33425210直擊高考臨陣磨刀之巧列議論文提綱-2022年高考語文備考沖刺之速記快用

直擊高考臨陣磨刀簡介：這是針對高考作文提升的文檔，適合高考作文訓練和沖刺階段使用。根據考生要求和教學實際，以議論文常見結構提綱模式和新型分類作文結構模式兩部分，來以解決考場作文沒有整體思考、中心論點不鮮明、思路不清、層次混亂、跑題離題、下筆速度緩慢等寫作實際問題，從而提升整篇作文檔次，增加作文亮點。供老師學生參考使用。巧列議論文結構提綱洞察近幾年的高考動向，議論文始終是高考的熱考點，而作文又是語文考試中分數占比最重的板塊之一。一些詩句美句的引用可以為你的作文增加一兩處亮點，但是一個好的結構，可以讓你的整篇文章提升一個檔次，甚至彌補你文筆上的不足。掌握議論文常用模式，列提綱對寫考場議論文幫助極大。一、議論文寫作提綱主要涉及的幾方面內容有擬寫標題、.中心論點與分論點、思路結構、篩選論據、論證方法和論據分析方法。（一）擬寫標題議論文的標題相比記敘文的標題來說更顯重要。議論文標題應有的作用包括：或是揭示中心論題或論點，或是別出新意，吸引讀者?？紙鲎魑臉祟}要有現實感、要有新意，擬題方式有直接點題法、概念并列法、引用化用法、形象修辭法、詩情畫意法、設置懸念法、巧用算式符號法、中外結合法、怪異另類法等。（二）中心論點與分論點中心論點明確是議論文提綱寫作的第一要素。中心論點不能是否定句，應當是表陳述或判斷的肯定句。若要圍繞中心論點設置若干個分論點，可以是不同角度的并列式，可以是不同層面的正反對比式，也可以是從低到高、由淺入深、從個體到群體、從現象到本質的層進式。分論點的概念之間應當是或并列關系、或正反關系、或遞進關系，絕不能是交叉甚至重合關系。分論點的句式結構可以是一致的，即排比的形式（適用于并列式、對比式），也可以是靈活多樣的（適合于層進式）。（三）思路結構思路就是在確定論點的基礎上構思如何寫作，包括行文結構、行文順序、寫作素材的搜集分類。議論文的結構從整體上說大都是總分總的形式，即從現象或問題中提出中心論點，然后從“為什么”的角度正反分析問題，最后從“怎么辦”的角度提出解決問題的辦法，結尾照應全文，深化主題。從局部結構來說，有并列（分論點并列、論據并列）、正反（觀點正反、論據對比）、層進（論點的主次深入）三種。議論文的行文順序比較好安排，但也要注意分論點的由淺入深、由簡到繁、由低到高的邏輯順序，材料運用的順序也要注意從古到今、由中而外、由詳而略。（四）篩選論據確定論點和分論點以及行文思路結構之后，就要根據寫作需要廣泛搜集相關素材，一是平時學習中了解的素材，二是有意識地積累的素材，三是現實社會中的普遍現象，四是身邊生活中現象細節(jié)。素材包括你熟知的古今中外名人事例、中學課文（語文、歷史、政治）中學習過的人物事例、課內外的古代詩文語句、平時積累的一些特殊事例、近幾年國內外新聞事件、近幾年著名網絡事件、社會生活中的普遍現象等等，后幾類優(yōu)越于前幾類。搜集材料盡量的多，然后將其一個一個地與原材料進行比較，有較大相似之處的留下，沒有共同點的統(tǒng)統(tǒng)排除。根據論點尤其是分論點的側重點，把留下的材料一一分配到各個段落，注明寫作時的詳略安排。（五）論證方法議論文的論證方法主要有：舉例論證。事實勝于雄辯，舉例論證是議論文最基本也是最根本的論證方法。舉例論證包括個例與現象的運用，詳例與簡例的運用；更包括各種事例的相互搭配，如古與今、中與外、詳與略、個案與現象、名人與普通人、正面與反面、自然與人類等。比喻論證。運用自然界的萬事萬物與各種現象來比喻人生、社會、生活等；比喻論證一定要注意喻體與本體的相似點，并與中心論點一致。引用論證。自己千辛萬苦不如名家片言只語，適當引用名言警句、詩詞歌賦、民諺俗語，不僅論證有力，語言也增色許多。對比論證。有比較才有鑒別，好的對比能讓人一目了然，能然中心更加突出。注意的是對比一定要有對比的點，此點得符合論點要求。（六）論據分析方法論據分析是將論據與論點有機融合的必需過程，缺乏有效的論據分析，文章勢必顯得淺?。ú簧羁蹋?，論證顯得機械（不嚴謹），結構顯得太刻板（不靈活）。論據分析的方法主要有因果分析法、假設分析法、對比分析法、效果分析法、層進分析法、剝皮分析法等。無論運用那一種分析法，都要切中要點，指向中心。無論運用那一種分析法，都要有理有據，切忌胡扯。常見議論文結構模式（一）并列式結構模式引論（提出中心論點、分論點）論據1＋分析論證模式一本輪（證明論點）論據2＋分析論證論據并列論據3＋分析論證結論（照應全文）并列式結構模式一論據并列例如：為“殘缺是美”尋找論據，使之構成論據的并列⑴維納斯失去了雙臂，給人們帶來了無窮的想象，這是美。⑵史鐵生、張海迪身殘志堅，帶給人們優(yōu)美的文學作品，這是美。⑶霍金盡管全身癱瘓，但他的《時間簡史》卻超越了時空，這是美。引論（提出中心論點）分論點1＋論據＋分析論證分論模式二本論（證明論點）分論點2＋論據＋分析論證點并分論點3＋論據＋分析論證列結論（照應全文）并列式結構模式二分論點并列例如：有這樣一則供料：有人曾問三個砌磚工人：“你們在做什么？”第一個工人說：“砌磚。”第二個工人說：“我正在賺錢?！钡谌齻€工人說：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！睋f到了后來，前兩個人一生都只是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。請用并列式結構寫一篇議論文。樹立崇高的理想是事業(yè)成功的前提。（中心論點）理想是奮斗的起點。（分論點一）理想是奮斗的目標。（分論點二）理想是奮斗的動力。（分論點三）這三個并列的分論點是從中心論點分解出來的，又反過來支撐著中心論點，只要依次證明分論點成立，也就論證了中心論點，這便是并列式（“從橫向展開”）。例如：《六國論》六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。（中心論點）賂秦而力虧，破滅之道也（第2段）（分論點一）不賂者以賂者喪（第3、4段）（分論點二）擬寫并列分論點的角度⑴是什么例如：以“誠實是財富”為中心論點從“是什么”角度展開構思：誠實是做人的根本。（分論點一）誠實是處事的原則。（分論點二）誠實是求知的惟一途徑。（分論點三）⑵為什么例如：以“貧困也是一筆財富”為題，題目也就是中心論點從“為什么”角度展開構思：1）貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變。（分論點一）2）貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力。（分論點二）3）貧困能增長人的能力，認得許多能力是在困境中鍛煉出來的。（分論點三）⑶怎么辦例如：以“堅持就是勝利”為中心論點從“怎么辦”角度展開構思：堅持需要韌性。（分論點一）堅持需要不墜之志。（分論點二）堅持需要耐得住寂寞的孤獨。（分論點三）方法條件分析法。這里的中心論點是結果，而分論點是指滿足結果的“條件”注意：平行排列的各個分論點是按照同一的劃分標準概括出來的，各分論點之間具有邏輯性，幾個并列的分論點的內容不可交叉，不可重復，不可包容，不可矛盾。（二）遞進式結構2.1模式是什么（概念）基本模式為什么（原因）怎么辦（方法）會怎樣（意義、影響、作用、結果）遞進式結構“是什么”可理解為提出問題：或指明問題的實質，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點等；也可以是對論述對象作必要的解釋、說明等。從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側重，不一定平均用力。側重點的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點成立的理由，還是根據某個道理應該怎么做。一般說來，如果道理簡單，顯而易見，無須詳加論證，則可在“怎么樣”上多做文章；如果“怎么樣”的問題眾所周知，不言而喻，則可在“為什么”上多做文章，“怎么樣”可一筆帶過或干脆不談。例如：要鉆牛角尖（中心論點）什么是“鉆牛角尖”：對任何事情，哪怕是極細小的事情，都采取認真鉆研的態(tài)度。（是什么）搞學問“鉆牛角尖”才會有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造。（為什么）“鉆牛角尖”要有認真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學的方法。（怎么辦）發(fā)揚“鉆牛角尖”精神會多出成果，多造就人才。（會怎樣）例如：《勸學》（節(jié)選）結構學不可以已（論點）分論點一：學習的意義（為什么學）分論點二：學習的方法（怎么學）分論點三：學習的態(tài)度（怎么學）（三）對照式結構3.1模式引論（提出論點）正面論點論據小結基本模式本輪對照反面論點論據小結結論（評析照應）對照式結構例如：以“人要有涵養(yǎng)”為中心論點的對照式結構分論點⑴有涵養(yǎng)，面對批評和顏悅色，洗耳恭聽，虛心接受。（分論點一）⑵沒有涵養(yǎng)，面對批評面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。（分論點二）例如：也可以是分論點內部辯證分析。一篇《忘記什么，銘記什么》是這樣分解的：⑴忘記等待時的付出，銘記了過程的樂；（分論點一）⑵忘記工作的卑微，銘記奉獻的偉大；（分論點二）⑶忘記榮華富貴，銘記那份職責；（分論點三）⑷忘記了寒冷與黑暗，銘記了那份溫暖。（分論點四）3.2方法辯證分析法。它包括兩個方面：①對中心論點進行正反對照分析②對中心論點進行一分為二的分析。掌握了以上分解方式，寫作時既能集中闡述中心論點，防止走題現象，又能充分地調動思維，向深度與廣度推進，使文章搖曳多姿。三、分類型講解高分議論文結構模式（一）新材料作文新材料作文屢見不鮮，無非是給出一段文字材料或者漫畫，然后綜合材料立意作文，這里的材料多為內涵深刻的寓言故事等等。且設限不高，題目要求多為：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。此類文章很好寫，有寫作套路在。一般分為以下幾個步驟。引材料：將題目所給的材料內容用一句話概括下來。最好是陳述句。評材料：就題目所給的材料內容做出一句話評價，簡潔精煉。提論點：根據題目所給的材料內容含義提出自己的論點，仍然為一句話，要求鮮明顯眼，最好另提一段。以上三個步驟為開頭部分，下面就是正文部分了。正文部分一般分為三個自然段。最好使用分論點，使文章層次更加鮮明清晰。一句話分論點＋舉例子＋分析例子＋深化分論點一句話分論點＋引用名言＋評析引用＋深化分論點這是兩個模板，其中舉例子可以稍詳細闡述。最后，回歸材料深化中心論點。所謂回歸材料，仍然是一句話概括原材料，但是不能跟開頭的引材料相同，最后換種語言表達，深化中心論點就很簡單了，就是一句高大上的話結尾。(二）任務驅動型作文任務驅動型作文是近幾年興起的，它相較于我們之前熟悉的新材料作文是不同的，所以要區(qū)別開再下筆。1、第一步是要分析考題是任務驅動還是新材料：看題目要求，任務驅動型很大的特征就是給一則材料讓你發(fā)表自己的看法，經常出現的語句如A、“對于以上事情，你怎么看？”這就表明了我們所寫文體應該是有針對性的議論文。B、“表明你的態(tài)度”說明文章內容必須表態(tài)，不能論點含糊不清C、“闡述你的看法”體現了考題的任務性，是圍繞所給材料發(fā)表你的看法并完成本次寫作任務。以上是判斷任務驅動型作文的要點！要牢記，不然寫錯文體就麻煩！2、找角度，立論點。在材料中圈點勾畫出關鍵詞，并找出材料中個對象之間的關系，和各自特點，從不同角度確立論點，要保證所寫論點貼合題意，而且是積極的，選擇自己得心應手的來寫。3、列提綱，整體思考（分四步走，題目，開頭，正文，結尾）(1)題目題目是文章的頭，沒有題目的文章是殘缺的，再者任務驅動型作文題目一定要亮出自己的觀點，不要讓老師看到題目還不知道你想表達什么。我一般提倡論點即題目但不可太長。如：敬畏生命。(2)開頭開頭的重要性不亞于正文部分，是老師評判的重要位置。一般是分為四個要素：A、引材料。所謂引材料就是文章題目所給材料濃縮關鍵語句放開頭。重概括不能太長！B、評材料。評析自己對材料事件的看法表明你的態(tài)度，最好一句話分析。C、提論點。論點就是文章的中心思想，整篇文章的論證都圍繞它展開。所以格外重要，論點就是議論文的靈魂，要醒目，最好在引評材料后另起第二段獨立成段提論點?。。?）正文部分。正文就要為論點展開論述了。論述方法又分兩種:就事論事型和舉名人事例型。兩種方法任選一個。對于材料好舉例子論證的就采取第二種，實在想不出可以舉的例子的時候就采用就事論事。就事論事就是不用舉例子，直接圍繞題目所給的事例展開論述，結構如下:析材料：聯系材料，進行分析。挖根源：挖出材料事件的根源。揭本質：人物這這麼做的本質是什么（一句話提出一般分析價值觀或精神層面）論危害：這樣做的危害有哪些指辦法：怎么解決這些危害聯現實：對現實生活有何啟發(fā)其中根源、危害、辦法都可以從三個角度入手，個人、社會、國家。用“其一其二”引出或者“首先、再者、最后”引出。列出這樣的提綱，就可以動手寫啦。這樣寫的正文結構就會井井有條，只需有邏輯性思考的能力對材料進行分析就能寫出。這六點不需要每一點都寫，可結合具體情況安排篇幅。聯系現實必不可少！舉名人事例論證型。論證方法就那么幾個，按照自己的寫作水平使用，比如舉例論證簡單，必須要有，引用論證是加分點。注意要“聯系材料”！沒錯，必須每一個這樣結構的自然段寫完之后都要聯系寫作材料，這是任務驅動型作文的一個很大的特點，多次聯系材料！如果少了這一步就會被判為新材料作文?。。?）結尾。結尾不難，記住兩點：A、回歸材料?。ㄈ蝿镇寗有妥魑牡奶?/p>