北師大版（2019）選擇性必修 第一冊(cè)Unit 3 Conservation Writing Workshop 教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3ConservationWritingWorkshop教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3ConservationWritingWorkshop部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文，包括如何引入話(huà)題、陳述觀點(diǎn)、提供證據(jù)和總結(jié)。

2.學(xué)習(xí)如何使用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧，如比較和對(duì)比、舉例說(shuō)明、使用引言和結(jié)尾等。

3.通過(guò)閱讀和分析范文，學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章更有邏輯性和連貫性。

4.學(xué)生將進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文，并接受同學(xué)和老師的反饋，進(jìn)行修改和完善。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生需要具備一定的英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本的語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生需要對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的了解，能夠提出自己的觀點(diǎn)和理由。

3.學(xué)生需要具備一定的閱讀理解能力，能夠理解范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀范文和撰寫(xiě)短文，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，使其能夠更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析范文的結(jié)構(gòu)和邏輯，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，使其能夠提出有深度的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)不同文化背景下的環(huán)保觀念的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主閱讀、合作討論和寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動(dòng)獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：如何使用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧，如比較和對(duì)比、舉例說(shuō)明、使用引言和結(jié)尾等，使文章更有邏輯性和連貫性。

2.環(huán)境保護(hù)觀點(diǎn)的表達(dá)：如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)和理由，使文章更具說(shuō)服力。

難點(diǎn)：

1.寫(xiě)作技巧的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作技巧的理解和運(yùn)用不夠靈活，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)。

2.環(huán)境保護(hù)觀點(diǎn)的深度思考：學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解不夠深入，需要通過(guò)閱讀范文、討論和思考進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。

解決辦法：

1.示例分析：通過(guò)分析優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生了解和掌握寫(xiě)作技巧的使用方法，并進(jìn)行模仿和練習(xí)。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和理由，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，豐富文章內(nèi)容。

3.教師反饋：教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行及時(shí)的反饋，指出其中的問(wèn)題并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授寫(xiě)作技巧和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)話(huà)題的思考，案例研究法則用于分析范文結(jié)構(gòu)和邏輯。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將組織以下教學(xué)活動(dòng)：（1）小組討論：讓學(xué)生圍繞環(huán)境保護(hù)話(huà)題展開(kāi)討論，分享彼此觀點(diǎn)；（2）寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文；（3）互評(píng)和反饋：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的寫(xiě)作，給予建設(shè)性反饋。

3.教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、范文文本和網(wǎng)絡(luò)資源。多媒體課件用于展示寫(xiě)作技巧和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，范文文本用于分析和模仿，網(wǎng)絡(luò)資源則用于拓展學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的了解。通過(guò)運(yùn)用多樣化的教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：向?qū)W生展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片，如污染的河流、砍伐的森林等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要保護(hù)環(huán)境？”、“你能為環(huán)境保護(hù)做些什么？”

2.講授新課（10分鐘）

寫(xiě)作技巧講解：講解如何使用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧，如比較和對(duì)比、舉例說(shuō)明、使用引言和結(jié)尾等，使文章更有邏輯性和連貫性。

環(huán)境保護(hù)知識(shí)講解：介紹環(huán)境保護(hù)的重要性，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，撰寫(xiě)一段關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文。

練習(xí)2：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)和理由。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于環(huán)境保護(hù)和寫(xiě)作技巧的問(wèn)題，學(xué)生回答，教師給予反饋。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生展示：讓學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行討論，共同探討如何更好地保護(hù)環(huán)境。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地實(shí)踐環(huán)境保護(hù)，提出自己的建議。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求：

1.緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

4.關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，如語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

5.課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：《環(huán)保行動(dòng)：全球環(huán)保事業(yè)的案例分析》、《綠色生活：我們的責(zé)任》。這些材料將與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的意義和措施。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以選擇以下方向：

a.調(diào)查和分析：讓學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)境保護(hù)的話(huà)題，進(jìn)行調(diào)查和分析，了解當(dāng)前的情況和存在的問(wèn)題。

b.行動(dòng)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水用電等，并將其付諸實(shí)踐。

c.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可以選擇一種自己喜歡的方式，如繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和看法。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.環(huán)境保護(hù)的定義和意義：引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的定義和意義，包括環(huán)境污染、資源枯竭等問(wèn)題。

b.環(huán)境保護(hù)的措施：介紹環(huán)境保護(hù)的各種措施，如垃圾分類(lèi)、可持續(xù)發(fā)展、清潔能源等。

c.環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)：讓學(xué)生了解全球環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，如氣候變化、生物多樣性喪失等。

4.實(shí)用性拓展：

a.環(huán)保技能：教授學(xué)生一些實(shí)用的環(huán)保技能，如廢舊物品的再利用、家庭節(jié)能減排等。

b.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

c.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)等，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文，包括如何引入話(huà)題、陳述觀點(diǎn)、提供證據(jù)和總結(jié)。我們還學(xué)習(xí)了如何使用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧，如比較和對(duì)比、舉例說(shuō)明、使用引言和結(jié)尾等，使文章更有邏輯性和連貫性。通過(guò)對(duì)范文的分析和模仿，我們提高了自己的寫(xiě)作水平，并對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的理解。希望同學(xué)們能夠在日常生活中積極實(shí)踐環(huán)境保護(hù)，為我們的地球做出貢獻(xiàn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

下面是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.下面哪個(gè)不是寫(xiě)作技巧？

A.比較和對(duì)比

B.舉例說(shuō)明

C.語(yǔ)法分析

D.使用引言和結(jié)尾

2.下列哪個(gè)話(huà)題不適合作為環(huán)境保護(hù)的寫(xiě)作話(huà)題？

A.垃圾分類(lèi)

B.氣候變化

C.網(wǎng)絡(luò)游戲

D.生物多樣性保護(hù)

二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)境保護(hù)的定義和意義。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何使用比較和對(duì)比的寫(xiě)作技巧。

三、寫(xiě)作題（共20分）

請(qǐng)根據(jù)以下要求，寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文。

題目：保護(hù)水資源的重要性

要求：

1.引入話(huà)題，說(shuō)明保護(hù)水資源的原因。

2.陳述觀點(diǎn)，闡述保護(hù)水資源的重要性。

3.提供證據(jù)，分析保護(hù)水資源的具體措施。

4.總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)水資源負(fù)責(zé)。

希望同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：《地球之聲：環(huán)保故事集》、《綠色地球：我們的未來(lái)》。

b.視頻資源：《環(huán)保紀(jì)錄片：地球的挑戰(zhàn)》、《可持續(xù)生活：實(shí)踐與創(chuàng)新》。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和實(shí)踐。

b.學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀或觀看，并做好筆記。

c.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

d.學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)分享給同學(xué)和老師，進(jìn)行交流和討論。

3.拓展任務(wù)：

a.制作PPT：學(xué)生可以選擇一個(gè)環(huán)境保護(hù)的話(huà)題，制作一份PPT，介紹相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐。

b.研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)環(huán)境保護(hù)的主題，進(jìn)行研究和實(shí)踐，如開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)、設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品等。

c.寫(xiě)作分享：學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的作文，分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.拓展評(píng)價(jià)：

a.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和成果，如閱讀筆記、PPT制作等。

b.學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和實(shí)踐能力，如研究項(xiàng)目、寫(xiě)作分享等。

c.學(xué)生在交流和討論中的表現(xiàn)，如分享心得、提出問(wèn)題和觀點(diǎn)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示環(huán)境保護(hù)的圖片和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

②講授新課：講解寫(xiě)作技巧和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

③鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

④課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師給予反饋，幫助學(xué)生加深理解。

⑤師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示寫(xiě)作成果，互相評(píng)價(jià)和反饋，提高寫(xiě)作水平。

⑥總結(jié)與拓展：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和寫(xiě)作技巧的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：圖片展示和問(wèn)題提出

②講授新課：寫(xiě)作技巧和環(huán)境保護(hù)知識(shí)講解

③鞏固練習(xí)：練習(xí)1和練習(xí)2的內(nèi)容展示

④課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)和學(xué)生回答的示例

⑤師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生展示和評(píng)價(jià)的示例

⑥總結(jié)與拓展：本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)和課后自主學(xué)習(xí)和拓展的鼓勵(lì)

3.教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①寫(xiě)作技巧：比較和對(duì)比、舉例說(shuō)明、使用引言和結(jié)尾等。

②環(huán)境保護(hù)知識(shí)：環(huán)境保護(hù)的定義、人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)詞句：

①寫(xiě)作技巧相關(guān)詞匯：比較、對(duì)比、舉例、引言、結(jié)尾等。

②環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯：污染、資源枯竭、可持續(xù)發(fā)展、清潔能源等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授北師大版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3ConservationWritingWorkshop的過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是至關(guān)重要的。通過(guò)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，我評(píng)估了教學(xué)效果，并識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過(guò)展示環(huán)境保護(hù)的圖片和提出問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能因?yàn)閳D片的沖擊力而感到不安，導(dǎo)致他們難以集中注意力。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更溫和的導(dǎo)入方式，如通過(guò)講述環(huán)保小故事或展示環(huán)保成功的案例，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)減少可能引起學(xué)生不安的因素。

2.講授新課：在講授寫(xiě)作技巧和環(huán)境保護(hù)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能因?yàn)閮?nèi)容的復(fù)雜性而感到困惑。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和圖表來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些概念。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，以幫助他們?cè)谡n堂上及時(shí)解決疑惑。

3.鞏固練習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦y以積極參與。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的支持和鼓勵(lì)。例如，我可以提供一些寫(xiě)作技巧的提示，幫助學(xué)生更好地組織他們的想法。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自信心。

4.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而難以回答問(wèn)題。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的提問(wèn)環(huán)境。例如，我可以提供一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，幫助學(xué)生逐漸建立回答問(wèn)題的信心。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能因?yàn)楹π叨y以展示自己的寫(xiě)作成果