小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)14 我要的是葫蘆 16

猜謎語(yǔ)青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開(kāi)白花，瓜兒長(zhǎng)長(zhǎng)茸毛生，老君裝藥要用它。（打一植物）葫蘆

葫蘆：爬藤植物，其果實(shí)也被稱為葫蘆。果實(shí)可以在未成熟的時(shí)候收割作為蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工為容器或者煙斗。葫蘆藤葫蘆花老葫蘆葫蘆雕刻我要的是葫蘆二年級(jí)上冊(cè)葫蘆酒葫蘆蘆薈蘆葦húlú草下古月識(shí)字巧方法藏頭護(hù)尾識(shí)字巧方法葫蘆枯藤藤蔓蚜蟲(chóng)菜蚜téngyá草字騰飛識(shí)字巧方法蟲(chóng)牙識(shí)字巧方法藤蚜好啊是啊比賽賽跑asài張口叫阿姨識(shí)字巧方法寒天無(wú)水有個(gè)寶貝識(shí)字巧方法啊賽感謝感動(dòng)慢步慢走gǎnmàn用心嘗咸淡識(shí)字巧方法有心曼舞識(shí)字巧方法感慢書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“木”捺變點(diǎn)；“果”第五筆橫稍長(zhǎng)，靠近橫中線。結(jié)構(gòu)：左右組詞：花棵一棵樹(shù)造句：我家門(mén)前有一棵樹(shù)。音序：K

部首：木棵kē一棵結(jié)構(gòu)：左中右組詞：謝謝感謝造句：天氣太冷，花兒都凋謝了。音序：X

部首：讠謝xiè花謝書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左中右比例均等，注意橫中線的筆畫(huà)有：第二筆的起筆、“”的第二橫、“寸”的橫。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“目”的第一筆在豎中線上，第二橫在橫中線上，“心”的第二點(diǎn)在豎中線上。結(jié)構(gòu)：上下組詞：感想想法造句：種葫蘆的人想法真可笑。音序：X

部首：心想xiǎng心里想書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左高右低，注意“目”的第二橫在橫中線上。結(jié)構(gòu)：左右組詞：盯住盯緊造句：他每天盯著小葫蘆。音序：D

部首：目盯dīng盯著書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆稍長(zhǎng)，下面“口”略扁。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：發(fā)言語(yǔ)言造句：今天班長(zhǎng)的發(fā)言很精彩。音序：Y

部首：言言yán自言自語(yǔ)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左高右低，左右寬窄均等，注意第四筆從橫中線上起筆。結(jié)構(gòu)：左右組詞：左鄰右舍四鄰造句：鄰居勸他治蟲(chóng)，他不聽(tīng)。音序：L

部首：阝鄰lín鄰居書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右下方的“口”稍扁。結(jié)構(gòu)：左右組詞：治蟲(chóng)治理造句：爺爺說(shuō)要按時(shí)給莊稼治蟲(chóng)。音序：Z

部首：氵治zhì治一治書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“圣”的橫撇和捺要寫(xiě)得舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：怪事奇形怪狀造句：學(xué)校門(mén)前有許多奇形怪狀的石頭。音序：G

部首：忄怪guài奇怪怪蘆賽蚜慢盯謝藤葫啊蒲公英去旅行感讀一讀葫蘆藤花謝

掛著蚜蟲(chóng)盯著賽過(guò)自言自語(yǔ)鄰居感到奇怪

慢慢地【謝】在本課是脫落的意思，指花瓣落掉了?！久刻臁刻焯??！举愡^(guò)】勝過(guò)?！酒婀帧砍龊跻饬希y以理解?！咀匝宰哉Z(yǔ)】自己跟自己說(shuō)話。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通、讀順，想一想，本文寫(xiě)了一件什么事？整體感知課文講了一個(gè)人種了一棵葫蘆，他的葫蘆葉子上爬滿了蚜蟲(chóng)，鄰居勸他治一治，他不聽(tīng)，結(jié)果小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。默讀課文，思考下列問(wèn)題。這個(gè)人在干什么呢？他所做的事有成果么？這個(gè)人在種葫蘆他的葫蘆全部都掉了課文講解這個(gè)種葫蘆的人種的葫蘆全部都掉了，可剛開(kāi)始，小葫蘆長(zhǎng)出來(lái)了嗎？長(zhǎng)出來(lái)的葫蘆又是什么樣子呢？長(zhǎng)出來(lái)了“細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆?。　焙J長(zhǎng)得怎么樣？從哪里可以看出來(lái)？葫蘆長(zhǎng)得很好。“長(zhǎng)滿了綠葉”說(shuō)明葉子生長(zhǎng)迅速，能吸收充足的養(yǎng)料，葫蘆藤上才能開(kāi)花、結(jié)果。種葫蘆的人喜愛(ài)葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？多么可愛(ài)的小葫蘆?。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次。從剛才所學(xué)的內(nèi)容中，你能找出來(lái)小葫蘆生長(zhǎng)的過(guò)程嗎？種葫蘆——葫蘆藤長(zhǎng)出綠葉——開(kāi)出小花——結(jié)小葫蘆。經(jīng)過(guò)了“種葫蘆——葫蘆藤長(zhǎng)出綠葉——開(kāi)出小花——結(jié)小葫蘆”這樣的生長(zhǎng)過(guò)程，小葫蘆應(yīng)該越長(zhǎng)越好，變成大葫蘆啊，是不是這個(gè)種葫蘆的人豐收了，收獲了很多的葫蘆呢？沒(méi)有?！皼](méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了?！遍_(kāi)始小葫蘆不是長(zhǎng)的得很好嗎？可現(xiàn)在……全落了。這是為什么呢？有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！……

那個(gè)人感到很奇怪，說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆?！薄叭~子上的蟲(chóng)還用治？”

讓我們不僅知道說(shuō)話人認(rèn)為葉子上的蟲(chóng)不用治，同時(shí)還可以想象出說(shuō)話人吃驚的表情?！叭~子上的蟲(chóng)不用治?！狈磫?wèn)句認(rèn)識(shí)反問(wèn)句反問(wèn)句就是答案在問(wèn)句當(dāng)中的一種句式。使用反問(wèn)句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣。照樣子改寫(xiě)句子。葉子上的蟲(chóng)還用治？——葉子上的蟲(chóng)不用治。1.你打人還有理嗎？2.我們?cè)趺茨茈S地扔垃圾呢？你打人沒(méi)有理。我們不能隨地亂扔垃圾。讀一讀。想一想我們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)氣讀下面的句子。葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。驚訝肯定滿不在乎肯定我們一起再來(lái)看一看這個(gè)故事，看完以后，請(qǐng)大家告訴老師，這個(gè)種葫蘆的人錯(cuò)了嗎？錯(cuò)在哪里呢？種葫蘆的人錯(cuò)了，他錯(cuò)在：①他沒(méi)有聽(tīng)鄰居的勸告；②他不懂得做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。結(jié)構(gòu)梳理我要的是葫蘆想要要不到有蚜蟲(chóng)不治只要葫蘆不管葉葉枯果落無(wú)收獲大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)從前，有一只勤勞的啄木鳥(niǎo)常常去森林里給大樹(shù)治病、捉蟲(chóng)。拓展閱讀有一棵大樹(shù)卻總是懷疑啄木鳥(niǎo)沒(méi)安好心，以為啄木鳥(niǎo)看起來(lái)是捉蟲(chóng)，其實(shí)是存心想要破壞自己美麗的皮膚。啄木鳥(niǎo)一次又一次耐心地給他講蟲(chóng)子的危害，可是都沒(méi)有用。后來(lái)，啄木鳥(niǎo)真的不再來(lái)捉蟲(chóng)了。最后，大樹(shù)的樹(shù)心被蟲(chóng)子蛀爛了，成了一棵枯樹(shù)。1、葉子都落了，小葫蘆也沒(méi)了，種葫蘆的人看見(jiàn)這個(gè)景象，會(huì)想什么呢？2、種