陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案

陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案

陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案「篇一」

陜教版四年級上冊信息技術(shù)《賀卡大換裝》教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

教科書第47至50頁

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生掌握在word中如何制作賀卡，編輯圖片文字的基本方

法。

過程和方法：通過教師講解和演示的方法是學(xué)生掌握對賀卡的簡單編輯，制作

屬于自己的賀卡。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力，發(fā)散思維的能力，充

分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

三、教學(xué)重點：

將圖片設(shè)置為背景效果，將文字設(shè)置為動態(tài)的效果。

四、教學(xué)難點：

在賀卡中添加音樂文件。

五、教學(xué)方法:

講解法、演示法

六、課型：

新授課

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

課堂演示

八、教學(xué)過程：

（-）出示目標(biāo)任務(wù)：

1.將圖片設(shè)置為背景效果。

2.將文字設(shè)置為動態(tài)效果。

3.在賀卡中添加音樂文件。

（二）導(dǎo)入

我們平時在禮品店里看到的賀卡，很多都是以圖片做背景的。運用word中的

圖片編輯功能，我們也能對賀卡背景進(jìn)行更多的裝飾。另外，電子賀卡是會動的,

我們的賀卡能不能動起來？通過字體的’“文字效果”功能，可以將賀卡的文字設(shè)

為動態(tài)效果。還有，通過插入對象功能，我們可以讓賀卡播放動聽的音樂。

（三）探究新知

第一關(guān)設(shè)置背景圖

選擇合適的圖片，插入奧賀卡中。

想一想，要讓背景是張圖片，這張圖片的位置是不是應(yīng)該在最底層？

將圖片設(shè)置為“襯于文字下方”，將圖片調(diào)整為全屏大小。

第二關(guān)文字效果設(shè)置

文字格式的變化，除了可以改變文字字體、字號和顏色外，還可以改變字和字

之間的距離，以及設(shè)置文字的動態(tài)效果。這些工作，我們都可以在“字體”對話框

中完成。

選中需要設(shè)置的文字，單擊［格式/字體］，打開“字體”對話框。

選擇“字符間距”標(biāo)簽，如右圖所示?？梢哉{(diào)整字符之間的距離。

選擇“文字效果”標(biāo)簽，如右圖所示。可以設(shè)置文字的各種動態(tài)效果。

（四）交流評價、挑戰(zhàn)自我

（五）全課小結(jié)

板書設(shè)計

第十一課：賀卡大換裝

第一關(guān)設(shè)置背景圖

第二關(guān)文字效果設(shè)置

陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案「篇二」

小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊《文字的輸入與保存》教案與反思

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：了解在Word20xx中輸入文字，保存和打開word文件的知識，知

道可以用word對指定內(nèi)容進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計。

2.技能目標(biāo)：掌握文字的輸入方法，掌握保存打開文件的方法，學(xué)會字?jǐn)?shù)統(tǒng)計

的方法。

3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：初步建立分類管理文檔的意識，在自主學(xué)習(xí)中感受

成功的愉悅，體會學(xué)習(xí)的樂趣。

重點

難點文字的輸入以及保存的方法

教學(xué)

素材古代保存文字的一些方法和典故，要錄入的校園的早晨，板書貼紙

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們你們知道古代人們保存文字的方法有哪些？

老師講解古代保存文字的方法

師：同學(xué)們知識面真豐富，今天科技發(fā)達(dá)了，我們有了電腦，有了word這位

能干的.小助手，我們可以輕松的在電腦上記錄，編輯，保存文字了。

生：刻在石頭上

刻在墻壁上

刻在竹片上

用古今保存文字的方法的對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

啟發(fā)探究，技巧點撥師：同學(xué)們，我們常用的輸入法有漢語拼音輸入法，五

筆輸入法和自然碼。我們一般選用搜狗拼音輸入法，它和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語

拼音基本相同。

老師示范輸入漢字：少先隊員

師：誰給老師總結(jié)一下如何選擇輸入法的，步驟是什么？

步驟：1.單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)，彈出輸入法選擇菜單

2.單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法

師：同學(xué)們還要注意一點，老師剛才拼出一個漢字后，要想讓這個漢字出現(xiàn)在

插入點光標(biāo)處，我敲的鍵盤上的哪個鍵？

空格鍵認(rèn)真觀察老師錄入文字的操作方法并積極回答問題讓學(xué)生先了解一下文

字輸入的有關(guān)知識，樹立學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心

自主探究，交流分享教師出示一段文字：校園的早晨，請同學(xué)們把標(biāo)題和第一

自然段輸入

教師巡視發(fā)現(xiàn)問題

師：剛才一位同學(xué)把標(biāo)題和文章輸在一起了，應(yīng)該怎么辦？

方法：輸入完標(biāo)題后，敲一下回車鍵，插入點光標(biāo)會移動到下一行，重新開始

一個新段落，當(dāng)文字移動到行尾時會自動換行學(xué)生認(rèn)真輸入文章讓學(xué)生自己嘗試輸

入一段文字，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師分別出示三個任務(wù)，將學(xué)生分成四個小組：1.如何把校

園的早晨保存起來？2.同學(xué)們想不想知道一共輸入了多少了漢字？word來幫你統(tǒng)

計，如何操作？

3.如何把保存的文件打開？

老師先演示

小組匯報

師生共同總結(jié)方法在本小組內(nèi)認(rèn)真交流

合作學(xué)習(xí)

共同找到解決問題的方法共同完成任務(wù)，提高效率，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識

實踐創(chuàng)作，展示評價師：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的嬌艷，秋有秋

的明朗，冬有冬的寧靜，想一想我們學(xué)過有哪些描寫四季景色的詩？在word中輸

入你最喜歡的一首詩，用師的題目作為文件名，保存在E盤中。

師展示評價學(xué)生作品學(xué)生積極思考，想出自己喜歡的一首詩動手輸入培養(yǎng)學(xué)生

的知識遷移能力，深化和鞏固所學(xué)的知識

梳理總結(jié)，拓展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，你們有什么收獲？

生：文字的輸入，文字的保存。字?jǐn)?shù)統(tǒng)計，打開保存過的文件

師：老師相信通過今天的學(xué)習(xí)，我們可以輕而易舉的保存我們的文字了，同學(xué)

的收獲真大！

板書

設(shè)計文字的輸入和保存

文字的輸入

文字的保存

文字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計

打開保存過的文件

教后反思大部分學(xué)生掌握較好，個別學(xué)生由于對電腦不熟悉，打字很慢。

陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案「篇三」

信息技術(shù)四年級上冊全冊教案設(shè)計

［教學(xué)目標(biāo)］

1、知識與技能

(1)對鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。

(2)掌握鍵盤指法分工及打字姿勢

(3)掌握基本鍵位及指法

(4)能初步熟悉和運用“金山打字通20xx”軟件進(jìn)行鍵盤練習(xí)。

2、過程與方法

(1)通過演示、探究和實踐操作進(jìn)行鍵盤的教學(xué)

(2)能以正確的打字姿勢，進(jìn)行鍵盤的簡單練習(xí)。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)通過觀察、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

(2)通過對“金山打字通20xx的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和認(rèn)識軟件的能

力。

［課時安排］

建議安排2時。

［教學(xué)重、難點］

1、重點：認(rèn)識鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)，掌握正確的鍵盤操作姿勢。初步了解“金山

打字通20xx的使用。

2、難點：能通過練習(xí)和記憶掌握基本鍵位及指法。

［教學(xué)方法與教學(xué)手段］

以探究法、談話法、任務(wù)貫穿和問題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下，學(xué)

生通過看書和觀察對比自己得實物鍵盤，建立對鍵盤的感性認(rèn)識。

［教材分析及教法建議］

鍵盤和鼠標(biāo)同屬于計算機(jī)操作的重要組成部分，在第一單元充分了解了計算機(jī)

的組成以及熟練了鼠標(biāo)操作后，本單元以鍵盤為教學(xué)主體，從鍵盤的組成到操作，

深入淺出、循序漸進(jìn)，有層次的將鍵盤知識介紹給學(xué)生并使之熟練掌握操作鍵盤的

要領(lǐng)。

本課主要從兩個基礎(chǔ)知識方面介紹鍵盤：鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿勢。另一方

面，根據(jù)時下適用于學(xué)生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指

法練習(xí)軟件向?qū)W生推薦。

1、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)

以鍵盤的自然分布情況以及各種資料中對鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分，將鍵盤分為五

個主要區(qū)域：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)、功能鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)。

(D主鍵盤區(qū)

作為打字練習(xí)的主要區(qū)域，主鍵盤區(qū)在整個鍵盤中的分布最大。其中包括了

26個大寫英文字母鍵，數(shù)字和字符，標(biāo)點等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之

間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的部分功能鍵。

(2)編輯鍵區(qū)

編輯鍵區(qū)位于鍵盤的中間偏右位置，包括了4個光標(biāo)移動鍵和6個用于文字處

理的編輯鍵，共10個鍵。

(3)輔助鍵區(qū)(小鍵盤區(qū))

小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè)，一般有17個鍵。主要有10個標(biāo)有數(shù)字和一個標(biāo)有

小數(shù)點的鍵，一個數(shù)字鎖定鍵，另外還有加號(+)、減號(一)、乘號(*)、除號和

一個回車鍵。

(4)功能鍵區(qū)一一位于鍵盤的頂部，包括F1?F12共12個功能鍵。

本課是鍵盤教學(xué)的初始，因此，在教學(xué)中以了解為主。建議從位置、包含內(nèi)容

等方面幫助學(xué)生記憶鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)。同時，由于主鍵盤區(qū)將會是下一階段教學(xué)的

重點，所以熟悉鍵盤中26個英文字母的,排列能夠為下面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

另一方面，對于一些常用的功能鍵也可以適當(dāng)組織學(xué)生記憶其拼法和位置。

2、鍵盤的操作姿勢

鍵盤操作是計算機(jī)操作中一項非常重要的技能，本課從打字姿勢到擊鍵要領(lǐng)都

提出了具體要求。建議教學(xué)中不止停留在書面文字，可適當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行互動交流，

理解內(nèi)化文字內(nèi)容。

3、鍵盤指法

本課從兩方面進(jìn)行鍵盤指法的教學(xué)，先是基本鍵位指法，后來才是全鍵盤指法

的教學(xué)，在指法訓(xùn)練中要循序漸進(jìn)，把基本鍵位提出來，是要求在本課重點進(jìn)行學(xué)

習(xí)和訓(xùn)練，全鍵盤指法可略講，學(xué)生知道即可，在以后的學(xué)習(xí)中再逐步學(xué)習(xí)并訓(xùn)練

學(xué)生掌握之。

4、金山打字通20xx

這是一個專業(yè)的指法訓(xùn)練軟件，包括指法訓(xùn)練的整套學(xué)習(xí)及測試內(nèi)容，非常適

合同學(xué)們進(jìn)行指法練習(xí)。本課以介紹軟件的運行方法和基本功能為主，從“運行軟

件、進(jìn)入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個方面來講解。在教學(xué)中，建議以學(xué)生自

主探究為基本學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生對文字、圖片的理解，同時也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

的意識。

第11課實用的“記事本”

［教學(xué)目標(biāo)］

1、知識與技能

(1)掌握記事本的啟動及字符錄入、簡單編輯操作。

(2)掌握CapsLc鍵、Bacspace和Delete鍵的作用和使用方法。

(3)了解編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)的基本作用。

(4)上排字母鍵指法練習(xí)。

2、過程與方法

比較一Bacspace和Delete以及編輯鍵區(qū)He、End、PageUp、PageDwn；一、

t、一、J以及小鍵盤區(qū)光標(biāo)控制鍵的區(qū)別。

3、情感態(tài)度與價值觀

在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和與同學(xué)的合作意識。

［課時安排］

建議安排2課時。

［教學(xué)重、難點］

1、重點：掌握記事本的啟動及字符錄入、簡單編輯操作；CapsLc鍵的功

能；Bacspace和Delete鍵的作用和使用方法。

2、難點：比較一Bacspace和Delete的區(qū)別。

［教學(xué)方法與教學(xué)手段］

以探究法、談話法、任務(wù)貫穿和問題導(dǎo)入法為主線。在教師組織和指導(dǎo)下，鼓

勵學(xué)生大膽嘗試，對比。討論總結(jié)CapsLc鍵、Bacspace鍵和Delete鍵以及編輯

鍵區(qū)常用鍵的用法。教師適時地評價指導(dǎo)，幫助學(xué)生完整的理解知識。

［教材分析及教法建議］

本課的重點在于掌握記事本的啟動及字符錄入、簡單編輯操作；CapsLc鍵的

功能；Bacspace鍵和Delete鍵的作用和使用方法。由于內(nèi)容比較枯燥，在教材的

編排上力求突出實踐性和探究性，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

1、記事本

記事本的學(xué)習(xí)主要是為了輔助學(xué)生對鍵盤的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，同時也使學(xué)生掌握字

處理軟件文字錄入與編輯的簡單技巧，為以后學(xué)習(xí)Wrd等軟件打下基礎(chǔ)。在教學(xué)時

可直接演示，引導(dǎo)學(xué)生快速上手，主要進(jìn)行字符錄入練習(xí)。

2、大寫字母鎖定鍵

這部分要提醒學(xué)生注意指示燈，燈亮的時候為大寫。

3、退格鍵和刪除鍵

Bacspace鍵和Delete鍵在鍵盤中所起到的共同作用都是刪除，但是具體刪除

的方式卻不一樣。在介紹這一組功能相似的鍵時，教材中仍然采取的是在探究中發(fā)

現(xiàn)這樣一種學(xué)習(xí)理念。因此建議在教學(xué)時，同樣可以采取結(jié)合任務(wù)，先嘗試一一再

組內(nèi)討論一一最后歸納總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)以及主動內(nèi)化知識的能力。

4、光標(biāo)控制鍵

這些在作用上相似又不完全相同的功能鍵，主要集中在編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)

中。建議教學(xué)時也能系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生將功能類似的鍵進(jìn)行比較。結(jié)合任務(wù)以及“練

一練”，先嘗試一一再組內(nèi)討論一一最后歸納總結(jié)，這樣更有利于學(xué)生區(qū)分這些功

能鍵的用法，針對不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)墓δ苕I。

另外，這些功能鍵的操作性不強(qiáng)，建議教師可以從適用、恰當(dāng)選擇的角度出

發(fā)，設(shè)計練習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和內(nèi)化這些功能鍵的使用方法。

第12課練就一雙巧巧手

［教學(xué)目標(biāo)］

1、知識與技能

(1)理解符號鍵與上檔鍵的關(guān)系，學(xué)會錄入符號。

(2)掌握大寫字母鎖定鍵和上檔鍵的區(qū)別，熟練錄入大、小寫字母。

(3)知道下排鍵與中間字母鍵的指法，并能正確操作。

2、過程與方法

學(xué)會在字符輸入時正確、恰當(dāng)?shù)厥褂肧hift、CapsLc^Bacspace、Enter、空

格鍵這些常用功能鍵。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過功能鍵的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作和自主探究的意識，

同時增強(qiáng)學(xué)生歸納知識的能力。

［課時安排］

建議安排2課時。

［教學(xué)重、難點］

1、重點：符號鍵與上檔鍵的關(guān)系；下排鍵與中間字母鍵的指法。

2、難點：學(xué)會在字符輸入時正確、恰當(dāng)?shù)氖褂肧hift、CapsLc、Bacspace、

Enter,空格鍵這些常用功能鍵。

［教學(xué)方法與教學(xué)手段］

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的需求，鼓勵學(xué)生自主嘗試，小組合作，討論總結(jié)功能鍵

的用途。在運用中學(xué)習(xí)新知識，在運用中形成技能。

［教材分析及教法建議］

本課的是鍵盤學(xué)習(xí)的最后一課，鍵盤的功能鍵的基本學(xué)習(xí)完畢，本課著重對

Shift進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和練習(xí)，在練習(xí)的同時又融入了Bacspace、Enter、空格

鍵這三個功能鍵。

1、符號鍵和Shift鍵

和以前的功能鍵學(xué)習(xí)類似，本課安排了四個小實驗，引導(dǎo)學(xué)生探究符號鍵和上

檔鍵的關(guān)系，以使學(xué)生掌握符號的錄入方法。教學(xué)中可采取小組合作、討論、學(xué)生

示范等方式進(jìn)行。鍵盤上有兩個上檔鍵，是為了使左右手更好地配合，使符號錄入

更方便。

2、上檔鍵與大寫字母鎖定鍵的區(qū)別

使用Shift鍵和CapsLc鍵都可以輸入大寫字母，要注意兩者在使用方法上的

區(qū)別，當(dāng)大寫字母比較少時可使用上檔鍵。

3、娛樂性的練習(xí)

本課教學(xué)內(nèi)容中的練習(xí)部分相對比較枯燥，為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在教

材中設(shè)計加入了網(wǎng)絡(luò)流行表情、字符畫的練習(xí)，通過表情和字符畫的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)一步靈活運用Shift鍵和字符鍵。

4、本課安排了下排鍵與中間字母鍵的指法練習(xí)。

同前一課的上排字母鍵一樣，都是在循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行指法的訓(xùn)練，在教

學(xué)中不要求快，要求準(zhǔn)，先養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上再求速度。當(dāng)然，指

法的訓(xùn)練不是一朝一夕的事，是需要長久地下功夫，在日常教學(xué)中要作常規(guī)訓(xùn)練進(jìn)

行。

陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案「篇四」

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解利用段落設(shè)置調(diào)整文本的知識。

能力目標(biāo)：掌握設(shè)置段落對齊、行間距、段落間距和縮進(jìn)的方法。

情感目標(biāo)：提高審美意識和自主學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

重點

難點段落的對齊、間距和縮進(jìn)的設(shè)置方法。

教學(xué)素材

未排版的《校園的早晨》的樣文

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣老師這里有《校園的早晨》這個文檔的兩個不同版本，同

學(xué)們想不想先睹為快？看可以但老師可有個小要求：仔細(xì)觀察一下這兩篇報道有什

么不一樣的‘地方？看誰找的又快又準(zhǔn)。

對，這些就是咱們說的段落的格式，通過設(shè)置段落的格式可以讓文章的版面看

起來更加美觀大方。你們想用這種方法來編輯自己的文章嗎？那咱們就一起來學(xué)習(xí)

一下吧。回答不同，師隨即點出段落的各種格式名稱（文章的標(biāo)題不在正中（對齊

方式）、每段的開頭沒有空格（段落縮進(jìn)）、行與行之間的距離太寬（行間距）、

段與段之間的距離太寬（段落間距））師隨機(jī)引導(dǎo)板書。通過設(shè)置已排版和未排版

的兩個文檔，讓學(xué)生在尋找不同中先去體會一下段落的格式，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性

和主動性。

啟發(fā)探究，技巧點撥要想設(shè)置段落的格式，我們得有專門的武器，我們一起

來認(rèn)識一下吧。

師帶領(lǐng)認(rèn)識工具欄生通過老師點撥或課本或詢問同學(xué)等去認(rèn)識格式工具欄上的

對齊方式按鈕和格式菜單中的段落命令。通過尋找設(shè)置段落格式的工具先讓學(xué)生在

心理上感覺本節(jié)知識不是想象中的那么困難，以調(diào)動它們的主觀能動性和積極性。

自主探究，交流分享師演示講解

學(xué)生自由練習(xí)

師巡視指導(dǎo)學(xué)生觀察聆聽

練習(xí)培養(yǎng)動手能力

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難小組內(nèi)互相檢查，指出不足并修改小組協(xié)作完成任務(wù)并演

示。通過小組合作的形式，完成比較難的操作，發(fā)展協(xié)作學(xué)習(xí)能力開闊思路。

實踐創(chuàng)作，展示評價學(xué)生推薦自己小組內(nèi)優(yōu)秀作品，班內(nèi)展示，說一說值得學(xué)

習(xí)的地方及不足談感覺。作品完成后，選出代表向全班展示，其他同學(xué)對作品進(jìn)行

評價，并幫助完善作品。通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分運用所學(xué)知識去大膽實踐，勇于創(chuàng)

新，并培養(yǎng)其美感。

梳理總結(jié)，拓展延伸通過板書與學(xué)生一起梳理本節(jié)所學(xué)知識。教師總結(jié)：段落

設(shè)置找格式，對齊按鈕格式欄里找，縮進(jìn)與間距格式菜單來幫助，加上你的大膽與

心細(xì)，段落設(shè)置很簡單。生談本節(jié)課的收獲梳理總結(jié)本節(jié)知識，讓學(xué)生在思維中形

成一個整體的感知

板書

設(shè)計

設(shè)置段落的格式

對齊方式

段落縮進(jìn)

行間距

段落間距

教后反思本節(jié)課內(nèi)容有難度，有些學(xué)生沒有全部掌握，建議回家多練習(xí)。

陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案「篇五」

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。

2.能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。

教學(xué)重點：文字工具的使用。

教學(xué)難點：各種漂亮的效果字的制作。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)

學(xué)會了用計算機(jī)畫畫，那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧？(出示教學(xué)

課件)

二、新授內(nèi)容

(-)選擇背景

用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。

(―)插入圖畫

(1)選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀

卡，并移動到合適的位置。共5頁，當(dāng)前第4頁12345。

(2)用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。

(三)填加文字

1、選定“文字”工具，拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出一個虛線框一文字輸入框，然

后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。

2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、

字號以及加粗、斜體等。

三、學(xué)生操作

保存作品

教后小記：

第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。

陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案「篇六」

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識菜單欄上的各種變形命令。

2、使學(xué)生學(xué)會對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法。

3、使學(xué)生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風(fēng)景畫。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。

2、采用綜合方法畫圖。

教學(xué)難點：

1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。

2、采用綜合方法畫圖。

教學(xué)過程：教學(xué)準(zhǔn)備：

《圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形》主要是讓學(xué)生掌握對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻

轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結(jié)合教材和本校學(xué)生

的實際情況以及小學(xué)生的特點，我采用學(xué)生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優(yōu)美的

風(fēng)景畫，把本課所要教學(xué)的內(nèi)容貫穿其中，使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

課前準(zhǔn)備：

提前畫一幅小雞、一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學(xué)生機(jī)的e盤下的圖片文

件夾中。

課時安排：一課時

目標(biāo)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們在前面學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形。

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）畫圖的旋轉(zhuǎn)和變形：

1、出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景；另一幅是斗牛。

情景導(dǎo)入：這兩幅圖美嗎？同學(xué)們想學(xué)習(xí)怎樣畫嗎？好!我們就來學(xué)習(xí)怎樣使

用畫圖軟件來進(jìn)行繪畫。

2、“?！焙汀靶‰u”的縮放、拉伸扭曲、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的方法：

方法一

打開畫圖軟件一一插入一頭牛的圖片一一鼠標(biāo)單擊工具欄的“選定”工具將牛

選定一一單擊菜單欄的“編輯”一一單擊“復(fù)制”“粘貼”一一將復(fù)制的“?！边x

定后一一單擊菜單欄“圖像”下的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)按鈕一一拖動到適合位置一一形成斗

牛的姿勢。

方法二

打開畫圖軟件只雞的圖片一一鼠標(biāo)單擊工具欄的“任意裁減”或“選

定”工具將“雞”選定一一單擊菜單欄的“編輯”一一單擊“復(fù)制”“粘貼”

一將復(fù)制的“雞”選定后一一講解圖形的放大與縮小、翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的

使用方法一一使畫面構(gòu)成一幅“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖，然后再畫上大

樹、房屋、巖石等。

（二）加上文字

在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)：

要求：

靈活使用今天學(xué)過的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形，進(jìn)行練習(xí)。

①、可按課本p29練習(xí)要求繪制；

②、也可充分發(fā)揮自己的想象力自由繪制圖畫；

③、可用復(fù)制、粘貼的方法調(diào)用e盤下的圖片文件夾中的圖片進(jìn)行繪制。

四、教師巡視、相機(jī)指導(dǎo)

五、展示、評價、全班欣賞學(xué)生作品

教后小記:

共5頁，當(dāng)前第5頁12345o

陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案「篇七」

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)裁剪工具的使用，會移動、復(fù)制選擇區(qū)域。

2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。

3.通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)

會做事、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展的‘目的。

教學(xué)重點：復(fù)制、粘貼方法的掌握。

教學(xué)難點：找出復(fù)制和粘貼的其他方法。

教學(xué)過程：

一、談話激趣、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，新年將到，你們將怎么樣來準(zhǔn)備和迎接這個新年呢？

同學(xué)們會有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶

的氣氛，今天老師要帶同學(xué)們到一個充滿節(jié)日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新

年的快樂，下面請大家打開畫圖，讓我們在畫圖的世界里實現(xiàn)我們這一愿望吧！

掛氣球共5頁，當(dāng)前第3頁12345

教師出示圖問：同學(xué)們，這是一排小房間，氣球只有一個，請你們開動腦筋想

想看：用什么方法又快、又準(zhǔn)的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一

樣。而且不能把房間給擋了。（讓學(xué)生思考，有的學(xué)生可能會想，氣球太大，怎么

能掛在這么小的房間呢！學(xué)生們會有疑惑）

教師繼續(xù)提問：同學(xué)們，把氣球掛到每個小房間里，你們還有什么問題嗎？

學(xué)生可能會找出問題：氣球太大，手工畫又不可能實現(xiàn)，需要用復(fù)制、粘貼的

方法。

教師：對，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教師板書：圖畫的移動、復(fù)制與大小變化

二、學(xué)生探究

教師：下面請同學(xué)們打開課本第9課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方

法。（讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)階段）

（在這個過程中，教師可以走動輔導(dǎo)提示學(xué)生不同的方法，讓學(xué)生自己能在探

索中總結(jié)出三種不同的復(fù)制與粘貼的方法）。

學(xué)生展示方法：

方法一、使用菜單功能：選取一一復(fù)制一一粘貼；

方法二、使用鼠標(biāo)右鍵：選取復(fù)制粘貼；

方法三、使用快捷鍵：按Ctrl鍵不放，使用移動工具。

教師總結(jié)：

我們發(fā)現(xiàn)了三種復(fù)制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？你可以選擇你最

喜歡的方法進(jìn)行操作。

同學(xué)們在操作復(fù)制與粘貼的時候，自然的學(xué)會了圖畫的移動，那么怎樣來改變

圖形的大小呢？讓學(xué)生觀察當(dāng)你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個控制柄？讓學(xué)

生自己去操作領(lǐng)悟這8個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。

三、實踐應(yīng)用

學(xué)生進(jìn)行五子棋比賽

下面我進(jìn)行一場五子棋的比賽，分三組進(jìn)行，規(guī)定每組選用不同的方法，比賽

結(jié)束后，同學(xué)們可從中找出答案看看。

教師宣布比賽有關(guān)規(guī)則：

1、兩個同學(xué)做一組共有一臺電腦，一張棋譜。

2、比賽時，有兩種不同顏色的棋子，每個同學(xué)各執(zhí)一棋，把外邊的棋子復(fù)制

到棋譜里去，復(fù)制過程中要注意透明工具的使用。

3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。

4、在規(guī)定的時間內(nèi)比賽先贏的同學(xué)先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰的五角

星最多，誰就是優(yōu)勝者。

5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。

學(xué)生下棋（教師作為裁判并走動輔導(dǎo)）

學(xué)生總結(jié)：經(jīng)過比賽的結(jié)果證明，使用ctrl+移動工具最快捷。

四、教師全課總結(jié)

同學(xué)們我們通過五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識都應(yīng)用到了這場比賽中，了

解和掌握了圖形的大小變化、移動和復(fù)制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現(xiàn)了在實際操

作的過程中，書本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過不斷的實踐和探

索，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。

教后小記：

第八課給圖畫加上文字

陜科版四年級上冊信息技術(shù)教案「篇八」

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。

能力目標(biāo)：掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進(jìn)行簡單的設(shè)置。

情感目標(biāo)：提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

重點

難點

教學(xué)重點：在文檔