高中語++文《燕歌行（并序）》課件++統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

燕

歌

行并序

學習目標1,疏通詩歌內容，賞析本詩的藝術技巧。2,深入理解詩作所表達的復雜感情和主旨，引導學生樹立正確的愛國精神。3,了解邊塞詩的特點和風格。高適(700—765年),字達夫，

一字仲武，河北隋縣(今河北景縣南)

人。唐朝時期大臣、邊塞詩人，安東都護高侃之孫。天寶八年(749年),進士及第，授封丘縣尉。投靠河西節(jié)度使哥舒翰，

擔任掌書記。拜左拾遺，轉監(jiān)察御史，輔佐哥舒翰把守潼關。天寶十五年(756年),護送唐玄宗進入成都，擢諫議大夫。出任淮南節(jié)度使，討伐永王李磷叛亂。討伐安史叛軍，解救睢陽之圍，歷任太子詹事、彭蜀二州刺史、劍南東川節(jié)度使。廣德二年(764年),入為刑部侍郎、左散騎常侍,冊封渤?？h侯。永泰元年(765年),去世，時年六十二歲，追贈禮部尚書，謚號為忠。口高適與岑參并稱“高岑”,有《高常侍集》等傳世，其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。口后人把高適、岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”?？谄湓娝枷敫星樯畛列酆?，語言洗練蒼勁，風格雄渾悲壯、古樸蒼勁，尤以邊塞詩著稱于時。口高適的詩歌以古體見長，尤長于七言歌行和五言古詩，《燕歌行》即為著名代表作。其作品集為《高常侍集》,《全唐詩》存詩四卷。燕，古國名。古燕國位于我國東北部。此地最早稱為“幽州”。薊

,在歷史上是與燕并存的諸侯國，且薊、燕兩地相鄰。后“薊微燕盛”

,薊為燕吞并，稱為燕國的都城，薊也成為燕的代稱。歌

，為產(chǎn)生于先秦時期歌謠的統(tǒng)稱，“燕歌”即燕地的歌謠，因為燕地在春秋至兩漢千年以來戰(zhàn)爭頻發(fā)，征戍不斷，戰(zhàn)爭積淀在“幽、薊”

之地的民謠中，成為記憶著征戰(zhàn)、別離、相思等內容的“燕歌”。行

，和白居易《琵琶行》中的“行”一樣，只是表示古詩的一種體裁，

均屬“歌行體”。《燕歌行》是樂府舊題，內容多寫燕趙邊塞之事。燕國征戍逶迤塞草腓

薊北飄飄chuāngjīng·pèijiézhùxūnyānshù

wēicyí

féijìyáo挺金旌施

碣石玉箸功勛初讀詩歌讀準字音開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作《燕歌行》以示，適感征戍之事，因而和焉。

給

…

…

看。按照別人詩詞的題材和體裁作詩詞，作為酬答。應和，唱和。

〔陸龜蒙《奉

和襲美抱疾杜門見寄次韻》(2020全國卷1)〕唐玄宗開元二十六年，有個隨從主帥出塞回來的人，寫了《燕歌行》

給我看。我感慨于邊疆戰(zhàn)守的事因而寫了這首《燕歌行》應和他。軍事元帥。指張守珪，當時以輔國大將軍兼

御史大夫，主持北邊對契丹和奚族的軍事。公元738年。序明確：小序交

代了時間、事

件、寫作的緣

由。為整首詩

歌提供了一個

大的環(huán)境背景。【問題】請分析小序的內容和作用。序

：開元二十六年，客有從御史大夫張公出塞而還者，作《燕歌行》以示

適

，感征戍之事，因而和焉。此詩為和人之作，但絕非無聊應酬，而是“感征戍之事”而作，飽和

著血淚的感慨；“事”,亦非道聽途說之辭，而是作者身臨其境，親眼所

睹。此詩是有感而發(fā)。其所感之事，則與張公有關。張公者，張守珪也，

開元23年，張守珪因與契丹作戰(zhàn)有功，拜輔國大將軍兼御史大夫，遂恃功

驕縱，不恤士卒，開元26年，其部將敗于契丹，張卻隱瞞敗績，虛報戰(zhàn)功，

并賄賂奉命前去調查的牛仙童。高適對此戰(zhàn)敗，感慨很深，因寫此篇。寫作背景事：

戰(zhàn)

爭人：

將帥、士兵、思婦景：

塞外秋景2.詩歌按照什么順序寫戰(zhàn)事的?1.這首詩主要寫了什么事?什么人?什么景?漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。挺金伐鼓下榆關，旌施逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飄那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

苦，

軍!}將勛李顧憶豈至今猶節(jié)從來君不見沙場征戰(zhàn)相看白刃血紛紛邊烽突起慷慨出師力盡關山輕敵戰(zhàn)敗被圍不歸兩地相思死斗心愿懷念李廣出師戰(zhàn)敗相思死斗事：

戰(zhàn)

爭人：

將帥、士兵、思婦景：塞外秋景2.詩歌按照什么順序寫戰(zhàn)事的?出師——戰(zhàn)敗——被圍——死斗1.這首詩主要寫了什么事?什么人?什么景?【研讀第一層】漢家/煙塵/在/東北，漢將/辭家/破/殘賊。男兒/本自/重/橫行，天子/非常/賜/顏色。挺金/伐鼓/下/榆關，旌施/逶迤/碣石/間。

校尉/羽書/飛/瀚海，單于/獵火/照/狼山。出師漢家：漢朝，這里借指唐朝煙塵：戰(zhàn)爭東北：開元十年至天寶初，唐與東北奚、契丹之間戰(zhàn)事不斷。殘賊：兇殘的敵人。東北邊境上的烽煙塵土蔽日遮天；將領們?yōu)閽咂絻磾侈o家上了前線。首句交代了戰(zhàn)爭的性質，即衛(wèi)國戰(zhàn)爭。細讀讀文本分析詩歌漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。出師“橫行”二字有何深意?“橫行”本是指縱橫馳騁，所向無阻。作戰(zhàn)心理。為下文的失敗埋下了伏筆。

男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。橫行：縱橫馳騁，無所阻攔非常：特別賜顏色：賞面子、賜予榮光好男兒本看重馳聘沙場為國戍邊；漢家天子對這種精神又格外賞識。細讀讀文本分析詩歌這里表面是稱贊將士英勇無畏，實則暗含著將士們恃勇輕敵的出

師描寫敲鼓行軍有何深意，請分析?此聯(lián)承接上文，將士們“本重橫行”天子又“賜顏色”使得一方面士氣高漲，另一方面將士們驕傲自大，盲目輕敵。這里金鼓震天、大搖大擺前進的場面，正是將軍臨戰(zhàn)前不可一世

驕態(tài)的體現(xiàn)。挺金伐鼓下榆關，旌施逶迤碣石間。挺

(chuāng)

:

擊

打

金：行軍時用來節(jié)制步伐的鉦(zhēng)

伐鼓：打鼓

榆

關：山海關旌施：軍中各種旗幟。旌：用羽毛裝飾的旗。施：邊上鑲雜色的旗逶迤：蜿蜒不絕的樣子。碣石：山名，此借指東北沿海一帶。敲鑼打鼓隊伍雄赳赳去到山海關，旌旗蔽日在北方的海邊蜿蜓不斷。細讀讀文本分析詩歌出

師校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。校尉：武官名，僅次于將軍。羽書：即羽

檄

，緊急文書。瀚海：沙漠。獵火：圍獵之火。古代游牧民族在出征前常舉行大規(guī)模的狩獵行動，

作為軍事演習。此處借指游牧民族侵擾的戰(zhàn)火?！帮w”字烘托了軍情危急，與上文將士們恃勇輕敵形成呼應；“照”突出所謂“殘賊”的強大戰(zhàn)斗力和盛大作戰(zhàn)氣勢，再一次印

證“漢將”們的輕敵。一“飛”一“照”清晰交代了戰(zhàn)斗的嚴峻性和我方作戰(zhàn)的艱難，為后文戰(zhàn)敗描寫蓄勢。校尉緊急傳送羽書飛奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略戰(zhàn)火已經(jīng)燒到了狼山。

古詩鑒賞-煉字題：“校尉羽書飛瀚?！?分析“飛”“照”二字?讀讀文本分析詩歌

出師看似夸耀，實則譏諷，為下文輕敵埋下伏筆。寫出了出征的場景，表現(xiàn)戰(zhàn)士一往無前的

氣魄，實際為失利時的狼狽作反襯。寫出了戰(zhàn)爭局勢的緊迫。第

一

部分：出師

漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。

男兒本自重橫行，

天子非常賜顏色。

從金伐鼓下榆關，

旌旖逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，

單于獵火照狼山。交代了戰(zhàn)爭的地點，及保家衛(wèi)國的性質。小結【研讀第二層】山川/蕭條/極/邊土，胡騎/憑陵/雜/風雨。戰(zhàn)士/軍前/半/生死，美人/帳下/猶/歌舞。大漠/窮秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀。身當/恩遇/常/輕敵，力盡/關山/未/解圍。戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處?請概括。【明確】①“蕭條”自然條件惡劣；②

“憑陵”敵人來勢兇猛，戰(zhàn)力強；③

“雜風雨”天氣惡劣。渲染了戰(zhàn)勢的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。極：窮盡，指到了最遠的邊境。邊

土：即邊地，靠近邊境的地域。憑陵：憑借威力，侵凌別人。雜風雨：形容敵人來勢兇猛，如風雨交加。山川景象蕭條延伸到邊境的盡頭；敵人侵凌來勢兇猛猶如狂風驟雨。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士在前線廝殺傷亡慘重；將軍仍在營帳中觀賞美人的歌舞。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞!軍前：戰(zhàn)場半死生：半生半死，傷亡慘重帳下：指主帥營帳之中古詩鑒賞-手法題：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”在描寫戰(zhàn)士和將帥時運

用了什么手法?請簡要分析?！久鞔_】①(

手

法

)運用對比手法。②(體現(xiàn)/寫出了)戰(zhàn)士奮力迎敵為國死戰(zhàn)和將領的遠離陣地尋歡作樂相。

③(作用或意義)揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必敗的原因。

(表達了)作者的諷刺與憤慨之情。古詩鑒賞-意境題：這兩句描繪了哪些意象?塑造了什么樣的意境?有

何作用?明

確

：

①(

意

象

)“

大

漠

”

“

窮

秋

”

“

塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六個意象②(意境)營造了荒蕪、蕭瑟、衰敗的意境，有

著鮮明的邊塞特點的陰慘景色，③(情感)烘托出士兵們心境的凄涼。北方沙漠到了深秋盡是枯草；暮色

降臨孤城中能戰(zhàn)的士兵越來越少。窮秋：深秋腓

(féi)

:

枯萎大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。這兩句分別寫哪種人?用什么手法表達什么感情?明確：(手法)對比手法將領受朝廷厚遇，肆無忌憚，貪功冒進。——戰(zhàn)爭連連失利，士

卒力已耗盡，未

能解圍。(

情

感

)憤慨之情主帥深受皇帝恩德禮遇，卻常常大意輕敵；士兵們盡管竭力奮戰(zhàn)仍未解

除關山之圍。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當恩遇常輕敵，力盡關山未解圍。結合詩句，分析戰(zhàn)敗原因?>

“蕭條”自然條件惡劣；“憑陵”敵人來勢兇猛，戰(zhàn)力強；>

“雜風雨”天氣惡劣?！拜p敵”恃勇輕敵，無險可守；>

“歌舞”將帥貪樂，恃恩放曠。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。

戰(zhàn)士軍前半死生，

美人帳下猶歌舞。

大漠窮秋塞草腓，

孤城落日斗兵稀。

身當恩遇常輕敵，

力盡關山未解圍。渲染塞外艱苦的自然環(huán)境和戰(zhàn)士們殊死抗戰(zhàn)的悲壯氣氛。正面點明戰(zhàn)士們輕敵的原因。

(主旨)邊塞的環(huán)境，敵人的威勢。暗示了兵敗的原因。第二部分

：

戰(zhàn)

敗小結比喻對比【研讀第三層】鐵衣/遠戍/辛勤/久，玉箸/應啼/別離/后。少婦/城南/欲/斷腸，征人/薊北/空/回首。

邊庭/飄飄/那/可度，絕域/蒼茫/更/何有。殺氣/三時/作/陣云，寒聲/一夜/傳/刁斗。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。玉箸：玉制的筷子，古代常用來形容婦女雙流的眼淚。胡曾《詠史詩

·

漢宮》:“明妃遠嫁泣西風，玉箸雙垂出漢宮?！背悄希禾拼L安城住宅區(qū)在城南薊北：此泛指河北東北部戰(zhàn)場。士兵們身穿鐵甲辛苦守邊已經(jīng)很久，妻子們珠淚紛落掛念丈夫遠去只能自

己啼哭。少婦們在長安家中恐怕哭斷了腸，遠征將士駐守薊北，只能徒然回首故鄉(xiāng)。①借代。鐵衣代士兵，玉著代家中的思婦。②對比。把思婦和征人放在一起來寫，突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的分

離之苦。

描寫邊境環(huán)境惡劣邊庭飄飄那可度，絕域蒼茫更何有?殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。邊庭：邊疆

飄

飄：形容長風萬里

絕

域：極遠之地三時：早晨、午間、傍晚，代表一整天。陣云：形容像墻一樣聳立的陰云，古人以為戰(zhàn)爭之兆。一夜：整夜

寒

聲：凄涼的聲音刁斗：軍中銅制用具，日以作炊，夜以敲更。邊疆朔風凜冽要想回鄉(xiāng)哪能飛渡；疆域曠遠迷茫是人世間絕無僅有。晨午晚三時都殺氣騰騰戰(zhàn)云彌漫；夜里頻傳的刁斗聲叫人聽了膽寒。寫

征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸：辛勤久，空回首。>

寫邊疆的荒涼：飄飄那可度，蒼茫更何有!>

寫戰(zhàn)爭的酷烈：殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。作者在描寫戰(zhàn)事慘烈之中還加入對戍邊戰(zhàn)士及其家人情感的細膩

描寫，更加突出戰(zhàn)士戍邊的艱苦，烘托戰(zhàn)爭的酷烈，邊疆的荒涼。以

此表現(xiàn)詩人對戍邊戰(zhàn)士的崇高敬意。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。

少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飄那可度，絕域蒼茫更何有。

殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。第三部分作者主要想表達什么內容，寫作目的是什么?鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后。

少婦城南欲斷腸，

征人薊北空回首。

邊庭飄飄那可度，

絕域蒼茫無所有。

殺氣三時作陣云，

寒聲一夜傳刁斗。從戍邊將士和思婦的角度，寫出戰(zhàn)爭帶給他們的痛苦。戰(zhàn)士思鄉(xiāng)，思婦懷人。描寫邊境動蕩不安、環(huán)境惡劣，

加深了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情。借代渲染第三部分：被

圍邊疆戰(zhàn)士奮力拼殺、警惕緊張的戰(zhàn)斗生活。相看/白刃/血/紛紛，死節(jié)/從來/豈/顧勛。君不見/沙場/征戰(zhàn)/苦，至今/猶憶/李將軍?！狙凶x第四層】你我相看雪白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑；自古盡忠死節(jié)豈是為了功勛受賞。

你沒看見沙場拼殺戰(zhàn)斗多么苦；至今仍然懷念西漢時的李廣將軍。死節(jié)：為國捐軀的志節(jié)豈顧勛：豈是為了個人的功勛?李將軍：李廣相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛!君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。為什么要提歷史上的名將李將軍呢?(李)廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡

食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用?！倥防顝V之略，……廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”,避之數(shù)歲，不

敢入右北平。

愛兵如子用兵如神李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴?！?.厚遇戰(zhàn)士。.…李牧多為奇陳，大破殺匈奴十馀萬騎。驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛護士兵。通過用典和對比諷刺當時領軍將領的無能和不體恤士兵的艱苦。其后十馀歲，匈奴不敢近趙邊城?！妒酚洝贰顝V：驍勇善戰(zhàn)足智多謀

身先士卒

不貪功愛士兵將領：

無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。贊美士兵視死如歸、奮力迎敵；譴責將師驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭失

敗，使廣大士兵受到極大的痛苦和犧牲。3、李將軍與詩中的將領有何不同?4、此句傳達了作者哪些情感?“相看白刃血紛紛，

“戰(zhàn)士軍前半死生，死節(jié)從來豈顧勛”

美人帳下猶

歌舞。

7“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛”與

上文哪句內容形成鮮明對比?戰(zhàn)士vs

將領合作探究思考：詩的最后四句暗含哪兩層對比?這四句的作用如何?暗含兩層對比：一是奮不顧身在前線沖殺的戰(zhàn)士與沉迷歌舞尋歡作樂

的將帥的對比；二是古代有勇有謀、關愛士兵的李廣與今日無德無才

的將帥的對比。

作用：最后四句總結全篇，淋漓悲壯，感慨無窮?！跋嗫窗兹醒娂姡?/p>

死節(jié)從來豈顧勛!”最后士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視

死如歸的精神豈是為了取得個人功勛!他們是何等質樸、善良，何等

勇敢，然而又是何等悲壯啊!升華了全詩的主

旨

。贊美士兵們殊死搏斗、保家衛(wèi)國的精神。諷刺當朝將領好大喜功、不體恤戰(zhàn)士的相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。

行為。第四部分：死斗用典、對比(

征

戰(zhàn)

)苦環(huán)境之苦選取塞草、孤城、落日等意象，寫出邊塞秋末衰敗、凄涼的自

然景色。渲染肅殺、凄涼、傷感的氣氛，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼；

戰(zhàn)爭之苦戰(zhàn)爭的殘酷、無休止、寫出了征戰(zhàn)沙場士兵的傷亡慘重；相思之苦一句征夫，一句思婦，錯綜相對，離別之苦，逐步加深。城南

少婦，日夜悲愁，但是“邊庭飄搖那可度?”薊北征人，回首亦是枉然。①自然條件惡劣。②敵人兇猛善戰(zhàn)。③將領與戰(zhàn)士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是將領的尋歡作樂，不愛惜士兵是失敗的主要原因。本詩的詩眼是什么?具體體現(xiàn)在哪?賞析詩歌深入思考是什么造成這些苦?事

：出師-戰(zhàn)敗-被圍-戰(zhàn)死(心愿)士卒效命死節(jié)-—將領侍寵貪功人

：三組對比

士卒浴血奮戰(zhàn)—將領縱情聲色古時李廣一

今之漢將景

：塞外秋景：大漠、枯草、孤城、落日等燕

歌

行(

并

序)“榆關”“碣石”“瀚?！薄袄巧健钡忍厥獾倪吔攸c；“金鼓”“羽書”“獵火”“刁斗”

等戰(zhàn)場特殊用具；“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”等邊疆戰(zhàn)場特殊

的景象

……善于描繪邊塞風光，渲染戰(zhàn)地氣氛。將軍征人敵軍古代將軍大量采用對比、對偶、和借代等修辭手法。士兵思婦我軍當代將軍對比作品采用了同一主題下的雙線結構方式。上陣殺敵，情緒高昂。中間六句是

副線，征人思婦，情緒感傷。征人思婦，情緒感傷。情緒再高昂情感波瀾起伏，有抑有揚，避免了作品的單調和枯燥。前十六句中間六句最后六句主線副線主線用"b高適《燕歌行》抒出征之豪情；

惜戰(zhàn)士之辛苦；

憐思婦之斷腸；

贊戰(zhàn)士之死國；

諷將帥之驕逸；

盼邊地之