寫作《議論要言之有據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

寫作《議論要言之有據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《議論要言之有據(jù)》，該內(nèi)容出自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讓自己的議論有根據(jù)，有說(shuō)服力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)各種論證方法，如舉例論證、引用論證等，并運(yùn)用這些方法來(lái)豐富自己的議論文章。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何合理安排論據(jù)，使其能夠有力地支持自己的觀點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用議論的技巧，提高自己的寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力上。通過(guò)學(xué)習(xí)《議論要言之有據(jù)》，學(xué)生將提升自己的語(yǔ)文表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種論證方法來(lái)豐富自己的議論文章。同時(shí)，學(xué)生的思維能力也將得到鍛煉，他們需要分析各種論據(jù)，理解其背后的邏輯關(guān)系，并能夠靈活運(yùn)用這些論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生還將培養(yǎng)自己的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同的角度審視問(wèn)題，提出有深度的議論。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力，為寫作更高質(zhì)量的議論文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握各種論證方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握舉例論證、引用論證等基本論證方法，并能夠靈活運(yùn)用這些方法來(lái)豐富自己的議論文章。

（2）合理安排論據(jù)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何合理安排論據(jù)，使其能夠有力地支持自己的觀點(diǎn)，提高文章的說(shuō)服力。

（3）培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生需要學(xué)會(huì)從不同的角度審視問(wèn)題，提出有深度的議論，提高自己的批判性思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解論證方法的內(nèi)在邏輯關(guān)系：學(xué)生對(duì)于如何正確運(yùn)用各種論證方法，特別是在實(shí)際寫作中如何巧妙地運(yùn)用這些方法來(lái)支持觀點(diǎn)存在理解上的困難。

（2）分析論據(jù)與觀點(diǎn)的契合度：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確把握論據(jù)與觀點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，導(dǎo)致論據(jù)使用不當(dāng)或混亂。

（3）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，難以提出有見地、有深度的議論，這與他們的批判性思維能力不足有關(guān)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)案例分析、討論交流等方式，幫助學(xué)生理解和掌握論證方法；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，以提高他們分析論據(jù)與觀點(diǎn)契合度的能力；鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解論證方法的理論知識(shí)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)框架。

（2）案例研究法：通過(guò)分析具體的文章案例，讓學(xué)生直觀地理解如何運(yùn)用論證方法。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

（4）實(shí)踐操作法：讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，將所學(xué)論證方法應(yīng)用于實(shí)際寫作中。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行模擬辯論，提高運(yùn)用論證方法的能力。

（2）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同分析文章案例，促進(jìn)合作與交流。

（3）寫作練習(xí)：布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)論證方法進(jìn)行實(shí)踐。

3.教學(xué)媒體使用

（1）PPT：利用PPT展示論證方法的理論知識(shí)、案例分析等，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)視野，為寫作提供素材。

（3）視頻資料：播放有關(guān)辯論、論證方法的短視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇非常重要的文章——《議論要言之有據(jù)》。在之前的寫作學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了議論的基本結(jié)構(gòu)和要求，今天我們將深入探討如何讓自己的議論更有說(shuō)服力。希望大家能夠積極參與，共同學(xué)習(xí)。

2.講授新課

首先，我們來(lái)回顧一下議論的基本結(jié)構(gòu)。議論主要由引論、本論和結(jié)論三部分組成。引論是文章的開頭部分，需要引起讀者的興趣和關(guān)注；本論是文章的主體部分，是表達(dá)作者觀點(diǎn)和論證的地方；結(jié)論是文章的結(jié)尾部分，需要總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。

3.探究課文主旨

4.學(xué)習(xí)論證方法

那么，如何運(yùn)用論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)呢？這就需要我們掌握一些論證方法。常見的論證方法有舉例論證、引用論證等。舉例論證是通過(guò)列舉具體的例子來(lái)證明觀點(diǎn)的正確性；引用論證是通過(guò)引用權(quán)威人士的觀點(diǎn)或權(quán)威資料來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這些論證方法可以幫助我們更有效地支持觀點(diǎn)，使議論更有說(shuō)服力。

5.分析論據(jù)與觀點(diǎn)的契合度

在使用論據(jù)時(shí)，我們還需要注意論據(jù)與觀點(diǎn)的契合度。論據(jù)是為了支持觀點(diǎn)服務(wù)的，所以我們要確保每一個(gè)論據(jù)都能夠緊密地與觀點(diǎn)相聯(lián)系，避免使用與觀點(diǎn)無(wú)關(guān)的論據(jù)。同時(shí)，我們還要注意分析論據(jù)的可靠性和有效性，避免使用錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)恼摀?jù)。

6.培養(yǎng)批判性思維

最后，我們還要培養(yǎng)自己的批判性思維能力。批判性思維是指能夠從不同的角度審視問(wèn)題，提出有見地、有深度的觀點(diǎn)。在寫作議論文章時(shí)，我們要學(xué)會(huì)批判性地分析問(wèn)題，提出獨(dú)特的見解，使文章更具思想性和啟發(fā)性。

7.課堂小結(jié)

8.作業(yè)布置

請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇議論文章，要求運(yùn)用舉例論證和引用論證等方法，支持自己的觀點(diǎn)。下周我們將進(jìn)行作文講評(píng)，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.議論文章的基本結(jié)構(gòu)

議論文章主要由引論、本論和結(jié)論三部分組成。引論是文章的開頭部分，需要引起讀者的興趣和關(guān)注；本論是文章的主體部分，是表達(dá)作者觀點(diǎn)和論證的地方；結(jié)論是文章的結(jié)尾部分，需要總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。

2.論證方法

常見的論證方法有舉例論證、引用論證等。舉例論證是通過(guò)列舉具體的例子來(lái)證明觀點(diǎn)的正確性；引用論證是通過(guò)引用權(quán)威人士的觀點(diǎn)或權(quán)威資料來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這些論證方法可以幫助我們更有效地支持觀點(diǎn)，使議論更有說(shuō)服力。

3.論據(jù)與觀點(diǎn)的契合度

在使用論據(jù)時(shí)，我們還需要注意論據(jù)與觀點(diǎn)的契合度。論據(jù)是為了支持觀點(diǎn)服務(wù)的，所以我們要確保每一個(gè)論據(jù)都能夠緊密地與觀點(diǎn)相聯(lián)系，避免使用與觀點(diǎn)無(wú)關(guān)的論據(jù)。同時(shí)，我們還要注意分析論據(jù)的可靠性和有效性，避免使用錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)恼摀?jù)。

4.批判性思維

批判性思維是指能夠從不同的角度審視問(wèn)題，提出有見地、有深度的觀點(diǎn)。在寫作議論文章時(shí)，我們要學(xué)會(huì)批判性地分析問(wèn)題，提出獨(dú)特的見解，使文章更具思想性和啟發(fā)性。

5.寫作技巧

在寫作議論文章時(shí)，我們還需要掌握一些寫作技巧，如如何合理安排論據(jù)、如何有效地支持觀點(diǎn)等。同時(shí)，我們還要注意文章的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性，使文章更加清晰易懂。

6.文章修改與潤(rùn)色

在完成初稿后，我們需要對(duì)文章進(jìn)行修改和潤(rùn)色。這包括檢查文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯性等方面，確保文章的質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①議論文章結(jié)構(gòu)

-引論

-本論

-結(jié)論

②論證方法

-舉例論證

-引用論證

③論據(jù)與觀點(diǎn)契合度

-緊密聯(lián)系

-避免無(wú)關(guān)論據(jù)

-分析論據(jù)可靠性

④批判性思維

-不同角度審視

-提出獨(dú)特見解

⑤寫作技巧

-合理安排論據(jù)

-有效支持觀點(diǎn)

⑥文章修改與潤(rùn)色

-檢查結(jié)構(gòu)

-語(yǔ)言表達(dá)

-邏輯性

2.板書設(shè)計(jì)說(shuō)明

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等已通過(guò)序號(hào)①②③等進(jìn)行詳細(xì)闡述，方便學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生掌握議論文章的寫作技巧。

-板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的論證方法，寫一篇議論文章，要求運(yùn)用舉例論證和引用論證等方法，支持自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)話題，通過(guò)查閱相關(guān)資料，運(yùn)用所學(xué)論證方法進(jìn)行寫作。

-文章字?jǐn)?shù)控制在500-700字之間，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，注意以下幾個(gè)方面：

-論點(diǎn)的明確性：學(xué)生是否能夠提出一個(gè)明確的論點(diǎn)，并圍繞這個(gè)論點(diǎn)展開論證。

-論證的合理性：學(xué)生所使用的論據(jù)是否能夠有效地支持論點(diǎn)，論證過(guò)程是否邏輯清晰。

-論據(jù)的多樣性：學(xué)生是否能夠運(yùn)用多種論證方法，使文章更具說(shuō)服力。

-語(yǔ)言的表達(dá)：學(xué)生的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也要指出存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的常見問(wèn)題，教師可以在課堂上進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，讓他們相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高寫作能力。

3.作業(yè)修改與潤(rùn)色

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋意見，對(duì)作業(yè)進(jìn)行修改和潤(rùn)色，注意改進(jìn)存在的問(wèn)題。

-學(xué)生在修改過(guò)程中，可以再次查閱相關(guān)資料，鞏固所學(xué)知識(shí)