

有何不同？

答案①含意：因?yàn)閽炷钕輿](méi)的中原，內(nèi)心悵恨，擔(dān)心自己虛度一生。②不同：“坐念”兩句表達(dá)了

對(duì)中原陷落的悲痛，同時(shí)又有建功立業(yè)的愿望；“王師”兩句則表達(dá)了對(duì)后世北伐成功的期待。

解析“坐念中原沒(méi)”中“坐”是“徒”“白白”的意思；“坐念”是“白白地惦記”；“念”的對(duì)

象是“中原沒(méi)”，可見(jiàn)詩(shī)人掛念中原陷落，自己卻又無(wú)可奈何，表達(dá)了對(duì)中原陷落的悲痛。而“男兒恐浪

生”則是擔(dān)心自己此生無(wú)法建功立業(yè)，實(shí)則是有建功立業(yè)的愿望。“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”指

自己看不到收復(fù)中原失地的那一天，只好深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記把“北定中原”的喜訊告

訴他，表達(dá)了對(duì)后世北伐成功的期待。

5、閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。

重陽(yáng)后菊花二首

范成大

其一

寂寞東籬濕露華，依前金將照泥沙。

世情兒女無(wú)高韻，只看重陽(yáng)一日花。

其二

過(guò)了登高菊尚新，酒徒詩(shī)客斷知聞。

恰如退士垂車(chē)產(chǎn)】后，勢(shì)利交親不到門(mén)。

【注】垂車(chē)：又稱(chēng)懸車(chē)，指懸掛車(chē)子，不再當(dāng)官上朝。

這兩首詩(shī)均創(chuàng)作于作者致仕家居石湖時(shí)，請(qǐng)分別從表達(dá)方式、語(yǔ)言風(fēng)格、思想感情三方面賞析兩首詩(shī)

的不同之處。

答案①第一首詩(shī)先描寫(xiě)菊花的美麗而寂寞，無(wú)人欣賞，再議論世人沒(méi)有超脫的情趣，不懂賞花。語(yǔ)

言風(fēng)格較含蓄，表達(dá)了對(duì)庸俗從眾的世人的諷刺之情。②第二首詩(shī)先敘述菊花尚新卻無(wú)人來(lái)賞的狀況，再

議論類(lèi)比退士居家后，親交故舊都不再到門(mén)拜訪(fǎng)的相似處境。語(yǔ)言直白，表達(dá)對(duì)勢(shì)利的酒徒詩(shī)客、親交故

舊的諷刺之情。

6、閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成后面的題目。

磷西頭送李判官入京

岑參

一身從遠(yuǎn)使，萬(wàn)里向安西。

漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。

尋河?愁地盡，過(guò)城覺(jué)天低。

送子軍中飲，家書(shū)醉里題。

漁家傲?寄仲高②

陸游

東望山陰⑧何處是？往來(lái)一萬(wàn)三千里。寫(xiě)得家書(shū)空滿(mǎn)紙。流清淚，書(shū)回已是明年事。寄語(yǔ)紅橋橋下

水，扁舟何日尋兄弟？行遍天涯真老矣。愁無(wú)寐，鬢絲幾縷茶煙里。

【注】①尋河：史載張騫出使西域時(shí)，曾去尋找黃河源頭。②仲高：陸升之，字仲高，陸游的堂兄。③

山陰：浙江紹興古縣名，陸游的家鄉(xiāng)。

兩首詩(shī)歌表達(dá)的感情有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】

（1）相同感情。借“家書(shū)”表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情。

（2）不同感情。岑詩(shī)：①“一身從遠(yuǎn)使”，表現(xiàn)了詩(shī)人報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的豪情；②“磺西頭送李判官

入京”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友入京的惜別之情。陸詞：①“一萬(wàn)三千里”寫(xiě)出了離家距離之遠(yuǎn)，“空滿(mǎn)紙”“流

清淚”表達(dá)了深切的思家之情，表現(xiàn)了詞人離家萬(wàn)里、浪跡天涯的羈旅之愁；②“愁無(wú)寐”“鬢絲幾縷茶

煙里”，表現(xiàn)了詞人年華已逝、壯志難酬的傷感和內(nèi)心的憤懣之情。

【解析】

精準(zhǔn)審題（1）比較感情；（2）比較異同點(diǎn)；（3）簡(jiǎn)要分析

詩(shī)歌內(nèi)容體現(xiàn)的情感綜合分析

規(guī)范答題題目對(duì)朋友入京的惜別之情

一身報(bào)國(guó)的膽魄

一往無(wú)前、義無(wú)反顧的氣

從向擬寫(xiě)答案時(shí)，

概

要把握作者兩

路途之遙遠(yuǎn)，行進(jìn)之艱

岑詩(shī)萬(wàn)里費(fèi)馬蹄方面的情懷：

難，詩(shī)人奮進(jìn)不息

一是對(duì)國(guó)家的

對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和報(bào)國(guó)熱

覺(jué)天低情懷，二是對(duì)