Unit 1 Back to school Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)

Unit1BacktoschoolIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1BacktoschoolIntegratedskills”為主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊(cè)課本內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)以課本為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，同時(shí)融入實(shí)際生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生探討校園生活，回顧過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為本單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型，描述自己的校園生活和過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高日常交流中的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同國家的教育體系和校園文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，提出問題，分析問題，解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，了解一些基本的校園生活用語。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，尤其是在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和記憶，但可能在創(chuàng)新思維和批判性思維方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的傾向于合作學(xué)習(xí)，還有的喜歡在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：詞匯量不足，導(dǎo)致在描述校園生活時(shí)難以表達(dá)；語法知識(shí)不牢固，影響句子的準(zhǔn)確性和流暢性；在口語交流中，可能因?yàn)榫o張或不自信而影響表達(dá)效果；此外，對(duì)于一些抽象的英語表達(dá)和文化背景知識(shí)，學(xué)生可能難以理解和掌握。四、教學(xué)資源-牛津譯林版高中英語必修第一冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-英語聽力材料（音頻或視頻）

-校園生活主題的圖片和海報(bào)

-互動(dòng)式白板或智能教學(xué)軟件

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)PPT

-小組討論卡片或工作表五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本單元的預(yù)習(xí)資料，包括課文閱讀材料和詞匯表，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)關(guān)于學(xué)校生活和個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷的問題，如：“描述你最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所”和“講述一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀課文和詞匯，理解基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄預(yù)習(xí)問題的答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園生活的圖片，引出本單元主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如“beusedto”和“l(fā)ookforwardto”。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的學(xué)校生活。

-解答疑問：解答學(xué)生在討論中提出的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極參與課堂活動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用英語描述自己的學(xué)校生活。

-提問與討論：學(xué)生提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過討論活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校生活相關(guān)的閱讀材料，如校園故事或日記。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫短文。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀額外的材料，加深對(duì)學(xué)校生活的理解。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程，反思自己的表現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校生活和個(gè)人經(jīng)歷，以及通過小組討論和寫作任務(wù)來提高語言運(yùn)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《HighSchoolLifeinAmerica》視頻資料：通過真實(shí)的美國高中生活片段，讓學(xué)生了解美國的教育模式和校園文化。

-《BritishSchoolDays》電子書：介紹英國學(xué)校的生活，包括課程設(shè)置、課外活動(dòng)以及學(xué)生的日常行為規(guī)范。

-《MyFirstDayatSchool》英文繪本：適合作為閱讀材料，講述一個(gè)孩子第一天上學(xué)的經(jīng)歷，適合培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的情感共鳴。

-《SchoolDays》英語聽力練習(xí)集：包含不同場(chǎng)景下的學(xué)校生活對(duì)話，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的學(xué)校生活主題文章和練習(xí)題，如“EnglishforSchool”系列。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生觀看《HighSchoolLifeinAmerica》視頻，之后進(jìn)行小組討論，比較中美學(xué)校生活的異同，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語分享自己的觀點(diǎn)。

-閱讀電子書《BritishSchoolDays》，選取感興趣的部分進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生了解不同國家的教育體系和文化差異。

-使用《MyFirstDayatSchool》繪本，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己第一天上學(xué)的情景，鍛煉他們的敘述能力。

-通過《SchoolDays》英語聽力練習(xí)集，讓學(xué)生在聽力的過程中，學(xué)習(xí)如何在不同場(chǎng)景下使用英語進(jìn)行有效溝通。

-利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的“EnglishforSchool”系列文章和練習(xí)題，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展資源：

-《TheCultureofSchoolLife》文化背景資料：介紹不同國家學(xué)校生活中的文化特色和禮儀。

-《EnglishVocabularyforSchool》詞匯卡片：包含學(xué)校生活中常用的英語詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-《SchoolEventsCalendar》學(xué)?；顒?dòng)日歷：介紹不同學(xué)校一年中的重要活動(dòng)，如開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

-《SchoolRulesandExpectations》學(xué)校規(guī)則與期望：介紹學(xué)校的基本規(guī)則和對(duì)學(xué)生的期望，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

-拓展建議：

-學(xué)生閱讀《TheCultureofSchoolLife》，了解不同國家的學(xué)校文化，通過寫作或口頭報(bào)告分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-使用《EnglishVocabularyforSchool》詞匯卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相測(cè)試，提高詞匯記憶效果。

-根據(jù)《SchoolEventsCalendar》的內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)?；顒?dòng)日歷，并用英語描述每個(gè)活動(dòng)的意義。

-閱讀《SchoolRulesandExpectations》，討論學(xué)校規(guī)則的重要性，并讓學(xué)生用英語描述他們認(rèn)為重要的學(xué)校規(guī)則。七、課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：根據(jù)本單元的主題“BacktoSchool”，寫一篇短文，描述你重返校園的一天。內(nèi)容包括：

-你對(duì)校園的第一印象

-你遇到的第一個(gè)朋友或老師

-你參加的第一節(jié)課

-你對(duì)這一天學(xué)習(xí)的感受

2.角色扮演：與同學(xué)合作，編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話。角色可以是學(xué)生、老師或其他學(xué)校工作人員。對(duì)話應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-詢問對(duì)方在學(xué)校的學(xué)習(xí)或工作情況

-討論學(xué)校生活中的一個(gè)有趣事件

-分享對(duì)學(xué)校生活的看法或建議

3.繪圖日記：選擇本單元中的一個(gè)場(chǎng)景，如“在圖書館學(xué)習(xí)”或“在操場(chǎng)上體育課”，繪制一幅圖，并在圖的旁邊用英語寫一篇日記，描述這個(gè)場(chǎng)景。

題型一：描述性寫作

題目：描述你的理想學(xué)校。

答案：Myidealschoolisaplacewherestudentsareencouragedtoexploretheirinterestsandpursuetheirdreams.Ithasmodernfacilitiesandadiversecurriculumthatincludesbothacademicandextracurricularactivities.Theteachersaresupportiveandpassionateaboutteaching,andtheschoolenvironmentissafeandwelcoming.

題型二：日記寫作

題目：寫一篇關(guān)于你第一次在學(xué)校的經(jīng)歷的日記。

答案：March15,2023

Todaywasmyfirstdayatthenewschool,andIwasbothexcitedandnervous.Imetmyhomeroomteacher,whowasveryfriendlyandmademefeelcomfortable.IalsomadeanewfriendinmyEnglishclass.Wehadafundiscussionaboutourfavoritebooks.I'mlookingforwardtolearningmoreandmakingmorefriendshere.

題型三：對(duì)話創(chuàng)作

題目：編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)生討論學(xué)習(xí)計(jì)劃的對(duì)話。

答案：

A:Hey,whatareyourplansfortheweekend?

B:I'mgoingtothelibrarytostudyforthemathtestnextweek.Howaboutyou?

A:I'mplanningtofinishmyhistoryproject.Ineedtofindsomegoodresourcesforit.

B:Thatsoundsinteresting.Maybewecanstudytogethersometime?

A:Sure,thatwouldbegreat.Wecanhelpeachotherout.

題型四：故事續(xù)寫

題目：續(xù)寫故事《我的新學(xué)期第一天》。

答案：Myfirstdayofthenewsemesterwasfullofsurprises.Igotlostonmywaytothechemistrylab,butakindstudenthelpedmefindit.Duringthelunchbreak,Itriedtheschool'sfamouspizza,whichwasdelicious.Asthedayended,Ifelthappyandexcitedaboutthenewsemesterahead.

題型五：議論文寫作

題目：你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該有哪些規(guī)則？為什么？

答案：Inmyopinion,schoolsshouldhaverulesthatpromoteasafeandrespectfulenvironment.Forexample,rulesagainstbullyingareessentialbecausetheyprotectstudentsfromharmandcreateapositivelearningatmosphere.Anotherimportantruleisthedresscode,whichhelpsmaintainaprofessionalanddistraction-freeenvironment.Theserulesareimportantbecausetheyhelpstudentsfocusontheirstudiesandfeelsecureatschool.八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將信息技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合，利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和作業(yè)提交，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也讓我能夠更好地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.我引入了跨文化元素，通過比較不同國家的學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)缺乏趣味性或者沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和實(shí)踐。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過于依賴傳統(tǒng)的書面作業(yè)評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在口頭表達(dá)和小組討論中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的預(yù)習(xí)任務(wù)，例如在線問答游戲或者小組預(yù)習(xí)競(jìng)賽，同時(shí)明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道預(yù)習(xí)的重要性和預(yù)期效果。

2.我將調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，特別是對(duì)于需要深入討論和實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，我會(huì)適當(dāng)延長，以便每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅包括書面作業(yè)，還包括口頭報(bào)告、小組討論和課堂表現(xiàn)等。我會(huì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，讓學(xué)生和同伴參與到評(píng)價(jià)過程中，這樣既能提高學(xué)生的自我反思能力，也能讓我更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本單元主要圍繞“BacktoSchool”這一主題，涉及學(xué)校生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、校園文化等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生需要掌握描述學(xué)校生活和個(gè)人經(jīng)歷的詞匯和句型，如“beusedto”、“l(fā)ookforwardto”等。

②重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要熟悉并能夠運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯，如“campus”、“homeroom”、“l(fā)ibrary”等，以及與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“schedule”、“project”、“homework”等。

③重點(diǎn)句型：學(xué)生需要掌握本單元的重點(diǎn)句型，如描述個(gè)人