開學(xué)第一課《走進(jìn)科學(xué)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）- 2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 蘇教版

開學(xué)第一課《走進(jìn)科學(xué)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：走進(jìn)科學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過觀察和數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

2.科學(xué)思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將認(rèn)識(shí)科學(xué)的重要性和樂趣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，樹立科學(xué)的價(jià)值觀。

4.科學(xué)交流與合作能力：學(xué)生能夠與他人合作進(jìn)行探究，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生在生活中對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有所觀察，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究方法。學(xué)生可能已經(jīng)了解一些簡(jiǎn)單的科學(xué)概念，如水、大氣、生物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇，尤其是生活中能直接感知的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的觀察和操作能力，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有視覺型、動(dòng)手型和交流型等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在科學(xué)探究過程中可能對(duì)提出問題、作出假設(shè)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)感到困難。此外，在數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生可能對(duì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象、得出結(jié)論存在一定的障礙。同時(shí)，學(xué)生在科學(xué)交流和團(tuán)隊(duì)合作方面也需要加強(qiáng)。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；開展科學(xué)探究游戲，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)過程和科學(xué)現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀理解；運(yùn)用科學(xué)教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析；借助網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過展示一幅有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.提出問題：教師提出問題：“你們知道這張圖片中的實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

c.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，分享他們的想法。

2.講授新課（15分鐘）

a.實(shí)驗(yàn)介紹：教師簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)的原理、步驟和所需材料。

b.學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

c.數(shù)據(jù)分析：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.練習(xí)題：教師布置一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)論的理解。

b.學(xué)生解答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固知識(shí)。

c.討論交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。

4.課堂提問（5分鐘）

a.教師提問：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學(xué)生的掌握情況。

b.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

b.核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些與本節(jié)課相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

c.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握新知識(shí)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，課堂提問環(huán)節(jié)檢查學(xué)生的掌握情況，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和創(chuàng)新，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)探究方法：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握科學(xué)探究的基本方法，包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

2.實(shí)驗(yàn)原理和步驟：學(xué)生將學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本原理和步驟，包括選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.觀察和記錄：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠涗浄椒?，如文字描述、圖表和數(shù)據(jù)，以準(zhǔn)確地描述和表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出合理的結(jié)論。

5.科學(xué)思維能力：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)和問題解決活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象和解決問題。

6.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，認(rèn)識(shí)科學(xué)的重要性和樂趣，樹立科學(xué)的價(jià)值觀和態(tài)度。

7.科學(xué)交流與合作能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作進(jìn)行科學(xué)探究，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行有效的交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但下一步我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生提出問題和作出假設(shè)，以培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生過于關(guān)注細(xì)節(jié)而忽視了實(shí)驗(yàn)的整體原理。未來，我需要更好地平衡實(shí)驗(yàn)操作的詳細(xì)程度，確保學(xué)生能夠理解實(shí)驗(yàn)的核心概念。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，但部分學(xué)生仍然難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。因此，我認(rèn)識(shí)到需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和問題解決，以提高他們的知識(shí)應(yīng)用能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，但部分學(xué)生仍然缺乏自信和積極性。我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生，建立他們的自信心，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我提出了一些拓展問題，但部分學(xué)生對(duì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題仍然存在困難。因此，我認(rèn)識(shí)到需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

b.作業(yè)包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、練習(xí)題和思考題，以全面考察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

c.作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不過度增加他們的負(fù)擔(dān)。

2.作業(yè)反饋：

a.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

b.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

c.在批改作業(yè)時(shí)，注重學(xué)生的解題過程和思考方法，而不僅僅是答案的正確與否。

d.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新和思考，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。

e.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，在課堂上進(jìn)行講解和澄清，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

3.持續(xù)關(guān)注與支持：

a.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難和不理解的地方。

b.提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

c.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)作業(yè)的看法和反饋，調(diào)整作業(yè)布置和方法。板書設(shè)計(jì)a.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和概念。

①使用關(guān)鍵詞和句子，概括實(shí)驗(yàn)原理、步驟和數(shù)據(jù)分析方法。

②用圖示或圖表展示實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀理解。

③使用彩色粉筆和符號(hào)，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

b.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的板書活動(dòng)，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)過程中。

①邀請(qǐng)學(xué)生上黑板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的步驟演示。

②讓學(xué)生在黑板上繪制實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的圖示或圖表。

③讓學(xué)生在黑板上列出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果和結(jié)論。

c.設(shè)計(jì)一些趣味性的板書游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

①利用板書進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的問答游戲。

②學(xué)生扮演科學(xué)家，向其他同學(xué)講解實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)論。

③學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的角色扮演，用板書展示實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

a.要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

b.實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出自己的觀點(diǎn)和思考，展示實(shí)驗(yàn)過程的詳細(xì)情況。

2.練習(xí)題：

a.設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

b.練習(xí)題應(yīng)涵蓋實(shí)驗(yàn)原理、數(shù)據(jù)分析方法和科學(xué)探究過程等方面。

c.提供答案和解題思路，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.思考題：

a.提出一些思考題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

b.思考題可以涉及實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、科學(xué)探究方法的選擇等方面。

c.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出自己的見解，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

4.小組項(xiàng)目：

a.設(shè)計(jì)一個(gè)